Tugas : Pasangkan antara jenis metode pembelajaran dengan penjelasan yang sesuai.

1 F

Kegiatan pembelajaran yang mendorong kerjasama dalam kelompok. Setiap

anggota kelompok memahami dan mendalami bagian dari sesuatu untuk
Diskusi
kemudian digabung menjadi satu dengan bagian-bagian lain yang dipelajarai oleh
kelompok
anggota-anggota kelompok lain sehingga diperoleh suatu pemahaman bersama
yang utuh.

2 G
Kegiatan Kegiatan di luar kelas untuk mempelajari situasi baru dan berbeda. siswa juga
Lapangan dapat melakukan survei untuk proyek pelajaran sosial, ataupun membuat peta
lingkungan sekitar untuk matematika, ataupun menggunakan ketrampilan
berbahasa yang baru untuk memperoleh pengetahuan baru.

3 H

Kegiatan pembelajaran yang menekankan pada penyampaian informasi secara

verbal dan cenderung searah (dosen/guru siswa) secara ini dapat terstruktur,
Ceramah
menggunakan teknologi rendah, dan memungkinkan. Kegiatan ini untuk
mengajarkan banyak siswa/ siswa dalam waktu yang relatif singkat.

4 I

Kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk berinteraksi dan

Curah
membantu memahami pendapat yang berbeda yang mungkin muncul selama
Pendapat
kegiatan berlangsung. Kegiatan ini juga mendorong siswa untuk menghargai
perbedaan pendapat.

5 J
Kegiatan pembelajaran dengan mendatangkan orang ahli dalam bidang tertentu
Pembicara yang bisa melakukan sesuatu yang guru atau dosen tidak bisa lakukan. Ini dapat
Tamu memberi suasana baru dan segar.
 6 A

Strategi pembelajaran yang menggunakan audio visual dapat memberikan

Pembelajaran
dimensi lain pada pembelajaran dan selain itu materi audio visual efektif
dengan
menjangkau pembelajar dengan gaya belajar yang berbeda-beda. Materi audio
audio visuals
visual dapat berteknologi rendah (misalkan tape recorder) ataupun berteknologi
tinggi (seperti TV dan pemutar DVD).

7 B

Strategi pembelajaran yang efektif untuk mengetahui apa yang telah diketahui
Jigsaw
oleh siswa, misalnyaseorang guru meminta siswa menjelaskan sebab dan akibat
sebuah peristiwa alam seperti banjir.

8 C
Strategi pembelajaran dengan memanfaatkan situasi atau masalah yang dapat
memberikan siswa pembelajaran bermakna dan bermanfaat. Biasanya,
Studi kasus
guru/dosen memberikan sebuah cerita yang berkaitan dengan konsep ataupun
ketrampilan yang akan dipelajari. Siswa kemudian berdiskusi untuk melakukan
analisis, sintesis dan evaluasi atas fakta-fakta ataupun situasi yang ada dalam kasus
tersebut.

9 D

Demonstrasi Strategi pembelajaran dengan memperlihatkan bagaimana kita melakukan sesuatu

yang kemudian diamati dan dibahas.

10 E

Strategi pembelajaran dimana siswa didorong untuk menemukan pengetahuan

atau konsep baru sendiri. Misalnya, siswa diminta untuk mengukur jari-jari dan
Penemuan keliling beberapa benda berbentuk bundar, dan kemudian kelilingnya dibagi
dengan jari-jarinya, hal ini dilakukan untuk setiap benda. Siswa akan menemukan
bahwa hasilnya akan hampir sama (ketidaktepatan dapat disebabkan
penghitungan yang kurang akurat). Setelah ini barulah dosen menjelaskan konsep
Phi.
 11 K

Ini pada dasarnya merupakan kegiatan curah pendapat tetapi dalam bentuk
Tulis Berantai tulisan. Kegiatan ini bisa antar individu dalam kelompok, bisa juga antar
kelompok dalam kelas.

12 L

Diskusi antara dua belah pihak yang mempunyai pendapat yang berbeda dan
Debat bahkan bertentangan terutama berkaitan dengan masalah-masalah yang
kontroversial.

13 M

Mahasiswa memainkan peran yang berbeda-beda dalam situasi tertentu dan

Bermain
secara spontan memainkan peran sesuai dengan situasi atau kasus yang diberikan.
peran
Melalui kegiatan ini memungkinkan siswa untuk melakukan analisa dan
memecahkan masalah.

14 N

Kegiatan pembelajaran yang memungkin siswa untuk mencoba dan melakukan

Simulasi sesuatu pada situasi yang dikondisikan. Contoh : simulasi mengajar pada saat
microteaching

15 O
Kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa suatu tugas
Tugas Proyek dalam waktu tertentu secara individu atau kelompok untuk menghasilkan sesuatu
produk. Kegiatan yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk merangkum
dan mengaplikasikan pengetahuan dari berbagai bidang serta secara kritis dan
kreatif mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata.
 16 S

Kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk

Presentasi mempresentasikan hasil yang telah dipelajari atau diteliti.

17 R

Ini merupakan kegiatan untuk saling memberikan penghargaan dan masukan atas
Penilaian
hasil karya teman sendiri. Dalam kegiatan ini hasil karyanya yang dipertukarkan
Sejawat
kepada siswa lain untuk dinilai.

18 Q

Kegiatan pembelajaran yang memberikan kesempatan individu untuk

berpendapat, kemudian dipadukan secara berpasangan, kelompok dan yang
Bola Salju
terakhir secara klasikal untuk mendapatkan pandangan dari sekuruh siswa atau
siswa di kelas.

19 P

Ini merupakan kegiatan untuk saling melihat hasil orang lain untuk belajar
Kunjung bertanya, memberikan komentar dan saran. Sementara pihak yang dikunjungi
Karya menjawab, menanggapi komentar dan saran secara produktif. Dalam kegiatan ini
siswa bergerak mengamati hasil karya-karya mereka.