Psicopedagogía Laboral. Lic.

Marité Sarthe

PSICOPEDAGOGÍA LABORAL EN ESCUELAS

PÚBLICAS Y PRIVADAS

Dentro del proyecto Psicopedagógico asistencial, la psicopedagogía Laboral

ocupa un lugar importante en ámbitos escolares.

Muchas veces se privilegia una idea equivocada: en las escuelas públicas no

se puede hacer Psicopedagogía laboral.

Si bien no todas las actividades pueden ajustarse a los distintos tipos de

escuela, habrá que seleccionar aquellas que se ajusten a las características
y particularidades de cada institución. Por otra parte, es de suma
importancia la formación en psicopedagogía laboral, hay que conocer
enfoques y campos para poder operar.

En las escuelas públicas, la selección de su personal queda a cargo de otras

esferas. En cambio, son muchos los Equipos de Orientación Escolar que se
ocupan de la Capacitación a Docentes. Es quizás, la capacitación, la tarea
más desarrollada en el ámbito de lo laboral. Si bien el terreno de la
Psicopedagogía Laboral se encuentra poco extendido en el orden de lo
público, cada vez más se incorporan tareas que la implican: los análisis
institucionales, proyectos de integración e intercambio docente,
asesoramiento a docentes sobre sus procesos de aprendizaje. Cuando un
docente se incorpora a una escuela, ser recibido por un proyecto de
inserción laboral favorece la integración del mismo.

En las escuelas privadas, ya nos encontramos con distintas realidades. La

selección del personal, en gral, es patrimonio de sus Representantes Legales
o dueños de la escuela. Pero existen otras posibilidades, es cuando la
selección queda en manos de sus directivos o se terceriza, es decir, se
contrata este servicio fuera de la institución. En contados casos, el psicólogo
o psicopedagogo escolar, se ocupa de las tareas correspondientes a este
ámbito. Como en cualquier tipo de escuela, deberá partir de un análisis
institucional profundo y, en particular, deberá partir de una entrevista
profunda con el empleador, para conocer el perfil de puesto, las

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competencias, etc., es decir, lo que espera del futuro ingresante a la

institución. Luego, entran en juego otras estrategias, selección de curriculum
vitae, entrevistas con los candidatos, otras técnicas… hasta la selección.

Como en las escuelas públicas, la capacitación a docentes es una actividad

extendida. Concomitantemente esta actividad suelen tercerizarla,
contratando algún elemento que “acompañe” a la capacitación: por
ejemplo desde una narradora hasta un servicio de lunch.

La intervención en asesoramiento a directivos en conflictos de personal es

frecuente. Como así también en la orientación laboral, orientan en cuanto a
futuras formaciones en función de las necesidades institucionales y
personales.

La incorporación de la psicopedagogía laboral dependerá de la formación

del psicopedagogo, de su creatividad, del análisis institucional y del grado
de apertura y demanda de la escuela tanto pública, privada, laica,
confesional, municipal, etc.

Autora: Lic. Marité Sarthe