Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 1 – Indagación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas
Especialización
Formación disciplinar
Economía, Presupuesto Público y Hacienda Pública
109005
Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 28 de marzo de 2019 miércoles, 10 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante adquiere nociones fundamentales de la intervención del Estado en la
economía, y puede a partir de estas generar reflexiones críticas sobre los fenómenos
sociales, económicos y ambientales que enfrenta el Estado a nivel mundial y en
especial, en Latinoamérica.
Temáticas a desarrollar:
 Unidad 1 – Economía Pública. En esta unidad se exponen los elementos teóricos e
históricos, que justifican la intervención del Estado en la economía. En este sentido,
se hará la discusión en torno al rol del Estado como agente que debe corregir las fallas
del funcionamiento del mercado, dadas estas en términos de la eficiencia o no en la
asignación de los recursos disponibles.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

 Fase 1. Indagación. El grupo colaborativo, soportado en la indagación reflexiva y
tomando como base elementos teóricos, da respuesta al siguiente interrogante: ¿cuál
es el rol del Estado en la economía?.
Actividades a desarrollar
El grupo de trabajo colaborativo debe realizar el debate en torno al rol del Estado en la
economía.

 Entorno de Conocimiento. Entorno que permite consultar el

material de lectura requerido y complementario.
Entornos para  Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Entorno en el que se
su desarrollo habilita el espacio (foro) para el desarrollo de la actividad.
 Entorno de Seguimiento y Evaluación. Entorno en el que se
realiza la entrega del documento final requerido para la actividad.
Colaborativos:

Documento (ensayo), producto de la interacción grupal,

atendiendo las siguientes especificaciones:
 Extensión (contenido): 3.000 a 4.000 caracteres.
Productos a  Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.
entregar por el  Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (11 pts.), con
estudiante espacio sencillo.
 El grupo hará entrega de un (01) documento, en el cual se
relacionan únicamente los estudiantes que registraron
participación en el desarrollo de la actividad.
 El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase
4 (Presentación de Resultados).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad
 Para el cabal desarrollo de la actividad se sugiere que el grupo
colaborativo considere las siguientes recomendaciones:
 Identificar los integrantes del grupo y establecer los canales de
Planeación de comunicación que serán empleados para el desarrollo de la
actividades actividad.
para el  Realizar la selección del rol (Ver literal siguiente) que será
desarrollo del asumido por cada estudiante al interior del grupo colaborativo.
trabajo  Revisar la guía de actividad dispuesta para la Fase 1 (Ver
colaborativo Entorno de Aprendizaje Colaborativo), con el fin de comprender
los requerimientos para el desarrollo y entrega da la actividad;
así como, los criterios evaluación que serán aplicados.
 Establecer un cronograma de trabajo al interior del grupo.
 El estudiante puede asumir alguno de los siguientes roles:
 Moderador: estudiante responsable de: i) dirigir y orientar a sus
compañeros de grupo con relación a las pautas necesarias para
realizar el trabajo y ii) hacer la entrega del documento final en el
Entorno de Seguimiento y Evaluación. (1 estudiante)
 Relator: estudiante responsable de: i) recopilar los aportes del
grupo y ii) elaborar el documento producto del debate grupal;
Roles a teniendo especial cuidado con la coherencia, la redacción y la
desarrollar por
originalidad. (2 estudiantes)
el estudiante  Verificador: estudiante responsable de verificar que el
dentro del
documento que será entregado cumple con las exigencias del
grupo
trabajo, expresadas en la guía de actividad. (2 estudiantes)
colaborativo
* Observaciones:
 El asumir un rol no exime al estudiante de participar en el
desarrollo de la actividad. Los roles deben rotarse en cada fase.
 Ejercer un rol no es considerado dentro de la calificación de la
actividad, su ejercicio es solo para optimizar la actividad del
grupo.
Roles y
responsabilidad
Las responsabilidades que deben ser asumidas por el estudiante
es para la
están, en estricto sentido, asociadas con el rol asumido por cada
producción de
integrante del grupo de trabajo colaborativo (Ver literal previo).
entregables por
los estudiantes
El documento final debe cumplir con las normas APA (American
Psychological Association). En específico, sólo se seguirán las pautas
Uso de
asociadas con la conformación de citas y referencias bibliográficas.
referencias
No se aplica las especificaciones relacionadas con espaciado,
alineación y demás relativas a la forma de un documento.
El Acuerdo 029 de 2013 -Reglamento Estudiantil, establece:
 “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
Políticas de referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
plagio entre ella y la referencia” (literal e, art. 99).
 “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad (literal f,
art. 99).
 De acuerdo con lo anterior, el incurrir en plagio conlleva a que el
estudiante sea objeto de las siguientes sanciones académicas:
 En los casos de fraude académico, demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
Políticas de será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
plagio disciplinaria correspondiente.
 En los casos relacionados con plagio, demostrado en el trabajo
académico, cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
El grupo establece El grupo establece, de El grupo no establece
cuál es el rol ejercido forma parcial, cuál es el cuál es el rol ejercido
Análisis
por el Estado en la rol ejercido por el por el Estado en la 25
colaborativo
economía. Estado en la economía. economía.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 8 puntos)
Calificación final 25