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C. E. P.

Carolina Llona de Cuevas


Departamento de Historia y Ciencias Sociales
2° Medio

GUÍA “PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)”.

Nombre: ______________________________________ Curso: 2°___ Fecha: ___/___/2018

Objetivo: Identificar antecedentes, características y consecuencias de la Primera


Guerra Mundial.

RIVALIDADES EXISTENTES HACIA 1914:

 Rivalidad económica y naval entre Gran Bretaña y Alemania.


 Rivalidad entre Francia y Alemania por Alsacia - Lorena.
 Rivalidad entre Rusia y el Imperio Austro Húngaro por la hegemonía de los Balcanes.
 Rivalidades entre las potencias europeas producto del creciente nacionalismo y la
carrera armamentista.

ALIANZAS:
Producto de la tensión existente en Europa, los países van progresivamente buscando
aliados y formando alianzas, para protegerse y apoyarse en caso de conflicto.
 Triple Alianza (Alemania, Austria-Hungría e Italia)
 Triple Entente (Francia, Rusia e Inglaterra)
El detonante de la guerra fue el asesinato del heredero al trono del Imperio Austro-Húngaro,
el archiduque Francisco Fernando, por parte de un nacionalista serbio.

Actividad 1:

 Marca con color rojo los países originales de la Triple Alianza.


 Marca con color verde los países originales de la Triple Entente.

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¿Qué ventajas y desventajas puedes deducir de la posición geográfica de la Triple Entente?
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¿Qué ventajas y desventajas puedes deducir de la posición geográfica de la Triple Alianza?
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Actividad 2: Observa el gráfico y responde.

Indica tres conclusiones a partir del gráfico:


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DESARROLLO DE LA GUERRA:

 Se incorporaron nuevos países a ambos bloques (Serbia, Bélgica, Japón, Italia,


Rumania, EE. UU y Grecia a la Triple Entente; y Turquía y Bulgaria a la Triple
Alianza).
 Se desarrolló en dos frentes principales:
- Frente Occidental (frontera francesa)
- Frente Oriental (frontera rusa)
 Etapas:
- Guerra de Movimientos (1914). Se desarrollaron rápidas ofensivas por parte de
Alemania, que logró invadir Bélgica en el frente occidental, y de Rusia, en ele
frente oriental.
- Guerra de posiciones o de trincheras (1915-1917). Los ejércitos fijaron
posiciones para impedir el avance enemigo. En 1917, se ´produjo el retiro de
Rusia, por el estallido de la revolución comunista, y el ingreso de EE. UU por el
hundimiento del buque Lusitania que llevaba civiles norteamericanos.
- Guerra de desgaste y desenlace (1918). La última etapa del conflicto se
desarrolló mayormente en el frente occidental y concentró los ataques en el
desgaste del ejército alemán. Finalmente, los imperios centrales se rindieron y
firmaron el armisticio que puso fin a la guerra.

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CONSECUENCIAS DE LA GUERRA:
 Efectos demográficos y Económicos:
- 9 millones de muertos y 6 millones de inválidos
- Fuerte disminución de la natalidad (muerte varones entre 20 y 40 años)
- Europa pierde la hegemonía económica mundial, el conflicto empobreció a los
europeos, pero enriqueció a los norteamericanos (el dólar sustituye a la libra
esterlina inglesa como la moneda del comercio internacional). Otro país
favorecido fue Japón, quien aumentó su producción industrial para satisfacer los
pedidos europeos y además inició una expansión comercial y marítima por todo
el Pacífico
 Cambios políticos y territoriales: Se produjo el desmembramiento de los grandes
imperios, con la consiguiente aparición de nuevos Estados: Polonia, Finlandia,
Estonia, Letonia, Lituania, Yugoslavia, Checoslovaquia y Hungría.
Además de los cambios territoriales, se produjeron importantes transformaciones
políticas. Las dinastías de los grandes imperios fueron destronadas y la democracia
fue ganando terreno. Alemania y Austria, así como varios de los nuevos Estados
proclamaron Repúblicas constitucionales y democráticas, con reconocimiento del
sufragio femenino en un buen número de países.
 Los cambios sociales:
Surgieron nuevos ricos que se habían beneficiado con la guerra, pero las grandes
masas quedaron más empobrecidas que antes del conflicto. La inflación (subida de
los precios) hizo aumentar las tensiones sociales.
Por otro lado, la hegemonía colonial europea comenzó a ser contestada. Muchos
pueblos colonizados inspirados por las ideas democráticas de los norteamericanos o
el triunfo de la revolución socialista en Rusia, exigían cambios y mejoras en sus
sistemas sociales y políticos.
Por último, la guerra otorgó a las mujeres un nuevo papel en la sociedad. Al final del
conflicto, las mujeres constituían el 35% de la fuerza de trabajo industrial en
Alemania e Inglaterra. Exigen derechos políticos, acortan las faldas y se incorporan
masivamente al mundo educacional y laboral.

ACUERDOS Y TRATADOS DE PAZ:


 Tratado de Versalles: Alemania entregaba Alsacia y Lorena a Francia, la Posnania
a Polonia y separaba la Prusia oriental del resto del territorio germano por el llamado
“Corredor de Danzig”, mientras sus colonias eran repartidas entre los vencedores.
Además se impuso a Alemania el pago de fuertes reparaciones de guerra. Debía
entregar las minas de carbón del Sarre a Francia, le son incautados sus bienes en el
exterior y hasta su flota mercante. Se le obligó a abolir el servicio militar y limitar sus
fuerzas a solo 100.000 hombres. Los aliados ocuparían durante 15 años parte del
territorio alemán.
 Tratado de Saint Germain: Austria perdía todos sus territorios eslavos y se
convertía en República.

La Sociedad de las Naciones:


La Sociedad de las Naciones, organismo internacional, debía garantizar la paz y fomentar la
colaboración entre los países. También quedó encargada de vigilar el cumplimiento de los
tratados, de garantizar el desarme general, de proteger las minorías nacionales y
administrar los territorios quitados a Alemania y Turquía. El impulsor de este organismo fue
el presidente de los EEUU, W. Wilson, pero ni este país ni los vencidos (tampoco lo hizo
Rusia) pasaron a incorporarse a la Sociedad de las Naciones, lo que la convirtió en
inoperante y sin medios para imponer sus decisiones.

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Actividad 3: Completa el siguiente cuadro sobre las consecuencias de la Primera Guerra
Mundial

Consecuencias Consecuencias Consecuencias Consecuencias Consecuencias


sociales políticas demográficas económicas territoriales

Actividad 4: Lee atentamente los siguientes documentos y luego responde las preguntas
que se presentan a continuación.

Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo
que causó una impresión tan profunda como ésta, fue otro aspecto del conflicto, menos
frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto
había durado unos pocos días, como máximo. Había tenido un comienzo y un fin, tras el
cual se habían enterrado los cadáveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era
diferente: los combates duraban meses; el fuego de la artillería descuartizaba a los hombres
en un instante; y la línea del frente apenas se movía. Por lo tanto, en la línea de trincheras
que se extendía desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos de
tal vez un millón de hombres. Los soldados comían junto a ellos, bromeaban a su costa y les
despojaban de todo lo que tenían. (...) Los soldados tenían que seguir adelante en presencia
de innumerables cadáveres, algunos conocidos, la mayoría anónimos. Los que eran
enterrados a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volvía a
sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que ellos mismos habían
combatido. Muchos recuerdan el hedor de la descomposición y las moscas volando sobre
los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el
mundo aborrecía las ratas. Resulta difícil imaginar cómo debía de ser un lugar tan
espantoso. Todavía hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de
Verdún. J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.

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1. ¿Qué diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1ª G.
Mundial?
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2. Diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos.
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3. ¿En qué forma afectó psicológicamente este tipo de guerra a los combatientes?
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4. ¿Cuál de las siguientes opciones puede reemplazar la palabra aborrecía sin que cambie
el sentido del texto)
a) Adoraba b) Apreciaba c) Detestaba d) Estimaba e) Amaba

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“Artículo 231.
Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce, que Alemania y sus
aliados son responsables, por haberlos causado, de todos los daños sufridos por los
gobiernos aliados y asociados y sus habitantes a consecuencia de la guerra, a la que les
ha conducido la agresión de Alemania y sus aliados.
Artículo 232.
Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compromete, que sean reparados
todos los daños causados a la población civil de las potencias aliadas y asociadas y sus
bienes.
Artículo 233.
La cuantía de estos daños, por cuya reparación debe pagar Alemania, será fijada por una
comisión interaliada, que tomará el título de Comisión de Reparaciones.”
Tratado de Versalles. Parte VIII. Reparaciones.

5. ¿En qué modo influyó la culpabilización de Alemania en la gestación y ascenso del


nazismo?
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6. ¿Qué VALOR PIAMARTINO es posible reconocer a partir de la lectura del documento?
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Actividad 5: Marca la alternativa correcta.

1. La gran guerra tuvo características que la diferenciaron claramente de los


enfrentamientos bélicos tradicionales del siglo XIX. De las siguientes afirmaciones, ¿cuál
corresponde a una de estas características?
a) El uso de armamento nuclear
b) La extensión temporal del conflicto
c) El bombardeo sobre objetos civiles
d) La crueldad y magnitud de sus costos humanos
e) La aplicación de políticas de exterminio de prisioneros

2. ¿Cuál fue la causa inmediata que hizo estallar la Primera Guerra Mundial?
a) La hostilidad entre Alemania e Italia
b) La ineficacia de la Liga de las Naciones
c) Las tensiones de los mercados coloniales
d) El sistema de alianzas implementado durante la “paz armada”
e) El asesinato del archiduque de Austria en territorio serbio

3. El siguiente cartel fue realizado por el gobierno


estadounidense con fines de propaganda durante la Primera
Guerra Mundial. ¿Qué es lo que esperaban que hicieran sus
ciudadanos al leer este cartel?

a) Abandonar la costa atlántica


b) Unirse a la guerra contra Alemania
c) Invadir militarmente los EE. UU
d) Protegerse de los bombardeos navales y aéreos
e) Solicitar la intervención de la Sociedad de Naciones

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4. Separados a veces por una franja de sólo algunas decenas de metros, conocida como
“tierra de nadie”, las tropas enemigas permanecieron meses y meses observándose,
hostilizándose, avanzando unos pocos kilómetros al costo de miles de muertos y millares
de proyectiles gastados, para retroceder luego a los puntos originales. Este retrato de un
singular tipo de enfrentamiento, llevado a cabo en la Primera Guerra Mundial, se conoce
con el nombre de:

a) Guerra de Posiciones
b) Guerra de Desgaste
c) Guerra de Trincheras
d) Guerra de Mantención
e) Guerra de estrategia

5. ¿Qué razón motiva a los EE. UU a incorporarse a las acciones bélicas de la Primera
Guerra Mundial?

a) La violación por parte de Alemania de la neutralidad de Bélgica


b) El ataque de la URSS a los submarinos franceses
c) El apoyo de Alemania a la Revolución Bolchevique en Rusia
d) La masacre alemana de ciudadanos judíos y orientales
e) El hundimiento del trasatlántico Lusitania

6. La Gran Guerra tuvo como consecuencias:

I. La reestructuración del mapa europeo, con el nacimiento de nuevos estados.


II. La desaparición de los principales imperios vigentes y el ocaso económico de
Alemania.
III. La constitución de la Cruz Roja Internacional y de la Organización Mundial de la
Salud.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) I, II y III

7.

¿Cuál de los siguientes estados surgió tras la firma de los tratados de paz que pusieron fin a
la Primera Guerra Mundial?

a) Austria
b) Rumania
c) URSS
d) Yugoslavia
e) Países Bajos