COMU 3
LOGRO:
Al término de la sesión, desarrolla preguntas de comprensión lectora, utilizando la estrategia inferencial
enunciativa; con lógica, coherencia, capacidad de análisis y síntesis.
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Departamento de Humanidades
FUENTE 2
Recuperado de https://www.elisayuste.com/estan-jovenes-enganchados-la-red/
Elabora las sumillas de cada uno de los apartados de la infografía.
APARTADO 1: ¿Cómo se relacionan los jóvenes en Internet y redes sociales?
SUMILLA:
APARTADO 2:
APARTADO 3:
APARTADO 4:
RESUMEN: Parafrasea el mensaje de ambos textos en un solo párrafo. Utiliza solo 50 palabras.
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FUENTE 3: La inclusión es un derecho
La educación inclusiva tiene como base el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad
que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezcan sus vidas; debemos tener en cuenta
que una ciudadanía multicultural e inclusiva necesita del impulso de un sistema educativo que dé acceso a
todos los alumnos y que asegure a cada uno de ellos su permanencia y una enseñanza capaz de atender las
diferencias existentes, de ahí la importancia por desarrollar acciones desde la escuela hacia la inclusión.
Los docentes deben promover entre los estudiantes el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y
cultural, y fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad pueda apreciarse y
practicarse como un aspecto de la vida cotidiana; por lo que los docentes deben desarrollar empatía hacia
las formas culturales y necesidades de los alumnos que puedan ser distintas a sus concepciones. Para
atender a los alumnos que por su discapacidad cognitiva, física, mental o sensorial (visual o auditiva) se
requieren de estrategias de aprendizaje y enseñanza diferenciadas, por lo tanto, es necesario que se
identifiquen estas barreras para el aprendizaje con el fin de promover y ampliar en la escuela oportunidades
de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza en sí mismos, ayudando a ello a
combatir la discriminación.
Morales, M. (2017). El derecho a la inclusión e igualdad dentro del salón de clase. Recuperado de
https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/hechos-y-derechos/article/view/11261/13226
FUENTE 4
Recuperado de https://twitter.com/fundacion_once/status/903161708860112897
Completa el cuadro con la información solicitada
2. ¿Cuál es la intención de los 2. Según el contenido, ¿qué tipo 2. ¿Qué reacciones creen que
autores al emitir los mensajes? de texto han ofrecido los esperan los autores sobre la
______________________________________ autores? lectura de sus textos?
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3. ¿Cuál es la postura de los
autores sobre el texto?
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RESUMEN. Parafrasea el mensaje de ambos textos en un solo párrafo. Utiliza solo 50 palabras.
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