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7/4/2019 Habilidades de auto abogacía para los estudiantes de 3er y 4o grado | Preparar a su hijo para el 4o grado

8 pasos para ayudar a estudiantes de tercer y cuarto grado a


ser sus propios defensores
Por Amanda Morin
Conforme su hijo avanza de tercer o cuarto grado hacia una nueva fase de aprendizaje, es buen
momento para empezar a enseñarle habilidades de auto abogacía. Comprender y discutir sus retos
puede ayudarle a identificar y pedir lo que necesita. Estos son algunos pasos para iniciar ese
proceso.

Definan la dificultad
1 Hable con su hijo sobre sus dificultades de aprendizaje. Ayúdelo a encontrar
palabras propias que describan sus dificultades para que pueda explicarlas a
otras personas.

Describan las dificultades


2 Pida a su hijo que piense de qué manera sus dificultades afectan su vida
diaria. La autoreflexión, saber lo que está funcionando y lo que no, es un paso
importante para la auto abogacía.

Señalen las dificultades y las


3 necesidades
Pida a su hijo que intente describir exactamente con qué tiene problemas.
¿Hay cosas específicas que pueda pedir y que sean de ayuda? Mientras más
detalles ofrezca, mejor podrá auto abogar.

Identifiquen fortalezas de aprendizaje


4 Ayude a su hijo a revisar qué lo ayuda a sentirse y ser exitoso. ¿Aprende
mejor cuando escucha o cuando lee? O ¿lo hace mejor cuando mira un video
o una presentación?

Identifiquen estrategias efectivas


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5 Habilidades
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funcionan.
Haga una lista de cosas que son útiles. ¿Necesita sentarse al frente de la
clase? ¿Necesita poder tomar descansos?

Escriban un guión
6 Desarrollen un guión para hablar con los maestros y compañeros de clase
sobre sus dificultades de aprendizaje y de atención, y las estrategias que
funcionan. Practiquen para que se sienta seguro cuando hable con los otros.
“El ruido en el autobús escolar es un problema para mí. Utilizo estos
audífonos para sentirme mejor”.

Decidan a quién debe dirigirse


7 Una vez que su hijo pueda identificar un problema y algunas soluciones,
ayúdelo a decidir quién es la persona adecuada para que solicite ayuda.

Discutan dónde y cuándo pedir ayuda


8 Enseñe a su hijo cuándo es el momento adecuado para pedir ayuda, por
ejemplo si se siente amenazado; y cuándo es mejor programar una
conversación más privada (como cuando sucede algo durante la clase).

Obtenga más consejos sobre cómo ayudar a los estudiantes de primaria a


aprender habilidades de auto abogacía.

Acerca del autor


Amanda Morin trabajó como maestra en el salón de clases y como especialista
de intervención temprana durante 10 años. Es la autora de The Everything
Parent’s Guide to Special Education. Dos de sus hijos tienen dificultades de
aprendizaje.

Revisado por
Donna Volpitta, Ed.D., es coautora de The Resilience Formula: A Guide to
Proactive, Not Reactive, Parenting.

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lun. abr. 08 a las 12:00pm ET

¿Cómo identificar a los


estudiantes con dificultades
del funcionamiento ejecutivo
y cómo apoyarlos?
Claudia Koochek, M.A.

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