Keterampilan Membuka

Pelajaran
Avis Alfara (K4316015)
Fabella Dwi B. (K4316027)
Ramadanti Prativi (K4316051)
Pengertian Keterampilan Membuka Pelajaran

Zainal Aqib (2013) Abdul Majid (2015) Saiful Bahri (2010)

Membuka pelajaran ialah Membuka pelajaran (set Keterampilan membuka

induction) ialah usaha pelajaran adalah
kegiatan yang dilakukan yang dilakukan oleh guru
guru/infrastruktur untuk perbuatan guru untuk
untuk menciptakan
menciptakan suasana siap prakondisi bagi siswa agar menciptakan sikap mental
mental dan penuh mental maupun dan menimbulkan
perhatiannya terpusat perhatian anak didik agar
perhatian pada diri pada bahan yang akan
siswa/peserta pelatihan. terpusat pada yang akan
dipelajarinya sehingga
memberikan efek yang dipelajari.
positif terhadap kegiatan
belajar.

2
Kesimpulannya...
 Membuka pelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan guru
untuk menciptakan suasana siap mental dan menimbulkan
perhatian peserta didik agar terpusat pada hal-hal yang akan
dipelajarinya.

 Sedangkan keterampilan membuka pelajaran adalah

kemampuan yang harus dimiliki guru dalam membuka
pelajaran sehingga peserta didik siap dan fokus dalam
mengikuti kegiatan belajar mengajar.
 Membangkitkan motivasi dan perhatian.

Membuat siswa memahami bentuk tugas

Menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti

Tujuan pelajaran.

Membuat siswa dapat menghubungkan antara materi

pelajaran yang lalu dengan yang akan dipelajari.

Memberikan gambaran tentang pendekatan atau

kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Prinsip

Berurutan dan
Kebermaknaan berkesinambungan
 Kegiatan yang harus dilakukan oleh guru pada
saat pendahuluan

• Mengondisikan suasana belajar yang menyengkan

• Mengaitkan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya yang
dengan kompetensi yang akan dipelajari
• Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai beserta manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari
• Menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan dilakukan
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Hal yang perlu diperhatikan :

Kegiatan membuka pembelajaran harus dapat

membingkai arah pembelajaran dalam konteks sebagai
upaya dalam mencapai tujuan.
Meninjau kembali melalui pernyataan sebagai trasnisis
dari materi yang telah dipelajari sebelumnya dengan yang
akan dipelajari saat itu.

Mengemukakan materi pembelajaran baru yang akan

dipelajari peserta didik dengan jelas.
 Menarik
Perhatian
Siswa

Membuat Menimbulkan
Kaitan Motivasi
Komponen
Keterampilan
Membuka
Pelajaran

Memerhati-
Memberi
kan Minat
Acuan
Siswa
1. Menarik Perhatian Siswa

Penggunaan
alat bantu
Mengubah gaya Pola interaksi
mengajar atau
mengajar guru yang bervariasi
media
pembelajaran
Contoh Media Pembelajaran

Alat peraga praktik reseptor kulit flash card

2. Menimbulkan Motivasi

Kehangatan dan keantusiasan

Menimbulkan rasa ingin tahu

3. Memerhatikan Minat Siswa
Minat merupakan sumber motivasi yang
dapat membangkitkan semangat belajar
peserta didik.

Memerhatikan minat siswa dapat

dilakukan guru dengan cara
menyesuaikan topik pelajaran dengan
minat siswa
4. Memberi Acuan

Memberi acuan merupakan usaha untuk

mengemukakan secara spesifik dan singkat
serangkaian alternatif yang memungkinkan siswa
memperoleh gambaran yang jelas mengenai hal-
hal yang harus dipelajari.
 Mengajukan
pertanyaan

Hal yang perlu

Mengingatkan Mengemukakan
dilakukan
masalah pokok tujuan dan batas
dalam
yang akan tugas
memberi
dibahas
acuan

Menyarankan
langkah-langkah
yang akan
dilakukan
5. Membuat Kaitan

Meninjau kembali sejauh mana materi sebelumnya telah

dipahami siswa.

Membandingkan atau mempertentangkan pengetahuan

awal siswa dengan pengetahuan baru.

Menjelaskan konsep materi yang akan dipelajari lebih

dahulu sebelum meminta siswa mengerjakan soal secara
terperinci.