Tarea 1 – Conectivos Lógicos y Teoría de Conjuntos

Presentado Por:
Cristian Builes Arias
Cédula: 1128418472
90004_758

Presentado A:
Juan Camilo Ramirez
Tutor(a)

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Unad

Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Tecnología En Desarrollo De Software
Lógica Matemática
2019
Actividades a desarrollar

La tarea de esta unidad se compone de una serie de ejercicios que se

describen a continuación:

Ejercicio 1: Proposiciones

d) p: En Colombia hay 22 departamentos

q: Ibagué es la cuidad musical de Colombia
r: Bogotá es la capital Colombia
[(𝑝 ∨ 𝑞) ↔ 𝑟] ∧ (𝑟 → 𝑝)

 Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural.

Si en Colombia hay 22 departamentos o Ibagué es la cuidad musical
de Colombia, si y solo si en Bogotá es la capital de Colombia y
Bogotá es la capital colombiana entonces en Colombia no hay 22
departamentos.

 Determinar el valor de verdad de las proposiciones simples.

p: F
q: V
r: V

 Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta

[(𝑝 ∨ 𝑞) ↔ 𝑟] ∧ (𝑟 → 𝑝)
[(𝐹 ∨ 𝑉) ↔ 𝑉] ∧ (𝑉 → 𝐹)
(v↔ 𝑉) ∧ F
𝑉∧ F
𝐹
Ejercicio 2: Tablas de verdad

d) Sofía juega básquet por hobby o practica tenis de forma profesional

y Si práctica tenis de forma profesional entonces juega por más de
tres horas diarias y quema muchas calorías.
 Definir las proposiciones simples del argumento.
p: Sofía Juega básquet por Hobby
q: Practica tenis de forma profesional
r: Juega por más de tres horas diarias
s: quema muchas calorías

 Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o

formal.
[(pVq) ∧ (𝑞 → 𝑟)] ∧ 𝑠

 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a

partir del lenguaje simbólico (El estudiante encontrará la Guía
para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en
el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al
recurso)
  Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje
simbólico y determinar si el resultado es una tautología,
contingencia o contradicción.

p q r s (pVq) (q→r) [(pVq)∧(q→r)] [(pVq)∧(q→r)] ∧s

v v v v v v v v
v v v f v v v f
v v f v v f f f
v v f f v f f f
v f v v v v v v
v f v f v v v f
v f f v v v v v
v f f f v v v f
f v v v v v v v
f v v f v v v f
f v f v v f f f
f v f f v f f f
f f v v f v f f
f f v f f v f f
f f f v f v f f
f F f f f v f f

Resultado de la tabla de verdad: CONTINGENCIA

Ejercicio 3: Teoría de conjuntos

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para el

desarrollo del ejercicio 3

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Estudiantes de Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología e

Ingeniería
A= Estudiantes Matriculados en el curso Desarrollo de software
B= Estudiantes Matriculados en el curso Lógica Matemática
C= Estudiantes Matriculados en Reparación y mantenimiento de
computadores.

Determine la operación entre conjuntos, representada en el

diagrama de venn seleccionado (notación entre conjuntos).

[(AUB)-C]
 Exprese la notación del diagrama de venn seleccionado en palabras.
 La selección en el diagrama de Venn-Euler, corresponde a los
estudiantes que tienen matriculado simultáneamente los cursos de
programa Desarrollo de software y Lógica Matemática, excepto los
estudiantes que se encuentran matriculados en el curso de
Reparación y Mantenimiento de Computadores.

 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada

la tarea. La realización del vídeo puede ser con la cámara del
celular, cámara del pc u otra alternativa que se le facilite. El
estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la
cámara su documento de identificación, ocultando el número del
mismo (En la imagen se debe ver claramente el nombre y apellidos
del estudiante).
Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos
y pegar el enlace debajo de la solución del ejercicio en el documento
final a entregar. El vídeo no debe superar los 3 minutos de duración.

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado,

el estudiante deberá:
  Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.
U= Personas que pertenecen a un grupo de lectura de la biblioteca
piloto.
A= Personas que leen poesía
B= Personas que leen ficción.
C= Personas que leen comedia

 Con los datos dados en el diagrama de ven escogido, plantee con

sus propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de
conjuntos, formulando los interrogantes correspondientes a las
operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las
respectivas respuestas:
 𝐴∪𝐵
 𝐴∆𝐶
 (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴
 𝐴∩𝐵∩𝐶

La biblioteca pública piloto ha identificado a sus lectores en tres

grandes grupos, personas que leen poesía, personas que leen comedia y
personas que leen ficción; durante el último año ha aplicado una
encuesta en cada uno de los libros prestados y se ha obtenido la
siguiente información:

Se han prestado 20 libros de poesía, 17 libros de ficción y 18 libros de

comedia, donde 9 personas solo leen poesía, 6 personas solo leen
comedia, 5 personas solo leen ficción, 5 leen poesía, ficción y comedia, 9
personas leen comedia y ficción, 8 leen poesía y comedia y 8 leen poesía
y ficción y 4 son empleados de la biblioteca piloto.
Operación: 𝐴 ∪ 𝐵: Personas que leen poesía o ficción

Respuesta: 9+3+3+5+4+5= 29

Operación 𝐴 ∆ 𝐶: Personas que solo leen poesía o solo leen comedia.

Respuesta: 9 +3+4+6 =22

Operación: (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴: Personas que solo leen ficción y comedia pero que
no leen poesía.

Respuesta: 4

Operación: 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶 : Personas que leen poesía, ficción y comedia

Respuesta: 5
 BIBLIOGRAFÍA

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest ebrary

(Ed). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. (pp. 20 -24).
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Rodríguez, V. R. (2013). Conjuntos numéricos, estructuras algebraicas y

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