INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“LUIS AGUILAR ROMANÍ”

C.U. “JUSTICIA, PAZ Y VIDA” EL TAMBO – HUANCAYO
TELEFONO 241608 – EMAIL ieluisaguilarromani@gmail.com

SESION TUTORIAL- 01
I. DATOS GENERALES
1.1.ÁREA DE TUTORIA : SOCIAL
1.2TEMA : Normas de convivencia
1.3 GRADO Y SECCION :
1.4 DOCENTE TUTOR : __________________________________
1.5 FECHA :
II. QUE BUSCAMOS : Que las y los estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de
Convivencia para el grupo-clase y reflexionen sobre la importancia de su
cumplimiento.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MATERIALE TIEMPO

S/
RECURSOS
EDUCATIVO
S
REVISION DE Se inicia la sesión tutorial con la revisión o seguimiento de las 10
LAS CUERDOS Expresión
DE CONVIVENCIA
normas de convivencia y / o compromisos oral
/ COMPROMISOS anterior
DE LA SESION
ANTERIOR La docente o el docente tutor pregunta a los estudiantes
Pizarra
¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos damos
PRESENTACION cuenta que todos los semáforos han desaparecido?
Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos ¿es importante
que existan semáforos?, ¿por qué?

Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la

capacidad para regular nuestro comportamiento; sin embargo, es
necesario contar con normas o reglas para mantener una convivencia
armónica. En ese sentido, el semáforo representa una norma y
dependerá de nosotros respetarla o no.
Entonces:
¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un
grupo?
¿Por qué será importante establecerlas en un grupo?
Escribimos los aportes de las y los estudiantes y en base a ello,
comentamos que las normas nos permiten tener una convivencia más
armoniosa, así como condiciones favorables para que todas las
personas (estudiantes y docentes) se sientan aceptadas, integradas
al grupo y se puedan desarrollar.
Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de
convivencia. Explicamos que es mejor que estas normas sean
elaboradas por todos los miembros del aula.

DESARROLLO Proponemos a las y los estudiantes que, en grupos, establezcan Información 25

del
acuerdos o normas de convivencia para el aula. Para ello, señalamos reglamento
algunas recomendaciones a tener en cuenta para que la norma sea interno
eficaz:

 Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto

a las personas, lugares y cosas; la responsabilidad hacia sí mismo
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y los demás y la tolerancia a las ideas, religión, condición social,

género, entre otros.
 La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros
del grupo.
 El grupo debe ser capaz de supervisar las conductas a las que se
refieren las normas.
 El grupo debe tener poder para regular las conductas que no sigan
las normas.
 El incumplimiento a las normas deben tener una sanción
Papelote
reparadora, justa y oportuna que permita al estudiante asumir la
responsabilidad de sus acciones y a restablecer las relaciones
armónicas.
Los grupos para realizar su trabajo pueden tener a la mano los
documentos del reglamento interno de la institución educativa, de
manera que sirvan de insumo.
En plenaria, cada grupo presenta su trabajo. Luego de escuchar todas
las propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso de
aula.
Conforme se va llegando a un acuerdo se les pide que lo plasmen en
un papelote, lo decoran a modo de afiche y lo coloquen en un lugar
visible del aula para revisarlos en forma permanente y asegurar que
se cumpla con los acuerdos asumidos.

CIERRE Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o ideas Papelote 5
fuerza de la sesión trabajada, para lo cual proponemos las siguientes
preguntas:
- ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en Cuaderno
el aula?
- ¿Porque se ha consensuado su elaboración?
- ¿De quién depende su cumplimento y por qué?

DESPUES DE LA Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesión de tutoría

HORA DE
TUTORIA
y analizan de manera conjunta con sus familiares las normas del hogar
y su importancia. De no contar con ellas, podrán construir sus normas
como lo hicieron con sus compañeros.

AUTOEVALUACIÓN DOCENTE: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?

Grado y Evaluando la sesión Estrategia PRODUCTO INCIDENTES EN EL AULA REPRO

Secciones es GRAMAR
adecuada
Inicio Proceso Logro SI NO SI NO
Las normas de convivencia o
acuerdos de convivencia

Vº Bº -------------------------- - -------------------
DIRECTIVO TUTOR (A)
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