CURSO DE REFORZAMIENTO.

ÁREA “MATEMÁTICAS”
TEMA: Sistemas de ecuaciones
1. Instrumentación didáctica:

 Tiempo estimado de estudio: 50 minutos

 Distribución del trabajo:
Trabajo presencial: 1 sesión de 50 minutos
Trabajo independiente: 1 sesión de 40 minutos

2. Objetivo:
A partir del análisis de diversos problemas de sistemas de ecuaciones lineales con
dos incógnitas, los alumnos aprenderán la forma de resolverlos utilizando el método
gráfico.
3. Secuencias didácticas
SESIÓN 1
Trabajo independiente previo
Duración: 40 minutos
1. Estrategia de procesamiento de información. Tiempo aproximado: 10
minutos.
Material: Video relativo al tema
El estudiante analizará el video del tema y en una hoja de cuaderno indicará qué es
un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas y qué representa.

2. Estrategia de ejercitación. Tiempo aproximado: 30 minutos.

Material: Cuaderno de ejercicios
El estudiante resolverá los ejercicios correspondientes del cuaderno de ejercicios y
señalará la respuesta correcta de los mismos. Podrá revisar el video del
procedimiento cuantas veces lo considere necesario y llevará las respuestas a la
sesión presencial.
Trabajo presencial
Duración: 50 minutos

3. Estrategia de activación y concentración. Tiempo aproximado: 10

minutos.
TÉCNICA: EL NOMBRE EN LA ESPALDA
Objetivo: Lograr la concentración y desarrollar la capacidad de deducción.

Desarrollo:
El profesor pondrá diferentes nombres en pedazos de papel y deberá pegarlos con
cinta adhesiva a la espalda de cada uno de los alumnos. Los nombres pueden tener
un tema, por ejemplo nombres bíblicos o personajes de caricatura, etc.
Cada alumno deberá ir alrededor haciendo preguntas de "si o no" a los otros
alumnos para poder adivinar el nombre que lleva en la espalda. Ganará el
estudiante que primero “adivine” el nombre que tiene en la espalda.

4. Estrategia de discusión. Tiempo aproximado: 20 minutos.

Material: Ejercicios resueltos
Técnica: Expositiva participativa.
El profesor cuestionará a estudiantes elegidos aleatoriamente con relación al tema
(¿qué es un sistema de ecuaciones lineales?, ¿qué representa un sistema de
ecuaciones lineales con dos incógnitas?, etc.), y a continuación, pedirá a
estudiantes elegidos aleatoriamente que expongan las respuestas de los ejercicios
resueltos en el trabajo independiente, el profesor intervendrá para corregir los
errores o ampliar el tema. Los demás estudiantes intercambiarán sus cuadernos de
ejercicios para calificarlos, cuando se termine de calificar los regresarán a sus
respectivos dueños y éstos indicarán las áreas de oportunidad que tengan.
Posteriormente, el profesor solicitará a un par de ellos que expongan sus
conclusiones. Con su moderación se aclararán dudas y consensarán conceptos.

5. Estrategia de ejercitación. Tiempo aproximado: 20 minutos.

Material: Ejercicios elegidos por el profesor
Técnica: Exposición en línea. El profesor elegirá aleatoriamente una fila de
estudiantes y solicitará al primero de ellos que inicie la explicación del
procedimiento utilizado en la solución de los ejercicios aplicados, en el momento
que lo considere conveniente solicitará al siguiente alumno de la fila que continúe
con la explicación de su compañero y así sucesivamente hasta que se termine el
procedimiento; a continuación, planteará uno o dos ejercicios para que sean
resueltos por los estudiantes. Una vez concluido lo anterior, solicitará a un voluntario
que los resuelva y con su moderación se aclararán dudas.
Para finalizar, se hará el cierre de la sesión presencial y el profesor indicará cuáles
son los siguientes ejercicios a resolver y el video que deberán analizar.