PRUEBA GLOBAL DE MATEMATICA 2º BASICO

NOTA
NOMBRE:______________________________________________________________________
FECHA: __________________________________ PUNTAJE: 96 PUNTOS

I.NUMEROS.
objetivos de aprendizaje: Leer y escribir números naturales del 0 al 999 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica

a)Escribe con palabras. ( 6 puntos )

105
999
745
500
852
411

b)Escribe con números . ( 6 puntos )

Doscientos treinta y tres

Mil
Quinientos setenta y siete
Seiscientos uno
Ochocientos noventa y dos
Cuatrocientos veintiuno

c)SECUENCIA NUMERICA.
objetivos de aprendizaje: Leer y escribir números naturales del 0 al 999 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica

Completa el siguiente cuadro. ( 10 puntos )

200 230 260 290

150 300 450

800 500 100

d)UNIDAD, DECENA Y CENTENA.

Objetivo de aprendizaje: Identificar unidad, decena y centena en números del 0 al 999 representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional.
1)Escribe el valor posicional del número destacado. (6 puntos )

1)9 8 0 = 2) 1 5 3 = 3) 3 7 8 =

4) 4 6 1 = 5) 6 3 0 = 6) 2 5 2 =

2)Componer los siguientes números. ( 6 puntos )

1)7D+0U+3C= 2)1C+4D+7U= 3)6U+3C+2D=

4)9C+0D+3U= 5)6C+5U+7D= 6)5U+4D+9C=

II.OPERATORIA
Objetivo de aprendizaje: Demostrar que comprenden la adición y sustracción en el ámbito del 0 al 999.
A)Resuelve las siguientes adiciones. ( 8 puntos )

6 4 3 8 0 5 2 3 5 1 9 8
+4 2 5 +1 94 +4 8 9 +1 4 5

b)Resuelve las siguientes sustracciones. ( 8 puntos )

9 7 8 6 9 1 7 2 5 6 4 8
- 1 4 8 -2 5 9 -2 6 8 -2 8 2

c) Resuelve estas multiplicaciones. ( 10 puntos )

objetivo de aprendizaje: Demostrar que comprenden la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas.; expresando una
multiplicación como una adición de sumandos iguales.

2 3 7 x 2 6 7 3 x 3 3 0 5 x 4 1 9 9 x 5 5 1 9 x 10

III.PROBLEMAS MATEMATICOS. ( 6 puntos )

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas, utilizando la adición, sustracción y multiplicación como operaciones.

Marca la alternativa correcta con una X.

1)En un árbol hay 487 pajaritos sentados y se vuelan 365 2)Mi padrino me regaló $600, mi tía María $250 y mi
pajaritos. ¿Cuántos pajaritos quedan en el árbol? mamá $150. ¿Cuánto reúno en total?

a)202 a)100
b)400 b)1.000
c) 122 c)850

3)En un sitio hay 45 árboles y cada uno tiene 5 naranjas. 4)Gabriel compró 4 helados. Si cada uno cuesta $150.
¿Cuántas naranjas hay en total? ¿Cuánto dinero gastó en total?

a)225 a)$500
b)255 b)$600
c)350 c)$300

5)Camila tiene 107 láminas y vendió 21 ¿Cuántas le 6)Carlos tiene $470 en su bolsillo y $395 en su billetera.
quedan? ¿Cuántos dinero tiene en total?

a)36 a)$405
b)197 b)$600
c)86 c)$865

IV.FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS.

objetivo de aprendizaje: Describir , comparar y construir figuras D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos).
a)Escribe el nombre de los siguientes cuerpos geométricos. ( 12 puntos )

__________________ _________________ _____________________

___________________ ______________________ _____________________

a)Cuenta y escribe la cantidad de figuras geométricas que se encuentran en el dibujo. ( 4 puntos)

Objetivo de aprendizaje: Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, rectángulos, cuadrados y círculos)

V. PICTOGRAMAS.
Objetivos de aprendizaje: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando
bloques y tablas de conteo y pictogramas.

a)Este pictograma muestra las frutas que algunos estudiantes comen en el recreo. Preferencia s de los estudiantes.

MANZANA PERA PLATANO DURAZNO NARANJA

Cada representa 1 estudiante.

Responde las siguientes preguntas. ( 10 puntos )
1)¿Cuántos estudiantes comen naranja? ____________________________

2)¿Cuál es la fruta que menos comen en el recreo? ________________________

3)¿Cuántos estudiantes más comen manzana que pera? ______________________

4)¿Cuántos estudiantes menos comen plátano que naranja? _____________________

5)¿Cuántos tipos de frutas comen en el recreo? ____________________________

VI.LONGITUD.
Objetivo de aprendizaje: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medida no estandarizadas y unidad estandarizadas (cm, m)
en el contexto de resolución de problemas.
1. Observa las siguientes imágenes y mida. ( 4 puntos )

1. De acuerdo a lo anterior, responda en el espacio asignado

a) El mide: _________

b) La mide:______

c) El mide:_______

d) Marque con un ¿Cuál mide más?