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INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf.

282078 - Arequipa
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MÓDULO CUARESMA
Evidencias de
Competencia / Campo
Área Desempeños aprendizaje /
Capacidad temático
Inst. de valoración
ER 1. Construye su Cuaresma - Expresa su fe al participar en su - Reflexiona sobre
identidad como comunidad y respeta a sus el significado e
persona humana, compañeros y a los que profesan importancia de la
amada por Dios, digna, diferentes credos. Cuaresma en la
libre y trascendente, vida del cristiano
comprendiendo la y lo plasma en un
doctrina de su propia cartel.
religión, abierto al - Ficha evaluativa
diálogo con las que le
son cercanas.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Buscar información de la Cuaresma. - Biblia
- Leer citas bíblicas relacionadas a la Cuaresma. - Copias con la canción, reproductor de
- Preparar copias con la letra de la canción; Renuévame e música
información necesaria.
INICIO:
 Escuchan la canción “Renuévame Señor”, se les entrega una copia de la letra para que
acompañen la canción.
Renuévame
Marcos Witt
Renuévame Señor Jesús
Ya no quiero ser igual
Renuévame Señor Jesús
Pon en mi tu corazón
Porque todo lo que hay dentro de mi
Necesita ser cambiado Señor
Porque todo lo que hay dentro de mi corazón
Necesita más de ti.
https://www.youtube.com/watch?v=DPstX__RPbI&list=RDDPstX__RPbI&index=1
 Dialogan en lluvia de ideas, sobre el mensaje que nos deja la letra de la canción.
 Responden a las preguntas: ¿Cómo recibes Semana Santa? ¿Cómo te estas preparando en este
tiempo de Cuaresma? ¿Cómo debes vivir este tiempo de Cuaresma? ¿Qué significa Cuaresma?
 Mencionamos el propósito de la sesión:
REFLEXIONAREMOS SOBRE EL TIEMPO DE CUARESMA

 Los niños y niñas elegirán las normas para trabajar mejor:


 Respetar las opiniones de los demás.
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 Emplear las palabrasIII-
mágicas,
Abril cuando
1 sea necesario.
 Ayudar a quien lo necesite en el desarrollo de la sesión
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VER
 Observan la siguiente imagen con mucha atención:
¿cuares, ma, cómo
resumimos lo más
importante?

La CRUZ es importante
pero más aún la
RESURRECCIÓN

 Aportan en lluvia de ideas sus apreciaciones con relación a la imagen.


 Leen la siguiente información en unas tiras de papelógrafo:
La cuaresma es el tiempo de recuperar la verdadera felicidad renunciando a las felicidades que
La ceniza: Signo de pequeñez, y condición pecadora, pero también signo
terminan en infelicidad.
del deseo de conversión al amor de Dios y al prójimo.
La cuaresma es el tiempo en que Cristo purifica a su Iglesia a través de las obras de penitencia
que son la oración, la limosna, el ayuno.
La cuaresma proclama la misericordiaElde VíaDios a la
Crucis: queconciencia
Tomar tienen del
más derecho
sacrificio todos
de Cristo, los pecadores
descubriendo el
pues hay más alegría en el cielo “Hay amor
másinfinito
alegría en el cielo por un pecador que se convierte que
de Dios.
por noventa y nueve justos que no necesitan penitencia”
 Leen el siguiente organizador gráfico de los signos y símbolos de la cuaresma, para
que conozcan su significado. La Penitencia: Debemos arrepentimos y confesar nuestros pecados,
reconocer nuestros errores y tratar de corregirlos.

SÍMBOLOS Y SIGNOS
DE LA CUARESMA
Ayuno y Abstinencia: Son signos de que necesitamos aprender a
controlar el cuerpo para que no nos domine en sus gustos e inclinaciones,
nos recuerda que es mejor privarse de aquello que puede llevamos al
desorden y al error.

Lectura y Meditación de la Palabra: Estaños llamados a alimentarnos


de la Palabra de Dios; que ilumina todas las prácticas y transforma Poco a
poco la nuestra vida.
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III- Abril 2
Domingo de Ramos: Es la entrada de Cristo a Jerusalén, contiene el
presagio del triunfo real y el anuncio de su pasión.
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JUZGAR
 Leen citas bíblicas, reflexionan y comentan brevemente ( Mc.1, 12-15 Jesús en el desierto) (Mc.
9,2-10 La transfiguración) (Jn. 2,13-25 Jesús purifica el templo) (Jn. 9,1-41 Jesús sana a un ciego de
nacimiento) (Jn. 11,1-45 La Muerte de Lázaro)
 Elaboran un organizador con ideas principales de las citas bíblicas leídas.
 Leen la siguiente información y la comentan brevemente.
LA CUARESMA
La Cuaresma es el tiempo litúrgico de conversión, que marca la Iglesia para prepararnos a la gran
fiesta de la Pascua.
Es tiempo para arrepentirnos de nuestros pecados y
de cambiar algo de nosotros para ser mejores y poder
vivir más cerca de Cristo.
La Cuaresma dura 40 días; comienza el Miércoles de
Ceniza y termina antes de la Misa de la Cena del
Señor del Jueves Santo. La duración de 40 días
simboliza el retiro de Jesús 40 días en el desierto,
también el retiro de 40 años de Moisés en el desierto.
El color litúrgico de este tiempo es el morado que
significa luto y penitencia. Es un tiempo de reflexión,
de penitencia, de conversión espiritual; tiempo de
preparación al Misterio Pascual.

ACTUAR
 En la Cuaresma, Cristo nos invita a cambiar de vida. La Iglesia nos invita a vivir la Cuaresma
como un camino hacia Jesucristo, escuchando la Palabra de Dios, orando, compartiendo con el
prójimo y haciendo obras buenas.
 Pegar lámina del Año Litúrgico.
 Escriben su compromiso de reconciliación con Jesucristo para el tiempo de Cuaresma.
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III- Abril 3
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 En sus cuadernos responden al siguiente cuestionario:
¿Qué obligaciones tiene un católico en cuaresma?
¿Qué es el ayuno?
¿Qué es la abstinencia?
 Escribe las obras de misericordia
 Responden la siguiente ficha evaluativa::
Marca con una X la respuesta correcta:

1. La cuaresma comienza el:


a) Miércoles b) miércoles de ceniza c) Jueves d) Sábado

2. La cuaresma tiene:
a) Tres domingos b) Cinco domingos c) Cuatro domingos d) Seis domingos

3. La cuaresma no es un tiempo:
a) Triste b) Alegre c) Unión d) Oración e) Penitencia

4. El color litúrgico asociado a este período es:


a) Verde b) Morado c) Rojo d) Amarillo

CIERRE:
 Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos invita a reflexionar en nuestra vida?
¿Fue fácil entender el significado de Cuaresma? ¿A qué te comprometes a partir de hoy?
¿Cuáles son los diversos actos que debes practicar?
 Como actividad de extensión los/as estudiantes: Elaboran un cartel con una reflexión por
Cuaresma.
 Resuelven actividades de aplicación.
Colorea las imágenes y explica los mensajes escribiéndolo.
Domingo de cuaresmas
1° Las tentaciones 2° El cambio del monte
(Mt. 4,1-11) (Mt. 17,1-9)

…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

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III- Abril 4
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3° El agua de la vida 4o Encontrando la luz
(Jn. 4.5-42) (Jn. 9.1-41)

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
5o Recuperando la vida 6° ¡A por todas! Domingo de ramos
(Jn 11.1-45) (Mt 21.1-11)

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
Practicas Cuaresmales?
la respuesta está en Mateo 6.1-6.16-18
CUARESMA cuarenta dias para…
Colorea y explica que significa cada palabra.

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III- Abril 5
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MÓDULO VIDA DE JESÚS
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Evidencias de
Competencia / Campo
Área Desempeños aprendizaje /
Capacidad temático
Inst. de valoración
ER 1. Construye su Vida de Jesús - Expresa su fe al participar en su - Reflexiona
identidad como comunidad y respeta a sus sobre el
persona humana, compañeros y a los que profesan mensaje que
amada por Dios, digna, diferentes credos. Dios nos da a
libre y trascendente, través de la vida
comprendiendo la de Jesús lo
doctrina de su propia plasman en un
religión, abierto al compromiso y
diálogo con las que le elaborando una
son cercanas. línea de tiempo.
1.1. Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
INICIO:
Por grupos
 Se distribuyen imágenes de diversos momentos de la vida de Jesús desde que nació, hasta que
resucito. Se les da un tiempo prudente para que observen y comenten a que se refiere y porque
se les entrego.
 Uno o dos representantes de cada grupo según la cantidad de imágenes recibidas mencionan de
que se trata, se van pegando en la pizarra para que los estudiantes descubran el tema a tratar.
 Dialogan a partir de las preguntas: ¿Qué saben de la vida de Jesús? ¿Será importante conocer
su vida? ¿Por qué?
 Anoto sus respuestas en la pizarra.
 Comunico el propósito de la sesión:
Hoy reflexionaremos sobre la vida de nuestro Señor Jesucristo.
 Los niños y niñas elegirán las normas para trabajar mejor:

 Levantamos la mano para opinar.


 Respetar las ideas de los demás, aun sean diferentes a la nuestra.
DESARROLLO:
VER
 Observan un video corto sobre la vida de Jesús. https://www.youtube.com/watch?
v=XrApnYhHZbI
 Comentan en lluvia de ideas .sobre ¿Les gustó el video? ¿Qué parte les gustó más?
 Observan una línea de tiempo de la vida de Jesús.

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III- Abril 6
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LÍNEA DEL TIEMPO, LA VIDA DE JESÚS
JE SÚS

Infa ncia Bau ti sm o Esc oge 12 d isc ípul os En tr ad a aJ er us ale n Úl tim a c en a Pasión y mu er te Re su rrecció n As ce nció n
6 d. c. 30 d .c. 3 1 d. c. 33 d.c . 33 d. c. 3 3 d.c . 3 3 d.c . 33 d. c.

JU ZG A R
 Mediante la dinámica de tarjetas de colores los/as dividimos por grupos y se les
entrega fichas de texto:
LA VIDA DE JESÚS
El nacimiento de Jesús. Y en Belén, en una cueva donde dormía el ganado, porque no
había sitio en la posada, nació Jesús. María, con gran cariño, lo envolvió en pañales y le
puso en un pesebre que había preparado José. Más tarde, llegaron al portal unos
pastores que, avisados por un ángel, fueron a llevar al Niño Jesús lo mejor que tenían
Jesús entre los doctores. Su primera aparición en público, del Niño Jesús. Cuando
Jesús tenía doce años, fue con María y José a Jerusalén. Jesús se entretuvo en el templo
con los sabios del templo, que estaban asombrados de oír a un muchacho hablar tan
bien. Mientras tanto, la Virgen y San José buscaban a Jesús y, al encontrarle en el
templo, Éste les dijo: «¿Por qué estáis preocupados? ¿No sabéis que debo ocuparme de
las cosas de mi Padre Dios?».
Jesús en el taller de José. Volvieron juntos a Nazaret, donde vivieron juntos muchos
años. José era carpintero y Jesús aprendió el mismo oficio. Trabajaba muy bien,
obedecía a sus padres y ayudaba a los vecinos del pueblo. Así vivió Jesús hasta los
treinta años. Ninguno de sus amigos sabía que era el Hijo de Dios que había venido al
mundo a salvar a todos los hombres.
Inicio de la vida su pública: El Bautismo de Jesús. A sus 31 años, uno de esos días,
mientras Juan estaba bautizando en el río, se le acercó Jesús y le pidió que le bautizara.
Juan estaba asombrado por lo que le pedía Jesús, pero le obedeció. Mientras Juan
bautizaba a Jesús, bajó el Espíritu Santo, en forma de paloma, y se oyó una voz que
decía: «¡Éste es mi Hijo amado, escuchadle!».
Jesús en el desierto. También Jesús vivió en el desierto cuarenta días, bebiendo sólo
agua y comiendo raíces que allí había. Jesús hizo este sacrificio preparándose para el
gran día, en que daría su vida por nosotros. En el desierto, el demonio le ofreció comida y
tesoros si se ponía de rodillas delante de él. Pero Jesús le despreció y le ordenó que se
apartase de Él.
Jesús en la sinagoga. Jesús predica en las sinagogas de los pueblos, donde se reúnen
los judíos para rezar y escuchar las escrituras santas. Jesús predica el Evangelio, la
«buena noticia» de que Dios quiere perdonar a todos los hombres y salvarlos. Jesús está
diciendo: «¡Creed en el Evangelio, pues el Reino de los Cielos está ya cerca!».
Los primeros discípulos. Jesús empieza a buscar a sus primeros discípulos los que
serán sus amigos. Un día se pasea por la playa del mar de Galilea y ve a Simón y a su
hermano Andrés echando las redes en el mar. Jesús les dice: «Venid conmigo, yo os haré
pescadores de hombres». Ellos dejaron las redes y le siguieron. Más tarde llamó a otros
hombres para formar el grupo de Doce Apóstoles.
Primer milagro de Jesús: Convierte el agua en vino. Cuando tenía 32 años en las
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III- Abril 7
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Bodas de Cana, había allí seis tinajas de piedra muy grandes. Jesús dijo a los criados:
«Llenad de agua las tinajas». Cuando lo hicieron les dijo: «Sacadla y llevadla al
mayordomo». El mayordomo probó el agua convertida en vino y se quedó asombrado.
Este fue el primer milagro de Jesús y sus discípulos creyeron en Él.
El domingo de Ramos. A sus 33 años, la noticia del gran milagro llegó a todas partes.
Cuando Jesús entró en la Ciudad de Jerusalén montado en un borriquillo, la gente salió a
recibirle con palmas y ramos, cantando: «¡Bendito el que viene en nombre del Señor!».
La Última Cena. El Jueves Santo, un día antes de morir, Jesús se reunió con los
Apóstoles y les invitó a cenar. Sería la Última Cena. Jesús les dijo: «Tenía muchas ganas
de estar con vosotros esta noche...». Y les enseñó muchas cosas, que sus amigos nunca
olvidarán.
Detención de Jesús. Judas, uno de los doce Apóstoles que había dejado de ser amigo
de Jesús, llevó hasta el Huerto de los Olivos a los fariseos y a los soldados con espadas,
palos y lanzas para coger a Jesús. Jesús, cuando les vio, dijo: «Venís a por mí como si
fuera un ladrón... Cogedme a mí, pero dejad marchar a mis amigos».
Jesús es azotado.- Los soldados llevaron a Jesús ante Pilato, que era el que más
mandaba. Pilato habló con Jesús, y luego dijo que lo ataran a una columna y que le
dieran azotes en la espalda con látigos. Jesús sufre en silencio, por nuestros pecados.
Jesús muere en la cruz. Jesús está ya en la Cruz, como un ladrón más, entre dos
ladrones. Los fariseos se burlan: «Si eres Hijo de Dios, baja de la Cruz y creeremos en
Ti». Mientras, Jesús reza y le pide a Dios: «Padre, perdónales porque no saben lo que
hacen». Al pie de la cruz están la Virgen María y Juan el apóstol. Jesús nos da a su
Madre como Madre nuestra antes de morir. Luego dijo Jesús: «Todo se ha cumplido». E
inclinando la cabeza, murió.
La Resurrección de Jesús. Pasados tres días, como ya había anunciado, resucita
Jesús. Salió del sepulcro vivo y lleno de gloria. Un gran terremoto asustó a los soldados.
Cuando María Magdalena y las otras mujeres llegan al sepulcro, un ángel
resplandeciente les dice: «No temáis. ¿Buscáis a Jesús, el Crucificado? No está aquí.
¡Ha resucitado!».
Jesús sube al Cielo. Después de resucitar, Jesús se queda con los Apóstoles unos días,
les anima y les enseña todo lo que tienen que hacer. Un día se los lleva la Monte de los
Olivos y les dice: «Bajará el Espíritu Santo y estará siempre con vosotros para ayudaros.
Entonces hablaréis de mí hasta el último rincón de la tierra».
Luego se despidió, los bendijo y empezó a subir hacia el Cielo, hasta que lo tapó una
nube.

 Se les pide que:


- Lean la información.
- Subrayen el pasaje o episodio de la vida de Jesús que más les hayan impresionado.
ACTUAR
 Socializan sus impresiones en lluvia de ideas.
 Responden un cuestionario: -
¿Dónde nace Jesús?
¿A qué edad Jesús aparece en público?
¿Cuándo inicia su vida pública?
¿Quién fue su primer discípulo?
¿Cuál fue su primer milagro?
¿Con qué suceso se inicia su pasión y muerte?
 Elaboran una línea de tiempo de la vida de Jesús, para presentar sus conclusiones y sintetizar la
información obtenida.
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CIERRE:
 Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo relacionamos nuestra vida con la vida de
Jesús? ¿Qué compromiso asumiré a partir de hoy?
 Como actividad de extensión los/as estudiantes: Escriben un compromiso para agradecer lo
que Jesús hizo por nosotros.
Colorea que sucedió primero

Escribe un acróstico con:

J ……………………………………………………………….………………
E ……………………………………………………………….………………
S ……………………………………………………………….………………
U ……………………………………………………………….……………
S……………………………………………………………….………………

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III- Abril 9
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Colorea

Escribe cada letra en los guiones de acuerdo de cada símbolo. Descubre la palabra

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III- Abril 10
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MÓDULO PASIÓN Y MUERTE DE JESÚS
Evidencias de
Competencia / Campo
Área Desempeños aprendizaje /
Capacidad temático
Inst. de valoración
ER 1. Construye su - Pasión y - Expresa su fe al participar en su - Reflexiona
identidad como muerte de comunidad y respeta a sus sobre el
persona humana, Jesús compañeros y a los que pro- mensaje que
amada por Dios, digna, fesan diferentes credos. Dios nos da a
libre y trascendente, través de la
- Se compromete a una
comprendiendo la Pasión y muerte
convivencia cristiana basada en
doctrina de su propia de Jesús lo
el diálogo y el respeto mutuo.
religión, abierto al plasman en un
diálogo con las que le compromiso y
son cercanas. vivenciando el
1.2. Cultiva y valora las Vía Crucis.
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Buscar información de la Pasión y muerte de Jesús - Biblia
- Leer citas bíblicas relacionadas de la Pasión y muerte de - Lámina
Jesús. - Copias de fichas y canción
- Preparar copias con la letra de la canción e información
necesaria.
INICIO:
 Observan la imagen del Vía Crucis.
 Comentan a partir de lo que observan y responde a las preguntas:¿Qué se recuerda el domingo
de Ramos? ¿Qué actividades realizas en Semana Santa? ¿En tu I.E. que actividades realizan por
Semana Santa? ¿Qué recuerdas más de tus vivencias de Semana Santa?
 Comunico el propósito de la sesión:
Hoy reflexionaremos sobre la Pasión y muerte de Jesús.
 Los niños y niñas elegirán las normas para trabajar mejor:

 Respetar los tiempos de entrega de los trabajos.


 No interrumpir al que habla.

DESARROLLO:
VER
 Se organizan en cinco grupos.
 Reparto a cada grupo un juego de las siguientes tarjetas.

Jn 18, 28 - 19,16"EI juicio contra Jesús" Mt 27, 27 - 32; Le 23, 26 - 32 "El camino al

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III- Abril 11
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• ¿De qué acusaron a Jesús? Gólgota"
• ¿Por qué Pilatos no soltó a Jesús? • ¿Qué padeció Jesús?
• ¿Qué pedían los judíos? • ¿Cómo se burlaron los soldados de Jesús?
• ¿Qué opinas de Simón de Cirene?
Me 11, 7-11 "Entrada de Jesús a Jerusalén". Mt 26, 47 - 50 "Toman preso a Jesús".
• ¿Cómo recibió el pueblo a Jesús? • ¿Por qué arrestan a Jesús?
• ¿Con qué palabras alabaron a Jesús? • ¿Por qué Judas lo vendió?
• ¿Qué gestos mostró el pueblo a Jesús? • ¿Qué hizo Jesús?
Jn 19, 17 - 18 “Crucifixión de Jesús"
• ¿Qué nos relata esta cita?
• ¿En dónde fue crucificado Jesús?
• ¿Por qué Jesús aceptó su muerte?
 Les pido que lean y las ordenen según fueron sucediendo.
 De todo el juego solo dejo una tarjeta a cada grupo, para que lea la cita bíblica y comenten en
grupo cada una de las preguntas de las tarjetas.
 Escriben en un papelógrafo la cita bíblica, las preguntas y respuestas correspondientes.
 Socializan sus trabajos a nivel de aula, lo pueden presentar 3 o 4 estudiantes por grupo.
JU ZG A R

 Comentan sobre los sucesos dolorosos por los que tuvo que pasar Jesús para salvarnos del
pecado y lo relacionan con la actualidad.
 Responden a la pregunta: ¿Valió la pena que Jesús se sacrificara por nosotros?
ACTUAR
 Dialogan a partir de la siguiente pregunta ¿Qué puedo hacer yo para que Jesús no sienta que se
sacrificó en vano por nosotros?
 Escriben un compromiso para cambiar sus actitudes negativas y ser un/a digno/a hijo/a de Dios.
 Visito la Parroquia más cercana a mi casa para compartir la fe con mi prójimo.
CIERRE:
 Responden: ¿Cómo te sentiste durante la actividad? ¿Te gustaron las actividades propuestas?
¿Pudiste conocer más aspectos de la pasión de Jesús?
 Entonan la canción: “Peque, peque”
Pequé, pequé Dios mío
Pequé, pequé Dios mío.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tus profundas llagas.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tus heridas crueles.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tu Corona Santa.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,

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III- Abril 12
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mayor es tu bondad. ( bis )
Por tu preciosa sangre.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tu costado abierto.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tu agonía Santa.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
Por tu madre afligida.
Piedad, Señor, piedad.
Si grandes son mis culpas,
mayor es tu bondad. ( bis )
ACONTECIMIENTOS DE LA PASIÓN Y MUERTE DE JESÚS
COLOCA EL NÚMERO Y LA ESCENA QUE CORRESPONDA EN EL ESPACIO EN BLANCO
5. Domingo de Ramos 4. La oración del huerto 7. La coronación
2. La última cena 5. La flagelación 8. La crucifixión y muerte
3. El lavado de pies 6. El sepulcro vacío 9. La resurrección

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III- Abril 13
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Colorea las 10 palabras relacionadas con el JUEVES SANTO


HUERTO CENA PALMAS JUDAS

SANEDRÍN OLIVOS

CIEGO VINO

ORACIÓN NAZARET

AMOR SAMARITANO APÓSTOLES PAN

Colorea las 10 palabras relacionadas con el VIERNES SANTO


JESÚS ESPINAS PILATO ÁNGEL

JUICIO PASTORES

MUERTE JERUSALÉN

MAR SEPULTURA

CRUZ CALVARIO SOLDADOS OVEJAS

La Semana Santa

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III- Abril 14
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Jesús
Pasión
Ramos
Pascua
Domingo de Ramos. Triduo
Eucaristía
Cruz
Vigilia
Bautismo
Cirio
Jueves Santo.
Fuego
Cena
Crisma
Óleos
Pies
Crucis(Vía)
Veneración
Viernes Santo.

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III- Abril 15
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MÓDULO LAS SIETE PALABRAS
Evidencias de
Competencia / Campo
Área Desempeños aprendizaje /
Capacidad temático
Inst. de valoración
ER 2. Asume la Las siete - Descubre el amor de Dios - Lee textos
experiencia del palabras proponiendo acciones para bíblicos sobre las
encuentro personal y mejorar la relación con su familia siete palabras de
comunitario con Dios y la institución educativa. Jesús, las
en su proyecto de vida - Participa en momentos de reflexiona e
en coherencia con su encuentro con Dios, personal y interpreta y
creencia religiosa. comunitariamente, y celebra su fe plasma en un
2.1. Transforma su con gratitud. mini álbum.
entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios y
desde la fe que
profesa.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
- Buscar información de las siete palabras de - Biblia
Jesús en la cruz. - Lámina
- Leer citas bíblicas relacionadas a las siete - Copias de fichas y canción
palabras de Jesús en la cruz.
- Preparar copias con la letra de la canción e
información necesaria.

INICIO:
 Entonan la canción: “Perdona a tu pueblo Señor”
PERDONA A TU PUEBLO SEÑOR,
PERDONA A TU PUEBLO, PERDÓNALE SEÑOR

1. No estés eternamente enojado


no estés eternamente enojado,
perdónale Señor.

2. Por las espinas que te punzaron,


por los tres clavos que te clavaron,
perdónale Señor.

3. Por las tres horas de tu agonía


en que por madre viste a María,
perdónale Señor.

4. Por tus profundas llagas crueles,


por tus salivas y por tus hieles
¡Perdónale, Señor!

5. Por las heridas de pies y manos,


por los azotes tan inhumanos.
¡Perdónale, Señor!

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III- Abril 16
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VER
 Las estudiantes leen en un papelógrafo con las 7 palabras de Jesús.
 Conversan ¿Qué comprendemos por cada una de estas palabras? ¿Creen que es necesario
conocer el significado de cada una de ellas? ¿Cómo llegó Jesús a la Cruz?

JUZGAR
 Observan una cruz que sea preparado con las 7 palabras.
Padre, perdónalos,
Porque no saben lo
que hacen.
Lucas 23:34

De cierto te digo Mujer, Dios mío, Dios mío,


Que hoy estarás He ahí tu hijo ¿Por qué me has
conmigo en el paraíso. He ahí tu madre. desamparado?
Lucas 23 :43 Juan 19:26,27 Marcos 15:34

Tengo sed.
Juan 19:28

Consumado es.
Juan 19 :30

Padre, en tus manos


encomiendo mi
espíritu.
Lucas 23: 46

 Leen en la biblia. (Lc. 23,34) Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen" reflexionan y
comentan.
 Leen, reflexionan y comentan las citas bíblicas de las seis siguientes palabras:
 "Hoy estarás conmigo en el Paraíso" (Lc. 23, 43)
 He aquí a tu hijo: he aquí a tu Madre" (Jn. 19, 26)
 "Dios mío, Dios mío, ¿por qué me has abandonado?" (Mt. 27, 46)
 "Tengo sed" (Jn. 19, 28)
 "Todo está consumado" (Jn. 19,30)
 "Padre, en tus manos encomiendo mi espíritu" (Lc. 23, 46)
 Dialogan a partir de la pregunta: ¿Cuántas de estas palabras aún nos la querrá repetir Jesús?
 Comentan sobre los sucesos dolorosos por los que tuvo que pasar Jesús para salvarnos del
pecado y lo relacionan con lo que sucede en la actualidad.
 Responden a la pregunta: ¿Valió la pena que Jesús se sacrificara por nosotros?

ACTUAR
 Comentan sobre el compromiso que asumen como hijos de Dios, que quieren demostrarle su
amor.
 Escribe un compromiso personal para demostrar su amor a Dios, reconociendo el gran sacrificio
que hizo Jesús por nosotros.
 Asisto a misa para compartir la fe con mi prójimo.
CIERRE:

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III- Abril 17
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 Responden: ¿Qué aprendiste en esta actividad? ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿Cómo
aplicaras en tu vida lo aprendido?
 Como actividad de extensión elaboran un díptico de las 7 palabras de Jesús en la Cruz.
Las 7 palabras de Jesús en la cruz
Las siete palabras de Cristo en la cruz fueron recopiladas y analizadas en detalle por vez
primera por el monje cisterciense Arnaud de Bonneval en el siglo XII. Pero fue san Roberto
Berlarmino (Doctor de la Iglesia) quién más impulsó su difusión y práctica al escribir el
tratado Sobre las siete palabras pronunciados por Cristo en la Cruz. Desde entonces se
propagó la costumbre de predicar el tradicional "sermón de las siete palabras" en la
mañana o mediodía del Viernes Santo.
¿Cuáles son las 7 palabras?

PRIMERA PALABRA
Padre, perdónalos, porque no
saben lo que hacen.
(Lc. 23,34)

TERCERA PALABRA QUINTA PALABRA


Mujer, he ahí a tu hijo; hijo de ahí a Tengo sed
tu madre. (Jn. 19,28)
(Jn. 19,26-27)

CUARTA PALABRA SEXTA PALABRA


Dios mío, Dios mío ¿Por qué me Todo está cumplido
haz abandonado? (Jn 19,30)
( Mc. 15,34: Mt. 27,46

SEGUNDA PALABRA
En verdad, en verdad te digo: hoy SÉPTIMA PALABRA
estarás conmigo en el paraíso Padre, en tus manos encomiendo
(Lc. 23, 43) mi espíritu
(Lc. 23,46)

1) Escribe las siete palabras que Jesús dijo en la Cruz.


a. En verdad te digo que hoy estarás conmigo en el paraíso.
b. Padre ________________
perdónalos porque no saben lo que hacen. ________________
c. ¡Mujer he ahí a tu hijo! ¡Hijo he ahí a tu madre!.
________________ ________________
d. Dios mío, Dios mío, porqué me has abandonado.
e. Tengo sed.
f. Todo está consumado
g. Padre en________________
tus manos encomiendo mi espíritu. ________________

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III- Abril 18
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MÓDULO RESURRECCIÓN DE JESÚS
Evidencias de
Competencia / Campo
Área Desempeños aprendizaje /
Capacidad temático
Inst. de valoración
ER 1. Construye su - Resurrección - Expresa su fe al participar en su - Manifiesta su fe
identidad como de Jesús comunidad y respeta a sus al participar en
persona humana, compañeros y a los que pro- actividades por
amada por Dios, digna, fesan diferentes credos. Pascua de
libre y trascendente, Resurrección y
- Se compromete a una
comprendiendo la creando una
convivencia cristiana basada en
doctrina de su propia oración de
el diálogo y el respeto mutuo.
religión, abierto al agradecimiento
diálogo con las que le por el gran amor
son cercanas. que nos tiene
1.2. Cultiva y valora las Jesús
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
- Buscar información de la Resurrección Jesús - Biblia
- Leer citas bíblicas relacionadas a la - Lámina
Resurrección de Jesús. - Copias de fichas y canción
- Preparar copias con la letra de la canción e - De colores
información necesaria.
INICIO:
 Entonan la canción:
Mira lo que ha hecho mi Jesús

Mira lo que hizo en mi Jesús,


mira lo que hizo en mi Jesús,
me levantó y me liberó,
mira lo que hizo en mi Jesús.

Caminando con mi Cristo voy. (bis)


de prueba en prueba, victoria tras
victoria
caminando con mi Cristo voy.

El enemigo ya vencido está. (bis)


Jesús lo venció muriendo en la cruz,
el enemigo ya vencido está.

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III- Abril 20
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 Responden a preguntas: ¿De qué nos habla la canción? ¿Quién es el enemigo? ¿Cómo lo venció
Jesús?
 ¿Qué celebramos en esta Pascua? ¿Por qué celebramos?
 Comunico el propósito de la sesión:
Hoy reflexionaremos sobre la gloriosa Resurrección de Jesús.
 Los niños y niñas elegirán las normas para trabajar mejor:

 Levantar la mano para hablar.


 No interrumpir al que habla.

DESARROLLO:
VER
 Observan un video de la Resurrección de Jesús. https://www.youtube.com/watch?v=VOp7I9Ca6Cg
 Se organizan en grupos .y comentan
a partir de las siguientes preguntas ¿Quién descubrió que la tumba de Jesús estaba vacía? ¿Qué
hicieron? ¿Qué aconteció a los tres días de su muerte? ¿Qué significado tiene el sepulcro
vacío?
 ¿Qué venció Jesús con su resurrección?
 Responden a las preguntas en lluvia de ideas, anoto sus respuestas en la pizarra.
 Refuerzan con la siguiente lectura.
Jesús murió un viernes en la tarde. Unos amigos rápidamente colocaron su cuerpo en una
tumba en una ladera rocosa y bloquearon la entrada con una enorme piedra. Unos guardias
fueron enviados a proteger la tumba.

El domingo, cuando dos mujeres, una llamada María Magdalena y la otra María fueron a
visitar la tumba presenciaron un terremoto. Ellas vieron a un ángel acercarse y, este movió
la enorme piedra que protegía la entrada a la tumba. Los guardias estaban tan asustados
que temblaron y se desmayaron!

El ángel dijo a las mujeres que no tuviesen miedo, que Jesús no estaba, que Él había
resucitado. ¡Esto significaba que Jesús estaba vivo! El ángel les indicó que fueran
rápidamente a notificarle a los amigos de Jesús que Él estaba vivo.

De manera repentina, Jesús se acercó y dijo: "No teman. Díganle a mis hermanos que
vayan a Galilea, allí ellos me verán."

¡Y así como Jesús había prometido, Él resucito de entre los muertos al tercer día después
de su muerte!

Los cristianos celebran domingo de Pascua o domingo de Resurrección para recordar este
acontecimiento tan importante.

JU ZG A R
 Comentan sobre qué significado tiene para nosotros que Jesús haya vencido a la muerte, al
pecado, ¿Por qué la gente de ese entonces actuaba de esa manera?
ACTUAR
 Dialogan para acordar como van a celebrar la Pascua de Resurrección.

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III- Abril 21
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- De manera individual crean una oración de agradecimiento a Jesús por su gran amor y la pegan en un
mural.
- Investigan más información sobre el acontecimiento de la Resurrección.
CIERRE:
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo nos sentimos en el desarrollo de la sesión? ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo aprendimos?
1.- Describe lo que sucedió debajo de cada imagen.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

San mateo 28, 5-6

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
¿QUÉ ES RESUCITAR?
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III- Abril 22
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 Completar
R S C T A R S V L V R A V V R

D S U É S D L A U R T P R

N O L V R A O I J M A S

1º Domingo de adviento Lucas 21, 25-28. 34-36

Lo verán viniendo en
medio de nubes…

Sabías que …
Este título
significa que
Jesús es
verdadero Dios y
verdadero
La grilla NUMERO 1 esconde un nombre que en el evangelio se le da a Jesús, hombre,
solo queel esta
hijo de
desarmado. Para poder leerlo, reconstruye las COLUMNAS en la grilla NUMERO Dios2.que
Comonaceayuda
en
ya hay algunas letras ubicadas. la humanidad
para salvarnos
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Grilla 1
O H L D E J I

B H L E R E M O

Grilla 2
L H O D

E O M

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III- Abril 24