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Gestión De Procesos De Diseño Y Desarrollo De Programas Educativos En

Línea

ALEXA YINED CERQUERA DURAN


HELIO RENE MATTA CAMACHO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES


MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IBAGUE
2019
Gestión De Procesos De Diseño Y Desarrollo De Programas Educativos En
Línea

ALEXA YINED CERQUERA DURAN


HELIO RENE MATTA CAMACHO

ACTIVIDAD 11
Docencia en la Virtualidad..

TUTOR:
LUZ DELIA OSORIO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES


MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IBAGUE
2019
¿Cuál es la importancia del tutor virtual en el e-learning?, ¿cuáles deben
ser sus características?

Un tutor virtual debe dar cumplimiento a funciones de carácter académico, es


decir su rol tiene como finalidad: organizar, orientar y trabajar bajo un entorno
social incentivando el trabajo colaborativo y la autoformación. Debe conocer el
manejo de plataformas virtuales para la educación y la enseñanza, programar
actividades de aprendizaje en entornos virtuales, asumiendo la responsabilidad
de motivar a los aprendices en un objetivo que sea de interés y que vea en su
desarrollo la aplicabilidad en su entorno profesional, laboral y social. Facilitar el
proceso sin importar la barrera de la distancia o la no presencia, diseñando en
sus actividades un canal de comunicación que sea efectivo y que llegue a cada
uno de sus estudiantes, la información más importante para el desarrollo de sus
trabajos y de esta forma garantizar que se aborden todas las temáticas del
currículo de una manera verdaderamente significativa y que el aprendiz logre
alcanzar los objetivos académicos propuestos en cada asignatura. Un tutor debe
ser un líder y estar preparado para todas las inquietudes, sugerencias y
dificultades que se puedan presentar en sus estudiantes en el proceso del
desarrollo de las clases, teniendo con ellos empatía y buena relación,
fortaleciendo el respeto y la responsabilidad entre tutor y estudiante. Un tutor
debe ser coherente a la hora de dar una valoración con respecto a las
orientaciones dadas, mostrando su experiencia a la hora de ser objetivo.

Con base en las respuestas y el estudio del primer capítulo del LEM y el
anexo la frustración del estudiante en línea, elabore un escrito dónde
haga una reflexión sobre su experiencia como estudiante virtual,
exponiendo los logros y dificultades.

En el desarrollo de los módulos de la maestría en gestión de la tecnología


educativa, hemos vivido experiencias muy gratificantes y enriquecedoras para el
desempeño personal y profesional, de allí que hemos aprendido a formarnos
desde la distancia, sin el acompañamiento constante de un profesor y
basándonos en los documentos y las orientaciones de cada uno de los tutores
asignados. Hemos aprendido que la autoformación conlleva a la exigencia que
se da uno mismo si se quieren alcanzar los objetivos propuestos y permite
incentivar a la investigación si se desea llegar más allá de lo planeado. Todos
los días se aprenden cosas nuevas, como docentes ignorábamos muchas
aplicaciones que nos ofrece la web y que son herramientas fundamentales que
deben ser aplicadas en el momento del desarrollo de una clase interactiva,
permitiendo llevar a los estudiantes a un aprendizaje significativo haciendo uso
de las TIC. Al principio no veíamos con buenos ojos la educación a distancia ya
que por la formación tradicional que siempre fue presencial no se permitía creer
que la educación a distancia abre las puertas a personas que como nosotros que
por cuestiones geográficas, laborales o familiares no podemos asistir de forma
presencial a un centro educativo para realizar estudios de profundización tales
como maestrías, doctorados, diplomados, etc. Esta experiencia permite estudiar
y profundizar los conocimientos, capacitándonos cada día más y el esfuerzo se
ve reflejado en el aula de clase, al ver como los resultados de lo aprendido se
evidencian en los logros que obtenemos con los estudiantes, mediante
actividades prácticas que logran la atención, el interés de un grupo y sobre todo
su participación activa en la temática

En todo este proceso hemos obtenido grandes logros desde varios puntos de
vista: desde el hogar mostrando a los hijos que se puede estudiar y aprender
todos los días sin importar las condiciones, en la parte profesional enriqueciendo
los conocimientos de tal manera que se pueden diseñar clases innovadoras y
llevarlas al aula, de esta manera estamos llamando la atención de estudiantes e
incentivando a la investigación que son los pilares de la formación maestría.
Desde la parte laboral esperamos subir en el escalafón docente para mejorar la
calidad de vida de la familia.
Luego asumiendo el rol de tutor virtual, proponga estrategias para liderar
y orientar cursos virtuales, en la que se puedan superar las dificultades
identificadas desde su experiencia y las expuestas en el documento
anexo.

Un tutor virtual debe tener siempre presente que debe ser un buen guía en el
momento del desarrollo de un módulo, llegar a cada uno de los estudiantes que
ignoran muchas temáticas a desarrollar, por consiguiente como tutor de un
módulo pienso que la comunicación constante del docente con el estudiante es
muy importante ya que de esta depende el éxito en el desarrollo de las
actividades. Contestar las inquietudes en los tiempos oportunos y no cuando ya
se va a terminar el tiempo para la entrega de las actividades, por lo tanto,
diseñaríamos espacios de comunicación adicionales a los de la plataforma, ya
sea por SKYPE, wathssap o redes sociales, estas dos últimas son de gran ayuda
ya que la mayoría de las personas utilizan con mucha frecuencia estas
herramientas de comunicación y por tanto se pueden generar espacios de
comunicación más rápido. Pienso que los videos tutoriales son una herramienta
muy útil en el momento de llegar al estudiante y modelar paso a paso los
procedimientos para el desarrollo de una actividad, creación de blog o mostrando
que herramientas puede utilizar para la elaboración de algún proyecto. Algunas
de las dificultades que tuvimos como estudiantes es el acceso a internet por la
ubicación geográfica en la que nos encontramos, por tanto pienso que es
importante diseñar esos espacios de comunicación entre tutor y estudiantes no
solo entre semana si no los fines de semanas que es donde la mayoría de
estudiantes tienen la disponibilidad de tiempo y por lo tanto se les facilitará el
acceso a algún punto de internet. Los trabajos propuestos por los tutores deben
ser actualizados en cada uno de los cohortes de la maestría ya que se evidencia
en muchos casos plagio de las actividades y esto se origina por la falta de
actualización de las tareas en las plataformas.

Cada vez que se presente un trabajo este debe tener una retroalimentación por
parte del tutor, para que el estudiante visualice sus deficiencias y a partir de ahí
realice las correcciones y en los próximos trabajos sea más consiente con lo que
desea evaluar el tutor.
Conclusiones

 Para el desarrollo de los módulos un tutor debe ser un moderador en su


grupo de trabajo llevando a los estudiantes a cumplir los objetivos de
forma significativa, diseñando, organizando y orientando de manera
respetuosa y cordial a sus estudiantes, garantizando que en el diseño de
sus actividades se cumpla con todo lo programado abordando todas las
temáticas establecidas en el currículo. Las características principales de
un tutor son: La exigencia, La responsabilidad, puntualidad y claridad en
la asignación de actividades.
 La experiencia como estudiantes virtuales ha sido muy significativa para
el desarrollo en la parte profesional y laboral ya que nos ha permitido
profundizar los conocimientos sin importar las dificultades que se nos
presenten por no poder asistir de forma presencial a estudiar, por el
contrario hemos aprendido que la educación virtual abre las puertas para
que las personas que quieran salir adelante puedan estudiar y profundizar
sus pre saberes, y esta manera mejorar su desempeño laboral,
profesional y nivel económico.
 Teniendo en cuenta el rol de tutor diseñaríamos un programa basado en
la comunicación oportuna y significativa a las inquietudes de los
aprendices. Es importante el diseño de videos tutoriales, de esta manera
el estudiante puede conocer los alcances del tutor visualizando los
modelos a seguir. Brindar los espacios de los encuentros sincrónicos no
solo entre semana si no facilitando la interacción de todos los estudiantes
los fines de semana ya que es allí donde los estudiantes pueden gozar de
mejor disponibilidad y pueden buscar acceso a internet, estos programas
deben tener en cuenta que existen muchas personas que presentan
dificultades para el acceso a internet por su ubicación geográfica.
Bibliografía

Borges Federico (2005), La frustración del estudiante en línea. Causas y


acciones preventivas, Digithum, recuperado de
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/05/5.pdf

LEM, Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en


Línea, Campus virtual UDES, recuperado de
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/librov2.html

Osorio Benito Diana (2009), La figura del moderador en el entorno e-learning,


revista electrónica ADA, vol. 3 , Madrid recuperado de
http://polired.upm.es/index.php/relada/article/view/73/73