Anda di halaman 1dari 11

BAHAN AJAR

Persegi panjang

Guided Discovery Learning Model

Indra Sakti Siregar, S.Pd.I SMP /


MTs
KELAS
Semester Genap
VII
Sekolah : SMP
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Segiempat
Submateri Pokok : Persegipanjang

Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa


ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR


3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas 3.11.1 Menemukan keliling dan luas persegi
untuk berbagai jenis segiempat panjang
(persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan segitiga.
4.11Menyelesaikan masalah kontekstual 4.11.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan luas dan yang berkaitan dengan keliling dan
keliling segiempat (persegi, luas persegipanjang
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang)) dan segitiga.

Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar


Untuk keefektifan penggunaan bahan ajar ini, diharapkan siswa mempedomani hal-
hal berikut ini:
1. Bahan Ajar ini dikemas secara ringkas dan sederhana, untuk itu sebelum
mempelajarinya diharapkan untuk membacanya terlebih dahulu di rumah.
2. Kerjakan secara mandiri latihan yang disajikan dalam bahan ajar ini dengan
mempedomani materi ajar yang disajikan dalam bahan ajar ini atau bahan bacaan
yang berkaitan.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menemukan keliling dan luas persegi panjang
2. Siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan keliling dan luas persegipanjnag.

Kata Kunci :

1. Keliling 3 Persegipanjag

2. Luas
Memahami Keliling dan Luas
Bangun Datar Segiempat
Di sekitar kita, terdapat berbagai objek yang permukaannya berbentuk segiempat,
seperti papan tulis yang berbentuk persegi panjang, saputangan yang berbentuk persegi,
permukaan meja yang berbentuk trapesium, dan berbagai benda lainnya. Permasalahan
kehidupan banyak yang dapat diselesaikan dengan menerapkan berbagai konsep dan aturan-
aturan pada segiempat.

Coba perhatikan gambar-gambar dibawah ini! Pernahkah kalian melihat gambar


seperti berikut?

Gambar 1. Permukaan Benda-benda yang berbentuk Segiempat

Pada bagian ini, kalian akan mempelajari bagaimana menghitung keliling dan luas
bangun datar diatas serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Secara umum, ada enam macam bangun datar segiempat, yaitu:

(1). Persegi Panjang; (4). Belah Ketupat;

(2). Persegi; (5). Layang – layang; dan

(3). Jajargenjang; (6). Trapesium


Memahami Jenis dan
Masalah 1.1
Sifat Segiempat

Pada kegiatan belajar kali ini, kalian akan mendiskusikan tentang jenis-jenis dan sifat-
sifat dari segiempat. Sebelum kalian melakukan kegiatan berikut alangkah lebih baiknya jika
kalian mengetahui terlebih dulu tentang apa yang dimaksud dengan segiempat. Segiempat
adalah poligon bidang yang dibentuk dari empatsisi yang saling berpotongan pada satu titik.

Di sekitar kita, terdapat berbagai objek, seperti gedung yang bentuk permukaan
bangunannya merupakan daerah segiempat dan pintu rumah yang berbentuk
persegipanjang. Berbagai permasalahan kehidupan banyak yang dapat dipecahkan
menerapkan berbagai konsep dan aturan-aturan pada segiempat. Dapatkah kamu
menyebutkan benda-benda lain di sekitar kita yang permukaannya berbentuk segiempat?

Perhatikan gambar-gambar berikut, kemudian lengkapi tabelnya !

Model Bangun Unsur


Datar Sisi Sejajar Panjang Sisi Besar Sudut Panjang
Segiempat yang Diagonal
Berhadapan
Persegi

Persegi Panjang

Jajar Genjang

Trapesium

Belah Ketupat

Layang –
layang
Kamu telah mengetahui berbagai bentuk bangun datar segiempat yang masing-masing
terdiri dari empat sisi, empat titik sudut, dan suatu daerah yang dibatasi oleh empat sisi
tersebut. Taukah kamu bahwa jumlah dari keempat sisi segi empat itu dinamakan kelilingdan
daerah yang dibatasi oleh keempat sisi-sisinya dinamakan luas. Untuk lebih jelas, mari kita
membahasnya satu persatu!

1. PERSEGI PANJANG
a. Menemukan Konsep Keliling Persegi Panjang dari Masalah Kontekstual

Masalah 1.1

Pak Reno baru saja membeli sebuah kebun bunga berbentuk persegi panjang di Sibolangit. Luas
kebun tersebut adalah 161 m2. Panjang salah satu sisimya 70 m. Rencananya, Pak Reno ingin
memagarikebun bunga tersebut dengan kawat berduri. Berapakah panjang kawat yang
dibutuhkan Pak Reno untuk memagari kebun bunga tersebut ?

Sebelum kalian menyelesaikan masalah 1.1 di atas, coba kalian lakukan Kegiatan 1.1
berikut.
Permukaan Meja

Sisi Meja

Gambar 1.1
Kegiatan 1

Kerjakan bersama kelompok !

A. Alat dan Bahan : meja belajar dan pengaris


B. Fungsi alat : untuk menemukan keliling persegi panjang
C. Prinsip kerja : untuk mencari keliling persegi panjang cukup
menjumlahkanpersegi panjang semua sisi-sisi yang
membatasi meja
D. Langkah kerja :
1. Pilihlah meja yang digunakan untuk belajar yang ada dikelompokmu
untuk ditentukan kelilingnya
2. Ukurlah panjang sisi-sisi meja tersebut menggunakan penggaris
3. Jumlahkan panjang semua sisi-sisi yang membatasi meja
4. Apa yang dapat kalian simpulkan ?
Hasil Kegiatan 1.1

Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan diatas, kesimpulan apa yang
kkamu peroleh! Tulislah hasil simpulan kelompok datam tabel berikut ini!

Panjang Lebar Jumlah panjang semua sisi yang


Kelompok
Meja Meja membatasi meja

Dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa :

Jumlah semua panjang sisi yang membatasi meja pada persegi panjang disebut

Perhatikan persegi panjang ABCD dibawah! Jika keliling persegi panjang dinyatakan
dengan K, dan panjang persegi panjang dinyatakan dengan pdan lebar dinyatakan
denganl,maka rumus kelilingnya dapat ditentukan sebagai berikut :

Rumus Keliling Persegi Panjang A C

K = (𝟐 × … ) + (𝟐 × … ) l

= 𝟐(… + ⋯ )
B p D

b. Luas Persegi Panjang

Dalam kehidupan sehari-hari, pernahkah kalian mendengar orang mengatakan


“Kebun mangga itu luas sekali” dan mungkin juga pernah mendengarkan orang bertanya
“ Berapa luas tanah itu?”Orang yang ditanya akan menjawab misalnya, “Tanah itu
luasnya 7000 m2 atau mungkin 15 ha dan sebagainya”. Maukah kalian mengetahui cara
menentukan luas kebun atau luas tanah itu? Marilah kita lakukan kegiatan berikut !!!

Ya
c. Menemukan Luas Persegi Panjang

Gambar 1.2

Kegiatan 1.2

Kerjakan bersama kelompok !

A. Alat dan Bahan : meja belajar, persegi satuan dan pengaris


B. Fungsi alat : untuk menemukan rumus luas persegi panjang
C. Prinsip kerja :prinsip kerja alat ini adalah untuk menemukan
rumus luas persegi panjang. Untuk mencari luas
persegi panjang cukup menghitung banyaknya
persegi satuan yang menutupi meja belajar.
D. Langkah kerja :
1. Perhatikan meja yang ada didalam kelompok masing-masing !
2. Setiap kelompok menentukan sebuah meja dan persegi-persegi satuan
yang telah disediakan secukupnya untuk menutupi permukaan meja
yang akan dihitung luasnya !
3. Ukurlah panjang dan lebar permukaan meja dengan penggaris,
kemudian tutuplah persegi panjang tersebut dengan persegi-persegi
satuan!
4. Hitunglah banyak persegi-persegi satuan untuk menutupi permukaan
meja
5. Amati ukuran panjang dan lebar dengan banyaknya persegi satuan yang
digunakan untuk menutupi permukaan meja!
6. Apa yang dapat kalian simpulkan?
Hasil Kegiatan 1.2

Perhatikan persegi panjang ABCD dibawah! Jika luas persegi panjang dinyatakan dengan L,
dan panjang persegi panjang dinyatakan dengan pdan lebar dinyatakan denganl,maka
rumus luasnya dapat ditentukan sebagai berikut :

A C

B p D
Rumus Luas Daerah Persegi Panjang
adalah

Dari kesimpulan kegiatan 1.1 dan Kegiatan 1.2, maka dengan mudah dapat
kamu menghitung panjang kawat yang digunakan Pak Ridha untuk memagari
dardkebunnya.

Contoh 1.1

Sebuah dapur berbentuk persegi panjang berukuran 5m x 4m. Jika


lantai dapur itu akan dipasangi keramik yang berukuran 20cm X 20
cm, berapa keping keramik yang diperlukan untuk menutup
seluruh lantai dapur?

a. Tuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari informasi


diatas? Apakah data yang diketahui cukup menghitung hal
yang ditanyakan?
b. Bagaimana cara menghitung banyaknya keramik yang
dibutuhkan untuk menutupi lantai dapur?
c. Hitunglah banyaknya keramik yang dibutuhkan untuk menutupi lantai dapur?
Alternatif Penyelesaian

a. Memahami Masalah
Diketahui : dapur berbentuk persegi panjang
P = 5m = 500cm
L = 4m = 400 cm
Akan dipasang keramik dengan ukuran 20cm x 20cm
Ditanya : berapabuah keramik yang diperlukan untuk menutupi lantai dapur?

Data tersebut cukup untuk menghitung banyak keramik yang diperlukan


b. Merencanakan Penyelesaian Masalah
- Menghitung luas lantai
Llantai = p x l
- Menghitung luas keramik
LKeramik= sisi x sisi
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑖
- Menghitung banyaknya keramik diperlukan 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑘𝑒𝑟𝑎𝑚𝑖𝑘

c. Menyelesaikan Pemecahan Masalah


- Menghitung luas lantai
Llantai = 500cm x 400cm
= 200.000cm2
- Menghitung luas keramik
Lkeramik = sisi x sisi = 20cm x 20cm
= 400 cm2
- Menghitung banyaknya keramik yang diperlukan
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑙𝑎𝑛𝑡𝑎𝑖 200.000
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑘𝑒𝑟𝑎𝑚𝑖𝑘
= 400
= 500 buah
LATIHAN 1

1. Permukaan sebuah ulang tahun berbentuk persegi panjang dengan


panjang 60cm dan lebar 40 cm. “Happy Birhtday” ditulis dalam persegi
panjang yang berukuran 50cm x 10cm. Jika d menyatakan luas sisa
bagian permukaan kue yang diberi hiasan-hiasan, maka kalimat
matematika yang tepat untuk mencari nilai d adalah . . . . cm2
2. Indah memiliki kebun bunga. Berbagai jenis bunga ditanam
didalamnya. Kebun itu terbagi kedalam beberapa petak. Petak I
berbentuk daerah persegi, ditanami bunga putih seluas 625m2. Petak II
berbentuk daerah persegipanjang ditanami bunga merah, panjang petak
50 m dan luasnya 1/5 luas petak I. Tentukan keliling petak I dan II serta
luas kebun Indah seluruhnya.
3. Pada sebuah taman berbentuk persegi
panjang dengan ukuran 20m x 18m
terdapat sebuah kolam berukuran
12m x 8m. Jika disekeliling kolam
diberikan jalan dengan lebar 1m dan
selebihnya ditanam rumput, maka
luas taman yang ditanami rumput adalah . . . . .

Aku Berpikir Aku Bisa, Maka Aku Bisa