Lenguaje y Comunicacion 1º2b

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er.
Año Secundaria LENGUAJE

1er. Año Secundaria
II
"TIERRA Tiempo: ...............................................................................................................

........
4.
Lectura: Escenario: ............................................................................................................

........
Clara fuente de aguas cristalinas.
Oasis de amor durante el curso de tu vida. 5. Personajes, Caracterización (¿Cómo eran?):
tierra fértil donde el amor se hace hombre.
A) La
Todo eso eres tú, madre sublime.
Madre: .............................................................................................................
Elegida y bendita por el cielo
..
ya que Dios quiso en tu vientre
hacerse más divino todavía. B) El
hijo: ...............................................................................................................
No de plata se pinten tus sienes cada día,
sino corona de oro, respeto y ternura, ...
te debemos cada hijo mientras vivas.
6. Ideas Principales:
No más la efímeras quimeras, A)
que te proclamen reina por un día.
....................................................................................................................
Quiero yo siendo pequeño (a)
darte un beso que exprese mi ternura .............
y encienda de amor el mundo entero.
B)
Autor: Jesús R. Bernabé S. ....................................................................................................................
.............
C)
Práctica de Clase N° 01
....................................................................................................................
01. Determina lo siguiente: .............
D)
1.
....................................................................................................................
Autor: .................................................................................................................. .............
........ 7. Mensaje o enseñanza:
2. Género Literario: ......................................... .........................................................................................................................
Especie: .............................................. ..............
3. .........................................................................................................................
..............
S1LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S1LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...”
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er. Año Secundaria LENGUAJE
....................................................................................................................
8. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto:
.............
.........................................................................................................................
E)
..............
......................................................................................................................... Sienes: ............................................................................................................
.............. ........
......................................................................................................................... ....................................................................................................................
.............. .............
......................................................................................................................... F)
..............
Ternura: ..........................................................................................................
9. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:
........
A)
....................................................................................................................
.............
Cristalinas: ......................................................................................................
G)
........
....................................................................................................................
Efímeras: ........................................................................................................
.............
.........
B)
....................................................................................................................
.............
Oasis: .............................................................................................................
H)
.........
....................................................................................................................
Quimeras: .......................................................................................................
.............
........
C)
....................................................................................................................
.............
Sublime: ......................................................................................................... I)
........
Proclamen: ......................................................................................................
....................................................................................................................
........
.............
....................................................................................................................
D)
.............
Divino: ............................................................................................................
........
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 01 ..............................................................................................................................
............
01. Encierra en una circunferencia el sinónimo de la palabra subrayada, en las
siguientes expresiones: ..............................................................................................................................
............
1. Tierra fértil:
a) dura b) húmerda c) fangosa d) fructídera e) desolar

LAS UNIDADES
2. Clara fuente de aguas cristalinas.
a) turbias b) limpias c) delicadas d) traspasar e) movidas 1. Concepto: Son unidades de expresión o conjunto de palabras que emplea el
ser humano en el proceso de comunicación.
3. Oasis de amor durante el curso de tu vida.
2. Clases: Las unidades sintácticas son cuatro: Frase, locución, oración y
a) desierto b) palmera c) árbol d) líquido e) manantial proposición.
4. Todo eso eres tú, madre sublime. 1. La Frase.- Conjunto de palabras con sentido incompleto. Se le conoce,
también, con el nombre de Construcción.
a) helado b) pobre c) sufrida d) especial e) orgullosa
2. La Locución.- Conjunto de palabras que se emplean como fórmulas fijas
5. No más las efímeras quimeras. (clisé) en ciertas ocasiones.
Ejemplos: Por lo tanto – Querido Amigo – Atentamente
a) realidades b) sueños c) pasajeras d) dulzuras e) bondades
3. La Oración.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.
Ejemplos: ¡Hola! – Vienen de lejos – Ellos leen poco
TAREA DOMICILIARIA
4. La Proposición.- Conjunto de palabras que se articulan dentro de una
01. Escribe un cuento, aplicando tus conocimientos de figuras literarias. oración mayor (oración compuesta).
Ejemplo: - La obra, que deben leer, es bonita.
..............................................................................................................................
- El hombre propone y Dios dispone.
............
..............................................................................................................................
............ LA ORACIÓN GRAMATICAL
..............................................................................................................................
1. Conceptos:
............
.............................................................................................................................. 1. Es el conjunto de palabras con sentido completo.
2. Es la unidad lingüística con sentido.
............ 3. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo, autonomía
.............................................................................................................................. sintáctica y entonación propia.
............ 2. Características:
..............................................................................................................................
1. Cada oración termina en punto (.): Criterio Ortográfico.
............
2. Tiene una figura tonal propia, ya que el hablante hará un esfuerzo de voz al EJERCICIOS PROPUESTOS N° 2
empezar y al terminar (Línea melódica): Criterio Fonológico.
3. Constituye una unidad con sentido, ya que nos permite conocer la actitud I. Marca la respuesta:
del hablante: aseverar, interrogar, interrogar, desear, dudar u ordenar.
Criterio Semántico. 01. La oración gramatical tiene unidad de sentido cuando:
4. Tiene autonomía sintáctica, ya que no depende de otra oración: Criterio
Sintáctico. a) Depende de otra oración b) Está estructurada por frases
c) Por empezar con mayúscula d) Permite conocer la actitud del
hablante
e) Termina en punto
PRÁCTICA DE CLASE
02. En la oración: ¡Vete!. Hay una unidad de sentido porque la actitud de
hablante es:
01. En los espacios punteados escribe la palabra: oración, frase o construcción,
según corresponda: a) Indica un orden b) Indica una sílaba c) Indica desesperación
d) Indica pena e) Indica deseo
1. Seremos hombres
03. En la oración: "Ella dijo que todos eran buenos". Hay:
honrado: ...........................................................................................
2. La escuela del a) Una proposición b) Dos proposiciones c) Tres proposiciones
d) Una expresión e) N.a.
pueblo: ....................................................................................................
3. Mal 04. La expresión: Flores blandas y perfumadas, constituye:
acaba: .................................................................................................................
..... a) Una proposición b) Una frase c) Una oración
d) Una expresión e) N.a.
02. En el siguiente texto hay una oración, una proposición y una frase. Ejecuta
el análisis colocando en los espacios punteados: "Santa Rosa de Lima, Patrona TAREA DOMICILIARIA
de las Américas, amó a Jesús porque era hijo de Dios".
01. Escribe dos (2) oraciones, dos (2) proposiciones y dos (2) frases:
1.
..............................................................................................................................
...............
Oración: ...............................................................................................................
..............................................................................................................................
..........
...............
2.
..............................................................................................................................
Proposición: ......................................................................................................... ...............
.......... ..............................................................................................................................
3. ...............
..............................................................................................................................
Frase: ...................................................................................................................
.......... ...............
..............................................................................................................................
...............
.............................................................................................................................. ESTRUCTURA
...............
.............................................................................................................................. Toda oración gramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y
predicado.
...............
.............................................................................................................................. I. El Sujeto o Sintagma Nominal:
...............
1. Concepto.- Es el ser (persona, animal, cosa o fenómeno) de quienes se
.............................................................................................................................. dice algo en la oración. Se le identifica encerrándolo entre paréntesis.
El sujeto ejecuta o sufre la acción expresado por el verbo.
...............
Puede ir al inicio, al medio o al final de una oración y equivale o puede ser
.............................................................................................................................. reemplazado por un pronombre personal.
...............
Ejemplos:
- Los peruanos recuperan el cultivo de valores.

verbo
- (Jesús) fue crucificado por los hombres.

verbo compuesto
II. El predicado o Sintagma Verbal:
1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza

por la presencia del verbo que existe en la oración. Se le reconoce
encerrándolo entre cohetes.
Ejemplos:
- Trujillo [ es "La capital de la primavera" ]

verbo
- [ Ayer ], mi padre [ viajó a Lima ]

verbo
PRÁCTICA DE CLASE
01. Subraye el verbo en cada una de las oraciones: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 3
1. Ayer compramos una obra literaria. 01. Analiza las siguientes oraciones y subraya los verbos:
1. El gol fue la causa del lío.

2. "Vine, vi y vencí"
2. En una revista leí un buen artículo.

3. La carta no fue remitida por correo.
4. Yo soy kelviano. 02. Determina el sujeto en las siguientes oraciones:
3. Mi buen amigo viajó con sus padres.

5. Junio es el mes de la bandera.
a) amigo b) viajó c) padres d) mi buen amigo e) N.a.
02. Determine los seres (Sujeto) que realizan la acción en las siguientes
4. La pasada noche vivieron ellos, tarde.
oraciones:
a) tarde b) noche c) ellos d) vinieron e) la pasada
1. Mis amigos aprobaron el examen diario.
2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer. TAREA DOMICILIARIA
01. Redacte dos (2) oraciones donde el sujeto ejecute o realice acción verbal y
3. En mi barrio, los dirigentes son jóvenes.
otras dos (2), en las que sufra o reciba la acción verbal.
4. Por aquí vive Carlos. ..............................................................................................................................

...............
03. Determine todo lo que se dice (Predicado) de cada sujeto en las siguientes ..............................................................................................................................
oraciones:
...............
1. El Perú necesita de todos los jóvenes. ..............................................................................................................................
...............
2. Mucho se dice del actual presidente. ..............................................................................................................................
...............
3. Los perros ladran, aúllan y arrufan de noche. ..............................................................................................................................
...............
4. Ganabais mucho en esos tiempos. ..............................................................................................................................
...............
.............................................................................................................................. 1. El verbo es: COMPRAMOS
2. Si sólo anteponemos la pregunta ¿Qué es lo que compramos?
...............
3. Obtendremos como respuesta: "UN CUCHILLO"
.............................................................................................................................. 4. Si verificamos, nos preguntamos: ¿Un cuchillo es el que ejecuta la acción de
COMPRAR?
...............
.............................................................................................................................. La respuesta será NO; ya que "Un cuchillo" no es el que ejecuta la acción de
comprar.
...............
.............................................................................................................................. En este caso, el verbo es compramos y reconocemos que está en Número
Plural, por lo tanto, le anteponemos la pregunta. ¿Quiénes compramos?
...............
.............................................................................................................................. Ahora, sí vemos que la respuesta. "Nosotros" (sí ejecuta la acción de COMPRAR;
por lo tanto "Nosotros" es el sujeto (Tácito) de la oración.
...............
Debemos proceder a encerrarlo entre paréntesis.
..............................................................................................................................
[ Ayer compramos un cuchillo en el mercado ] (Nosotros)
...............
verbo
Sujeto Tácito
II. Estructura del Sujeto: Como es natural, en nuestro idioma el sujeto puede
EL SUJETO estar constituido por una o varias palabras.
Esto nos hace pensar en una estructura orgánica donde las palabras están
estrechamente ligados. Esta estructura la conforman:
Ya hemos visto que se conoce como Sujeto al ser que ejecuta (realiza) o recibe
(sufre) la accion expresada por el verbo de la oración gramatical.
- El Núcleo - El Núcleo
(Los peruanos) luchamos por recuperar los valores : S. Activo - Los Modificadores: - Los Modificadores:
A) Modif. Directo A) Modif. Directo
(La caña) fue molida para obtener el azúcar : S. Pasivo B) Modif. Indirecto B) Modif. Indirecto
C) La Aposición
I. Reconocimiento: Para lograr un exitoso reconocimiento del sujeto, vanos a D) La Construcción
proponer los siguientes pasos: Comparada
1. Identificar el verbo, determinando si está en número singular o plural.

2. Anteponer al verbo las siguientes preguntas: - Los Modificadores:
a) ¿Quién ...? o ¿Qué ...? Para el número singular A) Modif. Directo
b) ¿Quiénes ...? Para el número plural B) Modif. Indirecto
3. La respuesta que se obtiene puede ser el sujeto. C) La Aposición
4. Debemos verificar mediante las preguntas: La respuesta obtenida es el que - Explicativa
ejecuta o sufre la acción expresada por el verbo. - Especificativa
D) La Construcción
Ejemplo: Ayer compramos un cuchillo en el mercado. Comparada
E) Proposición
Procedimientos:
1. El Núcleo: Es la palabra más importante del Sujeto con la que se identifica el (César Vallejo tal como Ciro Alegría) nacieron en la
ser que ejecuta o sufre la acción indicada por el verbo. libertad.
Dicha palabra suele ser un sustantivo o su equivalente (Pronombre). Nexo C.Comparada V
Ejemplos: - Con Proposición:

- (Kelvin) fue un reconocido físico inglés. ( El Perú que lucha por la democracia ) pide apoyo.
N.S. Verbo Nexo Proposición V
- ( Perú y Ecuador) consolidan su tratado de paz.

N.S. N.S. verbo
- ( Mi colegio ) asistirá a muchos eventos. PRÁCTICA DE CLASE

N.S. verbo
01. Determine el verbo y su número (Singular – Plural) en las siguientes
- ( El salón ) fue arreglado por los demás. oraciones:
N.S. Verbo Compuesto
1. Murgia es le alcalde de
2. Los Modificadores: Son las palabras que modifican al núcleo, ampliando o
Trujillo: .....................................................................................
limitando su significado.
Los modificadores pueden ser: directo, indirecto aposición, construcción 2. Los alumnos Kelvianos son
comparada y proposición.
respestuosos: .....................................................................
Ejemplos:
3. Ayer, Eddy y Cinthia visitaron Chan –
- M. Directo: ( Mi cuaderno ) no fue revisado.
Chan: ...............................................................
M.D. V. compuesto
4. Tú como él viajarán a
( El profesor ) leyó los promedios.
Chiclín: ......................................................................................
M.D. V.
5. Rendirán homenaje a
- M. Indirecto: ( Mi examen de lenguaje ) fue perfecto. Bolognesi: ..................................................................................
E. M.I. V.
02. Conocidos, ya, los verbos anote la palabra o palabras que constituyen el
( El pan con queso ) me agrada mucho. Sujeto en cada oración anterior e indique la estructura que presenta:
E. M.I. V
1.
- Aposición: ( El doctor Solari) es el presidente del consejo de
.........................................................................................................................
Ministros.
Ap. Esp. V ...............
2.
( Toledo, el presidente de todas las sangres), es ancashino.
Ap. Explicativa V .........................................................................................................................
...............
- Construcción Comparada:
("Lord Kelvin" como "Champagnat") son colegios 3.
particulares.
.........................................................................................................................
Nexo C.Comparada V
...............
4.
03. ¿Cuál es el elemento principal en la estructura del sujeto?
.........................................................................................................................
............... a) Modificador Directo b) La Aposición c) La Proposición
d) El Núcleo e) La Construcción Comparada
5.
.........................................................................................................................
04. Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y
...............
especificativa.
a) Los Modificadores b) El Núcleo c) La Proposición

03. Redacte oraciones en las cuales el Sujeto presente la estructura que les
d) La Construcción Comparada e) N.a.
planteo:
05. La función del núcleo del Sujeto la cumple, preferentemente, un:
1. N + MD :
............................................................................................................ a) verbo b) sustantivo c) adjetivo d) artículo e) N.a.
2. MD + N:
............................................................................................................ TAREA DOMICILIARIA
3. Md + N + MI:
01. Identifique los verbos existentes en el siguiente texto:
............................................................................................................
Fue una dura experiencia para el pueblo peruano: No estuvimos, en el mejor de
4. N + Apos:
............................................................................................................ los momentos y la decisión sureña resultó inesperada. El resultado nos dejó en
5. MD + N + Prop:
la ruina y perdimos parte de nuestro territorio.
............................................................................................................
02. Redacta una oración con los verbos subrayados, donde los sujetos
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 4
presenten la estructura propuesta.
I. Analiza las siguientes propuestas y marca con una aspa (x) la
1. NS + MI:
respuesta correcta.
...........................................................................................................
01. ¿En qué oración, el sujeto tiene la estructura: MD y NS?
2. NS + Prop:
a) ¡Vamos! ...........................................................................................................
b) El necesita a poyo.
3. MD + NS + MD
c) Mi buen amigo vendrá solo.
d) Lozanas flores brotaron en mi jardín. ...........................................................................................................
e) El profesor y tú trabajarán aquí.
4. MD + NS + MI
02. Al analizar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cuál está en 1 era ...........................................................................................................
Persona y Número Plural. 5. NS + Apos
...........................................................................................................
a) a b) b c) c d) d e) e
Concreto
1) Por su Naturaleza
EL SUSTANTIVO Y Abstracto
Dada la estrecha relación que se da entre el sustantivo y el Pronombre, voy a Común

proponerles de manera casi simultánea para poder comprender mejor la función 2) Por su Extensión
que cumplen dentro de nuestro proceso diario de comunicación. Propio Aumentativo
I. CONCEPTOS: SUSTANTIVO Primitivo Diminutivo

3) Por su Origen
1. El Sustantivo: Es una función gramatical variable que nos permite Derivado Despectivo
nombrar a los seres.
Gentilicio
Ejemplos: Trujillo – primavera – colegio – Vallejo – Kelvin – amor – etc Simple
Patronímico
2. El Pronombre: Es la función gramatical variable que nos permite evocar el 4) Por su Estructura Compuesta
nombre de los seres, evitando una repetición inmediata e innecesaria de los
mismos. Construcción
Sustantiva
Ejemplos:
- La ciudad de Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participa el Kelvin. A. Sustantivo Concreto: Nombra seres que podemos percibir a través de
Pron. nuestros sentidos. Estos seres tienen existencia independiente.
- José Murgia es trujillano; él ocupa la alcaldía hace cinco períodos. Ejemplos: hombre – ciudad – casa – libro
Pron.
B. Sustantivos Abstractos: Nombra seres que existen en forma ideal o
tienen existencia dependiente ya que se dan como cualidades de los seres.
II. CLASIFICACIÓN:
Ejemplos: felicidad – honradez – justicia – valentía
1. La clasificación del sustantivo obedece a diversos criterios. Veamos:
C. Sustantivo Común: Nombra a los seres de manera general, sin diferenciar
uno del otro.
Ejemplos: carro – alumno – cada – libro
D. Sustantivo Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo

diferenciarlo de las de su especie. Se escriben, siempre, con la letra
mayúscula.
Ejemplos: Cristo – Perú – Kelvin – Laika – Fido
E. Sustantivo Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las

familias de palabras (derivadas).
Ejemplos: silla – casa – mano – mar
F. Sustantivo Derivado: Son las variantes que se obtienen de una palabra
primitiva. Ejemplos: Éste – ése – aquél (Singular – Masculino)
Éstas – ésas – aquellos (Singular – Femenino)
Ejemplos: sillón – casita – manecilla – marino Esto – eso – aquello (Singular – Neutro)
Éstos – ésos – aquéllos (Plural – Masculino)
G. Sustantivo Simple: Son los que están formados por un solo elemento Éstas – ésas – aquéllas (Plural – Femenino)
(Lexema).
Nota: Suelen llevar tilde.
Ejemplos: cama – corcho – piedra
C) Pronombres Posesivos: Son los que indican propiedad o pertenencia de
H. Sustantivo Compuesto: Son los que están formados por más de un los seres.
elemento (lexema).
Ejemplos: Mío – tuyo – suyo (Masculino – Singular)
Ejemplos: cubrecama – sacacorcho – picapiedra Mía – tuya – suya (Femenino – Singular) Un solo
Míos – tuyos – suyos (Masculino – Plural) poseedo
I. Construcción Sustantiva: Son los nombres en los que aparecen dos o Mías – tuyas – suyas (Femenino – Plural) r
más palabras que pueden conformar una oración o frase.
Nota: Suelen llevar tilde.
Ejemplos: Caja fuerte – Ojo de buey – Mar peruano: Frase sustantiva
Nuestros – vuestro (Masculino – Singular)
"La vida es sueño" – "No le digas a nadie": Oración Sustantiva Nuestra – vuestra (Femenino – Singular) Varios
Nuestros – vuestros (Masculino – Plural) poseedore
Nuestras – vuestras (Femenino – Plural) s
D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oración

Interrogativa con los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes
Exclamativos Demostrativos (Antecedente) o después (Consecuente) del discurso expresivo.
Ejemplos: que – quien – cual – cuyo – cuanto – donde – como – cuando
Indefinidos PRONOMBRE Personales

- Mi cuaderno que está forrado de azul no tiene nombre.
Relativos Posesivos - El tema lo encontré en el libro cuyo título no recuerdo.
E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres

relativos pero que se emplean para formular preguntas (¿ ?) y expresar
A) Pronombres Personales: Son los que permiten referirnos a las tres
estados de ánimo (admiración). Se les tilda en ambos casos.
personas gramaticales, en singular y en plural.
Estos son:
Ejemplos: Yo – Tú – Él (Singular)
¿Qué? - ¿Quién? - ¿Cuál? - ¿Cuando? - ¿Dónde? - ¿Cómo?
Nosotros – Vosotros – Ellos (Plural)
¡Qué! - ¡Quién! - ¡Cuál! - ¡Cuando! - ¡Dónde! - ¡Cómo!
B) Pronombres Demostrativos: Son los que indican las distancias donde se
F) Pronombre Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma
encuentran los seres, respeto al hablante.
imprecisa o vaga.
Si el pronombre evita la repetición del sustantivo; entonces podemos decir
Estos son: que cumple las mismas funciones privativas de éste: N.S, N de O.D; N.O.I,
Poco – mucho – alguno – harto – nadie – etc. Término de circunstancial.
III.FUNCIONES: Ejemplos:
1. El Sustantivo: N.S. N.S.

( El Perú ) es grande. Él necesita de todos nosotros.
A) Funciones Privativas: Generalmente el sustantivo cumple estas Sust. Pron.
funciones sintácticas:
a) De núcleo del Sujeto: Mi padre escribió un poema.  Mi padre lo escribió

Sust. Pron.
N.S. N.O.D. N.O.D
( El Perú ) es grande .
Sust.
Ellos llevan un regalo para Luis.  Ellos llevan un regalo para él.
Sust. Pron.
b) De Núcleo, OD, O.I: N.O.I. N.O.I.
( Mi padre ) [ escribió un poema. ]

V N.O.D.
( Los amigos ) [ llevan un regalo para Luis. ]

V N.O.I.
c) De término y Agente:
( Mi padre ) [ fue homenajeado por la corte. ]

V N. de Ag
B) Funciones No Privativas:
a) Núcleo del Predicativo:
( El presidente ) [ es economista. ]
V N.P.M.
b) Término de Circunstancial:
O.C.M.
[ Viajaremos con permiso. ]
V T. de O.C.
2. El Pronombre:
PRÁCTICA DE CLASE
01. Subraye, luego anote y clasifique los sustantivos existentes en el siguiente

texto: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 5
"El mes de mayo ha sido designado para rendir homenaje a la madre del Hijode I. Marque con un aspa la alternativa correcta en cada enunciado:
Dios. Ella fue elegida por sus virtudes, pese a estar comprometida con el
descendiente de David, llamado José. Éste era un joven carpintero de Jerusalén 01. Función gramatical por la cual evocamos los seres sin nombrarlos:
que, por intervención del Ángel de Señor, aceptó la divina elección de esta
humilde mujer". a) sujeto b) pronombre c) adjetivo d) verbo e) artículo
C L A S I F I C A C I Ó N 02. Clases de sustantivo por su extensión:
Palabra Concreto Abstracto Común Propio Otros
mes -------- x x -------- -------- a) concreto – abstracto b) primitivo – derivado c) simple – propio
d) común – propio e) simple – compuesto – construc. sustantiva
03. La siguiente expresión: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo:
a) compuesto b) común c) oración sustantiva

d) frase sustantiva e) concreto
04. Constituye la función específica y principal del sustantivo:
a) Núcleo de predicativo b) Término de circunstancial

c) Núcleo de agente d) Núcleo del objeto directo
02. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los
e) Núcleo del sujeto
pronombres existentes:
05. Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se
"¿Cuánto tiempo tendrá que transcurrir para reconocer lo equivocado de la
encuentran los seres con relación al hablante:
actuación humana?. Esta, a través de la historia, no ha dejado de oprimir al
mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por el
a) demostrativos b) personales c) relativos d) indefinidos
poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la razón para tanta
e) posesivos
insensatez."
06. Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se
C L A S I F I C A C I Ó N encuentra antes o después, dentro del discurso expresivo:
Palabra Persona Exclama Interrog Relativo Infef. Infef.
l t. . a) nominal b) interrogativo c) relativo d) posesivo e) calificativo
07. ¿Cuál de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente

expresión: "En Trujillo, la mala gestión de nuestras autoridades lo dice el
abandono de los valores por parte de una gran mayoría de los ciudadanos"?
a) Trujillo b) lo c) los d) nuestras e) una
EL
I. CONCEPTO:
Es una técnica que nos permite registrar, de manera ordenada, aspectos
esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso de
nuestras vidas.
El fichaje es un recurso muy útil para los estudiantes y profesionales, ya que
constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frágil memoria. Las fichas
pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamaño.
II. CLASIFICACIÓN:
Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: De registro y de Investigación.
1. Ficha de Registro: Son los que nos permiten "tomar nota" de los aspectos
genéricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho de vida:
Autor, título, fecha de impresión, editorial, día, hora, lugar, año, personajes,
etc.
Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliográficas y Hemerográficas.
A) Ficha Bibliográfica.- En ella se registran los datos generales de una

obra.
a) Autor: Apellidos (con mayúsculas) y nombres (minúsculas) que van

separados por coma. Si son más de tres los autores, sólo se anota el
primero y luego de una coma se agrega "y otros".
b) Títulos: Va a unos cinco espacios más adentro del título para

visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minúscula.
c) Edición: Va a continuación del titulo (opcional).
d) Pie de Imprenta: Va a renglón seguido y comprende: la ciudad de la

edición, la editorial o imprenta y el año. De no haber estos datos se
anota, entre paréntesis: (s.1.), (s.e.), (s.a.).
e) Número de Páginas: Debajo del pie de imprenta se anota la

cantidad total de las páginas (350p).
BERNABÉ SÁNCHEZ, Jesús R.
"Poesías Infantiles". 2da Ed.

Nuevo Chimbote, Impresiones "Christian",
2000
S1LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S1LE32B 20nuevo
“El p. símbolo de una buena educación...”
encierra con las comillas...". Si se omite un párrafo entero, se anota
una línea completa de puntos suspensivos.
B. Ficha Hemerográfica.- En ella se registran los datos principales de un - Si añadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita, deberá ir
artículo de diario o revista. entre corchetes [ ].
- Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, deberán aparecer
a) Autor: Idem, al caso anterior. igual; y, si el subrayado es nuestro, anotaremos entre paréntesis: (el
subrayado es nuestro).
b) Artículo: El título colocado a continuación del autor, va entre c) Datos Finales: Al concluir la cita, en renglón aparte y en el extremo
comillas y con minúscula. derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el nombre. A
A continuación y subrayado (remarcado) va el título de la publicación renglón seguido el título de la obra, irá subrayado; a la línea siguiente
periódica (diario o revista) precedida de la palabra "En". se anota el número de la página o páginas.
Luego se anota los datos referidos a: ciudad, año de publicación,
volumen y número (separados por punto y coma). El abuso infantil
"A las seis de la mañana (...) el viejo Santos (...)

comenzaba a berrear.
TRAHTEMBERG, León. "La Libertad se constituye desde el - ¡ Efraín, Enrique! ¡ A levantarse ! ¡ Ya es hora !
aula" ...................................................................................
.............
En "La Industria". Trujillo; año "Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en
CVII; diciembre 29 del 2002; p A4 una especie de monstruo (...), y don Santos descargaba
sobre sus nietos una furia animal. Los obligaba a
levantarse más temprano, (...) Por último los forzó a que
2. Fichas de Investigación: Dado lo frágil de esta memoria, estas fichas nos se dirigieran hasta el muladar..."
permiten "fijar mejor" los conceptos aprendidos. Ribeyro, Julio R.
Cuando leemos, siempre, hay ideas que se destacan o párrafos que "Los gallinazos de plumas" ("La palabra del mudo"
expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los debemos marcar
o destacar para luego emplear las fichas: textual, de resumen y de B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los
comentario, entre ellas: conceptos más importantes que aparecen en una o más páginas. El
lector sintetiza con sus propios términos los temas de su interés. Se
A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un recomienda no emplear más de dos fichas sobre el tema.
concepto.
a) El Epígrafe: Va al extremo superior izquierdo.
a) Epígrafe: A manera de título, se le anota en el extremo superior b) Aparecerá la palabra resumen bajo el epígrafe; pero en el extremo
izquierdo de la ficha. derecho.
c) Los apuntes deben ir de manera esquemática, cuadro sinóptico o
b) Contenido: Es una cita textual que se transcribe, va entre comilla, mapa conceptual.
sin alteración alguna. Se puede dar los siguientes casos: d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la ficha
textual.
- Que exista un error ortográfico, gramatical o aún de contenido. Se le "Los gallinazos sin plumas": Temas o Ideas
copia igual, añadiendo la abreviatura: (sic) que indica que el error (Resumen)
pertenece al autor.
- Si deseamos omitir la parte inicial, después de las comillas iniciales se 1. El problema de la desarticulación familiar.
anotan los tres puntos suspensivos (""...). Si la omisión va al interior 2. El trabajo infantil.
se anotan los puntos suspensivos; pero irán entre paréntesis (...). Si 3. La solidaridad fraternal.
se omiten las líneas finales se anotan los puntos suspensivos y se 4. La ignorancia respecto a la salud.
5. La auto defensa humana.
Ribeyro, Julio R.
Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo"
p.p. 11 – 22
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
...............
C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la más valiosa en los
estudios. Un comentario es toda observación u opinión personal que ..............................................................................................................................
tenga el lector, a favor o en contra, durante la lectura. También puede
...............
indicarse una contradicción o incoherencia propia del autor del texto
leído. Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento de la ..............................................................................................................................
lectura.
...............
a) El epígrafe va en el extremo izquierdo. ..............................................................................................................................
...............
b) Aparecerá como medio de identificación, dos corchetes [ ], en el
extremo derecho. ..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
REACCIÓN HUMANA INSTINTIVA ...............
[]
El ser humano, e incluso los animales, reaccionan 02. Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada "Calixto
intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad
física (animales) o moral (seres humanos) aún cuando Garmendia"
transgreda ciertas normas sociales, tal es la reacción de ..............................................................................................................................
Enrique frente a don Santos.
...............
Ribeyro, Julio R. ..............................................................................................................................
Los gallinazos sin plumas (La palabra del
mudo) ...............
p.p 21 ..............................................................................................................................
...............
PRÁCTICA N° 6
..............................................................................................................................
01. Elabore una ficha bibliográfica en base a lecturas realizadas en clase:
...............
"Los Gallinazos sin plumas", "Mamá Alba" y "Calixto Garmendia". (Ud. escoge,
según su preferencia). ..............................................................................................................................
...............
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
...............
...............
..............................................................................................................................
...............
.............................................................................................................................. I. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para ir
guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a través del curso en el
...............
presente año.
..............................................................................................................................
Se recomienda las siguientes medidas: 30  15 cm.
...............
..............................................................................................................................
...............
I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposición o pregunta:
01. El fichaje es considerado como:

a) Lo que leemos b) Lo que recortamos c) Dos grandes grupos
d) Una técnica de estudio e) Un punto de apoyo
02. No corresponde a los aspectos genéricos que tiene una Ficha de Registro:
a) Nombre del autor b) Título de obra c) Género lírico

d) Fecha de inscripción e) Editorial
03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un
diario o una revista:
a) F. Hemerográfica b) F. de Resumen c) F. de Comentario

d) F. Bibliográfica e) F. Textual
04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas textuales aún
cuando se aprecie la existencia de errores ortográficos o gramaticales:
a) Epígrafe b) Puntos suspensivos

c) Los corchetes d) Una línea de puntos suspensivos
e) Sic.
05. Clase de ficha en la que se permite emplear una línea de puntos

suspensivos:
a) Textual b) De comentario c) Hemerográfica

d) De resumen e) Bibliográfica
TAREA DOMICILIARIA
II. Clasificaciones:
EL ARTÍCULO Y 1. Del artículo:

EL Definidos
Indefinidos
Criterio Tradicional
Al igual que el estudio efectuado del Sustantivo y el Pronombre, también sucede
algo parecido con el Artículo y el Adjetivo, dado que, sintácticamente, ambas Neutro
funciones o categorías gramaticales suelen cumplir la función de Modificadores del
Sustantivo. Veamos: Contactos
EL ARTÍCULO
I. CONCEPTO:
Determiantes
1. El Artículo.- Es la función gramatical variable que se antepone al
sustantivo para indicar sus modificadores de género y número. Criterio Moderno Indeterminantes
Actualmente, al estudiar el Artículo se precisa que es una palabra que no
posee significación propia y que al funcionar como modificador directo del Neutro
sustantivo se le considera como un Adjetivo que, siempre y sólo, puede ir
antepuesto al sustantivo.
Nota: Según el criterio moderno los Artículos Contractos han pasado a ser
considerados como simples Contracciones (Preposición o artículo), generando
Ejemplos:
un claro desconcierto en el análisis morfo – sintáctico.
El colegio "Kelvin" distingue a sus mejores alumnos.
A) Criterio Tradicional:
Art. Sust.
a) Definidos: EL – LA – LOS – LAS
En la ceremonia estuvieron los padres de familia. b) Indefinidos: UN – UNA – UNOS – UNAS
Art. Sust. Art. Frase sustantiva
c) Neutro: LO
d) Contractos: AL (A + el) y DEL (de + el)
2. El Adjetivo.- Es la función gramatical variable que califica o determina al
B) Criterio Moderno:
sustantivo.
El adjetivo es un señalizador de cualidades o características de los seres, y
a) Artículos Determinantes.- Son los que indican que el Sustantivo
que a diferencia del Artículo, puede ir antes o después del sustantivo,
referido es conocido por los interlocutores.
formando una unidad sintáctica muy común en nuestra lengua e idioma.
Éstos son:
Ejemplos:
Forma de Masc. – Fem. –
Las leyendas incaicas son fascinantes. Masc. – Pl. Fem. – Pl.
Presentació Sing. Sing.
Sust. Adjetivo
n el la los las
Muchos jóvenes kelvianos son, ahora, buenos profesionales.
Adj. Sust. Adj. Adj. Sust. Ejemplos:
Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM.
Art. Sust.
El vecino pidió la silla nueva.
Art. Sust. Art. Sust. 2. Del adjetivo (Clasificación)
b) Artículos Indeterminantes: Son los que indican que el Sustantivo no
resulta conocido por los interlocutores.
Positivo
Forma de Masc. – Fem. –

Masc. – Pl. Fem. – Pl. Calificativo Comparativo
Presentació Sing. Sing.
n un una unos unas Superlativo
Ejemplos:
EL ADJETIVO
Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo. Demostrativo
Art. Sust.
Posesivos
En una revista vimos unos avisos novedosos.
Art. Sust. Art. Sust. Determinativo Numerales
c) Artículo Neutros: Es el que se antepone a los sustantivos abstractos, Indefinidos

sin indicar ni su género ni su número. Tiene forma única de
presentación: "LO". Exclamativos
Este artículo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos.
A) Adjetivos Calificativos.- Son los adjetivos que completan la significación
Ejemplos: Buen (Adjetivo) = Lo bueno (Sustantivo) de un sustantivo, indicando sus cualidades o referencias. Pueden ir antes
Lo difícil será conseguir presupuesto para Chavimochic. y/o después del sustantivo.
El Papa lamentó lo trágico de la guerra contra Irak.
Ejemplos:
Nota: Los tradicionales Artículos Contractos constituyen las llamadas
Contracciones Gramaticales que son, a la vez, preposiciones y artículos. - Hay buenas calificaciones en este examen.
Esto da cierto margen de confusión al momento del análisis morfo– Adj. C Sust.
sintáctico de la oración.
- Coloridos trajes deportivos lucirán las delegaciones.
Estas contracciones Gramaticales son dos: Adj. C Sust. Adj. Calif.
AL = Preposición "A" + Artículo "EL" B) Adjetivos Demostrativos.- Son los adjetivos que nos permiten indicar
DEL = Preposición "DE" + Artículo "EL" lugares, posesión, cantidad, orden, etc, del sustantivo.
Ejemplos: a) Adjetivos Demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo respecto

al que habla. Estos son:
Todos nos presentaremos al desfile.
El chofer se pasó la luz roja del semáforo.
Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso. Formar Masc. / Fem. Masc. / Fem. Masc. / Fem.
Singular este / esta es / esa aquel / aquella
aquello /
Plural estos / estas esos / esas
aquellas
Distancia CERCA LEJOS MUY LEJOS
Ejemplos:
Ejemplos:
- Algunos hinchas tiraron piedras al bus.
- Este salón es de primer Grado. Adj. Sust.
Adj. S.
- Estos días llegarán muchos turistas a Trujillo.
- En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo. Adj. Sust.
Adj. S.
- Aquellas nubes van muy cargadas. d) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar su
Adj. S. cantidad, orden, parte, múltiplo o distribución.
- Adj. Num. Cardinal: Indica Cantidad.

b) Adjetivos Posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesión o Estos pueden ser: Dos, diez, cien, etc.
pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan apocopados Ejms:
(pérdida de una o más letras). - En mi salón, dos amigos disputan el diploma.
- El dólar subió a tres soles con cincuenta céntimos.
Una cosa poseída Varias cosas poseídas
- Adj. Num. Ordinal: Indican orden y jerarquía.
mío / mía míos / mías
Estos pueden ser: Primero, quinto, décimo, etc.
Un solo Poseedor tuyo / tuya tuyos / tuyas Ejms:
suyo / suya suyos / suyas - El primer tema fue Nociones Lingüística,
nuestro / nuestra nuestros / nuestras - Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar.
Varios Poseedores vuestro / vuestra vuestros / vuestras
- Adj. Num. Partitivo: Indican parte o porción de algo.
suyo / suya suyos / suyas Estos pueden ser: Medio, tercer, quinta, etc.
Ejms:
- Ellos pagarán medio pasaje.
Ejemplos: - La tercera parte del salón no aprobó el examen.
- Mi cuaderno no fue revisado. - Adj. Num. Múltiplo: Indica las veces que se repite la unidad.
Adj Sust. Estos pueden ser: Doble, cuádruplo, séxtuplo, etc.
Ejms:
- Ayer vinieron tus amigos. - Ella le lleva el doble de su edad.
Adj. Sust.
- Leoncio gana el quíntuplo del sueldo de su padre.
- Nuestra ciudad ha perdido muchas virtudes.
Adj. Sust. - Adj. Num. Distributivo: Indican la distribución por parte iguales.
Estos pueden ser: Sendas, ambos, cada, etc.
- ¡ Haced caso a vuestros padres ! Ejms:
Adj. Sust. - Cada ciudadano recibió sendas raciones.
- Ambas teorías tiene poco sustento.
c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al

sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa. Éstos
son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc.
..............................................................................................................................
PRÁCTICA DE CLASE
...............
01. ¿Cuántos sustantivos existen en el siguiente texto? ..............................................................................................................................
...............
"Rechinó en la vieja cancela mi llave
con agrio ruido abriose la puerta
de hierro mohoso, y EJERCICIOS PROPUESTOS N° 7
golpeó el silencio de la tarde muerta."
I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada enunciado:
a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 6
01. Clase de Adjetivo que indica cantidad, con cierto margen de precisión:
02. ¿Cuántos adjetivos calificativos existen en el texto anterior?
a) determinativo b) Indefinido c) Calificativo d) Numeral e) N.a.
a) 4 b) 2 c) 5 d) 7 e) N.a.
02. Adjetivo determinativo numeral que indica porción de algo:
03. Clasifique los adjetivos según el esquema estudiado. Anote cada uno
a) múltiplo b) ordinal c) cardinal d) partitivo e) posesivo
haciendo un listado.
03. El artículo que cumple la función de sustantivador de adjetivos:
..............................................................................................................................
a) determinante b) contracto c) neutro
...............
d) indeterminante e) relativo
..............................................................................................................................
04. ¿Cuántos artículos existen en la siguiente oración: "Lo bueno merece que lo
...............
difundan todos los medios de comunicación local".
..............................................................................................................................
a) doce b) cuatro c) tres d) sólo uno e) dos
...............
.............................................................................................................................. 05. Según el esquema presentado acerca del Adjetivo, de cuántas clases puede
ser el Adjetivo Calificativo:
...............
.............................................................................................................................. a) dos b) cuatro c) tres d) cinco e) sólo uno
...............
.............................................................................................................................. TAREA DOMICILIARIA
...............
01. Transcriba el poema "Masa" de César Vallejo y determine los artículos y
.............................................................................................................................. adjetivos que ha empleado el autor y clasifíquelos, según los esquemas
tratados en clase.
...............
.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
............... ...............
.............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
............... ...............
..............................................................................................................................
...............
Habiendo estudiado en clases anteriores los aspectos referidos al concepto y
.............................................................................................................................. estructura de la Oración Gramatical; y, en este último caso, lo que se refiere al
concepto y estructura del Sujeto: núcleo y modificadores. Nos corresponde, a
...............
partir de hoy, ver lo referente a las Clases de Sujeto. Existen varios criterios.
.............................................................................................................................. Veamos:
...............
I. Según su Presencia.- El sujeto puede ser: expreso o tácito.
..............................................................................................................................
1. Sujeto Expreso.- Es el que está presente en la estructura de la oración.
...............
Puede aparecer al inicio al final o en el interior de la oración gramatical.
.............................................................................................................................. Ejms:
(Mi salón) fue finalista en el concurso de periódicos murales del colegio
...............
"Lord Kelvin".
..............................................................................................................................
- El próximo mes (los alumnos) saldrán de paseo.
...............
- En el mar de Grau practican (los grumetes).
..............................................................................................................................
2. Sujeto Tácito.- Es el sujeto que resulta sobre entendido y no aparece en la
...............
estructura formal de la oración.
.............................................................................................................................. Se le deduce según la presentación que adquiere el verbo de la oración y
puede ser anotado al inicio o la final de la misma.
...............
Ejms:
.............................................................................................................................. Tú
- (S. T.) Recibiste una nueva felicitación en el aula.
...............
.............................................................................................................................. Ellos
- Ayer llamaron, insistentemente, por teléfono. (S.T.)
...............
..............................................................................................................................
II. Según su Estructura.- El un sujeto puede ser: simple y compuesto.
...............
.............................................................................................................................. 1. Sujeto Simple.- Es el sujeto que tiene un solo núcleo.
Ejms:
............... NS
.............................................................................................................................. - (El Perú) busca consolidar su democracia.
............... 2. Sujeto Compuesto.- Es el que tiene dos o más núcleos.

.............................................................................................................................. Ejms:
NS NS
............... - (Murgia y Homero) dialogan en beneficio de Trujillo.
..............................................................................................................................
NS NS NS
............... - El día lunes fuimos comprometidos ( tú , él y yo )
III.Según sus Componentes.- El sujeto puede ser: incomplejo y complejo.

CLASES
1. Sujeto Incomplejo.- Es el que no tiene otras palabras que acompañen al PRÁCTICA DE CLASE
núcleo del sujeto.
01. Determine las clases de sujeto en cada una de las siguientes oraciones:
Ejms:
- ( Trujillo ) inició una campaña por la limpieza pública. 1. Los rayos caían, estruendosamente. ( )
2. El viento y las nubes me traen tu recuerdo. ( )
2. Sujeto Complejo.- Es el que presenta palabras que acompañan al núcleo 3. El poste fue derivado por un taxista ebrio. ( )
del sujeto. 4. Nunca fuimos sus amigos de confianza. ( )
5. América soportará una fuerte recesión. ( )
Ejms: 6. Irak, EEUU e Inglaterra perdieron mucho. ( )
MD NS MD 7. Niños del tercer mundo sufren epidemias. ( )
- ( La pruebas diarias ) dan buenos resultados. 8. La lectura no fue leída claramente hoy. ( )
9. Perdieron la paciencia en todo momento. ( )
MD NS MI 10. Nuestro colegio será premiado por el alcalde. ()
- ( La harina de pescado ) ha subido de precio.
IV. Según la Acción Verbal.- El sujeto puede ser: activo y pasivo.

1. Sujeto Activo.- Es el sujeto que realiza la acción verbal.
01. Clase de sujeto en el que el núcleo no aparece acompañado:
Ejms:
- ( Los alumnos ) escriben sus nombres en la prueba. a) activo b) compuesto c) incomplejo d) tácito e) expreso
- Ese día (nuestros alumnos) salieron temprano.
02. Clase de sujeto según la acción verbal:
2. Sujeto Pasivo.- Es el que recibe o sufre la acción expresada por el verbo
de la oración. a) expreso – tácito b) simple – compuesto c) sujetocero
d) complejo – incomplejo e) activo – pasivo
Ejms:
- ( La agenda ) fue firmada por los padres de familia. 03. Es el sujeto que se puede deducir por la forma de presentación que
- ( La bandera nacional ) será izada a media asta por el Director. adquiere el verbo en la oración:
Nota:Últimamente, se viene hablando del SUJETO CERO. Éste se da a través a) sujeto cero b) tácito c) incomplejo d) pasivo e) incomplejo
del empleo de verbos impersonales (la acción la realiza la naturaleza) y
en las formas verbales donde se emplea el pronombre enclítico SE. 04. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta sujeto cero?
Ejms: a) ¡ Aló !
- Llovió toda la noche. (No se sabe quién "Llueve") b) En cada alumno está latente el futuro de nuestro Perú.
- Se dice tanto. (No conocemos quién es el que "Dice") c) Se alquila esta casa.
d) Amanece el sol radiante en la bahía.
e) La oscura nube inundó de sombras el poblado.
05. De las oraciones anteriores, cuál presenta en el sujeto la siguiente

estructura: MD – NS – MD?
06. En el mismo sentido, cuál presenta: MD – MD – NS?
SOLUCIONARIO
07. ¿Qué oración anterior pertenece a las llamadas Amembres?
Ejercicios Propuestos
08. ¿Qué sujeto presenta la estructura: MD – NS – MI? Nº
01 02 03 04 05 06 07 08
a) a b) b c) c d) d e) e 01. D E - D B D D C
02. B A - A D C D E
03. E E D D D A C B
04. D B C E E E E C
05. C B A A C D
06. C E
07. B A
08. B
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

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Lenguaje y Comunicacion 1º2b

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Judul Asli

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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 39 40 1er.

Año Secundaria LENGUAJE

"TIERRA Tiempo: ...............................................................................................................

Lectura: Escenario: ............................................................................................................

a) dura b) húmerda c) fangosa d) fructídera e) desolar

- Los peruanos recuperan el cultivo de valores.

- (Jesús) fue crucificado por los hombres.

II. El predicado o Sintagma Verbal:

1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza

- Trujillo [ es "La capital de la primavera" ]

- [ Ayer ], mi padre [ viajó a Lima ]

01. Subraye el verbo en cada una de las oraciones: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 3

1. El gol fue la causa del lío.

2. En una revista leí un buen artículo.

4. Yo soy kelviano. 02. Determina el sujeto en las siguientes oraciones:

3. Mi buen amigo viajó con sus padres.

2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer. TAREA DOMICILIARIA

4. Por aquí vive Carlos. ..............................................................................................................................

1. Identificar el verbo, determinando si está en número singular o plural.

Ejemplos: - Con Proposición:

- ( Perú y Ecuador) consolidan su tratado de paz.

- ( Mi colegio ) asistirá a muchos eventos. PRÁCTICA DE CLASE

a) Los Modificadores b) El Núcleo c) La Proposición

Dada la estrecha relación que se da entre el sustantivo y el Pronombre, voy a Común

I. CONCEPTOS: SUSTANTIVO Primitivo Diminutivo

Ejemplos: carro – alumno – cada – libro

D. Sustantivo Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo

Ejemplos: Cristo – Perú – Kelvin – Laika – Fido

E. Sustantivo Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las

Ejemplos: silla – casa – mano – mar

D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oración

Ejemplos: que – quien – cual – cuyo – cuanto – donde – como – cuando

Indefinidos PRONOMBRE Personales

Relativos Posesivos - El tema lo encontré en el libro cuyo título no recuerdo.

E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres

1. El Sustantivo: N.S. N.S.

a) De núcleo del Sujeto: Mi padre escribió un poema.  Mi padre lo escribió

( Mi padre ) [ escribió un poema. ]

( Los amigos ) [ llevan un regalo para Luis. ]

( Mi padre ) [ fue homenajeado por la corte. ]

a) Núcleo del Predicativo:

01. Subraye, luego anote y clasifique los sustantivos existentes en el siguiente

03. La siguiente expresión: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo:

a) compuesto b) común c) oración sustantiva

04. Constituye la función específica y principal del sustantivo:

a) Núcleo de predicativo b) Término de circunstancial

07. ¿Cuál de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente

a) Trujillo b) lo c) los d) nuestras e) una

A) Ficha Bibliográfica.- En ella se registran los datos generales de una

a) Autor: Apellidos (con mayúsculas) y nombres (minúsculas) que van

b) Títulos: Va a unos cinco espacios más adentro del título para

c) Edición: Va a continuación del titulo (opcional).

d) Pie de Imprenta: Va a renglón seguido y comprende: la ciudad de la

e) Número de Páginas: Debajo del pie de imprenta se anota la

BERNABÉ SÁNCHEZ, Jesús R.

"Poesías Infantiles". 2da Ed.

"A las seis de la mañana (...) el viejo Santos (...)

I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposición o pregunta:

01. El fichaje es considerado como:

a) Nombre del autor b) Título de obra c) Género lírico

a) F. Hemerográfica b) F. de Resumen c) F. de Comentario

a) Epígrafe b) Puntos suspensivos

05. Clase de ficha en la que se permite emplear una línea de puntos