ENTREVISTA A ANDRES ESCARBAJAL FRUTOS: UNCENTRO EDUCATIVO INTERCULTURAL

ENSEÑA UNA VISION AMPLIA DEL MUNDO

1. Cual es principal diferencia entre entre multiculturalidad e interculturalidad?

Según la el entrevistado” la multiculturalidad es entendida como una situación social en la

que coexisten culturas diferentes en un mismo espacio, cada una con sus estilos y modos
de vida, respetándose, pero sin actuar entre ellas; esta situación llega a acentuar las
diferencias y crear auténticos guetos, barrios aislados que forman algo parecido a un
archipiélago sociocultural”. Un claro de ejemplo de multiculturalidad se vive en ciudades
como Medellín, en algunos de sus parques se observa como departen diferentes grupos
raciales como las comunidades afrodescendientes o como la población LGTEBI. Estos
parques de la ciudad se caracterizan por ser su punto de encuentro. Generalmente son
concurridos por diferentes culturas que independiente a que no sean culturas iguales son
aceptadas y respetadas entre sí. Mientas que en la interculturalidad se reconoce la
diversidad cultural dándole su respectiva inclusión aprendiendo de cada una de ellas, un
claro ejemplo en las aulas de clase al encontrar estudiantado diverso e interactuando con
ellos.

2. Que opina Andrés Escarbajal sobre la inclusión educativa? ¿Y tú? Proporciona una
definición de la misma?

Según el entrevistado la inclusión educativa es un modelo que se apoya tanto en la

educación intercultural (población extranjera, minorías étnicas) como también en la
atención a estudiantes con necesidades educativas especiales, dificultades específicas de
aprendizaje (dislexia, TDAH,..), altas capacidades intelectuales Es necesario que el
profesorado les dé una respuesta educativa adecuada para que los estudiantes no pierdan
su identidad y puedan vivir y convivir con otras culturas.

Cuando tenemos grupos heterogéneos en el aula de clase y le damos un trato igualitario a

cada uno de nuestros estudiantes, cuando busco que tanto yo como los estudiantes se
enriquezcan de otras culturas y hagan similitudes y diferencias, cuando concientizo a mis
estudiantes de que somos diferentes pero el trato debe ser igual para cada uno, cuando
me preparo más profesionalmente y busco herramientas que facilitan los conocimientos
en cada uno de los estudiantes allí se está vivenciando la inclusión educativa.

3. En la entrevista dice que hay centros educativos con buenas prácticas como “Santa Rosa
de lima”, “Los Rosales”, “San Andrés”. Según tu opinión, ¿Qué centros educativos de tu
ciudadanía tienen buenas prácticas? Justifícalo.

Considero que hay muchas falencias, en primer lugar, porque los proyectos educativos
institucionales no están contextualizados con el tema de la inclusión e interculturalidad,
de ahí que no hay una planeación bien estructurada para implementar en el aula la
inclusión e interculturalidad. Sin embargo dentro de asignaturas como ética y valores,
ciencias sociales, catedra de la paz; se ha ido sensibilizando al estudiante sobre la
aceptación y el respeto por el otro sin importar su raza, procedencia, nivel social, sus
rasgos físicos, entre otros. Es una obligación de los centros educativos enseñar con el
ejemplo basados siempre en los cuatro pilares dela educación “Aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser” (Delors, Jacques 1994)

4. Consideras que el profesorado tiene una buena formación en cuanto a la diversidad

cultural?

Aunque en algunos centros educativos de Colombia se implementa El PIAR que es el

decreto que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad en el marco
de la educación inclusiva no hay una formación continua al profesorado para enseñar en
la diversidad.

5. Para ti que es exactamente la educación intercultural? Pon un ejemplo.

Para mi educación intercultural es un modelo educativo que se base en la enseñanza de la

de la diversidad cultural y la respectiva inclusión que se le debe dar a cada una de ellas
enriqueciendo culturalmente a los estudiantes. En el centro educativo donde laboro se
encuentran estudiando cuatro hermanitos pertenecientes al grupo indígena embera
catío, allí no hay discriminación alguna, todos trabajan en equipo, nadie es más que nadie
al contrario siempre tratan de ayudar y apoyar a sus compañeros en los procesos ya que el
aprendizaje de los niños se les dificulta más al dominar con más facilidad su lengua
materna.

6. ¿Qué aspectos te han llamado más la atención de la entrevista?

Me llamo la atención del profesionalismo del entrevistado, la invitación que le hace a la

sociedad a ver este mundo diferente más igualitario partiendo desde la escuela, desde la
preparación y formación de los maestros y la enseñanza de interculturalidad en
transversalidad de asignaturas