Pantun Dua Kerat

Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:51 PM

PANTUN DUA KERAT

Pantun Kanak-kanak | Pantun Nasihat
MAKSUD

Rangkap Maksud
Setiap manusia dilahirkan dengan hati dan perasaan yang berbeza-beza.
1
Kerbau yang tidak mampu beranak, akan mempunyai banyak lemak.
2
Hilang sesuatu yang kecil, akan digantikan dengan sesuatu yang lebih besar.
3
Pihak lain yang bersusah payah, pihak lain pula yang mendapat hasil.
4
Disebabkan mulut yang terlajak kata, badan yang akan menerima padahnya.
5

TEMA
Bertemakan nasihat dalam menjalani realiti kehidupan seharian.

PERSOALAN
1. Setiap orang mempunyai citarasa yang berlainan.
Contoh :- Lain dulang lain kakinya,
Lain orang lain hatinya.

2. Penjagaan kesihatan amat perlu bagi mengelakkan obesiti.

Contoh :- Hujung bendul dalam semak,
Kerbau mandul banyak lemak.

3. Kehilangan sesuatu yang kecil akan memberikan manfaat yang lebih bernilai.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.

4. Bersyukur dengan usaha yang telah dicurahkan, namun harus reda dengan rezeki yang
diberikan oleh Tuhan.
Contoh :- Ke bilik ke dapur gulai asam pedas,
Itik bertelur ayam menetas.
5. Tidak bersopan dalam bertutur terhadap seseorang akan membawa bencana kepada orang
itu.

1
Contoh :- sebab pulut santan binasa,
sebab mulut badan binasa.

BENTUK

1. Mempunyai lima rangkap

2. Setiap rangkap mempunyai dua baris.
3. Terdiri daripada tujuh hingga 12 suku kata.
4. Terdiri daripada empat hingga tujuh perkataan dalam sebaris.
5. Rima akhirnya aa.

GAYA BAHASA
1. Repitisi - pengulangan perkataan lain
contoh :- Lain dulang lain kakinya
Lain orang lain hatinya.
2. Asonansi - pengulangan vokal a
Contoh :- hilang pisau berganti parang
3. Aliterasi - pengulangan konsonan b
Contoh :- sebab mulut badan binasa.
4. Imejan - imej alam
Contoh :- kerbau, puyuh, itik, ayam,

NILAI
1. Keprihatinan – mengambilberat dan prihatin terhadap penjagaan kesihatan agar dapat
mengelakkan pelbagai penyakit.
Contoh : Hujung bendul dalam semak,
Kerbau mandul banyak lemak.
2. Kesyukuran - Bersyukur dan reda dengan ketentuan Tuhan.
Contoh:- Ke bilik ke dapur gulai asam pedas,
Itik bertelur ayam menetas.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.

3. Kesopanan – sikap tidak bersopan ketika berkata-kata harus dielakkan demi kebaikan diri.
Contoh :- Sebab pulut santan binasa
Sebab mulut badan binasa

2
PENGAJARAN
1. Kita haruslah sentiasa bersopan santun apabila bercakap agar tidak menyakiti hati orang
lain.
Contoh :- Sebab pulut santan binasa
Sebab mulut badan binasa
2. Kita sepatut nya bersyukur dan reda dengan rezeki yang telah ditentukan oleh
Tuhan.
Contoh :- Taptibau puyuh padang,
Hilang pisau berganti parang.
3. Kita sewajarnya menjaga kesihatan diri agar dapat mengelakkan daripada menghidapi pelbagai
penyakit.
Contoh : Hujung bendul dalam semak,
Kerbau mandul banyak lemak.

3
Pohon Buluh
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:53 PM
SYAIR
Pohon Buluh
( Mohd. Yusof Md. Nor dan Dr. Abd. Rahman Kaeh )

MAKSUD

Rangkap Maksud

Menggambarkan sebuah menara tinggi yang bertingkat-tingkat tetapi tidak

1 mempunyai bilik dan tidak bertangga. Setiap ruas buluh dikawal oleh miang buluh.

Dedaun buluh umpama kibaran bendera dari pangkal hingga ke puncaknya dan
2
kebanyakkannya sama saiz dan darjat.

Jika diperhatikan, jelas kelihatan, buluh hidup dalam satu rumpun yang
3
menggambarkan kesatuan yang kuat tanpa mengira saiz.

Keadaan di dalam dan di luar buluh adalah licin. Bahagian dalam batang, gelap
4
umpama malam, boleh menakung air tanpa tumpah.

TEMA
Bertemakan kemegahan pohon buluh yang tumbuh dengan subur.

PERSOALAN
1. Keteguhan rumpun buluh menyatakan kesatuan antara pepohonnya.
Contoh :- ( rangkap 3 ) Besar kecil ikat binanya
Terlalu kuat pula asasnya.

2. Ketinggian pohon buluh menampakkan ruas-ruasnya yang banyak.

Contoh :- ( rangkap 1 ) menara tinggi banyak bertingkat.

3. Keseragaman lambaian dedaun buluh umpama kibaran bendera yang berkibar megah.
Contoh :- ( rangkap 2 ) Yang ada sedia panji-panji bendera.

4. Kelicinan kulit batang buluh menampakkan isi padu yang kukuh .

Contoh :- ( rangkap 4 ) ikatnya licin di luar dan di dalam.

4
BENTUK
1. Mempunyai empat rangkap
2. Setiap rangkap mempunyai empat baris.
3. Terdiri daripada sembilan hingga 12 suku kata.
4. Terdiri daripada empat hingga enam perkataan dalam sebaris.
5. Rima akhirnya aaaa.

GAYA BAHASA
1. Asonansi - pengulangan vokal a. Contoh :mata-mata menjaga segenap
pangkat

2. Aliterasi - pengulangan konsonan g .Contoh :menara tinggi banyak

bertingkat

3. Kata ganda - panji-panji, mata-mata,

4. Simile - gelapnya di dalam seperti malam

5. Sinkof - tak
6. Imej alam - kolam, alam
7. Inversi - banyak ada ia bersaudara. ( sepatutnya, ia ada banyak saudara)

NILAI
1. Perpaduan – Dalam serumpun buluh terdapat buluh yang kecil dan yang besar.
Contoh :besar kecil ikat binanya.

PENGAJARAN

1. Kita haruslah bersatu padu dalam kumpulan tanpa mengira darjat.

Contoh :- besar kecil ikat binanya.

5
Kita Umpama Sehelai Daun
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 7:00 PM

Kita Umpama Sehelai Daun

(Smahadzir)
MAKSUD SAJAK

Rangkap Maksud
Kehidupan manusia di muka bumi ini boleh diibaratkan sebagai sehelai daun.
Apabila manusia dilahirkan , membesar dan menjadi dewasa, seharusnya
1
mereka telah mampu menyumbangkan jasa untuk menerangi kehidupan insan
lain agar keluar dari belenggu penderitaan.
Jika kita gagal menjadi manusia yang tahu membuat jasa, maka tiadalah ruang
2
dan peluang bagi mereka yang hidup dalam kepayahan untuk bergantung harap.
Kehidupan manusia ibarat sehelai daun yang akan menjadi tua dan mati. Maka
janganlah kita terlalu sombong dan bangga diri dengan kelebihan yang dimiliki
3
sehingga melupakan kesusahan hidup orang lain yang bergantung harap kepada
kita.
Jadikanlah hidup kita seperti sehelai daun, sewaktu hidup menyumbang jasa.
4 Malah setelah matipun, banyak jasa dan bakti kita masih dapat dimanfaatkan
oleh orang lain.

TEMA
Mengamalkan sikap yang baik dalam kehidupan.

PERSOALAN

1. Senantiasa memberi sumbangan dan kebaikan kepada masyarakat.

2. Tidak kedekut dan malas untuk membantu orang lain. Hal ini akan menyebabkan hubungan
dengan masyarakat akan menjadi renggang.
3. Sikap angkuh dan mementingkan diri sendiri akan menyusahkan orang lain.

BENTUK

1. Bebas
2. Terdapat empat rangkap
3. Baris-baris ayat dan rima akhir

· Rangkap 1 terdapat 5 baris. Rima akhir ababc

· Rangkap 2 terdapat 4 baris. Rima akhir abcd
· Rangkap 3 terdapat 5 baris. Rima akhir abcbd
· Rangkap 4 terdapat 3 baris. Rima akhir abb

6
GAYA BAHASA

1. Simile

Contoh : kita umpama sehelai daun

1. Personifikasi

Contoh : tempat bercanda unggas meriang

1. Pengulangan baris

Contoh : kita umpama sehelai daun

1. Asonansi - pengulangan vokal a

Contoh : andai kikir jasa dan bakti

1. Aliterasi – pengulangan konsonan m

Contoh : hijau menunas menyegar mata

NILAI

1. Nilai bertanggungjawab

Contoh: Bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain

1. Nilai prihatin

Contoh: Prihatin terhadap golongan miskin dan anak-anak yatim

1. Nilai kesederhanaan

Senantiasa mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan

PENGAJARAN

1. Kita hendaklah bertanggungjawab terhadap kepentingan masyarakat

2. Kita mestilah prihatin terhadap golongan yang memerlukan
3. Kita hendaklah sentiasa mengamalkan sikap yang sederhana

7
Kuingin Berterima Kasih
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:20 PM
Kuingin Berterima Kasih
(Ihsan Noorzali)
MAKSUD SAJAK

Rangkap Maksud
Penyajak berterima kasih kepada hujan yang turun membasahi bumi. Kehadiran hujan
1 menyejukkan suasana dan jiwa manusia. Kedinginan yang dibawa mampu
meredakan api kemarahan.
Penyajak juga ingin berterima kasih dan berbakti kepada tanah yang subur. Tanah
2
yang subur telah memberikan rezeki dan pendapatan kepada para petani.
Penyajak juga ingin berterima kasih kepada ikan-ikan yang di laut kerana
3
memberikan kegembiraan kepada nelayan.
Penyajak juga berasa amat kagum atas pengorbanan para perajurit yang telah banyak
berkorban jiwa dan raga demi mempertahankan tanah air daripada ancaman musuh.
4
Pengorbanan mereka itu mempamerkan kesetiaan yang tidak berbelah bahagi seorang
anak tempatan.
Kadangkala penyajak teringin untuk menjadi sukarelawan yang dapat mengubati duka
lara dan penderitaan mangsa perang. Penyajak juga berharap dapat memberikan
5
kesedaran kepada masyarakat dunia betapa peperangan hanya akan menimbulkan
lebih banyak kehancuran dan penderitaan.
Penyajak berpendapat bahawa dunia akan lebih aman dan damai jika semua pihak
6 dapat berfikir secara waras dan bersama-sama berganding bahu menuju kejayaan dan
keamanan sejagat.

TEMA
Menghargai dan mensyukuri kurniaan Tuhan kepada manusia.

PERSOALAN
i. Hujan memberikan kesejahteraan kepada manusia.
ii. Berbakti kepada tanah akan membuahkan hasil.
iii. Ikan di laut memberikan pendapatan kepada nelayan.
iv. Menghargai jasa perwira-perwira negara.
v. Dunia akan menjadi aman damai dan indah jika semua orang menghargainya.

BENTUK
Bebas
Terdapat enam rangkap
Baris-baris ayat dan rima akhir
· Rangkap 1 terdapat 4 baris. Rima akhir abcd
· Rangkap 2 terdapat 4 baris. Rima akhir abca
· Rangkap 3 terdapat 5 baris. Rima akhir abccc

8
· Rangkap 4 terdapat 5 baris. Rima akhir abcbb
· Rangkap 5 terdapat 5 baris. Rima akhir abcbd
· Rangkap 6 terdapat 3 baris. Rima akhir abc

GAYA BAHASA
Simile
Contoh: kepada hujan bagai tetamu

Personifikasi
Contoh: ikan-ikan yang riang

Metafora
Contoh: darah kesetiaan

Kata Ganda
Contoh: di taman-taman keresahan hidup

Asonansi - pengulangan vokal a

Contoh : kepadamu pejuang negara

Aliterasi - pengulangan konsonan k

Contoh : sesekali kuingin kalungkan kagum

NILAI
Mengenang jasa
Contoh: mengenang jasa pejuang negara.

Keinsafan
Contoh: perang menyebabkan kerosakan kepada manusia dan alam.

Kesetiaan
Contoh: pejuang setia kepada negara.

Kesyukuran
Contoh: mensyukuri nikmat pemberian Tuhan.

PENGAJARAN
 Kita hendaklah mengenang jasa mereka yang telah berjuang untuk negara.
 Kita haruslah mensyukuri nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan kepada kita.
 Kita hendaklah sanggup berjuang demi negara tercinta.

9
Sajak - Aku
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:57 PM

Aku
(Rosli K. Matari)
MAKSUD SAJAK

Rangkap Maksud
1 Penulis mendapati dirinya keseorangan tanpa ada manusia lain di pantai ini.
Penulis menyusuri sepanjang pantai sambil membayangkan bahawa dirinya itu
2
Nabi Adam.
Digambarkan bahawa hari tersebut merupakan hari wujudnya nabi Adam iaitu
3 manusia pertama yang dicipta oleh Tuhan. Baginda buat pertama kalinya dapat
melihat keindahan alam ciptaan Tuhan.
4 Baginda tidak pernah mendengar deruan ombak sebelum kewujudannya.
5 Baginda juga tidak pernah merasai tiupan angin.
Baginda juga tidak pernah mengenali dan mengetahui kewujudan hidupan laut
6
dan tumbuh-tumbuhan di situ.
Baginda percaya akan kekuasaan Tuhan yang Maha pencipta kerana baginda
7
baru sahaja dicipta.

TEMA
Kewujudan diri dan menghayati alam sekitar. Pembaca dipupuk untuk menghayati dan menikmati
alam sekitar yang memberi ketenangan jiwa serta menyedari kewujudan Tuhan.

PERSOALAN

1. Pemeliharaan alam sekitar. Alam sekitar perlu dipelihara agar dapat dinikmati oleh generasi
akan datang.
2. Kepercayaan kepada Tuhan. Manusia pertama dicipta ialah nabi Adam.
3. Bersyukur dengan nikmat yang telah diberikan. Tuhan menciptakan dunia untuk manusia
menggunakannya sebaik mungkin.

BENTUK
i. Bebas
ii. Terdapat tujuh rangkap
iii. Baris-baris ayat dan rima akhir

 Rangkap 1 terdapat 3 baris. Rima akhir abc

 Rangkap 2 terdapat 3 baris. Rima akhir abc
 Rangkap 3 terdapat 3 baris. Rima akhir abc
 Rangkap 4 terdapat 3 baris. Rima akhir abb

10
  Rangkap 5 terdapat 3 baris. Rima akhir abc
 Rangkap 6 terdapat 3 baris. Rima akhir aab
 Rangkap 7 terdapat 3 baris. Rima akhir abb

GAYA BAHASA

 Sinkope
 Contoh: kecuali diriku

 Kata ganda
 Contoh: bertiup di mana-mana

 Imej alam
 Contoh: laut, langit, pohon, angin, ombak.

 Asonansi-perulangan vokal a
 Contoh: kerana aku baru ada

 Aliterasi-perulangan konsonan l
 Contoh: laut, langit dan pohon

NILAI

 Percaya kepada Tuhan.

 Contoh: aku percaya Kau Pencipta.

 Kesyukuran
 Contoh: Aku bersyukur diciptakan oleh Tuhan dan dapat merasai nikmat yang ada di dunia.

 Keinsafan:
 Contoh: Adam insaf akan kebesaran dan kekuasaanTuhan

PENGAJARAN

 Kita haruslah mensyukuri nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan kepada kita.
 Kita hendaklah menjaga alam sekitar agar terpelihara keasliannya.
 Kita hendaklah menginsafi diri agar tidak melakukan perkara yang membawa kemurkaan
Tuhan.

11
Kunci Bahasa
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:55 PM

Kunci Bahasa
(Abdul Hadi Yusof)
MAKSUD SAJAK

Rangkap Maksud
Penyajak menegaskan bahawa bahasa yang bermaruah digambarkan oleh
1 penutur yang berbicara dan bertutur dengan bahasa yang betul dan penuh
kesantunan.
Bahasa yang maju sentiasa mengalami perubahan yang dinamik dan
2
bersistematik walaupun berlaku perubahan masa.
Sejak dahulu lagi, susunan bahasa dibuat begitu sistematk sehingga tidak timbul
3
sebarang kekeliruan.
4 Penggunaan bahasa yang bersusila menjadi pengikat hubungan sesama insan.
5 Bahasa digunakan untuk berkomunikasi
Bahasa didapati begitu indah apabila lahir daripada ungkapan-ungkapan dan
6
susunan kata serta bahasa yang puitis.

TEMA
Bahasa dan peranannya dalam masyarakat. Bahasa penuh dengan keindahan dan digunakan
untuk berkomunikasi

PERSOALAN

1. Bahasa yang bermaruah. Bahasa perlu digunakan sebaiknya bagi mengelakkan orang lain
terguris hatinya.
2. Bahasa akan terus berkembang jika digunakan berterusan oleh masyarakat dan tidak akan
hilang ditelan zaman.
3. Bahasa klasik atau tradisional tidak akan luntur dan sering digunakan untuk menyampaikan
nasihat, kiasan dan sebagai alat komunikasi.
4. Bahasa membuka jalan kepada ikatan silaturahim yang baik jika digunakan secara
berhemah.

BENTUK

1. Terikat
2. Terdapat enam rangkap
3. Semua rangkap mempunyai dua baris dan rimanya aa.

12
 4. GAYA BAHASA

1. Pengulangan kata

Contoh: bahasa dan tidak

1. Bahasa Arab

Contoh: ukhwah dan ummah

1. Metafora

Contoh: jambatan ukhwah

1. Asonansi - pengulangan vokal i

Contoh : tidak berbilur bahasa di lidah

1. Aliterasi - pengulangan konsonan b

Contoh : bahasa berbuah

NILAI

1. Bersopan santun

Contoh: bahasa bermaruah/bahasa berbudi.

1. Pemurah

Contoh: tidak lokek pada ummah

PENGAJARAN

1. Kita hendaklah bersopan santun semasa berkata-kata agar tidak menguris hati orang lain.

Contoh: Bahasa bermaruah

tidak berbilur bahasa di lidah

1. Kita hendaklah memelihara bahasa agar tidak hilang ditelan zaman.

Contoh: Bahasa bersejarah

tidak luput bahasa bertingkah

13
Asal Padi
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:48 PM

ASAL PADI
SINOPSIS

Mengisahkan kehidupan dua orang anak yatim piatu yang masih kecil dan telah ditinggalkan oleh kedua orang
tuanya. Mereka hidup melarat kerana segala harta peninggalan orang tuanya dicuri orang. Hanya yang tinggal
sebuah kolam ikan dan dijaga oleh mereka siang dan malam. Anak sulung sudah besar, namun cacat, kakinya
kerekut, jejari kakinya bercantum umpama kaki itik dan tumitnya pula berlubang.

Pada suatu hari Si Bongsu melihat ke kolam dan mendapati ada tujuh wanita sedang mandi dan
bersiap untuk pulang ke kayangan. Si Bongsu itu ingin mengikut wanita itu ke kayangan. Apabila
sampai di kayangan, ke tujuh wanita itu menghilangkan diri dan Si Bongsu telah melihat sebuah
dusun berkilau seperti emas. Namun setelah diberitahu oleh penjaga dusun itu, emas itu
sebenarnya padi. Si Bongsu ingin meminta sedikit padi tetapi tidak dibenarkan oleh penjaga dusun
itu, tetapi hanya dibenarkan merasa makanan tersebut. Setelah merasa keenakkan makanan
tersebut, Si Bongsu telah memasukkan padi di dalam mulutnya dan melarikan diri namun dapat
ditangkap oleh penjaga dusun sehingga tumitnya luk.. Si Bongsu tidak dapat balik ke bumi kerana
kakinya sakit dan meminta bekerja dengan penjaga dusun itu.

Setelah sekian lama Si Bongsu menjaga padi, dia tetap mencari akal untuk mengambil padi, lalu
diambil segenggam dan disembunyikannya padi itu di dalam lubang luka pada tumitnya. Dia
kemudian meminta izin untuk pulang ke bumi. Dia juga mengatakan telah bertaubat dan tidak mahu
mengambil apa-apa lagi. Penjaga padi percaya akan kata-kata Si Bongsu lalu membenarkannya
pulang ke bumi. Sampai di bumi, Si Bongsu menanam padi tersebut dan telah menghasilkan padi
yang baik. Namun , sebaik sahaja padi di bumi membuahkan hasil, padi di kayangan pula tidak
menjadi, menyebabkan budaya hidup padi di kayangan telah hilang.

Empunya padi telah menghantar burung pipit untuk menyiasat sama ada padi hidup di bumi. Apabila
burung pipit sampai di bumi, dilihat padi sedang masak dan berbuah lebat. Burung pipit mengambil
kesempatan memakan padi tersebut dan apabila pulang ke kayangan dia melaporkan tiada
tanaman padi di bumi. Namun empunya padi tidak percaya dengan kata-kata burung pipit lalu
menghantar pula Si Tekuri. Si Tekuri akan membunuh pipit jika di bumi ada padi. Apabila sampai di
bumi Si Tekuri mendapati burung pipit berkata bohong, lalu Si Tekuri berkelahi dengan burung pipit.
Dalam pertarungan itu pipit telah kalah lalu kerongkongnya disepit kuat dan temboloknya telah
beralih ke arah tengkuknya.Itulah sebabnya tembolok burung pipit berada di tengkuknya.

14
TEMA
· Tema prosa tradisional ini adalah kebijaksanaan dalam menyelesaikan masalah.
Kebijaksanaan Si Bongsu menyelesaikan masalah dalam usahanya mendapatkan padi dari
kayangan untuk dibawa pulang ke bumi.

PERSOALAN
·Keberanian melakukan sesuatu tindakan.
o Contoh: Si Bongsu dengan berani memasukkan padi itu di dalam mulutnya dan melarikan diri
namun dapat ditangkap oleh penjaga dusun sehingga luka di tumitnya

·Kebijaksanaan mencari akal.

o Contoh: Si Bongsu mencari akal agar dia dapat menyembunyikan tanaman padi itu di dalam
sebuah tempat yang tidak akan diketahui oleh yang empunya padi.

·Mengambil kesempatan atas kesusahan orang lain.

o Contoh: Orang-orang jahat telah mengambil segala harta yang ditinggalkan oleh suami isteri itu
kepada anak-anak mereka yang masih kecil.
·Bersungguh-sungguh menjaga hak.
o Contoh: Empunya padi benar-benar memastikan padi yang ditanamnya tidak dicuri orang.

WATAK DAN PERWATAKAN

Watak utama

Si Bongsu

 Seorang lelaki.
 Seorang anak yatim piatu.
 Anak bongsu daripada dua beradik.
 Seorang yang berani.

· Contohnya: Si Bongsu telah menyembunyikan padi di dalam mulutnya untuk di bawa pulang
ke bumi.

 Seorang yang bijak mencari akal.

· Contohnya :- Si Bongsu mendapat idea menyembunyikan beberapa butir padi di dalam luka di
tumitnya agar padi tersebut tidak dijumpai oleh empunya padi.

15
  Seorang yang gigih

· Contohnya:- Si Bongsu gigih menjaga kolam ikan peninggalan ibu dan bapanya sebagai
sumber pendapatan walaupun dia masih kecil.

 Seorang yang rajin.

· Contohnynya :- Si Bongsu rajin bekerja menjadi penjaga dan mengawasi jemuran padi di
kayangan.

 Seorang yang berpandangan jauh.

· Contohnya : Si Bongsu mahu membawa padi di kayangan ke bumi agar rakyat di bumi dapat
menikmati kelazatan padi tersebut.

Watak Sampingan
Si Sulung

 Abang kepada Si Bongsu

 Anak yatim piatu.
 Seorang yang setia.

o Contohnya:- Si Sulung tetap menanti kepulangan adiknya yang kini berada di kayangan.

 Anak yang cacat.

o Contoh: Kakinya kerekot, jari-jari kakinya tumbuh melekat satu sama lain, seperti kaki itik dan
kedua tumitnya berlubang.

· Seorang yang gigih.

o Contohnya :- Si Sulung gigih menjaga kolam ikan peninggalan ibu dan bapanya sebagai sumber
pendapatan walaupun dia masih kecil.

16
Empunya padi ( orang kayangan )

 Seorang yang sangat berhati-hati

o Contohnya: Setiap kali Si Bongsu ingin pulang ke bumi, dia akan memeiksa seluruh badan Si
Bongsu agar Si Bongsu tidak dapat membawa padi pulang ke bumi.

 Seorang yang bertimbangrasa.

o Contoh: Empunya padi memaafkan kesalahan Si Bongsu yang menyembunyikan padi di dalam
mulut ketika dia ingin pulang ke bumi.

 Seorang yang baik hati

o Contoh: Empunyai padi telah memberi Si Bongsu makan padi yang ditanamnya.

· Seorang yang cerdik

o Contohnya:- Empunya padi tidak percaya kata-kata burung pipit apabila melihat paruh pipit
nampak putih sampai ke hujungnya yang menunjukkan bahawa pipit telah makan padi.

Burung Pipit

· Seekor burung yang tidak jujur

 Contoh:- Burung pipit telah menipu tuannya dengan melaporkan bahawa di bumi tidak ada
padi sedangkan dia telah memakan padi di bumi sehingga kenyang.

· Seekor burung yang licik

o Contohnya:- Burung pipit tidak mahu mengaku kesalahannya kepada empunya padi sebaliknya
meminta empunya padi menyuruh burung tekuri untuk turun ke bumi bagi menunjukkan
kebenarannya.

17
LATAR
Latar Masa

 Waktu siang.

o Contoh: Didapatinya dekat kolam itu ada tujuh orang wanita yang baharu sahaja selesai mandi
dan sedang bersiap-siap untuk berangkat pulang.

Latar Tempat

 Di kampung

o Contoh: Si Bongsu dan abangnya tinggal di kampung dan menguruskan ternakan kolam ikan
bagi menampung keperluan mereka.

 Di Kayangan

o Contoh: Si Bongsu memakan tanaman yang enak yang dipanggil padi di

o kayangan.

 Di kolam

o Contoh: Tujuh orang wanita dari kayangan mandi di kolam ikan Si Bongsu.

Latar Masyarakat

 Masyarakat kampung

o Contoh: Si Bongsu dan abangnya tinggal di kampung dan menguruskan ternakan kolam ikan
peninggalan orang tua mereka.

 Masyarakat kayangan.

o Contoh: Tujuh orang wanita yang mandi di kolam tinggal di kayangan.

18
  Masyarakat yang patuh kepada arahan.

o Contoh: Burung Pipit dan burung Tekuri patuh pada arahan empunya padi untuk turun ke bumi
bagi menyiasat akan kewujudan tanaman padi di bumi.

GAYA BAHASA

 Peribahasa

o Contoh: Untung tak dapat diraih, malang tak dapat ditolak.

 Kata ganda

o Contoh: lubang-lubang, harta benda, sekali-kali

 sinkope

o Contoh: tak, ku

 imej alam

o Contoh: padi, burung pipit, burung tekuri

 Hiperbola.

o Contoh: benda itu kuning warnanya, berkilau-kilau ditimpa sinar matahari.

· Simile.
o Contoh: Kakinya kerekot, jari-jari kakinya tumbuh melekat satu sama lain, seperti kaki itik.

19
NILAI

 Nilai keberanian.

o Contoh: Si Bongsu berani menyembunyikan padi di dalam luka di tumitnya untuk di bawa turun
ke bumi.

 Nilai kesetiaan

o Contoh: Abang Si Bongsu setia menunggu kepulangan adiknya dari kayangan.

 Nilai kepatuhan.

o Contoh: Burung Tekuri patuh akan arahan empunya padi untuk turun ke bumi bagi menyiasat
kewujudan padi di bumi.

 Nilai kebijaksanaan.

o Contohnya: Si Bongsu bijak mencari akal agar dia dapat menyembunyikan tanaman padi itu di
dalam sebuah tempat yang tidak akan diketahui oleh yang empunya padi.

PENGAJARAN

 Kita haruslah mempunyai sikap patuh pada arahan ketua.

o Contoh: Burung Pipit patuh akan arahan empunya padi untuk turun ke bumi bagi menyiasat
kewujudan padi di bumi.

 Kita hendaklah bertindak secara bijak dalam menyelesaikan masalah.

o Contoh: Si Bongsu bertindak secara bijak apabila dia menyembunyikan beberapa butir padi di
dalam luka di tumitnya sehingga tidak dapat dikesan oleh empunya padi.

 Kita wajar bersikap setia kepada ahli keluarga.

o Contoh: Abang Si Bongsu setia menunggu kepulangan adiknya dari kayangan.

·
 Kita hendaklah gigih berusaha untuk meneruskan kehidupan.

Contohnya:- Si Bongsu dan abangnya gigih menjaga kolam ikan peninggalan ibu dan bapanya
sebagai sumber pendapatan walaupun mereka masih kecil.

20
Oren
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:33 PM
Cerpen: Oren
Karya: Saifullizan Yahaya

SINOPSIS
Cerpen ini mengisahkan mengenai seekor kucing yang diberi nama Oren. Ayah yang pada mulanya
enggan membenarkan anak-anaknya memelihara kucing telah membawa Oren pulang dan dijadikan
sebahagian daripada ahli keluarga mereka. Pertanyaan ibu mengenai Oren terjawab juga apabila
ayah memberitahu bahawa dia telah melanggar ibu Oren. Tidak beberapa lama kemudian, seekor
kucing lain juga telah dibawa pulang, iaitu Kelabu yang akhirnya telah menimbulkan konflik kepada
Oren. Kehilangan Oren telah disedari oleh ayah dan seisi keluarga. Mereka mengaitkan kehilangan
itu dengan sikap Oren yang berasa iri hati dengan Kelabu yang berjaya menawan hati mereka
sekeluarga. Setelah ketiadaan Oren, ayah amat berasa kehilangannya sehingga bermimpi Oren
pulang ke rumah tetapi realitinya Oren telah ditemui mati oleh Anis di celah pokok tua yang
tumbang.

TEMA

Kasih sayang kepada binatang.

Buktinya ayah sekeluarga telah memelihara dua ekor kucing yang diberi nama Oren dan Kelabu.
Seluruh ahli keluarga telah menunjukkan minat masing-masing untuk memelihara binatang ini.
Kedua-dua kucing ini dijaga dengan baik dan diberikan kasih sayang yang sepenuhnya.

PERSOALAN

i. Hubungan baik antara manusia dan haiwan

Contoh: Ayah dan ahli keluarga memelihara dua ekor kucing dan sangat menyayangi kedua-dua
kucing tersebut

ii. Konflik antara Oren dan Kelabu

Contoh: Oren lebih banyak mengalah dan selalu mendiamkan diri. Malahan Oren akan membiarkan
Kelabu makan dahulu dan baharulah dia mengahabiskan sisa-sisa makanan Kelabu.

iii. Berkongsi minat yang sama

Contoh: Ayah berkongsi minat memelihara kucing dengan ahli keluarganya.

21
PLOT
i. Permulaan/Eksposisi
Kisah bermula dengan Oren yang sudah empat hari menghilangkan diri. Kehilangan Oren telah
dirasai oleh seluruh ahli keluarga

ii. Perkembangan
Ayah tidak mengetahui sebab-sebab mengapa Oren menghilangkan diri dari rumah. Kehilangan
Oren telah mendatangkan kesedihan kepada ayah. Azura memberitahu kepadaku bahawa Oren
melarikan diri kerana berasa cemburu dengan Kelabu yang mendapat perhatian daripada seluruh
ahli keluargaku.

iii. Klimaks
Ayah mula sedar kesilapannya yang mengabaikan Oren telah menyebabkan Oren menghilangkan
diri dari rumah tanpa dapat dikesan. Kerisauan ayah semakin berganda apabila cuaca pada hujung
pertengahan Disember yang selalu menurunkan hujan akan mendatangkan masalah kepada Oren.

iv. Peleraian
Anis menjumpai bangkai Oren di bawah pokok tua yang tumbang di taman permainan hadapan
rumah mereka. Mata ayah berkaca selepas mendengar kejadian tersebut

TEKNIK PENCERITAAN
i. Pemerian
Contoh: Pengarang menceritakan kejadian kemalangan yang melibatkan ayah dan ibu Oren.

ii. Dialog
Contoh: Perbualan antara ahli keluarga dan ayah mengenai kehilangan Oren.

iii. Monolog
Contoh: Ayah yang bercakap dengan Oren bertanyakan ke mana Oren menghilangkan diri selama
empat hari.

iv. Monolog Dalaman

Contoh: Semasa kejadian kemalangan yang menimpa ibu Oren, Oren datang mengiau memanggil
ibunya dan terdetiklah dalam hati ayah bahawa kucing yang dilanggarnya itu adalah ibu Oren.

v. Imbas Kembali
Contoh: Pengarang yang teringat semula kejadian ayah membawa pulang Kelabu ke rumah
mereka.

22
vi. Imbas Muka
Contoh: Anis ada melihat Oren sedang bermain-main di bawah pokok tua di taman permainan dan
empat hari selepas itu bangkai Oren ditemui di bawah pokok tua yang sudah tumbang.

WATAK DAN PERWATAKAN

Watak Utama

Ayah
i. Seorang ayah yang penyayang
ii. Membela dua ekor kucing, iaitu Oren dan Kelabu
iii. Hilang selera makan setelah menyedari kehilangan Oren
iv. Menunjukkan kasih sayang kepada Oren dengan membelai-belai bulu di badan Oren
v. Merindui Oren, sehingga bermimpi jumpa Oren
vi. Menangisi kematian Oren

Watak Sampingan
1. Oren
i. Seekor kucing yang mempunyai bulu yang berwarna oren
ii. Dibela sejak kecil selepas kematian ibunya
iii. Seekor kucing yang suka mengalah contohnya, memakan sisa makanan selepas Kelabu makan
iv. Menghilangkan diri dari rumah kerana merajuk dengan ayah yang melebih-lebihkan Kelabu

2. Kelabu
i. Salah seekor daripada kucing belaan ayah
ii. Dinamakan Kelabu sempena bulu badannya yang berwarna kelabu
iii. Menjadi saingan kepada Oren dalam merebut perhatian daripada ayah dan keluarganya
iv. Digambarkan sebagai kucing yang tidak tahu membuang najisnya
v. Pandai bermanja dan menggesel-geselkan badannya ke kaki ayah

LATAR
Latar Masa
i. Kehilangan Oren selama empat hari
ii. Sudah seminggu hujan turun
iii. Setiap malam
iv. Hujung pertengahan Disember
v. Makan malam
vi. Dua hari yang lalu

23
Latar Tempat/ Ruang
i. Rumah – ayah membawa Oren pulang ke rumah
ii. Halaman – Anis ada melihat kelibat Oren dua hari sebelum kehilangannya di kawasan halaman
rumah
iii. Taman permainan – tempat bangkai Oren ditemui oleh Anis
iv. Dapur – ayah membawa Oren ke dapur den menghidangkan susu
v. Ruang tamu – setiap kali ayah pulang dari kerja, Kelabu akan datang ke ruang tamu untuk
bermanja dengan ayah
vi. Tepi longkang – tempat Oren membuang najisnya

Latar Masyarakat
i. Masyarakat yang menyayangi binatang belaan seperti kucing – ayah dan keluarganya sangat
menyayangi binatang dan telah memelihara dua ekor kucing
ii. Masyarakat yang bertanggungjawab – ayah yang melanggar ibu Oren telah bertanggungjawab
dengan membawa Oren pulang ke rumah untuk dipelihara
iii. Masyarakat yang pemurah – ayah dan anak-anaknya menjaga kucing peliharaan mereka
dengan memberi makanan yang berkhasiat seperti susu

GAYA BAHASA
i. Simile – seperti ada yang membersihkannya
ii. Personifikasi – setiap kali mata Oren dan matanya bertemu
iii. Personifikasi – Oren cemburu akan kehadiran Kelabu
iv. Sinkof – tika (ketika)

NILAI
i. Kasih sayang – ayah dan keluarganya menyayangi kucing peliharaan mereka
ii. Bertanggungjawab – ayah bertanggungjawab memelihara Oren selepas kematian ibunya
iii. Baik hati – ayah memberikan makanan yang berkhasiat kepada kucing peliharaannya

PENGAJARAN
i. Kita hendaklah mengamalkan sikap berkasih sayang walaupun kepada makhluk selain
manusia.
ii. Kita perlulah bertanggungjawab dalam melakukan sesuatu perbuatan dan tidak menganiayai
orang lain,
iii. Sifat baik hati adalah sifat yang terpuji dan perlu diamalkan oleh semua orang untuk menjamin
kesejahteraan dalam hidup.

24
Hadiah
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:39 PM
Hadiah
(Tie Camar)

SINOPSIS
Mengisahkan sekumpulan murid yang sedang bercakap-cakap mengenai hadiah yang akan
diberikan kepada guru kesayangan mereka sewaktu sambutan Hari Guru yang akan tiba tidak lama
lagi. Setiap murid masing-masing menceritakan mengenai kehebatan hadiah yang akan diberikan.
Azizah seorang pelajar yang miskin tidak mampu untuk membelikan hadiah kepada guru
kesayangannya, Cikgu Zaleha. Azizah berasa risau dan sedih kerana dia tidak mampu untuk
membeli hadiah untuk gurunya.

Azizah cuba meminta duit daripada emaknya namun hampa kerana emaknya menyatakan
bahawa dia tidak mempunyai duit untuk diberikan kepada Azizah. Sekali lagi Azizah cuba meminta
duit tetapi kali ini dia cuba meminta duit daripada bapanya pula. Namun, Azizah sekali lagi terpaksa
menerima hakikat bahawa keluarganya tidak mampu untuk memberikan duit kepadanya.

Akhirnya, Azizah berasa lega kerana emaknya telah mencadangkan agar Azizah membuat
tudung saji untuk dijadikan sebagai hadiah kepada Cikgu Zaleha. Setelah mempelajari cara
menganyam daripada emaknya, Azizah berusaha untuk menyiapkan tudung saji yang cantik untuk
diberikan kepada Cikgu Zaleha. Apabila Hari Guru tiba, Azizah terlalu gembira untuk menyerahkan
hadiah kepada cikgu kesayangannya. Setelah menyerahkan hadiah kepada Cikgu Zaleha, Azizah
dikejutkan dengan tawaran oleh Cikgu Zaleha kepadanya mengenai satu pertandingan.

Setelah menerima tawaran tersebut, Azizah telah berusaha sedaya upayanya untuk
menghasilkan pelbagai rekaan yang berkualiti dan menarik. Azizah telah berjaya memenangi
Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah dan seterusnya ke peringkat negeri. Sehinggalah dia
ahkirnya telah berjaya menambat hati juri dan hakim di peringkat kebangsaan. Hakikatnya usaha
gigih dan kerajinan yang ditunjukkan Azizah adalah satu kejayaan terbesar Cikgu Azizah.

TEMA
Kegigihan dan kecekalan seorang murid yang akhirnya memperoleh kejayaan.

Buktinya, kesungguhan Azizah setelah menerima tawaran Cikgu Zaleha untuk menyertai
Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah. Seterusnya, Azizah telah berjaya layak ke peringkat
negeri dan juga memperoleh kejayaan untuk meneruskan ke peringkat kebangsaan.

PERSOALAN
Persoalan menghargai jasa guru.
i. Persoalan ini dapat dilihat pada gelagat murid-murid yang begitu teruja untuk memberikan

25
hadiah kepada guru masing-masing sempan sambutan Hari Guru.

ii. Persoalan Kegigihan dan kerajinan seorang murid.

Persoalan ini dapat dilihat pada watak Azizah yang begitu gigih menghasilkan tudung saji yang ingin
dihadiahkan kepada guru kesayangannya. Selain itu, dia juga gigih dan rajin menghasilkan
bahan yang akan digunakan untuk Pertandingan Kraftangan.

PLOT
i. Permulaan
Sekumpulan murid sedang bercakap-cakap mengenai hadiah yang akan diberikan kepada guru
masing-masing sempena dengan sambutan Hari Guru.

ii. Perkembangan
Azizah cuba meminta duit daripada emak dan bapanya untuk memastikan dia dapat membeli hadiah
untuk gurunya. Namun, semuanya hampa kerana ibubapanya tidak mampu untuk memberikan duit
kepada Azizah akibat kehidupan mereka yang serba kekurangan. Akhirnya, Azizah telah mendapat
idea daripada emaknya untuk membuat tudung saji sebagai hadiah kepada CIkgu Zaleha.

iii. Klimaks
Azizah menerima borang Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah daripada Cikgu Zaleha.

iv. Peleraian
Azizah telah menjadi johan untuk Pertandingan Kraftangan Peringkat Daerah dan naib johan
peringkat negeri. Seterusnya Azizah telah berjaya menambat hati juri dam hakim peringkat
kebangsaan manakala Cikgu Zaleha telah Guru Inovatif.

TEKNIK PENCERITAAN
i. Dialog
Contoh: "Kau nak hadiahkan apa, Aliza?" Tanya Hamidah.

ii. Monolog Dalaman

Contoh: Cukupkah dengan dua ringgit? Nak beli apa?Sapu tangan? Sehelai sapu tangan harganya
dua ringgit lapan puluh sen.

iii. Saspens
Contoh: "Azizah, cikgu nak hadiah yang lebih besar, boleh?" Wajah Cikgu Zaleha yang begitu tulus
dan penuh kesungguhan itu ditenung Azizah lama- lama. Ingin meneka apa yang tersirat
disebalik perkataan "besar" itu.

26
WATAK PERWATAKAN
Watak Utama
Azizah
i. Seorang murid yang miskin.
ii. Murid kesayangan Cikgu Zaleha.
iii. Seorang yang terlalu merendah diri.
Contoh: Cikgu Zaleha yakin sungguh kepada Azizah yang diiktiraf sebagai serba boleh, cuma sifat
rendah diri Azizah itu terlalu tebal.
iv. Seorang murid yang rajin
Contoh: Azizah juga dipuji kerana rajin belajar dan merupakan pelajar yang berdisiplin.

Watak Sampingan
Cikgu Zaleha
I. Cikgu kepada Azizah
II. Seorang guru yang berdedikasi

Emak
i emak Azizah
ii seorang yang cacat sebelah kaki
iii mengambil upah menganyam tikar mengkuang

Bapa
i bapa Azizah
ii berkerja sebagai penarik beca

LATAR
Latar Masa
i. Waktu pagi
Contoh: Azizah bertanya bapanya mengenai duit sewaktu mereka sedang bersarapan pagi.

ii Waktu petang
Contoh: Azizah sibuk menganyam tudung saji yang akan diberikan kepada Cikgu Zaleha.

iii Hari Guru

Contoh: Cikgu Zaleha dikerumuni ramai peminat cilik yang beratur untuk memberikan hadiah
padanya.

Latar Tempat
i Kelas
Contoh: Di dalam kelas tempat Azizah dan kawan-kawanya sedang bercakap-cakap
mengenai hadiah yang akan diberikan kepada guru mereka.

27
ii Rumah Azizah
Contoh: Sewaktu Azizah meminta duit dengan emaknya untuk membelikan hadiah kepada
Cikgu Zaleha.

iii Bilik Guru

Contoh: Sewaktu Azizah bertanya pada Cikgu Zaleha mengenai hadiah yang diinginkan oleh
Cikgunya itu.

iv Tapak Perhimpunan
Contoh: Tempat majlis sambutan Hari Guru diadakan.

Latar Masyarakat
i Masyarakat Pelajar
ii Masyarakat yang miskin
iii Masyarakat Guru

GAYA BAHASA
i Sinkof
Contoh: "Tak payahlah Zizah, menyusahkan kamu saja."

NILAI
i Nilai Ketabahan

ii Nilai Kasih Sayang

Contoh: Azizah sayangkan Cikgu Zaleha kerana guru itu selalu memuji kepandaian Azizah
dalam kebanyakan mata pelajaran.

iii Nilai Kerajinan

Contoh: Azizah pulang tengahari itu dengan tekad dan semangat kuat untuk membuktikan
bahawa usaha gigih dapat membina dirinya.

PENGAJARAN
i Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup
ii Kita mestilah rajin dalam melakukan sesuatu kerja
iii Kita perlulah menanam sifat kasih sayang dengan guru

28
Kuih Bakul Limau Mandarin
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:42 PM
Kuih Bakul Limau Mandarin
(Mohd. Helmi Ahmad)
SINOPSIS
Mengisahkan Sim Pau, seorang ibu yang gembira apabila menerima panggilan telefon daripada Lim Meng
yang hendak pulang beraya. Namun berita gembira itu tidak disenangi oleh Lim Pooi, si ayah yang masih
menyimpan kemarahan terhadap anak perempuannya itu. Anak bongsu keluarga berbangsa Cina dipersalahkan
atas segala musibah yang menimpa keluarga mereka termasuklah kematian anak sulung lelaki mereka, Lim
Foong. Sim Pau yang selama ini bersabar, akhirnya bersuara menentang suaminya. Lim Pooi terkejut melihat
keberanian isterinya. Sim Pau menceritakan segala-galanya termasuklah punca kematian Lim Foong. Lim Pooi
menginsafi kesalahannya. Sehari sebelum Tahun Baru Cina, kepulangan Lim Meng disambut dengan perasaan
terharu. Akhirnya, mereka berkumpul sebagai sebuah keluarga semula.

TEMA
Kasih sayang keluarga yang kembali terjalin.
Buktinya Lim Pooi, Sim Pau dan Lim Meng berkumpul semula sebagai sebuah keluarga setelah
mereka melupakan konflik yang melanda mereka.

PERSOALAN
i. Kepercayaan pada perkara khurafat
Contoh: Lim Pooi mempercayai bahawa kelahiran Lim Meng membawa malang kepada keluarga
dan perniagaannya.
ii. Keegoan seorang bapa
Contoh: Lim Pooi tidak mahu menerima kepulangan Lim Meng kerana dia berpendapat bahawa Lim
Meng ialah punca segala kesedihannya.
iii. Keberanian menyuarakan pendapat
Contoh: Sim Pau berani menyuarakan pendapatnya tentang perkara sebenar yang berlaku yang
berkaitan dengan Lim Foong.
iv. Keinsafan seorang bapa
Contoh: Lim Pooi menginsafi kesalahannya terhadap Lim Meng setelah mendengar perkara sebenar
daripada Sim Pau.

PLOT

i. Permulaan/Eksposisi
Sim Pau menerima panggilan telefon daripada Lim Meng yang mahu pulang beraya. Berita
kepulangan Lim Meng tidak disenangi oleh Lim Pooi. Lim Pooi tidak mengakui Lim Meng sebagai
anaknya.

29
ii. Perkembangan
Lim Pooi menyalahkan Lim Meng atas nasib malang yang menimpa keluarganya. Sikap Lim Pooi
diselar oleh Sim Pau yang sudah hilang sabar. Pertengkaran antara mereka berlaku. Sim Pau
menceritakan keadaan sebenar kepada Lim Pooi. Lim Pooi menyedari kesalahannya lalu memohon
maaf kepada Sim Pau tetapi Sim Pau mahu Lim Pooi meminta maaf kepada Lim Meng.

iii. Klimaks
Lim Meng pulang ke rumah dan disambut oleh Sim Pau dengan pelukan. Namun dia masih ragu-
ragu akan penerimaan bapanya.

iv. Peleraian
Lim Pooi meminta maaf kepada Lim Meng yang masih menyimpan dendam. Akhirnya, Lim Meng
tidak mahu mendendami bapanya lagi lalu memeluk bapanya. Kemudian, mereka membuat
persiapan perayaan dengan penuh gembira.

TEKNIK PENCERITAAN
i. Pemerian
Contoh : Memerihalkan jiran-jiran Lim Pooi dan Sim Pau yang sudah membuat persiapan untuk
menyambut perayaan sedangkan mereka tidak membuat sebarang persiapan.

ii. Imbas Kembali

Contoh : Sim Pau mengimbas kembali punca kematian Lim Foong akibat lemas ketika melarikan diri
daripada orang yang menuntut hutang.

iii. Imbas Muka

Sim Pau memberitahu Lim Pooi bahawa Lim Meng akan pulang semasa Tahun Baru Cina kelak.

iv. Dialog
Contoh : Perbualan antara Sim Pau, Lim Meng dengan Lim Pooi tentang barang-barang yang
hendak dibeli untuk menyambut perayaan.

v. Monolog Dalaman
Contoh : Sim Pau berkata-kata di dalam hati bahawa dia terlalu menurut kata-kata Lim Pooi namun
sampai bila?

vi. Saspens
Contoh : Pembaca tertanya-tanya punca Lim Pooi menyatakan bahawa hutang darah mesti dibayar
dengan darah.

30
WATAK DAN PERWATAKAN
Watak utama
Sim Pau
i. Isteri kepada Lim Pooi
ii. Ibu kepada Lim Foong dan Lim Meng
iii. Memiliki keberanian menyatakan kebenaran
Contoh : Sim Pau berani menyatakan kebenaran tentang punca sebenar kematian Lim Foong
kepada Lim Pooi.
iv. Memiliki kesabaran
Contoh : Selama ini, Sim Pau bersabar atas keegoan Lim Pooi yang tidak mahu menerima
kehadiran Lim Meng.
v. Mudah terasa / sensitif
Contoh : Sim Pau mengalirkan air mata apabila mendengar kata-kata Lim Pooi yang tidak mahu
mengakui Lim Meng sebagai anaknya.

Lim Pooi
i. Suami kepada Sim Pau.
ii. Ayah kepada Lim Foong dan Lim Meng.
iii. Berbadan kurus, bermata kuyu dan mukanya cengkung.
iv. Memiliki sikap suka berdendam
Contoh: Lim Pooi mendendami Lim Meng yang dianggap sebagai pembawa malang dan pembunuh
Lim Foong.
v. Ego
Contoh: Lim Pooi bersikap ego dan tidak mengakui Lim Meng sebagai anaknya.

vi. Peniaga yang tamak

Contoh: Mengaut keuntungan dengan menyorokkan gula yang kemudiannya dijual pada harga yang
mahal.
vii. Pemarah
Contoh: Lim Pooi merotan Lim Meng yang mengadu tentang Lim Foong yang mencuri wang di
kedai.
viii.Menginsafi kesalahannya
Contoh: Selepas bertengkar dengan Sim Pau, Lim Pooi menyedari kesalahannya lalu insaf.

Lim Meng
i. Anak bongsu daripada dua beradik.
ii. Bertanggungjawab
Contoh: Lim Meng mencuba menyelamatkan Lim Foong daripada lemas sebaliknya dia pula yang
hampir lemas.

31
iii. Suka mengalah
Contoh: Lim Meng mengalah dengan keluar dari rumah apabila Lim Pooi mengugut hendak
melaporkan bahawa Lim Meng ialah pembunuh Lim Foong.
iv. Pemaaf
Contoh: Lim Meng memaafkan bapanya yang pernah berlaku kejam kepadanya.

Lim Foong
i. Anak sulung daripada dua beradik.
ii. Anak kesayangan Lim Pooi.
iii. Suka berjudi.
iv. Mati lemas.

Sudin
i. Penduduk kampung
ii. Ikhlas
Contoh: Sudin membantu menyelamatkan Lim Meng daripada lemas dengan ikhlas tanpa
memandang bangsa.

LATAR
Latar Masa
i. Beberapa hari sebelum Tahun Baru Cina
Contoh : Setelah menerima panggilan telefon daripada Lim Meng, Sim Pau dan Lim Pooi
bertengkar.

ii. Sehari sebelum Tahun Baru Cina

Contoh : Lim Meng pulang ke rumah.

iii. Tiga hari

Contoh : Selama tiga hari, Lim Pooi tidak makan apa-apa semasa menunggu kepulangan Lim Meng.

Latar Tempat
i. Dapur
Contoh : Sim Pau sedang menyiapkan sup untuk Lim Pooi.

ii. Kedai
Contoh : Lim Meng ternampak Lim Foong mencuri wang di kedai.

iii. Stor di belakang kedai

Contoh : Lim Pooi menyorokkan gula di stor di belakang kedai untuk menjualnya pada harga yang
tinggi ketika suatu masa lain.

32
Latar Masyarakat
1. Masyarakat yang berdendam.
Contoh: Lim Pooi berdendam terhadap Lim Meng yang menurutya ialah pembunuh Lim Foong.

2. Masyarakat yang menginsafi kesalahan.

Contoh: Lim Pooi menginsafi kesalahannya yang bersangka buruk terhadap Lim Meng.

3. Masyarakat yang sabar menghadapi masalah.

Contoh: Sim Pau sabar menghadapi masalah keluarga apabila suamianya menghalau anak
perempuannya keluar dari rumah.

GAYA BAHASA
i. Simpulan bahasa
Contoh : Baginya hutang darah perlu dibayar dengan darah.
Contoh : Air matanya sudah tiada nilai lagi bagi Lim Pooi.

ii. Peribahasa
Contoh : Dia bukannya mahu menegakkan benang yang basah tapi dia mahu menyedarkan Lim
Pooi yang terlalu mengikut perasan.

iii. Sinkof/sinkope
Contoh : “Aku tak benarkan dia jejak kaki lagi di rumah ini.”
Contoh : “Anak aku dah mati.”

iv. Personifikasi
Contoh : Segala kekusutan dan kerinduan yang membelit hatinya perlahan-lahan terungkai
setelah menjawab telefon yang baru sahaja diletakkan gagangnya.
Contoh : Sebaliknya kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-bunga
gembira yang baru berputik di hati Sim Pau.

v. Simile
Contoh : Sebaliknya kata-katanya itu ibarat racun yang disembur pada ladang bunga-bunga
gembira yang baru berputik di hati Sim Pau.

vi. Metafora
Contoh : Lim Pooi masih berada dalam kandang kemarahan.

vii. Bahasa perbualan

Contoh : Lim Meng pernah mengadu dekat aku orang kampung semuanya kompelin.

33
NILAI
i. Nilai keberanian
Contoh : Sim Pau berani menyatakan kebenaran bahawa Lim Meng tidak bersalah atas kematian
Lim Foong.
ii. Nilai keikhlasan
Contoh : Sudin ikhlas membantu menyelamatkan Lim Meng daripada lemas.
iii. Nilai kasih sayang.
Contoh : Lim Meng mencuba menyelamatkan Lim Foong yang lemas atas dasar kasih sayang
sesama keluarga.

PENGAJARAN

i. Kita tidak boleh berprasangka buruk terhadap seseorang tanpa usul periksa.
Contoh : Lim Pooi berprasangka buruk terhadap Lim Meng yang menurutnya menjadi penyebab
kematian Lim Foong.
ii. Kita mestilah bersikap jujur.
Lim Meng bersikap jujur apabila memberitahu Lim Pooi tentang kecurian wang di kedai yang
dilakukan oleh Lim Foong.
iii. Kita mestilah mengelakkan sikap yang tidak bermoral.
Contoh : Lim Foong berjudi yang menyebabkan dia dikejar oleh orang yang menagih hutang.

34
Drama - Hadiah
Penulis : Pendidik Malaysia on Thursday, May 14, 2015 | 6:45 PM
Hadiah
(Aripin Said)
SINOPSIS

Setelah kematian ayahnya, keluarga Hayati mengalami masalah kewangan. Hayati tidak dapat
membayar bayaran asrama dan terpaksa pulang ke kampung. Mereka hanya bergantung hidup
daripada pencen Pak Mail yang sedikit. Masalah mereka telah diadukan kepada penghulu kampung
dan guru besar. Mereka berjanji akan membantu keluarga Hayati. Nasib menyebelahi mereka
apabila wakil daripada Kementerian Pertahanan menyampaikan bantuan sebanyak sepuluh ribu
ringgit atas jasa ayahnya yang terkorban semasa mempertahankan negara.

PEMIKIRAN
Kegigihan menuntut ilmu.
Buktinya, Hayati terpaksa pulang ke kampung kerana tidak dapat membayar yuran asrama sekolah.

PERSOALAN
i. Ketabahan menghadapi dugaan dalam kehidupan.
Contoh: Fauziah tabah menerima kematian suaminya, Akhbar, yang terkorban semasa bertugas di
sempadan.

ii. Gigih meneruskan pelajaran.

Contoh: Hayati tetap berusaha untuk terus tinggal di asrama bagi meneruskan pelajarannya.

iii. Berusaha untuk menyelesaikan masalah.

Contoh: Pak Mail menceritakan masalah kewangan yang dihadapi oleh keluarga mereka kepada
penghulu.

PLOT

Secara keseluruhan drama ini disusun mengikut kronologi iaitu mengikut urutan cerita bermula
dengan permulaan dan diakhiri dengan peleraian.

i. Permulaan

Contoh: Fauziah menerima sepucuk surat daripada Hayati yang memberitahu bahawa dia akan
pulang ke kampung kerana tidak dapat menjelaskan baki yuran asrama.

35
 ii. Perkembangan

Contoh: Pak Mail menasihati Fauziah agar tidak bersedih dan berjanji akan mengatasi masalah
yang dihadapi oleh mereka. Hayati tiba di rumah dan telah memberitahu guru besarnya tentang
masalah keluarganya. Guru besar telah berjanji akan membantunya. Pak Mail juga memaklumkan
bahawa dia telah meminta pertolongan daripada penghulu.

iii. Klimaks

Penghulu dan wakil Kementerian Pertahanan datang ke rumah mereka untuk menyerahkan cek
berjumlah sepuluh ribu ringgit bagi menghargai pengorbanan Akhbar semasa bertugas
mempertahankan negara.

iv. Peleraian

Pak Mail berjanji akan menghantar Hayati ke asrama bagi meneruskan pelajarannya.

TEKNIK PENCERITAAN

i. Imbas Kembali
Contoh: Hayati sentiasa teringat akan ayahnya yang telah meninggal dunia hampir tiga bulan
lamanya.

ii. Dialog
Contoh: Perbualan antara Fauziah dan Pak Mail tentang cara untuk membayar yuran asrama
Hayati.

iii. Imbas Muka

Contoh: Hayati ingin menatap gambar ayahnya sekiranya dia pulang ke kampung.

iv. Pemerian
Contoh: Pak Musa menerangkan tujuan mereka datang ke rumah Pak Mail.

WATAK DAN PERWATAKAN

Watak Utama

Hayati

i. Gadis yang berusia 15 tahun.

ii. Bersekolah di Sekolah Menengah Seri Setia, Melaka.

36
iii. Gigih berusaha
Contoh: Hayati menceritakan masalah yang dihadapi oleh keluarga mereka kepada guru besar.
iv. Tabah.
Contoh: Hayati tabah menghadapi kehilangan ayahnya.
v. Penyayang.
Contoh: Hayati tetap merindui arwah ayahnya dan ingin menatap gambarnya apabila dia pulang ke
kampung.
vi. Mementingkan pelajaran
Contoh: Hayati berusaha untuk mendapatkan bantuan bagi meneruskan pelajarannya.

Watak Sampingan

1. Fauziah
i. Ibu kepada Hayati.
ii. Tabah.
Contoh: Tabah menghadapi kehilangan suami tercinta.
iii. Penyayang.
Contoh: Fauziah sangat menyayangi suami dan anak-anaknya.

2. Pak Mail
i. Bapa kepada Fauziah. Datuk kepada Hayati dan Farid.
ii. Tabah.
Contoh: Pak Mail tabah menghadapi musibah yang menimpa keluarga mereka.
iii. Bertanggungjawab.
Contoh: seorang yang bertanggungjawab menjaga anak dan cucu-cucunya setelah mereka
kehilangan ayah yang tercinta.
iv. Penyayang.
Contoh: seorang yang penyayang terhadap anak dan cucu-cucunya.

3. Datuk Penghulu
i. Bertanggungjawab.
Contoh: seorang yang bertanggungjawab kepada aduan yang disampaikan oleh Pak Mail.
ii. Amanah.
Contoh: seorang yang menjaga amanah dengan baik apabila berusaha sedaya upaya untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh keluarga Pak Mail.

4. Encik Musa
i. Seorang pegawai tentera yang serius dan tegas
ii. Amanah
Contoh: Amanah menjalankan tugas apabila menyampaikan cek penghargaan kepada keluarga Pak
Mail di atas sumbangan Akhbar dalam mempertahankan tanah air.

37
LATAR
Latar Masa
i. Pagi
Contoh: Pak Mail menemui datuk penghulu bagi menceritakan masalah yang sedang dihadapi oleh
keluarganya.
ii. Petang :
Contoh: Hayati pulang ke kampung dan kunjungan wakil Kementerian Pertahanan untuk
menyampaikan sumbangan penghargaan kepada keluarga Pak Mail.

Latar Tempat

i. Rumah Pak Mail

Contoh: Pak Mail menerima kunjungan wakil Kementerian Pertahanan untuk menyampaikan
sumbangan RM 10,000.

ii. Pejabat guru besar

Contoh: Hayati bercerita tentang masalah yang dihadapi oleh keluarganya kepada guru besar.
iii. Asrama sekolah
Contoh: Tempat Hayati tinggal semasa belajar di sekolah tersebut.

iv. Perbatasan negara

Contoh: Tempat Akhbar gugur ditembak oleh musuh negara.

Latar Masyarakat

i. Masyarakat kampung
Contoh: Pak Mail menemui penghulu kampung untuk menceritakan masalah yang dihadapi oleh
mereka.

ii. Masyarakat yang berusaha gigih.

Contoh: Pak Mail berikhtiar mencari duit bagi membayar yuran asrama Hayati.

iii. Masyarakat yang sanggup berkorban demi tanah air.

Contoh: Akhbar terkorban semasa menjalankan tugas di sempadan.

iv. Masyarakat yang percaya kepada Tuhan.

Contoh: Pak Mail menasihati Fauziah menerima ketentuan Tuhan dengan redha.

38
GAYA BAHASA
i. Bahasa istana
Contoh: bonda, anakanda, nenda dan adinda

ii. Kata ganda

Contoh: sekali-sekala, sama-sama, rajin-rajin, moga-moga

iii. Sinkof
Contoh: mak, tuk, nak, dah
iv. Simpulan bahasa
Contoh: minta diri
v. Bahasa Arab
Contoh: assalamualaikum, waalaikumusalam.

NILAI
i. Nilai kasih sayang.
Contoh: Pak Mail amat menyayangi Fauziah, Hayati dan Farid.

ii. Nilai ketabahan

Contoh: Fauziah tabah menerima kematian suaminya.

iii. Nilai kegigihan.

Contoh: Hayati gigih berusaha mengatasi masalah kewangan yang dihadapinya.

iv. Nilai bekerjasama.

Contoh: Penghulu berjanji akan membantu keluarga Pak Mail.

PENGAJARAN
i. Kita hendaklah mementingkan pelajaran bagi menjamin masa depan.
Contoh: Hayati berusaha untuk meneruskan pelajarannya walaupun menghadapi masalah
kewangan.

ii. Kita haruslah mengenang jasa perwira yang sanggup berkorban untuk negara.
Contoh: Kementerian Pertahanan telah menyumbangkan RM10, 000 kepada keluarga Fauziah
kerana Akhbar yang terkorban semasa bertugas di sempadan negara.

iii. Kita hendaklah percaya kepada Tuhan

Contoh: Pak Mail percaya bahawa Tuhan akan membantu mereka yang dalam kesusasahan.

iv. Kita hendaklah tolong-menolong antara satu sama lain.

Contoh: Guru besar berjanji untuk menolong Hayati mendapatkan bantuan kewangan.

39
40