Subjek : Dunia Sains dan Teknologi

Tarikh : 14 April 2015 (Selasa)

Masa : 11.00 pagi-12.00 tengahari (60 minit) (masa ke 8 & 9)

Kelas : Tahun 2 Gemilang

Kehadiran murid : / 18 orang ( 14 L / 4 P)

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Unit 2 : Haiwan

Standard kandungan : 2.1 Memahami haiwan mempunyai keperluan asas untuk hidup.
Standard pembelajaran : 2.1.6 Menyatakan kepentingan haiwan kepada manusia, tumbuhan dan haiwan
lain.
: 2.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
Objektif pembelajaran : Diakhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat
a) Menyatakan 3 kepentingan haiwan kepada manusia.

b) Menyatakan 3 kepentingan haiwan kepada tumbuhan.

c) Menyatakan 2 kepentingan haiwan kepada haiwan lain.

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui keperluan asas haiwan iaitu makanan, air, udara dan tempat
perlindungan.
Kemahiran saintifik :

Kemahiran Proses Sains : a) Memerhati

b) Meramal

c) Mengelaskan

d) Berkomunikasi

Kemahiran manipulatif : menggunakan dan mengendalikan gunting dengan betul dan selamat.

Kemahiran berfikir (KBKK) : a) mengitlakkan

b) mengumpul dan mengelaskan

c) meramalkan

d) membuat kesimpulan

Sikap saintifik dan nilai murni : a) Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling

: b) Baik hati dan penyayang

Elemen merentas kurikulum : Teknologi maklumat dan komunikasi

Sumber pengajaran dan pembelajaran : Video, slaid persembahan, laptp, projektor LCD

Langkah keselamatan : Berhati-hati semasa menggunakan gunting.

Strategi pengajaran dan pembelajaran : (i) Pendekatan : Pembelajaran masteri

(ii) Kaedah : Perbincangan, projek

Fasa/Masa Isi Kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan

Orientasi Video: 1. Murid diminta memerhati video yang ditayangkan. Alat bantu mengajar
2. Murid diminta meramal kepentingan tempat tinggal dan belajar:
kepada haiwan.
(5 Minit) Video, laptop, projektor
11.00-11.05 Soalan: LCD.
pagi 1. Berdasarkan pemerhatian kamu, senaraikan
haiwan yang kamu lihat dan tempat Kemahiran Proses
perlindungannya.
Sains:
2. Ramalkan apa yang akan berlaku kepada haiwan
sekiranya ia tiada tempat tinggal? 1) memerhati
2) meramal
Jawapan saranan:

1. Ayam dan itik tinggal di dalam reban. Kambing

dan lembu tinggal di dalam kandang. Burung dan
lebah tinggal di sarang. Ikan dan sotong tinggal di
dalam air.
2. Haiwan akan kesejukan dan kepanasan. Haiwan
juga akan dimakan oleh binatang buas dan mati.

Pencetusan 1. Murid diminta memerhati gambar-gambar yang Alat bantu mengajar

ditayangkan.
Idea dan belajar:
(Murid diminta memadankan gambar haiwan dan
kepentingannya)
 (10 minit) 2. Murid diminta mengitlakkan kepentingan haiwan Gambar-gambar
kepada manusia, tumbuhan dan haiwan lain
11.06-11-15 haiwan, laptop,
berdasarkan gambar-gambar tersebut.
pagi projector LCD.

Soalan
Kemahiran Proses
1. Berdasarkan pemerhatian kamu, apakah
Sains:
makanan yang dimakan oleh manusia, bangau
dan pokok periuk kera? 1) memerhati
2. Itlakkan kepentingan haiwan kepada manusia,
tumbuhan dan haiwan lain.
KBKK:
1) mengitlakkan
Jawapan saranan:

1. Manusia dan bangau makan ikan. Pokok periuk

kera makan lalat dan serangga lain.
2. Haiwan seperti ikan dan serangga penting
sebagai makanan bagi manusia, haiwan lain dan
tumbuhan.

Penstrukturan Slaid persembahan: 1. Murid diminta memerhati slaid persembahan yang Alat bantu mengajar
Semula Idea ditayangkan. dan belajar:
2. Murid diminta menyebut contoh haiwan dan
kepentingannya.
(15 minit) Kemahiran Proses
3. Murid diminta mengitlakkan kepentingan haiwan
11.16-11.30 kepada manusia, haiwan lain dan tumbuhan. Sains:
pagi 1) memerhati

Soalan: 2) berkomunikasi
 Kepentingan haiwan kepada 1. Apa yang dapat kamu perhatikan daripada slaid KBKK:
manusia: persembahan tersebut? 1) mengitlakkan
2. Sebutkan contoh-contoh haiwan yang kamu lihat.
1. Makanan
3. Itlakkan kepentingan haiwan kepada manusia,
2. Pengangkutan haiwan lain dan tumbuhan berdasarkan slaid
3. Pekerjaan persembahan tersebut.

Saranan jawapan:
Kepentingan haiwan kepada
1. Berdasarkan slaid tersebut terdapat banyak jenis
tumbuhan: haiwan dan kepentingannya.
1. Sebar biji benih 2. Contoh haiwan-haiwan yang ada dalam slaid
2. Suburkan tanaman tersebut adalah kuda, unta, ikan, cacing, kerbau,
monyet, serangga, tiram, dan ikan jerung.
3. Sumber makanan 3. Haiwan penting kepada manusia sebagai
makaan, pengangkutan dan membantu
Kepentingan haiwan kepada pekerjaan. Haiwan penting kepada tumbuhan
untuk menyebarkan bij benhi, menyuburkan
haiwan lain:
tanaman dan sebagai sumber makanan. Haiwan
1. Sumber makanan juga penting kepada haiwan lain sebagai
2. Tempat tinggal makanan, tempat tinggal dan tempat
mendapatkan makanan.
3. Mendapatkan makanan

Aplikasi Idea. Kepentingan haiwan kepada Alat bantu mengajar

(Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan. Setiap
manusia: kumpulan dibekalkan dengan buku skrap dan dan belajar:
(20 minit) 1. Makanan beberapa set gambar haiwan. Kumpulan dibahagikan Buku skrap, gunting,
mengikut tiga tema iaitu kepentingan kepada
11.31-11.50 2. Pengangkutan gambar haiwan,
manusia, tumbuhan dan haiwan lain)
pagi 3. Pekerjaan majalah, gam.
Kepentingan haiwan kepada 1. Murid diminta mengelaskan haiwan mengikut Kemahiran Proses
tumbuhan: kepentingannya kepentingannya kepada manusia, Sains:
tumbuhan dan haiwan lain.
1. Sebar biji benih 1) mengelas
2. Murid diminta mengumpul dan mengelaskan maklumat
2. Suburkan tanaman berkenaan haiwan lain yang mempunyai kaitan 2) berkomunikasi
3. Sumber makanan dengan tema yang mereka dapat dan
mempersembahkan maklumat dalam buku skrap.
KBKK:
Kepentingan haiwan kepada (Murid diminta menggunting gambar-gambar haiwan 1) mengumpul dan
haiwan lain: daripada majalah dan surat khabar dan menampal di mengelaskan.
dalam buku skrap. Buku skrap yang lengkap dan
1. Sumber makanan
cantik akan dipilih sebagai pemenang dan akan
2. Tempat tinggal memerima hadiah.)
3. Mendapatkan makanan
Soalan:

1. Nyatakan kepentingan haiwan kepada manusia.

2. Senaraikan contoh-contoh haiwan yang memberi
kepentingan kepada manusia.
3. Nyatakan kepentingan haiwan kepada tumbuhan.
4. Senaraikan contoh-contoh haiwan yang memberi
kepentingan kepada tumbuhan.
5. Nyatakan kepentingan haiwan kepada haiwan
lain.
6. Senaraikan contoh-contoh haiwan yang memberi
kepentingan kepada haiwan lain.

Saranan jawapan:

1. Haiwan boleh dijadikan sebagai makanan,

pengangkutan dan membantu pekerjaan manusia.
2. Contoh haiwan yang boleh dijadikan makanan
adalah ikan dan ayam. Haiwan yang boleh
 dijadikan sebagai pengangkutan adalah kuda dan
unta. Haiwan yang membantu memudahkan
pekerjaan manusia adalah kerbau.
3. Haiwan penting kepada tumbuhan untuk
membantu menyebar biji benih, menyuburkan
tanaman, dan sebagai makanan.
4. Contoh haiwan yang dijadikan makanan
tumbuhan adalah serangga. Haiwan yang
membantu menyebarkan biji benih adalah monyet
manakala haiwan yang menyuburkan tanaman
adalah cacing.
5. Haiwan boleh dijadikan sebagai sumber
makanan, tempat tinggal dan mendapatkan
makanan kepada haiwan lain.
6. Contoh haiwan yang dijadikan sumber makanan
adalah serangga dan cacing yang dimakan oleh
labah-labah dan katak. Contoh haiwan yang
dijadikan tempat tinggal kepada haiwan lain
adalah tiram. Haiwan yang dijadikan tempat
mendapatkan makanan adalah ikan jerung.

Refleksi Haiwan mempunyai 1. Murid dibimbing untuk membuat kesimpulan Alat bantu mengajar
pembelajaran hari ini.
(10 minit) kepentingan kepada manusia, dan belajar:
2. Murid diminta meramal kesan situasi sekiranya haiwan
11.51-12.00 tumbuhan dan haiwan lain. mengalami kepupusan.
tengahari . KBKK:
Soalan:
1. Nyatakan kesimpulan pembelajaran hari ini. 1) membuat kesimpulan
2. Ramalkan apa yang akan berlaku kepada manusia
2) meramal
dan tumbuh-tumbuhan sekiranya haiwan pupus.

Saranan jawapan:
1. Haiwan penting kepada manusia, tumbuhan dan
haiwan lain.
2. Sekiranya haiwan pupus, eko-sistem akan
terganggu.