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: EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

Professor: RENATA JABOUR SARAIVA Turma: 9011/AE

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1. Ref.: 580082 Pontos: 0,00 / 1,00

Em seu dia-a-dia, a população desenvolve um saber popular que chega a ser considerável. Embora a este saber falte uma
sistematização coletiva, nem por isso é destituído de validez e importância (BRASIL, 2001). Ao analisarmos o processo
educacional descrito na aula 1, podemos admitir que existem quais processos?

Processo educativo não formal; Processo educativo formal e Teoria de Wanda Horta.
Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta; Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
Processo educativo formal; Processo educativo não formal; Teoria de Wanda Horta
Processo educativo formal; Processo educativo não formal.
Taxonomia de NANDA; Teoria de Wanda Horta e Processo educativo formal.

2. Ref.: 613148 Pontos: 1,00 / 1,00

Existem inúmeras denominações para tendências pedagógicas, no entanto, o Professor Libâneo (2012), adotou a
classificação em:

educação progressista
liberais e progressistas
educação transmissora
educação comportamental
educação tecnicista

3. Ref.: 719206 Pontos: 1,00 / 1,00

Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:

criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua
supervisão.
obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.

4. Ref.: 719262 Pontos: 0,00 / 1,00

O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:

acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.

criar a Política de Inclusão social no SUS.
acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
 5. Ref.: 633367 Pontos: 0,00 / 1,00

O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento
do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele
que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais.
A esfera Federal é responsável por aprovar o:

plano nacional de educação

plano de curso
planejamento escolar
plano de aula
planejamento curricular

6. Ref.: 748508 Pontos: 0,00 / 1,00

A taxonomia de objetivos educacionais desenvolvida por Bloom e colaboradores classifica lógica e sistematicamente os
objetivos comportamentais dividindo-os em três domínios:

Efetivo, conceitual e metacognitivo.

cognitivo, afetivo e psicomotor.
corporativo, de ensino e psicomotor.
Cognitivo, corporativo e afetivo.
planejamento, projeto e avaliação.

7. Ref.: 734523 Pontos: 1,00 / 1,00

Nas etapas do processo: o processo de implementação e organização dos recursos envolve:

Reduzir os riscos; Resolver, reduzir ou controlar um problema.

Necessidades fisiológicas; Segurança e proteção.
Dados subjetivos; Dados objetivos.
condições socioeconômicas; ambientais; composição familiar.
Reavaliação do paciente; revisão do plano de cuidados; antecipação e prevenção de complicações.

8. Ref.: 748504 Pontos: 1,00 / 1,00

A aula expositiva é amplamente utilizada pelos docentes, mesmo que seja muito criticada atualmente. Escolha entre as
opções abaixo aquela que está de acordo com as vantagens da aula expositiva:

Está centrada na figura do aluno.

Meio eficiente e custo efetivo para transmitir um grande volume de informações para um grande número de pessoas
ao mesmo tempo.
Abordagem pouco efetiva para aprendizagem cognitiva.
Grande possibilidade do professor atingir igualmente a todos educandos.
Eficaz para mobilizar os comportamentos afetivos e psicomotor.

9. Ref.: 633373 Pontos: 0,00 / 1,00

É um instrumento utilizado na educação para facilitar a comunicação entre educador e educando. Na educação em saúde,
sua finalidade é possibilitar a relação interpessoal entre o profissional e as pessoas implicadas no processo educativo. Trata
se do:
 objetivo traçado
plano de aula
critério de avaliação
livro de ordens e ocorrências
material educativo

10. Ref.: 747650 Pontos: 0,00 / 1,00

De acordo com o modelo tecnicista a avaliação deveria ser:

para classificar o desempenho do aluno através da quantificação dos resultados.

de acordo com várias perspectivas filosófica, sociológica, política, psicológicas e pedagógicas.
na forma de exames nas escolas, avaliando de fato a aprendizagem.
verificada também nas práticas nacionais de avaliação como ENADE.
essencialmente técnica e com a finalidade de verificar, medir e quantificar resultados.