Anda di halaman 1dari 1

Sebelum kita memulai pelajaran hari ini,

Ayo kita ingat kembali materi sebelumnya!


Komik Barisan Aritmatika

Kompetensi Dasar :
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan aritmetika dan geometri.
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas).

Wah kamu
Cermati dan jawablah contoh dibawah ini!
sudah belajar, Iya dong, Hari ini
kita akan
Contoh 1: Diberikan beberapa barisan bilangan
Hari ini kita berikut, tentukan manakah yang merupakan
mempelajari materi
akan BARISAN barisan aritmatika? Mengapa?
mempelajari ARITMATIKA 1) 3, 4, 6, 9, 13, 24, …
materi apa Nah kemarin kan 1 1 1 1
kita sudah 2) + + + ,…
ya? 2 4 8 16
menemukan 3) 3, 6, 9, 12, 15, ...
barisan aritmatika.
Yang mana ya yang
4) 1, 1, 2, 3, 5, …
termasuk barisan 5) 28, 23, 17, 12, 7, …
aritmatika?

Barisan aritmetika adalah barisan bilangan yang mempunyai


selisih yang tetap antara dua suku barisan berurutan. Selisih
tersebut kemudian disebut beda.
Beda, dinotasikan “b” memenuhi pola berikut.
𝑏 = 𝑢2 − 𝑢1 = 𝑢3 − 𝑢2 = 𝑢4 − 𝑢3 = ⋯ = 𝑢𝑛 − 𝑢𝑛−1
Bagaimana cara
menentukannya?........
..................................... Jika 𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 , 𝑢4 , 𝑢5 , … , 𝑢𝑛 merupakan suku-
...................... suku barisan aritmetika. Suku ke-n (𝑈𝑛 )
Apa ciri – ciri barisan barisan tersebut dinyatakan sebagai berikut.
aritmatika?................. 𝑈𝑛 = ⋯ + (𝑛 − 1) …
..................................... … = 𝑢1 = suku pertama barisan aritmetika,
..................................... … = beda barisan aritmetika
.................................. Apakah barisan
………………. aritmatika selalu
mempunyai selisih
dari dua suku
berurutan yang
sama?
Apakah barisan
aritmatika adalah
barisan disertai tanda
operasi bilangan
penjumlahan dan
pengurangan?”