RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMA NO PROBLEM

Kelas / Semester : XI (sepuluh) / Semester I

Mata Pelajaran : FISIKA

Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

Standar Kompetensi

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.

Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan hukum-hukum pada fluida statis dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

Indikator Pencapaian Kompetensi

1) Siswa dapat merumuskan permasalahan tentang hubungan kedalaman dengan tekanan

hidrostatis.

2) Siswa dapat merumuskan hipotesis tentang hubungan kedalaman dengan tekanan

hidrostatis.
Tujuan Pembelajaran

Sikap Spiritual
1) Diberikan kesempatan berdoa sebelum dan sesudah PBM, siswa berdoa untuk menanamkan
kesadaran atas kebesaran Tuhan.

Sikap Ilmiah
1) Siswa dapat menunjukan sikap rasa ingin tahu, objektif dan disiplin saat pembelajaran
berlangsung.

Pengetahuan
1) Diberikan data pengukuran kedalaman, siswa dapat merumuskan masalah, merumuskan
hipotesis, menentukan variabel, menentukan rumus yang digunakan dan membuat perhitungan
terkait dengan tekanan hidrostatis

A. Karakter siswa yang diharapkan :

 Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

B. Materi Pembelajaran

Tekanan Hidrostatis

C. Metode Pembelajaran

1. Model : Guided Discovery Learning

2. Metode : Diskusi kelompok, Ceramah

3. Strategi Pembelajaran : Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Diberikan data pengukuran kedalaman, siswa dapat merumuskan masalah, merumuskan

hipotesis, Menggambar vektor, resultan vector.
 Diberikan data hukum pokok hidrostatika, siswa dapat menuliskan pernyataan hukum
pokok hidrostatika
 D. Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Komunikasi : 10 menit.

(Kegiatan
1. Guru mengucapkan salam dan mengarahkan
Awal)
siswa untuk memimpin doa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
Motivasi dan Apersepsi:

Menyampaikan motivasi dan menyampaikan tujuan

pembelajaran (Fase 1)
1. Guru menyapa siswa, menanyakan kesiapan
siswa dan memotivasi siswa dalam mengikuti
pelajaran.
2. Guru membagikan LKS 1 kepada siswa.
3. Guru menyajikan video melalui tayangan
Macromedia Flash
Prasyarat pengetahuan:

1. Siswa dapat menuliskan pernyataan hukum

pokok hidrostatika.
2. Siswa dapat mensintesis hubungan massa jenis
zat cair dengan perbandingan tinggi zat cair

Kegiatan Inti Orientasi Masalah (Fase 2) 13. 110 menit

uru menyajikan permasalahan kepada siswa dengan
meminta siswa membaca permasalahan pada LKS 1.
14. Guru membimbing siswa melalui tayangan
Macromedia Flash untuk membuat rumusan
masalah.

15. Guru membimbing siswa melalui tayangan

Macromedia Flash untuk merumuskan hipotesis.

16. Guru membimbing siswa melalui tayangan

Macromedia Flash untuk menentukan variabel.
Melakukan percobaan dan mengumpulkan data

17. Guru membimbing siswa mengumpulkan data

yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
dengan meminta siswa membaca buku siswa.

Menganalisis data

18. Guru membimbing siswa melalui tayangan

Macromedia Flash untuk mengolah dan menganalisis
data.

Membuat Kesimpulan

19. Guru membimbing siswa untuk membuat

kesimpulan hasil penemuan.

20. Guru memberi kesempatan kepada perwakilan

siswa untuk mempresentasikan hasil penemuannya
di depan kelas dengan menggunakan tata bahasa
yang sopan dan benar.

21. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk

mengajukan pertanyaan atau saran perbaikan
dengan menggunakan tata bahasa yang sopan dan
benar.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum

diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
Penutup  Guru memberikan penghargaan kepada 15 menit
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab.);
 Guru bersama siswa memberikan kesimpulan
terkait materi tekanan hidrostatis yang dipelajari
hari ini.

 Guru memberitahu siswa tentang materi

pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Belajar
A. Alat : LCD dan laptop
Sumber belajar : - Buku siswa
i. LKS
ii. LKSG

B. Buku referensi yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian: -Tes lisan

- Tes tertulis ( PG, Uraian)