Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de

Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001

CHESTIONAR DE INTERESE PROFESIONALE (TIP HOLLAND)

În chestionarul care urmează sunt date mai multe activităţi. Va trebui să treceţi în dreptul
fiecăreia, în căsuţa închisă la culoare din dreptul ei, o cifră care va semnifica dacă activitatea
respectivă îţi place, îţi displace sau îţi este indiferentă. Astfel:
2- dacă vă place acea ocupaţie,
1- dacă vă este indiferentă,
0- dacă vă displace acea ocupaţie.
Nu trebuie să luaţi în considerare competenţele sau pregătirea necesară pentru aceste
activităţi, ci numai ceea ce simţiţi faţă de ele. Lucraţi repede. Primele reacţii constituie cele
mai bune răspunsuri.

Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6
crt.
1. Să reparaţi ceasuri şi bijuterii
2. Să număraţi bani (persoana care să primească şi
să dea bani la o bancă)
3. Să intervievaţi persoane în legătură cu
problemele comunitare
4. Să faceţi experimente ştiinţifice
5. Să conduceţi un departament administrativ
6. Să cântaţi pe o scenă
7. Să reparaţi motoare de automobile
8. Să înregistraţi datele financiare ale unei
companii
9. Să ajutaţi persoanele handicapate fizic să se
pregătească pentru o meserie
10. Să folosiţi microscopul pentru a studia celulele
şi bacteriile
11. Să cumpăraţi marfă pentru un magazin mare
12. Să fiţi artist
13. Să faceţi mobilier
14. Să lucraţi cu maşini de calculat sau de copiat
într-un birou
15. Să fiţi lucrător social
16. Să citiţi cărţi, reviste ştiinţifice
17. Să fiţi manager de vânzări
18. Să scrieţi povestiri scurte
19. Să lucraţi pe o macara
20. Să faceţi rezervări pentru zboruri pe avioane,
pentru hoteluri, într-un birou de voiaj
21. Să fiţi profesor sau învăţător
22. Să faceţi muncă de cercetare într-un laborator de
fizică
23. Să intervievaţi muncitori care au nemulţumiri la
locul de muncă
24. Să faceţi desene animate
1
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
25. Să fiţi dulgher
Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6
crt.
26. Să fiţi expert contabil care stabileşte taxele
returnate altora
27. Să studiaţi sociologia, adică să studiaţi cum
trăiesc oamenii împreună
28. Să faceţi studii ştiinţifice despre Soare, Lună,
planete stele
29. Să faceţi bani prin comerţ sau bursă de valori
30. Să predaţi cursuri de muzică în şcoli
31. Să asamblaţi componentele unui echipament
stereo
32. Să examinaţi bugetul unei companii
33. Să daţi sfaturi privind legislaţia oamenilor săraci
34. Să studiaţi cauzele bolilor de inimă
35. Să conduceţi un restaurant mare
36. Să scrieţi un roman
37. Să fiţi electrician
38. Să ţineţi evidenţa mărfurilor, rechizitelor, etc.
39. Să aveţi grijă de oamenii bolnavi
40. Să utilizaţi matematica pentru a rezolva
problemele tehnice şi ştiinţifice
41. Să vă ocupaţi de politica administrativă
42. Să regizaţi piese de teatru
43. Să conduceţi un tractor cu remorcă
44. Să lucraţi cu cifre într-un birou de afaceri
45. Să ajutaţi persoanele care au ieşit din închisoare
să-şi găsească un loc de muncă
46. Să fiţi medic chirurg
47. Să fiţi vicepreşedinte de bancă
48. Să fiţi cântăreţ de jazz
49. Să refaceţi, reparaţi, refinisaţi mobilă
50. Să studiaţi o companie şi să elaboraţi un sistem
contabil pentru nevoile sale financiare
51. Să învăţaţi şi să calificaţi adulţi pentru o meserie
52. Să fiţi biolog marin
53. Să fiţi jurisconsultul unei companii
54. Să citiţi articole despre muzică şi artă
55. Să utilizaţi şi să reparaţi echipamente de radio,
telegraf
56. Să supervizaţi personalul administrativ al unui
oficiu
57. Să ajutaţi oamenii în alegerea unei cariere
58. Să examinaţi efectele aerului poluat asupra
mediului
59. Să ocupaţi o poziţie de lider

2
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6
crt.
60. Să faceţi designul reclamelor pentru reviste sau
TV
61. Să instalaţi sau să reparaţi telefoane
62. Să urmaţi un curs de matematică pentru afaceri
63. Să garantaţi sau să supravegheaţi persoane care
au încălcat legea
64. Să inventaţi un nou tip de echipament tehnic sau
ştiinţific
65. Să fiţi agent imobiliar
66. Să ascultaţi mari muzicieni
67. Să lucraţi în construcţii
68. Să controlaţi declaraţiile băncilor pentru a
descoperi greşeli
69. Să participaţi la creşterea fondului de caritate
70. Să faceţi cercetări ştiinţifice privind utilizarea
energiei solare pentru încălzirea caselor
71. Să lucraţi pentru a convinge guvernul să voteze
o lege
72. Să scrieţi o piesă de teatru
73. Să montaţi dispozitive electrice
74. Să folosiţi calculatorul pentru date contabile
75. Să planificaţi activitatea altora
76. Să lucraţi la realizarea unei inimi artificiale
77. Să promovaţi dezvoltarea unei noi pieţe de
aprovizionare a populaţiei
78. Să compuneţi sau să faceţi aranjamente muzicale
79. Să construiţi etajere pentru cărţi
80. Să urmaţi un curs de contabilitate
81. Să daţi primul ajutor
82. Să fiţi asistent medical într-un laborator
83. Să faceţi o afacere, să faceţi comerţ
84. Să dirijaţi o orchestră simfonică
85. Să construiţi case ca antreprenor de clădiri
86. Să introduceţi informaţii în calculator
87. Să lucraţi în calitate de consilier familial
88. Să urmaţi un curs de biologie la şcoală sau
universitate
89. Să fiţi legiuitorul care să medieze disputele
dintre sindicate şi companii
90. Să scrieţi reportaje pentru reviste
91. Să faceţi animale din lemn
92. Să fiţi funcţionarul care păstrează datele
referitoare la câştigurile lucrătorilor
93. Să ajutaţi copiii cu tulburări mintale
Nr. Activitatea 1 2 3 4 5 6
crt.
3
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
94. Să cercetaţi, să căutaţi un remediu contra
cancerului
95. Să fiţi judecător
96. Să pictaţi animale sau peisaje
97. Să lucraţi ca paznic sau custode
98. Să operaţi într-un registru de încasări
99. Să învăţaţi şi să ajutaţi oameni din ţările
nedezvoltate
100. Să conduceţi studii ştiinţifice privind controlul
bolilor plantelor
101. Să recrutaţi şi să angajaţi oameni pentru o
companie mare
102. Să scrieţi scenarii TV
103. Să conduceţi un autobuz
104. Să fiţi recepţioner la un hotel
105. Să studiaţi psihologia (comportamentul şi
dezvoltarea fiinţelor umane)
106. Să fiţi medic şi să ajutaţi la prevenirea bolilor
107. Să călătoriţi prin ţară pentru a vinde produsele
companiei
108. Să faceţi scenografia pentru piesele de teatru
109. Să reparaţi lucrurile din gospodărie
110. Să fiţi funcţionar administrativ
111. Să coordonaţi, să conduceţi programul sportiv
pe un teren de sport
112. Să faceţi studii ştiinţifice despre natură
113. Să organizaţi şi să coordonaţi afaceri
114. Să aranjaţi muzica de fond pentru un film
115. Să reparaţi mecanisme
116. Să operaţi cu cifre pe un computer
117. Să conduceţi discuţii de grup cu copiii delicvenţi
118. Să ajutaţi cercetătorii ştiinţifici în experimente de
laborator
119. Să fiţi manager de producţie
120. Să faceţi recenzia unei cărţi ca un critic literar
TOTAL PUNCTE

4
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001

Interpretare:

 Se adună, pe verticală, punctele înscrise în fiecare din cele şase coloane. Fiecare
coloană corespunde unui anumit tip de personalitate:
1. REALIST/ MOTOR
2. INTELECTUAL/ INVESTIGATOR
3. ARTISTIC/ ESTETIC
4. SOCIAL/ DE SUSŢINERE
5. ÎNTREPRINZĂTOR/ PERSUASIV
6. CONVENŢIONAL/ CONFORMIST
 În funcţie de punctele totalizate pot apărea mai multe variante:
Varianta a:
Cod format din combinaţia a două domenii cu punctajele cele mai mari. Ex. punctaj
maxim la coloana 5, punctaj imediat superior la coloana 4, cod: ÎNTREPRINZĂTOR-
SOCIAL
Varianta b:
Dacă două sau trei domenii de interes pentru carieră sunt egale ca scor şi se situează pe
primul loc, codurile vor fi date de combinaţiile posibile. (Dacă aceste domenii cu scor egal
sunt mai multe de trei, rezultatele nu sunt semnificative, chestionarul poate fi completat
mai târziu încă o dată.) Ex. punctaj egal la coloanele 4 şi 6, coduri: SOCIAL-
CONVENŢIONAL şi CONVENŢIONAL- SOCIAL. În cazul în care se obţin scoruri egale
la trei coloane, ca de exemplu în coloanele 1, 4 şi 6, vor exista şase coduri: REALIST-
SOCIAL, REALIST- CONVENŢIONAL, SOCIAL- REALIST, CONVENŢIONAL-
REALIST, SOCIAL- CONVENŢIONAL şi CONVENŢIONAL- SOCIAL
Varianta c:
Dacă există un singur domeniu de interes cu un scor foarte mare, dar există două sau mai
multe scoruri egale pe locul doi, codurile vor fi rezultatul combinaţiilor domeniului de
interes cu scorul cel mai ridicat cu fiecare din domeniile situate pe locul doi cu scoruri
egale. Ex. coloana 1 înregistrează punctajul cel mai mare, pe locul doi cu scoruri egale
sunt coloanele 5 şi 6, astfel codurile vor fi: REALIST- ÎNTREPRINZĂTOR şi REALIST-
CONVENŢIONAL.

Tabelul de mai jos prezintă domeniile de activitate corespunzătoare fiecărui cod:

Cod Domenii de activitate

REALIST- INTELECTUAL act. tehnice, act. de tip meşteşugăresc,
domeniul ştiinţelor exacte
REALIST- ARTISTIC act. de tip meşteşugăresc, act. artistice, act.
tehnice
REALIST- SOCIAL act. cu publicul, departamente de personal,
act. de tip meşteşugăresc
REALIST- ÎNTREPRINZĂTOR act. de tip meşteşugăresc, act. cu publicul,
management
REALIST- CONVENŢIONAL act. de tip meşteşugăresc, act. administrative,
act. manuale
INTELECTUAL- REALIST domeniul ştiinţelor exacte, act. tehnice, act.
5
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
de tip meşteşugăresc
Cod Domenii de activitate
INTELECTUAL- ARTISTIC domeniul ştiinţelor exacte, domeniul medico-
dentar, act. literare, act. artistice
INTELECTUAL- SOCIAL domeniul medico- dentar, domeniul
ştiinţelor matematice, servicii sociale
INTELECTUAL- ÎNTREPRINZĂTOR domeniul ştiinţelor exacte, management, act.
tehnice
INTELECTUAL- CONVENŢIONAL domeniul ştiinţelor exacte, analize de date,
act. tehnice
ARTISTIC- REALIST act. artistice, act. de tip meşteşugăresc, act.
tehnice
ARTISTIC- INTELECTUAL act. literare, domeniul ştiinţelor exacte, act.
artistice,
ARTISTIC- SOCIAL servicii sociale, act. muzicale, act. educative
ARTISTIC- ÎNTREPRINZĂTOR spectacole, management, act. artistice
ARTISTIC- CONVENŢIONAL act. artistice, act. administrative, act. literare
SOCIAL- REALIST departamente de personal, servicii sociale,
act. cu publicul
SOCIAL- INTELECTUAL servicii sociale, domeniul medico- dentar,
domeniul ştiinţelor exacte
SOCIAL- ARTISTIC servicii sociale, act. educative, act. muzicale,
spectacole
SOCIAL- ÎNTREPRINZĂTOR servicii sociale, management, act. de vânzare
SOCIAL- CONVENŢIONAL servicii sociale, act. administrative,
management,
ÎNTREPRINZĂTOR- REALIST management, act. de tip meşteşugăresc, act.
cu publicul,
ÎNTREPRINZĂTOR- management, act. de vânzare, domeniul
INTELECTUAL ştiinţelor exacte,
ÎNTREPRINZĂTOR- ARTISTIC spectacole, management
ÎNTREPRINZĂTOR- SOCIAL management, act. de vânzare, servicii sociale
ÎNTREPRINZĂTOR- management, act. de vânzare, analize de
CONVENŢIONAL date, act. administrative,
CONVENŢIONAL- REALIST act. administrative, analize de date, act. de
tip meşteşugăresc,
CONVENŢIONAL- INTELECTUAL analize de date, domeniul ştiinţelor exacte,
act. administrative
CONVENŢIONAL- ARTISTIC act. administrative, analize de date, act.
artistice
CONVENŢIONAL- SOCIAL act. administrative, analize de date, servicii
sociale
CONVENŢIONAL- analize de date, act. administrative,
ÎNTREPRINZĂTOR management

6
 Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
Tipuri de Descriere Preferinţe Competenţe Ceea ce-i
personalitate achiziţionate displace
realist / este agresiv, are o activităţi care nu manuale în activităţile
motor organizare motorie bună, solicită manipularea domeniul sociale şi
nu are deprinderi ordonată şi sistemică mecanic, educaţionale
verbale şi de relaţionare, a obiectelor, agricol, tehnic
rezolvă probleme instrumentelor,
concrete nu abstracte, maşinilor
este nesociabil
intelectual / orientat către sarcină, activităţi care ştiinţifice şi activităţile
investigativ gândeşte problemele, implică investigaţii matematice persuasive,
încearcă să înţeleagă şi să creative asupra sociale,
organizeze lumea, îi plac fenomenelor fizice, repetitive
sarcinile ambigue, biologice şi culturale
orientat spre abstract
artistic / estetic relaţionează indirect activităţi artistice în activităţi
printr-o autoexprimare nestructurate care domeniul ordonate,
proprie mediului artistic presupun muzical, sistematizate,
manipularea lingvistic, al administrati-
materialelor pentru artelor ve, de afaceri
a crea forme artistice plastice, literar
noi

social / alege activităţi de activităţi care în stabilirea activităţi

de susţinere predare şi terapeutice, îi implică informarea , unei bune manuale şi
plac lucrurile sigure, are pregătirea, relaţionări cu tehnice care
deprinderi verbale şi de dezvoltarea, grija alte persoane presupun
relaţionare, este orientat pentru alte persoane utilizarea de
social materiale şi
maşini /
unelte
întreprinzător / utilizează deprinderile activităţi în care de lider, de activităţile
persuasiv sale verbale în situaţii solicită alte persoane persuasiune, care implică
care-i furnizează ocazii pentru atingerea de relaţionare investigaţii
de vânzare, de dominare, scopurilor sale interpersonală creative
de a conduce pe alţii organizatorice sau
financiare
convenţional / are o structură verbală activităţi care solicită de organizare, activităţile
conformist formală, utilizează manipulări ordonate de nestructurate,
cifrele, alege rolurile de şi sistematizate a sistematizare nesistematice
subordonat, îşi datelor, organizând şi artistice
realizează scopurile prin informaţiile scrise şi
conformism, este loial pe cele numerice
puterii

7
Anexa 2 la Procedura de Desfăşurare a Activităţilor de Consiliere Individuală din Punctul de
Informare pentru Consiliere şi Orientare din Proiectului POSDRU/90/2.1/S/64001
Mediul Ocupaţii ilustrative
ocupaţional
Realist / Motoric arhitect, antrenor de atletism, operator mecanic, şofer, electrician,
inginer, pădurar, ofiţer în poliţie, medic veterinar
Intelectual fizician, antropolog, biolog, farmacist, programator, geolog,
matematician, manager de cercetare - dezvoltare, sociolog, analist de
sistem
Social profesor, psiholog, asistent social, portar, consilier al consumatorului,
avocat în probleme de mediu, manager resurse umane, agent de voiaj
Convenţional secretar, bibliotecar, funcţionar, contabil, bancher, manager de credit,
asistent stomatolog, agent fiscal, personal civil în armată, dietetician
Întreprinzător vânzător, politician, bucătar şef, avocat, agent de asigurare pe viaţă,
optician, manager al unui restaurant, agent de vânzări
Artistic muzician, poet, scriitor, fotograf, actor, proiectant de reclame,
jurnalist, grafician, regizor de filme, cosmetician, profesor de artă,
balerin