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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°02

DATOS GENERALES:
1.1. I.E : Jardín DE Niños N° 102 “ DIVINO NIÑO JESUS”
1.2. LUGAR : Contralmirante Villar
1.3. Turno : Tarde
1.4. EDAD : 05 años
1.5. N° de Niños : 25
1.6. Nombre del Director: Pilar Silva Risco
1.7. Nombre del Docente: Morayma Era Carrasco

TITULO: ELEGIMOS EL NOMBRE PARA CADA SECTOR

FUNDAMENTACION : debido que al inicio del año escolar nuestra aula se encuentra sin sectores se ha creído conveniente proporcionar
experiencias concretas que contribuyan al aprendizaje efectivo asignado un nombre a cada sector y ofrecer variados oportunidades que
favorecen el juego la exploración la curiosidad y la interacción entre niños y niñas.

PRODUCTO:
 SECTORES ORGANIZADOS

DURACIÓN: del 01 de abril al 29


APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU Reflexiona y evalúa la forma el contenido y el contexto del Escucha mientras un interlocutor habla
LENGUA MATERNA texto escrito pregunta y responde sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha comprendido con la
intención de obtener información
AREA COMUNICACIÓN

Representa ideas acerca de sus vivencias


personales y del contexto en el que se
desenvuelve usando diferentes lenguajes
artísticos el dibujo pintura la danza o el
movimiento el teatro la música los títeres
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Obtiene información del texto oral Participa en conversaciones diálogos escucha
LENGUA MATERNA cuentos leyendas adivinanza cumananas y otros
relatos de la tradición oral
espera su turno para hablar
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU Reflexiona y evalúa la forma del contenido y contexto del Opina dando razones sobre algún aspecto del
LENGUA MATERNA texto escrito texto leído por si mismo o atreves de un adulto
a partir de sus intereses o experiencias
Muestra creaciones y observa las creaciones de
EXPRESION EN LENGUAS

Explora y experimenta los lenguajes del arte otras describe lo que ha creado a solicitud de la
docente manifiesta lo que le gusta de la
ARTISTICAS

CREA PROYECTOS DESDE LOS experiencia de sus proyectos y del proyecto de


LENGUAJES ARTISTICOS otro

Aplica procesos creativos Representa ideas acerca de sus vivencias


personales usando diferentes lenguajes
artísticos
INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS Evalúa y comunica el proceso y el resultado de su indagación Comunica de manera verbal atreves de dibujo
TECNOLOGIA
CIENCIA Y

CIENTÍFICOS, PARA CONSTRUIR SU fotos modelado según su nivel de escritura las


SUS CONOCIMIENTOS acciones que realizo para obtener información
comparte sus resultados y lo que aprendió
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce cantidades de expresiones numéricas .Establece relaciones entre los objetos de su
CANTIDAD entorno según su características perceptuales
MATEMATICA

al comparar agrupar y dejar algunos


elementos sueltos el niño dice el criterio que
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA Modela objetos uso para agrupar
en forma geométrica y sus
MOVIMIENTOS Y LOCALIZACION .Establece relaciones entre las formas de los
transformaciones
objetos que están en su entorno
CONVIVE Y PARTICIPA Interactua con todas las personas Se relaciona con adultos de su entorno juegacon
DEMOCRATICAMENTE EN LA otros niños y se integra en actividades grupal
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN del aula

Propone ideas de grupo y sus normas se


pone de acuerdo con el grupo para elegir un
juego las reglas del mismo

Participa en la construcción colectiva y normas


PERSONAL SOCIAL

basadas en el respeto y bienestar de todo


considerando las situaciones que afectan o
incomodan a todo el grupo muestra en las
actividades que realiza comportamiento de
acuerdo a las normas de convivencia

CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Conoce a Dios asume su identidad religiosa y espiritual Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado
PERSONA HUMANA AMADA POR como persona digna libre y trascedente que recibe de su entorno padres docentes
DIOS DIGNA LIBRE Y TRANCEDENTE compañeros como indicio del amor a Dios lo
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE
hace atreves de la interaccion con los otros y y
SU PROPIA RELIGION ABIERTA AL
DIALOGO CON LAS QUE LES SON da inicio a acciones como compartir ayudar y
CERCANAS colaborar
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PROFESORA DIRECTORA
MORAYMA ERAS CARRASCO PILAR SILVA RISCO
SITUACIÓN ACTIVIDADES MEDIOS, RECURSOS Y CRONO
DE APRENDIZAJE MATERIALES GRAMA
ORGANIZAMOS Asamblea con los niños.
NUESTRA AULA Taller de motricidad fina. LUNES 01
Doblar papel.
acordamos nuestras normas MARTES 02
Taller grafico plástico:
embollamos papel en el cartel de las normas
Jugamos nuestras palabras mágicas MIERCOLES 03
Taller de literatura:
Cuento “ovejitas perdidas”
Organizamos lo objetos de los sectores del aula JUEVES O4
Taller de música:
Llamemos al silencio.
Agrupamos de acuerdo a la forma. VIERNES 05
Taller grafico plástico:
Utiliza la técnica de la gota que camina.
Dibujamos y decoramos el cartel del hogar. LUNES 08
Taller de motricidad fina.
Ejercicio de trazado de líneas entre dos rectas para entrar al frenado.
Jugamos y agrupamos objetos por color MARETS 09
Taller grafico plástico:
Utiliza la técnica de la gota que camina.
Jugamos y agrupamos objetos por su forma. MIERCOLES 10
Taller de psicomotricidad:
Realiza movimientos al compás de un instrumento musical.
Organizamos el sector de construcción JUEVES 11
Taller de literatura:
La travesura del sol.
Creamos una invitación para el jardinero VIERNES 12
Taller de música.
Hacemos música con los sonidos del agua.
Dialogamos sobre semana santa. Lunes 15

Escucha el pasaje de la biblia: Pasión y muerte de Jesús Martes 16


Escucha el pasaje de la biblia: Pasión y muerte de Jesús Miércoles 17

SEMANA SANTA JUEVES 18

SEMANA SANTA VIERNES 19

Dibujamos y decoramos el sector de construcción. LUNES 22


Taller de motricidad fina
ordenamos nuestra biblioteca. MARTES 23
Taller grafico plástico:
Pintando con carritos.
Codificamos nuestra biblioteca. MIERCOLES 24
Taller de psicomotricidad:
En el patio participan en un juego imitando movimientos con las diversas
partes finas de su cuerpo.
Jugamos con objetos de acuerdo a un criterio. JUEVES 25
Taller de literatura:
“El viento, el granizo y la helada”
Elaboramos nuestro cartel de responsabilidades. VIERNES 26
taller de musical:
Papeles musicales.
EVALUAMOS NUESTRO conclusiones que los niños dictan sobre las actividades realizadas en el Papelote LUNES 29
PROYECTO presente proyecto plumones
COMO PROMOVEREMOS LOS APRENDIZAJES

 Planteando actividades que promuevan el desarrollo de competancias ya sea para alcanzar un propósito

 Proponiendo actividades para la adquisición de determinadas capacidades sin perder de vista que elproposito final esellogro de las
competencias

 ENFOQUE TRANSVERSAL
 ENFOQUE AMBIENTAL

COMO VOY A EVALUAR LOS APRENDIZAJES

 LISTA DE COTEJOS
 FICHA DE OBSERVACION

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PROFESORA DIRECTORA
MORAYMA ERAS CARRASCO PILAR SILVA RISCO