Nombre y apellidos: Curso: Fecha: aprendiendo a calcular cone! abaco Une con flechas Une cada ébaco con el numero que representa. Acontinuacién, realiza en tu dbaco los movimientos necesarios para representar los numeros que se muestran en los dbacos de este ejercicio iti CORO ROROROROROMOMO) Orientacién Andujar: Desarrollado por ALOHA Mental Arithmetic: www.alohaspain.com En colaboracién con: www.orientacionandujar.esVERSION PROFESCR aprendiendo a calcula con el abaco Une con flechas Informacién para el profesor Repasar como se realizan los movimientos en el dbaco con las fichas inferiores y ensefior ‘como se mueve la ficha superior. Hacer hincapié a los alumnos en que tanto para sumar como para restar las fichas de la fila superior se usa s6lo el dedo indice. Una vez repasados los movimientos y haber practicado con algunos ejercicios, realizar el ejercicio de la ficha del alumno. © ; Orientaci6én Andujar: Desarrollado por ALOHA Mental Arithmetic: www.alohaspain.com En colaboracién con: www.orientacionandujar.esWERSION PROFESCR Tiempo: 10 min Juego 10 Principal habilidad trabajada: habilidad de observacién. Este juego también trabaja: otencién, concentracién y creatividad. Un alumno sale de la clase mientras el profesor nombra a otro “director de orquesta”. El alumno que ha salido vuelve al aula y debe descubrir quién es el director de la orquesta, Para descubrirlo, el director representaré con mimica el uso de algin instrumento y el resto de comparteros deberd imitarlo. El director iré cambiando de instrumento y el resto deberé estar otento para seguirle, sin que se note quién es el director y quiénes i los misicos. ; Cuando acabe la ronda, el director de orquesta seré el i siguiente alumno en salirde clase. q Orientacién Andgjar ALOHA Orientacion Andu MENTAL ARITHMETIC www.orientacionandujor.es www.alohaspain.com