Plan de evaluación

I. Antecedentes personales

- Nombre: Gladys Campos Olate - Fecha de Nacimiento: 02/02/1945

- Rut: 7.085.304-3 - Edad: 75 años
- Laboralidad: Cesante - Escolaridad: Educación Básica Incompleta
- Institución: ELEAM Puente Alto

II. Motivo de consulta: Usuaria es referida a evaluación fonoaudiológica por el centro

ELEAM Puente Alto debido a una instancia de práctica clínica de la Universidad
Andrés Bello.

III. Antecedentes mórbidos:

- Hipertensión arterial
- Artrosis de rodilla
- Artrosis séptica de rodilla
- Enfermedad de Parkinson

IV. Propósito:
- Conocer el estado cognitivo comunicativo de la usuaria Gladys Campos Olate y el
posible impacto que esta pueda presentar a su calidad de vida

V. Contenidos:

- Cognición
- Comunicación
- Habla
VI. Objetivos generales

1. “Determinar el estado de los procesos cognitivos básicos de la usuaria”

2. “Determinar el estado comunicativo de la usuaria”
3. “Caracterizar el rendimiento a nivel de habla de la usuaria”
4. “Describir el nivel de actividad e independencia de la usuaria”

Objetivos específicos

1.1. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de atención sostenida

1.2. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de atención dividida
1.3. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de atención selectiva
1.4. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de atención alternante
1.5. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de memoria de corto plazo
1.6. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de memoria de trabajo
1.7. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de memoria a largo plazo
1.8. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de orientación temporal
1.9. Conocer el rendimiento de la usuaria a nivel de orientación espacial
1.10. Conocer el desempeño de la usuaria a nivel de habilidades visoespaciales
1.11. Conocer el desempeño de la usuaria a nivel de funciones ejecutivas

2.1. Determinar el desempeño de la usuaria los aspectos verbales de la

comunicación
2.2. Determinar el desempeño de la usuaria los aspectos paralingüísticos de la
comunicación
2.3. Determinar el desempeño de la usuaria en los aspectos no verbales de la
comunicación

3.1. Caracterizar el estado de los órganos fonoarticulatorios

3.2. Caracterizar de forma integral la respiración y la voz
3.3. Caracterizar la prosodia de la usuaria
3.4. Caracterizar la articulación y parámetros funcionales de la usuaria
3.5. Caracterizar la velocidad del habla de la usuaria
3.6. Caracterizar el desempeño de la usuaria en tareas de habla automática
3.7. Caracterizar el desempeño de la usuaria en tareas de diadococinesias orales
3.8. Caracterizar la naturalidad del habla de la usuaria
3.9. Caracterizar el nivel de inteligibilidad del habla de la usuaria

4.1. Describir el nivel de independencia y actividad de la usuaria

4.2. Describir la percepción de calidad de vida de la usuaria
VII. Instrumentos de evaluación:

- ACE-R-CH Acotado
- SPMSQ de Pfeiffer
- Escala GDS (Severidad de deterioro cognitivo)
- Cuestionario de Actividad Funcional de Pfeffer (FAQ)
- EuroQol-5D medición de la calidad de vida
- Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage
- Protocolo de Evaluación del Habla (PEVH)

Juan Gómez Katherine Lepe

Alumno 4º año Fonoaudiología Alumno 4º año Fonoaudiología
UNAB UNAB

_________________________ ________________________

Flga. Gabriela Montino C.

_______________________