As notas explicativas servem para que o autor do trabalho ilustre, esclareça ou

explique aspectos do texto que julga melhor não expor em seu texto. Quando a
nota explicativa aparece no pé da folha, as notas de referência devem vir ao final
do texto, segundo o sistema alfabético.

NO TEXTO: É a idéia da conscientização como um telos da educação ética, em

uma reformulação do imperativo categórico kantiano1 (cf. Kant, 1996). De
acordo com a autora, o imperativo categórico assimilado pelo cognitivismo
implica a ação individual que visa ao equilíbrio absoluto da razão vital2 (Freitas,
2003, p.56). Aliás, a proposta de Piaget é mesmo “estudar o julgamento moral, e
não os comportamentos ou sentimentos morais3” (Piaget, 1994, 7). É esse tipo de
entendimento que Silva inclui entre as pedagogias psi4 (Silva, 1998, p.9).

___________
1
Nesse sentido, com toda a centralidade que Kant atribui à universalização da
máxima que preconiza.
2
É bom não esquecer que Piaget era biólogo e levou a influência de sua
formação acadêmica para a área em que pesquisou, a psicologia. Por isso, a idéia
de equilíbrio, com fundamento biológico, faz-se presente em suas teorias.
3
A fundamentação da moral, como norteador da conduta humana, requer a
apreciação nas perspectivas racional e emocional. A pessoa humana não é apenas
cérebro, desprovida de sentimentos.

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4
Como complemento a essa idéia, ver os trabalhos de Larrosa, citados ao longo
deste trabalho e listados nas referências bibliográficas.

Referências bibliográficas

FREITAS, L. A moral na obra de Piaget: um projeto inacabado. São Paulo:

Cortez, 2003.

KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. Trad. P. Quintela.

Lisboa: Edições 70, 1996.

PIAGET, J. O julgamento moral na criança. Trad. E. Lenardon. São Paulo:

Summus, 1994.

SILVA, T. T. da. Liberdades reguladas: a pedagogia construtivista e outras

formas do governo do eu. Petrópolis: Vozes, 1998.