Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado

y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.

ANAMNESIS
(Esquema)
1. Datos Generales
2. Descripción física, del ambiente y del comportamiento:
Antes, durante y después de la entrevista, descrita en prosa y de forma operativa.
3. Motivo de consulta: Indicar lo que manifiesta el paciente entre comillas.
4. Problema actual: Descripción de la problemática encontrada aplicando las preguntas:
a) ¿En qué consiste/ A qué se refiere con…/ Cómo es lo que…? ¿Cómo le afecta esto?
b) ¿Desde cuándo se viene presentando esto…?
c) En qué situación se presenta esto…
d) La primera vez que sucedió esto cómo fue? y ahora cómo es? o como se presenta?
(Evolución)
e) ¿Qué hizo frente a esto? Acudió a …? Qué sucedió después de asistir a…
5. Hipótesis explicativas: Formular Hipótesis explicativas con la finalidad de encontrar las
causas de la problemática actual a partir de la revisión de modelos teóricos relacionados al
tema. De ser el caso se puede hablar de la presencia de alguna psicopatología o de un
problema central, explicando su aparición, evolución y mantenimiento de la misma.
6. Datos Relevantes de la Historia personal y familiar: Con la finalidad de verificar las hipótesis
planteadas el docente debe guiar a los alumnos en la formulación de preguntas para la
obtención de la información más relevante.
7. Conclusiones
8. Recomendaciones