Concepci�n frente a la educaci�n: El Libertador fue vehementemente educador, no

s�lo por la labor que desarrollo desde el punto de vista legal y la acci�n
orientadora de abrir escuelas, liceos, institutos y universidades, sino por el
hecho de que siempre estuvo atento para aprovechar la m�s peque�a coyuntura que le
permitiera educar y elevar el nivel moral de la poblaci�n y la naci�n.

Desde el punto de vista te�rico, Sim�n Bol�var se empe�a en una protecci�n decidida
a la educaci�n popular que contribuya a la creaci�n y desarrollo de una moral
colectiva organizada y dirigida por el Estado.

Bol�var conceb�a la educaci�n como un instrumento de realizaci�n indispensable en

la obra del buen manejo del Estado, y el problema era educar a todo el pueblo, por
ello crea la educaci�n p�blica obligatoria dirigida y orientada por el Estado.

S�ntesis de los principios educativos del Libertador:

- El estado debe dirigir y orientar la educaci�n y por ello asignar como primera
atribuci�n a la C�mara de Educaci�n dirigir la educaci�n f�sica y moral desde el
nacimiento hasta los doce a�os cumplidos.

- Propone y estimula la publicaci�n de libros en nuestro idioma.

- Los planes de estudio deben llevar a las mentes de los estudiantiles los
elementos indispensables para fomentar los principios morales y el respeto a las
leyes y a los magistrados, consubstancial con la estabilidad de las instituciones
democr�ticas.

- La C�mara de Educaci�n tiene la obligaci�n de elaborar un plan de edificaciones

escolares, se�alando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su
ubicaci�n.

- Publicaci�n de estad�sticas vital y cultural para hacer un balance de los

progresos del pa�s.

- Defiende el principio de adaptaci�n de la ense�anza a las condiciones del

desarrollo y capacidad del alumno.

- Establece conocer las lenguas vivas antes que las muertas.

- Recomienda el estudio de la historia comenzar por el presente, a caso con los

hombres vivos y sus hechos recientes ya que hace part�cipe a los alumnos en la obra
que a su alrededor se esta realizando, y por ello reconoce su contribuci�n
corresponsable.

- Piensa que la geograf�a y la Cosmograf�a, deben ser los primeros conocimientos

que deben adquirir los j�venes

-El conocimiento de las ciencias exactas, porque ellas nos ense�an el an�lisis en
todo, pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a pensar
y a raciocinar con l�gica.

- El aprendizaje y la comprensi�n de la geometr�a.

- El aprendizaje de una profesi�n u oficio debe realizarse como una actividad de

servicio colectivo.

- Coloca entre las materias del plan de estudios la instrucci�n sobre �Los Derechos
y Deberes del Hombre y del Ciudadano�y las ideas y sentimientos de honor y
probidad, amor a la patria, a las layes y al trabajo, respeto a los padres, a los
ancianos, a los magistrados y la adhesi�n al gobierno.

- Opina favorablemente sobre la ense�anza pr�ctica de las normas de comportamiento

en sociedad.

- Considera el aseo como m�xima inicial que debe inculcarse a los ni�os, y todo
cuanto se refiera a la orientaci�n saludable en su vida en la escuela.

- Propone elegir entre los propios ni�os a los que tienen m�ritos con el fin de
fomentar el esp�ritu democr�tico.

- Las cosas para hacerlas bien, hay que hacerlas dos veces. La primera ense�a la
segunda.

- Seg�n Bol�var, el educador debe ser, no un sabio, pero s� un hombre distinguido

por su educaci�n, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus
modales, jovial, accesible, d�cil, franco, en fin en quien tiene como fin en quien
se encuentre mucho que imitar y poco que corregir y quien tiene como funci�n formar
el esp�ritu y el coraz�n de la juventud.

Tambi�n Bol�var toma las siguientes medidas en materia educativa:

-Legisla sobre planteles y maestros para indios.

-Decreta la Ense�anza Obligatoria en el Per�.

- Promueve la instrucci�n femenina.

- Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instrucci�n.

- Transforma colegios privados y conventos en colegios p�blicos.

- Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la ense�anza general.

- Establece escuelas lancasterianas en Colombia, Per� y Bolivia.

- Funda una escuela n�utica en Guayaquil.

- Contribuye con la educaci�n a expensas de los escasos recursos que le restaban de

la cuantiosa fortuna heredada.

- Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de una

escuela para ambos sexos.

- Crea en Per� un colegio de ciencias y artes, una escuela militar y un colegio

seminario.

- Atiende las universidades de Bogot�, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas.

En materia de educaci�n superior:

- Consagr� la autonom�a universitaria con su rector electo libremente por el

claustro.
- Proclama una pol�tica universitaria de puertas abiertas.

- Reconoce la participaci�n de los alumnos en la direcci�n del instituto y les

asigna importancia como evaluador del docente.

- Except�a a los estudiantes universitarios del servicio militar.

- Propone un sistema de equivalencias y rev�lidas entre todas las universidades de

Colombia.

- Se establece el sistema de libres concursos de oposici�n para la provisi�n de

c�tedras.

- Funda un sistema de jubilaciones a los veinte a�os de servicio.

- Estimula la producci�n de obras de texto.

- Dispone se asignen a la Universidad los usufructos y propiedades de varias

haciendas (Chuao, Catia y la concepci�n sembradas de cacao), los bienes y
propiedades de los expulsados jesuitas, rentas y obras p�as y los ingresos
sobrantes de los resguardos ind�genas, del desaparecido Colegio de Abogados y otros
proventas.

- Elimina la discriminaci�n social, religiosa y social en el ingreso de

estudiantes.

- Aminora los derechos de matr�cula y las propinas obligatorias para recibir los
t�tulos acad�micos.

- Aumenta el sueldo de los docentes y el n�mero de carreras.

- Establece el estudio de las lenguas ind�genas.