SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Nama Sekolah : SDI An-Nahl

Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 (satu)
Tema : Diriku ( Tema 1 )
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.9 Merinci kosakata dan Memperkenalkan diri  Mengetahui kosakata 1. Penilaian 1 hari 1. Buku
ungkapan perkenalan diri, dengan kosakata yang memperkenalkan diri pada Lisan Pedoman
keluarga, dan orang-orang tepat keluarga, dan orang-orang 2. Penilaian Guru Tema 1
di tempat tinggalnya secara ditempat tinggalnya. Sikap Kelas 1 dan
lisan dan tulis yang dapat  Mengetahui cara 3. Tes Buku Siswa
dibantu dengan kosakata memperkenalkan diri pada Praktik Tema 1
bahasa daerah. keluarga, dan orang-orang 4. Observasi Kelas 1
ditempat tinggalnya (Buku
4.9 Menggunakan kosakata dengan kosakata yang Tematik
dan ungkapan yang tepat tepat. Terpadu
untuk perkenalan diri,  Menjelaskan cara Kurikulum
keluarga, dan orang-orang memperkenalkan diri pada 2013).
di tempat tinggalnya secara keluarga, dan orang-orang 2. Kartu
sederhana dalam bentuk ditempat tinggalnya. Identitas Diri
lisan dan tulisan.  Memperkenalkan diri pada
pada keluarga, dan orang-
orang ditempat tinggalnya.

PPKN
3.2 Mengidentifikasi aturan Aturan yang berlaku  Mengetahui aturan yang 1. Penilaian 1. Buku
yang berlaku dalam dalam kehidupan sehari- berlaku dalam kehidupan Sikap Pedoman
kehidupan sehari- hari di hari dirumah. sehari-hari dirumah. 2. Penilaian Guru Tema 1
rumah. lisan Kelas 1 dan
3. Penilaian Buku Siswa
4.2 Menceritakan kegiatan  Menjelaskan macam- observasi Tema 1
sesuai dengan aturan yang macam aturan yang berlaku Kelas 1
berlaku dalam kehidupan dalam kehidupan sehari- (Buku
sehari-hari di rumah. hari dirumah. Tematik
 Bertanya jawab mengenai Terpadu
pentingnya berpamitan Kurikulum
kepada orang tua sebelum 2013)
berangkat ke sekolah. 2. Media
 Bertanya jawab mengenai gambar
pentingnya memberi salam. 3. LKS

SBDP
3.2 Mengenal elemen musik Elemen musik  Menyanyikan lagu yang
1. Tes Tulis  Buku
melalui lagu. bertema perkenalan Pedoman
dengan teman baru. 2. Tes Lisan
Guru Tema 1
 Melakukan permainan 3. Observasi
Kelas 1 dan
untuk berkenalan dengan Buku Siswa
teman baru (permainan Tema 1
lempar bola, permainan Kelas 1
tebak suara teman dengan (Buku
mata tertutup) Tematik
 Menyanyikan lagu Terpadu
bertema teman baru Kurikulum
2013).
untuk mengenal warna
suara.
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 2

Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosa kata dan Memperkenalkan orang-  Bercerita secara bergantian 1. Penilaian 1 hari 1. Buku Pedoman
ungkapan perkenalan diri, orang ditempat dengan memperkenalkan Lisan Guru Tema 1
keluarga, dan orang-orang tinggalmu. orang-orang ditempat 2. Penilaian Kelas 1 dan Buku
di tempat tinggalnya tinggalmu ( ayah,ibu, Sikap Siswa Tema 1
secara lisan dan tulis yang kakak,dll) 3. Tes Praktik Kelas 1 (Buku
dapat dibantu dengan kosa 4. Observasi Tematik Terpadu
kata bahasa daerah. Kurikulum 2013,
4.9 Menggunakan kosa kata Jakarta:
dan ungkapan yang tepat Kementerian
untuk perkenalan diri, Pendidikan dan
keluarga, dan orang-orang Kebudayaan,
di tempat tinggalnya 2013).
secara sederhana dalam 2. Kartu Identitas
bentuk lisan dan tulisan Keluarga/foto

PJOK
3.1 Memahami prosedur  gerak dasar  Melakukan permainan 1. Penilaian 1. Buku Pedoman
gerak dasar lokomotor lokomotor untuk berkenalan dengan Sikap Guru Tema 1
sesuai dengan konsep  sikap tubuh (duduk, teman baru (permainan 2. Penilaian lisan Kelas 1 dan Buku
tubuh, ruang, usaha, dan membaca, berdiri, lempar bola, permainan 3. Penilaian Siswa Tema 1
keterhubungan dalam jalan) tebak suara teman dengan observasi Kelas 1 (Buku
berbagai bentuk mata tertutup) Tematik Terpadu
permainan sederhana dan Kurikulum 2013,
atau tradisional. Jakarta:
4.1 Mempraktikkan prosedur  Mempraktikkan gerak Kementerian
gerak dasar lokomotor berjalan satu arah Pendidikan dan
sesuai dengan konsep  Berkenalan dengan teman Kebudayaan,
tubuh, ruang, usaha, dan melalui permainan yang 2013).
keterhubungan dalam menggunakan gerakan 2. Media gambar
berbagai bentuk berjalan satu arah 3. LKS
permainan sederhana dan
atau tradisional

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber Belajar

Penilaian waktu
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 3

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi Melafalkan huruf vokal - Menyanyikan lagu a-b-c
vokal dan konsonan dalam suatu kata yang terkait - Menguatkan siswa tentang
kata bahasa Indonesia atau dengan aku dan teman konsep huruf
bahasa daerah baru
4.3 Melafalkan bunyi vokal
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah

Matematika
3.1 Menjelaskan makna Membilang 1 sampai 10 Menghitung banyaknya benda di
bilangan cacah sampai sekitarnya
dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan
objek
4.1 Menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan
objek yang disajikan
PKN

1.1 Menerima keberagaman Mempraktikkan kegiatan Mempraktikkan aturan

karakteristik individu memberi salam saat dirumah
dalam kehidupan masuk rumah
beragama, suku bangsa,
ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
 rumah sekolah dan
masyarakat sekitar

3.2 Memahami aturan yang

berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
SUB Tema 1 PB 4

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi huruf konsonan Permainan kartu huruf

vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
PJOK

4.1 Mempraktikkan prosedur Berjalan satu arah Berjalan satu arah secara
gerak dasar lokomotor berpasangan
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
 atau tradisional

SBDP

4.2 Menirukan elemen musik Warna suara manusia Dengan penutup mata menebak
melalui lagu suara teman

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 5

Bahasa Indonesia

4.3 Melafalkan bunyi vokal Melafalkan huruf konsonen Permainan kartu huruf a –z
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
Matematika

3.2 Menjelaskan bilangan Lambing bilangan 1 sampai Membilang benda dengan nama
sampai dua angka dan 10 bilangan
nilai tempat penyusun
lambang bilangan
menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara
membacanya
4.2 Menuliskan lambang
bilangan sampai dua
 angka yang menyatakan
banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema I PB 6

Bahasa Indonesia Huruf vocal dan konsonen Menyusun nama yang hurufnya
diacak

3.3 Mengenal lambang bunyi

vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
Matematika Lambing bilangan 1-10 Membilang benda dengan nama
bilanganya

4.2 Menuliskan lambang

bilangan sampai dua
angka yang menyatakan
banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
PKN Kegiatan berdoa Mengingatkan siswa agar selalu
berdoa sebelum melakukan
 kegiatan dirumah

1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu
dalam kehidupan
beragama, suku bangsa,
ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
 SUB TEMA 2 PB 1

Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosa kata Kosakata anggota tubuh Menyebutkan nama-nama

tentang anggota tubuh dan anggota tubuh
panca indera serta
perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa
katan yang tepat tentang
anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya
(berupa gambar dan
tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulisan.
SBDP

3.3 Memahami gerak anggota Gerak anggota tubuh dalam Ragam gerak lagu kepala
tubuh melalui tari tarian pundak lutut kaki

PKN

1.1 Menerima keberagaman Menjaga kesehatan tubuh di Mempraktikkan mencuci

karakteristik individu rumah sebelum makan
dalam kehidupan
beragama, suku bangsa,
 ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 2
Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosa kata Kosakata anggota tubuh Kerja kelompok menceritakan
tentang anggota tubuh bagian-bagian tubuh dan
dan panca indera serta gunanya
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair
lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa
katan yang tepat tentang
anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya
(berupa gambar dan
tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan
PJOK

3.8 Memahami bagian- Mengidentifikasi bagian- Menceritakan bagian-bagian

bagian tubuh, bagian bagian tubuh tubuh yang boleh di sentuh dan
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain
tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan
bagianbagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh
 orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 3

Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosa kata Menjodohkan gambar dan Mengamati gambar posisi duduk
tentang anggota tubuh kata anggota tubuh dengan yang benar
dan panca indera serta tepat
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair
lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa
katan yang tepat tentang
anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya
(berupa gambar dan
tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan
PKN

1.1 Menerima keberagaman Aturan menjaga kesehatan Menjelaskan pentingnya tidur

karakteristik individu tubuhdi rumah
 dalam kehidupan
beragama, suku bangsa,
ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Matematika
3.1 Menjelaskan makna Menyatakan banyak Mengamati gambar dan
bilangan cacah sampai anggota kumpulan benda menjawab pertanyaan
dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan
objek
4.1 Menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak
anggota kumpulan objek
yang disajikan
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 4

Bahasa Indonesia

3.1 Mengenal kegiatan Pencahayaan yang baik Menjelaskan bahwa saat

persiapan membaca saat membaca membaca posisi cahaya dan
permulaan (cara duduk banyaknya cahaya sangat
wajar dan baik, jarak antara penting
mata dan buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara
yang benar
4.1 Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara mata
 dan buku, cara memegang
buku, cara membalik
halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara
yang benar
PJOK

3.8 Memahami bagian- Bagian-bagian tubuh Menceritakan pengalaman

bagian tubuh, bagian tentang bagian-bagian tubuh
tubuh yang boleh dan yang boleh disentuh dan tidak
tidak boleh disentuh boleh disentuh orang lain
orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan
bagianbagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh
dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
SBDP

3.3 Memahami gerak anggota Mengidentifikasi gerak Menggerakkan anggota tubuh

tubuh melalui tari anggota tubuh (kepala, kepala baban, tangan dan kaki
badan, tangan, dan kaki) sesuai tarian
dalam suatu tarian
 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 5

Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosa kata Melafalkan huruf vokal Permainan kartu menyusun
tentang anggota tubuh suatu kata yang terkait nama bagian tubuh
dan panca indera serta dengan tubuhku
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair
lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa
katan yang tepat tentang
anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya
(berupa gambar dan
tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan
Matematika

3.2 Menjelaskan bilangan Membaca nama bilangan Mengacak kartu lambang

sampai dua angka dan nilai 1 sampai dengan 10 bilangan dan siswa
tempat penyusun lambang mengurutkan
bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret
 serta cara membacanya

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 2 PB 6

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi Menggunakan huruf vokal Mengeja penyusun kata
vokal dan konsonan dalam dan konsonan menjadi
kata bahasa Indonesia atau kata yang bermakna
bahasa daerah dalam kalimat yang terkait
dengan dengan tubuhku
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
PKN

1.1 Menerima keberagaman Menyebutkan hal-hal yang Menceritakan tetang makan

karakteristik individu harus dilakukan dalam teratur
dalam kehidupan hubungannya dengan
beragama, suku bangsa, menjaga kesehatan tubuh di
ciri-ciri fisik, psikis, dan rumah
hobi sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
 1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di
rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan
sesuai aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
Matematika

4.2 Menuliskan lambang Menuliskann bilangan (1 Membaca nama bilangan

bilangan sampai dua angka sampai dengan 10) sesuai sesuai lambangnya
yang menyatakan banyak dengan banyak anggota
anggota suatu kumpulan kumpulan objek yang
objek dengan ide nilai diberikan
tempat
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
 Sub Tema 3 PB 1

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal kegiatan Menulis permulaan Mendemestrasikan cara

persiapan menulis permulaan memegang pensil yang tepat
(cara duduk, cara memegang saat menulis
pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang terang)
yang benar.
4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf
di tempat bercahaya terang)
dengan benar.
SBDP

3.1 Memahami karya ekspresi Menentukan ide/gagasan, Mengidentifikasi cirri-ciri

dua dan tiga dimensi tema, dan obyek untuk finger panting
membuat karya berupa
finger painting
4.1 Membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
PKN

1.2 Menerima aturan yang Mempraktikkan cara Diskusi tentang cara mencuci
berlaku dalam kehidupan mencuci tangan dan kaki tangan dan kaki
sehari-hari di rumah setelah dari luar rumah
sebagai anugerah Tuhan saat berada di sekolah
Yang Maha Esa
2.2 Menerima aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
 Sub Tema 3 PB 2

Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal kegiatan Mendemonstrasikan jarak Berdiskusi tentang kondisi

persiapan menulis permulaan yang baik antara mata dan yang paling nyaman untuk
(cara duduk, cara memegang media menulis menulis
pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang terang)
yang benar.
4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di
udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf
di tempat bercahaya terang)
 dengan benar.

PJOK

3.4 Memahami prosedur Menjaga sikap berdiri Berdiskusi mengenai sikap

menjaga sikap tubuh secara lentur dan berdiri saat upacara
(duduk, membaca, berdiri, seimbang
jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.4 Mempratikkan prosedur
menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema III PB 3

Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata tentang Mempraktikkan informasi Memasang gambar yang
anggota tubuh dan yang didapat melalui tersusun secara acak
pancaindra serta media gambar, tulisan,
perawatannya melalui teks slogan, atau lirik lagu
pendek (berupa gambar, tentang cara merawat
tulisan, slogan sederhana, anggota tubuh
dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan
kosakata yang tepat tentang
anggota tubuh dan
pancaindra serta
perawatannya (berupa
gambar dan tulisan) dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis.
PKN

1.2 Menerima aturan yang Mandi pagi dan sore serta Menyebutkan benda-benda
berlaku dalam kehidupan bersikat gigi untuk merawat tubuh
sehari-hari di rumah
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
2.2 Menerima aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
Matematika

3.3 Membandingkan dua Membandingkan banyak Kerja kelompok

bilangan sampai dua angka dua kumpulan benda membandingkan kumpulan
dengan menggunakan dengan istilah lebih benda yang lebih banyak dan
kumpulan benda-benda banyak, lebih sedikit atau sedikit
sama banyak. (1 sampai
dengan 10)
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai
dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 4

Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosakata tentang Kosakata anggota tubuh Cara mencuci indra kulit kita
anggota tubuh dan dan panca indra
pancaindra serta
 perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana,
dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan
kosakata yang tepat tentang
anggota tubuh dan
pancaindra serta
perawatannya (berupa
gambar dan tulisan) dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis.
SBDP

3.1 Memahami karya ekspresi Finger painting Memutar video cara membuat
dua dan tiga dimensi finger painting
4.1 Membuat karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
PJOK

3.8 Memahami bagian-bagian Menjelaskan cara menjaga Memperagakan cara menjaga

tubuh, bagian tubuh yang kebersihan pakaian kebersihan pakaian
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya,
dan kebersihan pakaian.
4.8. Menceritakan
bagianbagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan tidak
 boleh disentuh orang lain,
cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian.

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 5

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi Melafalkan huruf Menyusun huruf menjadi kata
vokal dan konsonan dalam konsonan suatu kata yang yang bermakna
kata bahasa Indonesia atau terkait dengan merawat
bahasa daerah tubuh
4.3 Melafalkan bunyi vokal
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
Matematika

3.3 Membandingkan dua Membandingkan dua Memperkenalkan istilah lebih

bilangan sampai dua angka bilangan dengan istilah dari, kurang dari dan sama
dengan menggunakan lebih dari, kurang dari, dengan
kumpulan benda-benda atau sama dengan (1
sampai 10)
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai
dua angka dari bilangan
 terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema 3 PB 6

Bahasa Indonesia

3.5 Mengenal kosakata tentang Memilih kosakata tentang Kosakata yang berkata dengan
cara memelihara kesehatan cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa kesehatan dalam suatu
gambar, tulisan, dan slogan kalimat dengan tepat
sederhana)
4.5 Menjelaskan dengan kosa
kata Bahasa Indonesia dan
pelafalan yang tepat cara
memelihara kesehatan.
Matematika

3.3 Membandingkan dua Mengurutkan sekelompok Menghitung maju dan mundur

bilangan sampai dua angka bilangan dari terkecil atau bilangan 1 – 10
dengan menggunakan terbesar (1 sampai 10)
kumpulan benda-benda
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai
dua angka dari bilangan
 terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan
kumpulan benda-benda
konkret
PKN

1.2 Menerima aturan yang

berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
2.2 Menerima aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema 4 PB 1

Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi Huruf vocal suatu kata - Mendengarkan cerita guru
vokal dan konsonan dalam yang terkait dengan aku - Mencari huruf vokal
kata bahasa Indonesia atau istimewa
bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
PKN

1.3 Menerima karakteristik Menggali informasi Menunjukkan persamaan dan

individu dalam kehidupan tentang ciri khas masing- perbedaan anggota keluarga
di rumah sebagai anugerah masing individu di rumah dengan teman
Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu di
rumah
3.3 Memahami keberagaman
karakteristik individu di
rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan
sehari-hari di rumah di
rumah
SBDP
3.4 Memahami bahan alam Kerajinan tangan dari Membuat boneka dari kulit
dalam berkarya bagian-bagian tubuh jagung
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema 4 PB 2

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi Melafalkan huruf vokal Bermain memindahkan huruf
vokal dan konsonan dalam suatu kata yang terkait
kata bahasa Indonesia atau dengan aku istimewa
bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
SBDP

3.4 Memahami bahan alam Menjaga sikap seimbang Bermain balok seimbang
dalam berkarya
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Kegiatan
Penilaian waktu Belajar
 Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema 4 PB 3

Bahasa Indonesia

3.3 Mengenal lambang bunyi Menyusun huruf vokal Menyusun kata ambil, susun
vokal dan konsonan dalam dan konsonan menjadi dan sebut
kata bahasa Indonesia atau kata yang bermakna yang
bahasa daerah terkait dengan aku
istimewa
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
PKN

1.3 Menerima karakteristik Kebersamaan dalam Sikap menghargai kesukaan

individu dalam kehidupan keluarga yang berbeda dalam keluarga
di rumah sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu di
rumah
3.3 Memahami keberagaman
karakteristik individu di
rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan
sehari-hari di rumah di
rumah
Matematika

3.4 Menjelaskan dan Masalah sehari-hari yang Menghitung siswa yang suka
melakukan penjumlahan melibatkan penjumlahan menggambar menari dan lain-
dan pengurangan bilangan lain
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran
Sub Tema IV PB 4
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi Menyusun huruf vokal Permainan sebut kata
vokal dan konsonan dalam dan konsonan menjadi
kata bahasa Indonesia atau kata yang bermakna yang
bahasa daerah terkait dengan aku
istimewa
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
SBDP

3.4 Memahami bahan alam Bahan alam dalam Membuat boneka jagung
dalam berkarya berkarya dalam berbagai bentuk
4.4 Membuat karya dari bahan
alam
PJOK

3.4 Memahami prosedur Menelusuri jejak Bersama kelompok siswa

menjaga sikap tubuh menelusuri tali raffia yang
(duduk, membaca, berdiri, telah di pasang guru
jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
4.4 Mempratikkan prosedur
menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri,
 jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang
dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional.
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema 4 PB 5
Bahasa Indonesisa

3.11 Mengenal puisi anak/syair Ungkapan sayang Mengungkapkan perasaan

lagu (berisi ungkapan bahagia mempunyai sahabat
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
Matematika

3.4 Menjelaskan dan Menyelesaikan masalah Menyelesaikan latihan pada

melakukan penjumlahan dalam kehidupan buku siswa
 dan pengurangan bilangan seharihari yang berkaitan
yang melibatkan bilangan dengan penjumlahan
cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Penilaian waktu Belajar
Pembelajaran Pembelajaran

Sub Tema 4 PB 6
Bahasa Indonesisa

3.11 Mengenal puisi anak/syair Mengekspresikan Membuat puisi persahabatan

lagu (berisi ungkapan ungkapan sayang
sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan
 kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
Matematika

3.4 Menjelaskan dan Menyelesaikan masalah Menyelesaikan soal cerita

melakukan penjumlahan dalam kehidupan
dan pengurangan bilangan seharihari yang berkaitan
yang melibatkan bilangan dengan penjumlahan
cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99
PKN

1.3 Menerima karakteristik Menyebutkan Siswa berdiskusi pengalaman

individu dalam kehidupan contohcontoh kekhasan kerjasama dalam keluarga
di rumah sebagai anugerah individu di rumah
Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu di
rumah
3.3 Memahami keberagaman
karakteristik individu di
rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan
sehari-hari di rumah di
rumah

Mengetahui Sidoarjo, 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

(Meilia Dwi Mardiani, S.Si) (Afifatus Sholichah, S. Si)