0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
89 tayangan77 halaman
Dominasi guru di dalam kelas pada proses pembelajaran mengidikasikan terjadinya proses transfer ilmu dari guru kepada siswa, sehingga terkesan siswa dijejali oleh pengetahuan yang harus dihapalkan dan dikuasai dalam waktu yang relatif singkat. Cara ini tidak sejalan dengan prinsip konstruktivisme yang dianut dalam Kurikulum Standar Isi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan adanya perbedaan antara kreativitas belajar antara siswa kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran kooperatif
Dominasi guru di dalam kelas pada proses pembelajaran mengidikasikan terjadinya proses transfer ilmu dari guru kepada siswa, sehingga terkesan siswa dijejali oleh pengetahuan yang harus diha…