A)IDENTIFICACIÓN
PERIODO DE
DISCIPLINA: SEMESTRE: CARRERA: APLICACIÓN: FECHA:
DURACIÓN EN HORAS:
25 HRS
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 65
“Rufino Salgado Román”
B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: APRENDE A CONOCER LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN QUE POSEEN TODOS LOS
SERES VIVOS.RECONOCE CADA UNO DE LOS NIVELES QUE CONFORMA A LA BIOLOGIA, DE IGUAL FORMA QUE ELEMENTOS Y
COMPUESTOS QUE SON PARTE FUNDAMENTAL DE LA MATERIA.
METODO DE APRENDIZAJE EN EL QUE SE ASIGNATURAS, MODULOS Y SUBMODULOS CON LOS QUE SE RELACIONAN:
BASA LA ASIGNATURA/MODULO:
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
MATERIA Y ENERGIA INTRODUCCION A LA ECONOMIA
MODULO V
CONTENIDOS FÁCTICOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO, DESCRIBE, INVESTIGA, COMPARA, ORGANIZA, ESTRUCTURA Y ANALIZA INFORMACIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
CONTENIDOS ACTITUDINALES
RECONOCER LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD QUE INVOLUCREN PROCESOS BIOQUÍMICOS Y HACER CONCIENCIA DE LOS
EFECTOS QUE CONTRIBUYEN EN SU SALUD Y EN SU ENTORNO. INTEGRARSE EN EQUIPO, MOSTRANDO DISCIPLINA,
PARTICIPACIÓN, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y RESPETO HACIA LA PARTICIPACIÓN DE SUS COMPAÑEROS, LIMPIEZA Y ORDEN
EN SUS APUNTES.
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“Rufino Salgado Román”
APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.
5. CONTRASTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA INVESTIGACIÓN O EXPERIMENTO CON HIPÓTESIS PREVIAS Y COMUNICA SUS
CONCLUSIONES.
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“Rufino Salgado Román”
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
DESARROLLO
ACTIVIDADES COMPETENCIAS
PRODUCTO (S) INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES O GENERICAS Y DE APRENDIZAJE DE
PROFESIONALES ATRIBUTOS EVALUACIÓN
3.- BIOELEMENTOS
El alumno clasifica los bioelementos y Mapa Conceptual Rubrica
realiza un mapa conceptual ordenando
la información que se encuentra en su
guía de trabajo así mismo dará
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4.- AGUA
Define y relaciona los conceptos y Diagrama de Flujo Lista de cotejo
propiedades generales del agua,
elaborando un Diagrama de Flujo con
la información del tema de su guía y
contesta el ejercicio del tema en la pág.
47.
CIERRE
ACTIVIDADES COMPETENCIAS PRODUCTO (S) EVALUACIÓN/
DE LAS CIENCIAS GENERICAS Y DE INSTRUMENTOS
EXPERIMENTALES ATRIBUTOS APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
EQUIPO MATERIAL FUENTES DE INFORMACIÓN
C) VALIDACIÓN
ELABORA RECIBE REVISA AVALA
A)IDENTIFICACIÓN
PERIODO DE
DISCIPLINA: SEMESTRE: CARRERA: APLICACIÓN: FECHA:
DURACIÓN EN HORAS:
25 HRS
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B) INTENCIONES FORMATIVAS
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: EL ALUMNO SERA CAPAZ DE COMPRENDER EL CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE LOS
AMINOACIDOS Y AMINAS DE INTERES, DE COMPRENDER EL CONCEPTO DE PROTEINA, CONOCER SU ESTRUCTURA Y RECONOCER
SU IMPORTANCIA.
METODO DE APRENDIZAJE EN EL QUE SE ASIGNATURAS, MODULOS Y SUBMODULOS CON LOS QUE SE RELACIONAN:
BASA LA ASIGNATURA/MODULO:
PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
MATERIA Y ENERGIA INTRODUCCION A LA ECONOMIA
MODULO V
CONTENIDOS FÁCTICOS
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
TRABAJO INDIVIDUAL Y EN EQUIPO, DESCRIBE, INVESTIGA, COMPARA, ORGANIZA, ESTRUCTURA Y ANALIZA INFORMACIÓN PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
CONTENIDOS ACTITUDINALES
RECONOCER LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD QUE INVOLUCREN PROCESOS BIOQUÍMICOS Y HACER CONCIENCIA DE LOS
EFECTOS QUE CONTRIBUYEN EN SU SALUD Y EN SU ENTORNO. INTEGRARSE EN EQUIPO, MOSTRANDO DISCIPLINA,
PARTICIPACIÓN, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y RESPETO HACIA LA PARTICIPACIÓN DE SUS COMPAÑEROS, LIMPIEZA Y ORDEN
EN SUS APUNTES.
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 65
“Rufino Salgado Román”
APORTA PUNTOS DE VISTA CON APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.
5. CONTRASTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA INVESTIGACIÓN O EXPERIMENTO CON HIPÓTESIS PREVIAS Y COMUNICA SUS
CONCLUSIONES.
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Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 65
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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
DESARROLLO
ACTIVIDADES COMPETENCIAS
PRODUCTO (S) INSTRUMENTOS
DISCIPLINARES O GENERICAS Y DE APRENDIZAJE DE
PROFESIONALES ATRIBUTOS EVALUACIÓN
AMINOACIDOS
Análisis de lectura
o Se dará lectura al tema aminoácidos y
aminas, en forma grupal mediante una
lluvia de ideas daremos un concepto de
lo comprendido.
Prototipos de
o Se forman equipos de trabajo para aminoácidos
formar las estructuras de los
aminoácidos y realizaran secuencias o
uniones de ellos para la formación de
proteínas.
PROTEINAS
CIERRE
ACTIVIDADES COMPETENCIAS PRODUCTO (S) EVALUACIÓN/
DE LAS CIENCIAS GENERICAS Y DE INSTRUMENTOS
EXPERIMENTALES ATRIBUTOS APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
EQUIPO MATERIAL FUENTES DE INFORMACIÓN
D) VALIDACIÓN
ELABORA RECIBE REVISA AVALA
Ejercicio .5%
Ejercicio .5%
Examen 20%