Aprendizaje Social

“El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el

entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”
-Albert Bandura-

Albert Bandura fue el exponente de la teoría del aprendizaje social, donde nos
dice la gran influencia que implica la observación y los modelos sociales para
determinar el comportamiento en las personas. Principalmente en los niños y
adolescentes, quienes son altamente influenciables y en su búsqueda de adquirir
una personalidad, imitarán lo que haya en su entorno, ya sea positivo o negativo
para así poder sentirse identificados, también tomarán elementos que haya en su
ambiente, de los cuáles aprenderán, de acá se desprende la importancia del
entorno en el crecimiento y desarrollo.

La importancia del factor social no era reconocida antes de que Bandura, ya que
antes predominaba el conductismo (modificación de conducta)en donde se
dejaba pasar de largo la gran importancia del factor social a la hora de aprender.
A partir de lo anterior Bandura nos dice que las personas poseen una
autorregulación de la cuál se desprende el hecho de saber por ejemplo sus
fortalezas y debilidades para poder afrontar diferentes situaciones, esto lo hacen
en base a situaciones anteriores por lo que también el ser humano reflexiona
para mejorar. También tenemos el aprendizaje Vicario, donde por medio de la
observación podemos prever con anticipación errores y obtener aprendizaje
prestando atención a otros.

Bandura nos presenta la base del aprendizaje social en 3 elementos, llamados

reciprocidad tríadica, el cual nos dice que el aprendizaje se da por la interacción
de 3 elementos que son: Persona, Conducta y Ambiente, estos 3 elementos
interactúan entre sí, determinando el aprendizaje.

Ejemplos de aprendizaje por observación

El ejemplo de más importancia que encontré y que más me llamó la atención
fue el del tan famoso muñeco bobo, aplicado por el mismo Bandura como
experimento para argumentar su teoría. Se les muestra a niños videos donde
hay una persona golpeando de diferentes maneras e insultando a un muñeco
inflable, luego se encierra al niño en una habitación con el muñeco y este
intenta imitar exactamente lo que vió, golpes e insultos hacía el muñeco. Se
aplicó lo mismo pero de manera contraría para verificar que el niño si
aprendió eso por observación. Luego se intentó lo mismo pero con un modelo
no agresivo, a lo cuál los niños respondieron también con la no agresión. Esto
quiere decir la gran importancia de lo que se observa para el aprendizaje,
principalmente en los niños que imitan constantemente lo que ven.

A partir de este experimento, podemos entender muchas situaciones que se

dan en la vida cotidiana. Por ejemplo, si un niño está expuesto a violencia en
su ambiente en el día a día, y es algo que siempre observa, muy posiblemente
aprenda esa conducta agresiva y la adopte como aprendizaje. Esto varía según
la autorregulación del infante u adolescente, que tanto aprenda esto.

Gracias por su atención profe.

Estudiante: Daniel Santiago Wastein Alzate