UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA)
CARRERA DE: PSICOLOGIA EDUCATIVA.

TEMA: # 7

NOMBRE Y APELLIDOS:

RAFAELITA VICENTE ENCARNACION

MATRÍCULA:

16-5438

ASIGNATURA:

TEORIA DE LA PERSONALIDAD 1

FACILITADORA:

JHOANNA ESTEVEZ.

Santo Domingo,
República Dominicana
I. Lectura del Capítulo 7 del libro: Carver Charles S. & Schéier Michael
F. (2014). Teorías de la Personalidad.México: Pearson
Páginas de la 139 a la 166
El libro se encuentra en nuestra carpeta digital compartida.
III. Redacción de una síntesis del capítulo leído.
La síntesis debe abordar los siguientes aspectos:
a) Diferencias hormonales tempranas y conducta.
La exposición temprana a b s hormonas, incluso b exposición prenatal,
influye en el comportamiento posterior.
b) Efecto de la testosterona en la personalidad adulta.
Investigaciones sobre hormonas sexuales y personalidad, examina cómo
es que los niveles actuales de testosterona se relacionan con el
comportamiento. La investigación sobre b idea de que b testosterona
masculiniza el sistema nervioso está en fase temprana; no así en la
investigación sobre el papel que juega la testosterona para regular
cualidades importantes del comportamiento.
La mayoría de la investigación pionera en esta área la realizaron James
Dabbs y sus colegas. La testosterona es una hormona sexual, pero la
investigación acerca de sus efectos conductuales se ha enfocado más en la
dominancia y la conducta antisocial que en el comportamiento sexual. Un
estudio de hombres en prisión encontró que los reclusos altos en
testosterona, habían violado más a menudo las reglas de la prisión y eran
más dominantes que aquellos bajos en testosterona.
c) Ciclos hormonales y acción.
Sería obvio considerar a b testosterona en términos de diferencias
individuales. Sin embargo, la testosterona es también parte de un sistema
dinámico que cambia a lo largo del tiempo y de los eventos.
Los niveles de testosterona cambian de acuerdo con b s respuestas ante
situaciones sociales de diferentes tipos. Estos cambios pueden, a su vez,
influir en el comportamiento posterior de las persona; por ejemplo, después
de experiencias positivas el nivel de testosterona se eleva.
Estos cambios en la testosterona también tienen implicaciones en
comportamientos subsecuentes. Incrementos en b testosterona hacen que
b s personas sean más activas sexualmente, que busquen nuevas
competencias y oportunidades de ser dominantes; además, que sean más
responsivas a recompensas posibles y menos a posibles pérdidas.
También las hace menos empáticas y menos capaces de detectar el en ojo
en la cara de otra persona. Un decremento de la testosterona después de
un fracaso tal vez provoque que el individuo sea menos asertivo y evite
 nuevos retos. Por tanto, en cada caso, tanto en el éxito como en el fracaso
existe una tendencia hacia un efecto en espiral: un resultado deseado
tiende a propiciar ese mismo efecto.
d) Preceptos de la psicología evolutiva.
El pensamiento evolutivo incluye b idea de que b s presiones de b selección llevan
a ciertas diferentes de género. Estas diferencias surgen del hecho de que es
hembras invierten más que los machos en sus descendientes (a través del largo
periodo del embarazo y la crianza). Se cree que b s hembras son selectivas
respecto de sus parejas por esta razón tratar de encontrar aquel que provea
recursos para sus hijos. También, se asume que la diferencia de género en
dominancia y agresión es consecuencia de diferentes presiones del proceso de
selección. Desde ese punto de vista, la agresión incrementa las oportunidades de
apareamiento del macho. La agresividad ayuda a los machos a establecer
dominancia y estatus. Un estudio encontró que cuando los simios machos en un
grupo eran amenazados por un forastero rival, su testosterona se elevaba,
facilitando las expresiones de agresión y dominancia.