La ingeniería mecánica en chile: presente futuro:

Con el objetivo de convocar científicos de todo el mundo, para analizar diferentes desafíos
tecnológicos y propuestas para solucionar problemas de grandes especialidades, esta
convocatoria se llevó a cabo en el mes de noviembre del año 2015. Se ha consolidado esta
actividad a través de arto tiempo para que se creen lazos entre diferentes investigadores con
el propósito de reforzar la comunidad científica. Durante 3 días se desarrollaron cuatro
conferencias plenarias internacionales y un conversatorio con un análisis representativo
acerca del futuro de la Ingeniería Mecánica en Chile.

La Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería representada por el Dr. Mario Letelier,

señala que se presentan más de 80 oportunidades de trabajo en las distintas disciplinas
referente a la mecánica. En esta conferencia se desarrolló un simposio sobre la combustión
en la cual se presentaron 10 diferentes presentaciones, se habló sobre las diferentes formas
de la combustión y se dieron beneficios y ventajas. También hubo una charla sobre la energía
solar, el Comité Organizador ha decidido poner a disposición de la comunidad científica y
profesional las actas de este congreso, como también parte del material audiovisual de las
conferencias plenarias y del conversatorio desarrollados.

El futuro de la Ingeniería Mecánica en Chile, el desarrollo de su investigación científica y

aplicada, se puede comprender tomando como insumos las presentaciones y los resultados
del XVI COCIM 2015. Es difícil pensar en el desarrollo del país, como por ejemplo en
diferentes áreas en que crean el futuro del país.
Aspirantes a estudiar ingeniería en Colombia. ¿El fin de la crisis?

Según la Universidad Nacional de Colombia, en el último año: segundo semestre de 2011 y

primer semestre de 2012, 38.724 jóvenes solicitaron ingreso a los 20 programas de ingeniería
en las sedes de la UNC, notándose un incremento de poco más del 10% en el número de
aspirantes comparado con el periodo inmediatamente anterior.

Los programas con un aumento notorio son ingeniería civil, ingeniería industrial, ingeniería
de petróleos, ingeniería geológica, ingeniería química y los programas relacionados con el
sector agrícola, por otra parte las ingenierías electrónicas y eléctricas presentaron un leve
descenso, mientras que las carreras como la mecánica y la mecatrónica, mantienen su número
de aspirantes.

Lo malo de esto es que la demanda de aspirantes es tan grande que solo un pequeño
porcentaje de aspirantes son admitidos, ya en los últimos años se estimó un crecimiento del
50% de egresados del bachiller.

Por otra parte, el intento por contrarrestar lo anterior es, trabajar para apoyar al Ministerio de
Educación y a los establecimientos educativos a mejorar la didáctica y la enseñanza de las
matemáticas y de las ciencias, otra manera es, tener más aspirantes a estudiar ingeniería, pero
esto se piensa hacer, volviendo más atractivo los programas televisivos de historias de vida
de ingenieros tal y como lo hacen las disciplinas que más atraen bachilleres a sus salones.
Metodología Mecatrónica: 15 años de experiencia

El nacimiento de la mecatrónica en la escuela superior mexicana. Los programas educativos

tuvieron lugar en 1994 en la Universidad. Anáhuac del Sur. Desde esa fecha hasta ahora, no
Ha habido un crecimiento continuo en el número de educativas.

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey en 2000 y los Institutos

Nacionales de Tecnología en 2003, además, los centros nacionales de investigación abrieron
departamentos dedicada al desarrollo de esta disciplina. Además, un foro para la presentación
y discusión de la mecatrónica.

Los proyectos se abrieron en 2001, y durante este período él se creó la Asociación Mexicana
de Mecatrónica, que anualmente se lleva a cabo una de las conferencias más importantes en
el país en esta zona una de las primeras consideraciones sobre la mecatrónica.

Los programas de ingeniería fueron la clara concepción de una metodología mecatrónica: 15

años de experiencia.

De todo esto los estudiantes deben entender este comportamiento. En el primer acercamiento,
mecatrónica podría entenderse como la integración de mecánica, electrónica y tecnología de
la información. También era importante que los estudiantes entendieran, asimilar de forma
práctica y filosofar sobre la naturaleza de la mecatrónica, pero resolviendo

Las propuestas metodológicas que previamente publicamos fueron directamente relacionadas

con el desarrollo de la robótica, específicamente en el desarrollo de un sistema de robot
andante por su carácter integrador.

La aplicación de la metodología presentada fue más allá del entorno educativo, aplicándolo
en algunos proyectos de aplicación industrial donde se permite el seguimiento, para lograr el
objetivo en un tiempo razonable y alcanzar el diseñar metas planificadas.