REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

OBLIGATORIA / CÓDIGO: 070101020303

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Dra. Nilia González

amagonzalez@urbe.edu.ve
niliagonzalezdeportillo@gmail.com
 OBJETIVO GENERAL: Analizar los lineamientos teórico-
prácticos que posibiliten el desarrollo de proyectos de
investigación como fuente generadora de conocimiento
científicos, partiendo del estudio de la realidad, tanto nacional
como regional.

UNIDAD I: ELEMENTOS ESENCIALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y

NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

Analizar los elementos esenciales de la investigación científica, aplicando

en la construcción del conocimiento la normativa establecida para la
elaboración de trabajos escritos.

Definición de términos básicos.

Tipos de Conocimiento.
Relación sujeto-objeto.
Relación teoría – práctica
Método Científico. Métodos auxiliares.
Normas para la elaboración de Trabajos escritos
 UNIDAD II: EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Establecer los fundamentos teóricos – prácticos en la elaboración de

anteproyectos de investigación.

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

UNIDAD III: EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Valorar el anteproyecto de investigación como fuente generadora de
conocimiento en a solución de problemas planteados seleccionados con
la carreras que estén cursando.

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO.

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RERULTADOS
3
 CORTE

PUNTOS
UNIDAD

SEMANA ESTRATEGIA
%
DE EVALUACIÓN

21/01/19
26/01/19
ACTIVIDAD 1: Taller grupal + Defensa Individual 10 15 %
I I 04/02/19
09/02/19
ACTIVIDAD 2: Informe + Defensa Individual 10 15 %
18/02/19
23/02/19
ACTIVIDAD 3:Taller. Avance del Capítulo I. 10 15%
II II 11/03/19
16/03/19
ACTIVIDAD 4:Taller: Avance del Capítulo II. 10 15%
25/03/19
30/03/19 ACTIVIDAD 5:Exposición. Capítulo III y IV 10 20%
III III 01/04/19
06/04/19 ACTIVIDAD 6: Participación, entrevista, … 10 20%

Desde el 08 hasta el 13 de abril 2019. DISCUSIÓN DE NOTA III CORTE

UNIDAD I UNIDAD I
TEMA 1 ELEMENTOS ESENCIALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Conocimiento Método

Tipos de conocimiento Método científico

Características del conocimiento Metodología de la Investigación

científico
Relación sujeto-objeto
Ciencia
Verificable.
Características de la ciencia
Dogmático
Técnica
Empirismo
Teoría
Escepticismo
Relación teoría - práctica

https://es.slideshare.net/paundpro/el-proyecto-de-investigacion-fidias-arias-2012
 CONOCIMIENTO
Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia.
1.1. Tendencias actuales de publicación
También se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados

Es el entendimiento, inteligencia o vínculo de saberse sobre un tema.

TIPOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO

Conocimiento vulgar o común: Es un tipo de saber cotidiano que

surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. En
la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional.
En consecuencia es un conocimiento no verificado, que se transmite
de generación en generación permaneciendo en forma de falsa
creencia. Arias (2006, p. 14).

Conocimiento científico: Es un saber producto de una investigación

en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere
características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático
y predictivo. Arias (2006, p. 14).
 DIFERENCIAS DEL CONOCIMIENTO
VULGAR CIENTÍFICO

No Verificable Verificable
Subjetivo Objetivo
Espontáneo Metódico
Asistemático Sistemático
Dogmático Explicativo
No generalizable Generalizable

El Sildenafil es un medicamento
Fuente. Arias, F. (2012 pág.15)

Los mariscos sirven probado experimentalmente para

para curar la tratar la impotencia o disfunción
impotencia eréctil.

La anemia se caracteriza por la

deficiencia de hierro en la sangre, por
lo que se trata con medicamentos ricos
La guayaba
en ese mineral. Sin embargo la
cura la anemia “vitamina C”, contenida en la guayaba,
contribuye a la fijación de hierro en la
sangre.
RELACIÓN PARA OBTENER EL
CONOCIMIENTO

Relación sujeto - objeto

Galileo:1564-1642
La relación sujeto – objeto genera el conocimiento.
El sujeto el que realiza la acción de investigar,
buscar o poseer el conocimiento.
El objeto es el fenómeno, hecho o materia a
investigar por el sujeto.

Relación teoría - práctica

Copérnico :1473-1543

La teoría y la práctica guardan un proceso

de interacción
Actuamos movidos por una teoría.
Las prácticas pueden ser valoradas al
poseer respaldo teórico.
La objetividad de la ciencia se comprueba
con la práctica. 8
 CIENCIA: Es conocimiento.
CLASIFICACIÓN.

Según su objeto de estudio

FORMALES FÁCTICAS
Estudio de los objetos Estudio de los objetos
ideales o intangibles, materiales y tangibles. Y se
conceptos que solo están divide en.
en la mente humana.

Naturales Humanas o Culturales

Matemática
Lingüística
Física Sociología
Lógica
Biología Historia
Química Economía
 Lograr un objetivo.
Solucionar un problema

Método Evitar
Optimizar.
Realizar

Método Científico
Camino hacia el conocimiento. Es un proceso destinado a explicar
fenómenos. Es un conjunto de pasos que se utilizan para resolver un
problema de investigación.

Etapas del Método Científico

Son pasos básicos realizados de forma secuencial en todas las
investigaciones con la finalidad de resolver un problema, satisfacer
una necesidad o mejorar una situación.
Etapas del Método Científico
Ejemplo

OBSERVACIÓN El sujeto observa: Que hay una choque de carro

1
FORMULACIÓN El sujeto pregunta:¿Por qué ese choque?

2 DEL PROBLEMA
El sujeto formula hipótesis:
Hipótesis 1: Fue la delincuencia para robarlo
FORMULACIÓN
3 DE HIPÓTESIS
Hipótesis 2: Estaban ingiriendo alcohol
Hipótesis 3: Venia comunicándose por el teléfono

El sujeto verifica: y se acerca a buscar

4 VERIFICACIÓN
DE HIPÓTESIS información (pregunta, escucha, ve, olfatea…)

El sujeto analiza: de la totalidad de las respuesta

5 ANÁLISIS y según lo observado, la mayoría confirma la
Hipótesis 2

6 CONCLUSIÓN El sujeto concluye: Concluye con la H2: El

choque fue ocasionado porque estaban …
 MÉTODOS AUXILIARES

DEDUCTIVO
Cuando partir de conclusiones generales se hallan implican las premisas. Es decir,
de lo general a lo particular. El método deductivo logra inferir algo observado a partir
de una ley general
Etapas.
1. Observación.
2. Formulación de hipótesis y
3. Verificación o contrastación de las hipótesis .

INDUCTIVO
Cuando partir de premisas preliminares se obtiene conclusiones generales. Es decir,
de lo particular a lo general. (se basa en la formulación de leyes partiendo de los
hechos que se observan). De adentro hacia afuera
Etapas:
1. Observación previa a una intuición.
2. Experimentación.
3. Análisis.
4. Comparación.
 MÉTODOS AUXILIARES

ANALÍTICO (Deductivo)
El todo se descompone en sus partes

SINTÉTICO (Inductivo)
Se tiende a reconstruir un todo. Se trata de ser breve (resumen). Reúne todos los
elementos.

CORTE 1: ACTIVIDAD 1.
TALLER GRUPAL+PARTICIPACIÓN .
VALOR 10 PUNTOS =15%
EXPLORACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA

Pertinencia. Relevancia Social.

Vigencia. Relacionado con la carrera.

Poseer material. (bibliográfico, fuentes, otros).

Debe solucionar un problema o mejorar una situación.

Innovar. (No trillado).

No investigar de la misma manera.

Que se pueda realizar

Que le guste
 EXPLORACIÓN DEL ÁREA TEMÁTICA

¿Qué debe contener el título?

Mostrar la temática, el problema que se va a investigar

Puede modificarse durante el proceso de la investigación,
dependiendo del pensar y repensar del investigador.
Además sugiere no excederlo de dieciocho palabras.

El título debe responder a las siguientes preguntas

Es el tema (temática)
¿Qué se va a hacer? Debe existir bibliografía, leyes
sobre el tema. (libros)
* Es la parte más importante del
título.
¿De quién(es)?
Es también llamado categoría o
variable
 Un análisis, una evaluación, un programa, un
plan, una optimización de procesos, un diseño,
¿Qué se va a hacer? un manual…

Tema / Categoría/ Variable a trata / Evento de

* *
estudio = LIBROS, LEYES. Ej: Herencia,
Adopción, Reenganche laboral. Exportación…

El poseedor de la característica a estudiar o el

que participa en el hecho, proceso o situación

pues va en la
delimitación
OPCIONAL
¿De quién(es)? como por ejemplo: los obreros, empleados,
gerentes, pacientes, docentes, funcionarios…

Lugar como por ejemplo: hospitales, clínicas,

instituciones. También se incluye en muchos
caso el tiempo: por ejemplo lapso, año,
meses..
 Áreas Temáticas
Línea de Investigación Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho

Constitucional y Derechos Internacional Público

Humanos Procesal PENAL
Penal Procesal Civil
Administrativo Laboral
DERECHO
PÚBLICO Procesal laboral Tributario y Financiero
Contencioso administrativo Niñez y Adolescencia
Teoría general del proceso Notarial y Registral

Civil
DERECHO Internacional Privado
PRIVADO Informático
Mercantil

Filosofía Jurídica
FILOSOFÍA Ética Jurídica
Sociología Jurídica
responder a las
siguientes preguntas

¿Qué se va hacer? MODELO DE ANÁLISIS DEL

EVALUACIÓN

REENGANCHE
* * DEL DESEMPEÑO LABORAL…

DE LOS
DE LOS DOCENTES FUNCIONARIOS….
¿De quién(es)?

EN LA ESCUELA EN EL TRIBUNAL
JOAQUIN PIÑA DE SUPREMO DE
MARACAIBO JUSTICIA
UNIDAD I
TEMA 2 NORMAS PARA LA ELABORACIÓN
DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (TEG)

Papel tamaño carta.

Posición longitudinal en el texto. A excepción…
Margen: izquierdo 4. cm. los demás márgenes: 3 cm. Excepto la
primera página de cada CAPÍTULO cuyo margen superior es de 5 cm
Letra Arial 12
Sangría de cinco (5) espacios, al comienzo del párrafo y citas
textuales largas.
Los títulos y subtítulos se escriben con letra mayúscula y ambos
deben ser numerados.
Cada capítulo se comienza en una nueva hoja en la cual se indique el
número de capítulo en número romano. CAPÍTULO I
 PORTADA DEDICATORIA AGRADECIMIEN..
•Las páginas PRELIMINARES, tendrán
números romanos en minúsculas y
se colocarán en el centro de la parte
inferior .
ii iii

RESUMEN ABSTRACT ÍNDICE GENERAL

•LAS PÁGINAS PRELIMINARES, NO SE

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN

UTILIZAN EN EL INFORME, SINO EN EL

iv v vi TEG.
DE TRABAJOS ESCRITOS

LISTA TABLAS LISTA DE GRÁFICOS LISTA DE FIGURAS

La INTRODUCCIÓN es la pág. 1
(uno), se cuenta, pero no se coloca ,
viii ix las demás páginas deben seguir el
vii
mismo orden consecutivo en
números arábigos (3,4,5,6…), y se
4
coloca en la parte superior
INTRODUCCIÓN
Xxxxxxxx
CAPÍTULO I Xxxxxxxxxxxxxxx derecha, excepto la primera pág de
EL PROBLEMA xxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx
cada CAPÍTULO que se coloca en la
Xxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
parte inferior central
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx
3
 5 cm LOS TÍULOS:CENTRADO
Y MAYÚSCULA
Los subtítulos En letra mayúscula
CAPÍTULO I
y en negrillas. Margen izquierdo.
3 espacios Sin sangría
EL PROBLEMA
3 espacios 5 espacios, de sangría
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ASPECTOS FORMALES Y ESTÉTICOS

4 a partir del
3 espacios margen izq
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Interlineado de Doble.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (2 espacios)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…. 2 espacios,
entre párrafo y párrafo
4 •La primera pág. de cada CAPÍTULO.
Se coloca en número la parte inferior
5 centrado
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx •Se coloca en número la parte superior a la derecha. Los
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
márgenes se mantienen: 4 cm. Del lado izquierdo y del lado
1.1, FORMULACIÓN DEL PROBLEMA….
derecho, superior e inferior de 3cm.
21
Encuadernación del Trabajo Especial de Grado (TEG) Color a utilizar en las carátulas y CD por Facultad

FACULTAD COLOR
Facultad de Ciencias Administrativas Rojo vino
Facultad de Humanidades y Educación Gris
Facultad de Ingeniería Azul
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Rojo
Facultad de la Informática (Diseño Gráfico) Azul turquesa

Estilo y Redacción

Lenguaje formal, simple y directo.

Redactar en tercera persona, se evitará pronombres personales.
No se debe usar abreviaturas en la redacción.
Los acrónimos y siglas se pueden usar para referirse a organismos,
instrumentos o variables de uso frecuente. Estas siglas deben
explicarse cuando se usan por primera vez…No usar símbolos .
CITAS Es la transcripción de palabras y frases de otro autor, las cuales se
insertan en un trabajo de investigación Tamayo y Tamayo, M. (2006:29)

1. Cita Textual

Cita textual larga, destacadas o extensa: son Cita textual corta: Menos de 40
citas textuales con más de 40 palabras, no hacen palabras; también llamadas integrada
parte de la sintaxis del texto (forman un bloque). son citas textuales (directas) que no
Espacio sencillo. interrumpen el texto. Van entre comillas
y hacen parte de la sintaxis del texto.
…el niño es rodeado por la artificialidad, pues desde que nace se aparta de

la naturaleza y se le impide a ésta ejercer su influencia sobre él, el adulto

obra en lugar de la naturaleza

El proyecto de Rodríguez, de acuerdo con (Ortega, 2011. p.34)

La forma en que el ser humano aprende a hablar es un ejemplo “buscaba formar alumnos pensantes, discernientes, capaces de
claro del método natural por excelencia para el aprendizaje
humano, un ser humano no aprende a hablar en la escuela, en un ejercer la virtud republicana de participación activa en la esfera
salón de clases, a través de la tarea, a través de leer libros, de
tener 10 de calificaciones, etc., un humano aprende a hablar por la pública, sujetos, en suma, no dóciles ni pasivos”. Entre los planes de
necesidad social que tiene para comunicarse con los otros,
aprende a hablar gracias a la espontaneidad de su naturaleza, un Rodríguez se encontraban los supuestos de …
padre enseña hablar a su hijo también por la espontaneidad, su
habilidad natural que ha dejado relegada en una parte de ser hace
mucho tiempo. Para Salcedo (2012, p. 225)

Al niño no se preparará para servir y continuar el mundo de hoy por

lo tanto no se prepara para la vida

CITAS
2. Cita Resumen
Sintetiza la parte de una obra. Exponiéndose los elementos fundamentales. No
lleva comillas y se indica la página inicial de donde se ha tomado. Por ejemplo:
(González, 2012, p. 25)

3. Cita Paráfrasis, también llamada Indirecta

No se transcribe textualmente. No lleva comillas, ni se separa del texto. Hace
referencia a la idea o concepto de un autor (es), pero en palabras propias de los
investigadores, es decir no se pierde la esencial o fidelidad de lo expresado Es
parafrasear, narrar o describir lo dicho por un autor.

4. Cita de Referencia Electrónica

Son tomadas por tres tipos de fuente.

a) Fuente de acceso en línea. b) Archivos digitalizados.

c) Consultas en bases de
Por ejemplo el uso de redes Por ejemplo: audios, videos
datos.
de servidores.: www. no colocados en servidores.

La Universidad del Zulia (20/08/17)

Universidad Experimental Pedagógica Libertador (21/08/16)
 5. Cita de Leyes

Es aquella donde se indica la Ley y el artículo. Ej: Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela artículo 21 “Todas las personas son iguales ante la ley; …”

6. Cita Jurisprudenciales
Se debe señalar el tribunal del cual emana la sentencia, el número de sentencia y la
fecha. Ej: Juzgado Cuarto de Primera Instancia en lo Penal sentencia N° 140-2345 de
fecha 25/11/2017 “…Ante la ausencia de pruebas por parte de , no se cumplió con lo
…”

7. Cita de texto escritos en Lengua Extranjera

Cuando un autor hace uso de una lengua extranjera, debe ser traducida al castellano
por una persona calificada para ello. Por lo tanto serán consideradas citas
parafraseadas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Entre las más usadas están:

Apellido (s) de autor (es) Año de publicación Título del libro Edición. Lugar de Publicación:
Libros

e Inicial del nombre entre paréntesis en negrillas. Editorial o editor

González, N. y Montoya, C. (2012) Liderazgo Trascendental. Madrid: Editorial Académica Española

Apellido (s) de autor

Año de publicación Edición. Lugar de Publicación:
(es) e Inicial del Título del libro
entre paréntesis Editorial o editor
nombre en negrillas. Seguido de (libro en línea)
Fuentes electrónicas

González y Montoya (2012) Liderazgo Trascendental.(libro en línea) Madrid: Editorial Académica

Española,Disponible.htttp.://www.publicaciones.academicaespañola//educacion//1110678//vie
v/// (Consulta: 2012, Enero 01)

Fecha de la consulta Dirección electrónica, la cual debe estar bien transcrita

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Entre las más usadas están:

Número de la Gaceta Oficial fecha

Nombre del documento en negrillas.
Documentos
Legales

Constitución Nacional (2000) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela.

N°, 36.560, Diciembre, 30, 1999.

Se debe señalar el tribunal

Jurisprudencia

del cual emana la sentencia número de expediente, el número de sentencia

fecha

Juzgado Cuarto de Primera Instancia en …

Expediente IV01-L-2017-OO1618. Sentencia N° 140-2345 de fecha 25/11/2017
 ACTIVIDAD 2
Criterios a evaluar. Informe Corto

PRESENTACIÓN CONTENIDO DEFENSA

Tema a tratar: tema, variable o
Aplicación de las categoría.
normas para la Redactar por lo menos tres
elaboración de párrafos relacionado con el tema a
Trabajos escritos, tratar
URBE. Por ejemplo. Realizar por lo menos tres citas Opcional.
Portada, papel, relacionadas con las categoría o
márgenes, tipo de letra, tema a tratar.
sangría, numeración… Referencias bibliográficas
relacionadas con las citas
realizadas en el informe

CORTE 1: ACTIVIDAD N°2.

INFORME DE APROX.TRES PÁGINAS.
MÁXIMO CUATRO (4) PERSONAS
VALOR 10 PUNTOS =15%
UNIDAD II
TEMA 1
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se concreta el problema a investigar

•Falta de supervisión
•Por qué se presentó el
CAUSAS •Escasez de recursos
problema? (origen)
•No hay tiempo
•¿Cuáles son las causas?
•Personal no calificado

•Calor, incomodidad
•¿Qué características •Pérdida de tiempo y dinero
tiene?¿Cómo se
SÍNTOMAS •Entra tarde se van
manifiesta?(evidencias) temprano.
•¿Quién lo presenta? •Inseguridad laboral
(empresa, industria) •Aspiran el humo

•Problemas a la
•¿Hasta dónde podría CONSECUENCIAS
comunidad, mayor
•llegar?
pobreza, daño ecológico
•La muerte.
 CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Deductividad: Va de lo general a lo particular.
Contiene datos y cifras estadísticas

Deben existir ciertas SUSTENTACIONES palabras, opiniones, teorías,

términos … provenientes de sujetos involucrados en el problema,
personas “autorizadas”, especialistas o autores en el tema en cuestión
por ello se debe colocar siempre la FUENTE

CONECTORES FUENTE SUSTENTACIÓN

(ver guía de redacción)

A este respecto, Creus, A.(2009:68) … e l PLC se divide en …

Por otra parte, Chiavenado, I (2012:78), señala que la cifra es de cinco..
Sin embargo, Torres E.(entrevista; abril de 2012) ..La aromatización de los

Debe finalizar o cerrar el planteamiento …Debido a la situación planteada surge la necesidad

..Tomando en consideración lo antes señalado
…Surge la necesidad de …Por tales razones…
1.1. FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Esta pregunta no puede conducir a una simple respuesta de

afirmación o negación

Ser clara y concreta: referirse solo a un problema en específico

Estar relacionada con el planteamiento definido anteriormente

Estar de acuerdo con un marco espacial y temporal

¿Cómo diseñar un modelo de evaluación del desempeño docente en

la escuela Joaquín Piña de Maracaibo para el período 2016- 2017?
 2.OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

Deben poseer verbos en infinitivos: ar, er, ir.

2.1. OBJETIVO GENERAL

Implica que se pretende realizar en la Evaluar el desempeño

investigación /Son las metas propuestas o laboral de los empleados de a
propósitos que se quieren lograr. URBE, para el período 2017

2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

Señalar los criterios para
Son procedimientos que se hacen para
evaluar el desempeño laboral
obtener el objetivo general
de los empleados de a URBE,
para el período 2017?
 VERBOS PARA
OBJETIVOS
1.1. DEactuales
Tendencias INVESTIGACIÓN
de publicación

I II III
EXPLORATORIO DESCRIPTIVO EXPLICATIVO

Conocer Analizar Comprobar

Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Indagar Cuantificar Explicar
Sondear Describir Inferir
Diagnosticar Relacionar
Examinar Verificar
Identificar
Medir

Fuente:ARIAS, F. (2006) Mitos y Errores en la Elaboración de Tesis & Proyectos de Investigación.

Caracas. Editorial Episteme. Segunda Edición (p. 91).
 Tema
¿QUÉ DEBE 3: Indización
CONTENER
UN OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN?

Verbo El verbo en infinitivo: ar, er, ir

Tema/Variable/Categoría.
Evento de estudio
Característica, hecho, situación o proceso a estudiar

El poseedor de la característica a estudiar o el que

Unidad de Estudio participa en el hecho, proceso o situación como por
¿Quiénes? ejemplo: persona, objeto, institución, país.

Lugar como por ejemplo: hospitales, clínicas,

Contexto instituciones. También se incluye en muchos caso el
tiempo: por ejemplo lapso, año, meses..

Evaluar la motivación de los trabajadores del Hospital Coromoto (Maracaibo) en el …

Verbo Evento de Unidad de Estudio

estudio ¿Quiénes? Contexto
 Tema 3: Indización
CORRESPONDENCIA ENTRE :
TÍTULO, FORMULACIÓN Y OBJETIVO GENERAL

Modelo de evaluación de la
TÍTULO TENTATIVO corrosión por picadura (Pitiing) en las
embarcaciones de tricomar

¿Cómo elaborar un modelo de

evaluación de la corrosión por
picadura (Pitiing) en las
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA embarcaciones de tricomar, para el
primer período de 2015?

Elaborar un modelo de evaluación de la

corrosión por picadura (Pitiing) en las
OBJETIVOS GENERAL embarcaciones de tricomar, para el primer
período de 2015
3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Tendencias actuales de publicación
PRÁCTICA O RELEVANCIA SOCIAL
problemas que solucionan/quienes
benefician/cambios beneficiosos
VALOR TEÓRICO
Se apoyan en teorías /aportes al
conocimientos / Sugerencias/
Recomendaciones
IMPORTANCIA A NIVEL
METODOLÓGICO
Sirve de acervo para la biblioteca y de
referencia para futuras investigaciones
relacionadas con el tema.
se puede resaltar el valor practico que esta investigación
trae consigo precisamente resaltar la repercusión de la
buena comunicación en el sector educativo, ya que con un
buen uso de la misma, se facilita la construcción de saberes
que permite al instructor del aula cumplir con su razón de
ser: el logro del aprendizaje significativo entre los
participantes y el fomento de la producción de criterios
propios.
…se puede destacar el valor teórico de este estudio, ya
que se proyecta como campo de aplicación de las teorías
relacionadas con las variables: comunicación educativa y
relaciones interpersonales, las cuales son abordadas en
esta oportunidad dentro de la realidad educativa de las
universidades públicas de la COL, para su verificación y
validación
…
…el valor metodológico que también persigue el
presente estudio, busca aportar resultados y conclusiones
…; la manera de lograrlo se da a través de técnicas de
investigación específicas que hagan posible la medición de
los resultados en la recolección de datos, de acuerdo con
los objetivos planteados, lo cual servirá de soporte para
futuras investigaciones, así como guía sobre el campo de
esta temática.
Fuente:Rodríguez. N (2015)
4. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. Tendencias actuales de publicación

ESPACIAL:
Dónde. Ubicación. Dirección.

TEMPORAL:
Duración aproximada
de la investigación. Desde …. Hasta …

TEÓRICA
Teoría (s) autor (res) que sustenta la
temática

CORTE 2: ACTIVIDAD 3
TALLER GRUPAL+PARTICIPACIÓN .
VALOR 10 PUNTOS =15%
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Visitar las bibliotecas (también se realiza vía web) de

instituciones universitarias donde se oferten carreras o
especialidades relacionadas con el tema.
Deben colocarse en orden cronológicamente decreciente.
(2013,2012, 2010…)

Los antecedentes deben ser vigentes (máximo cinco años).

No es necesario leer toda la tesis. Sólo el resumen
SE DEBE COLOCAR UN mínimo de tres y un máximo de cinco
ANTECEDENTES POR VARIABLE.
Los datos de los antecedentes se encuentran en las pág.
preliminares.(En la pág. de resumen)
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Son los trabajos de grados/proyectos o tesis relacionados con la

variable a investigar. Por ejemplo .…
Debe realizarse de forma sintetizada.

Autor(es)…año… institución..
propósito/objetivo…teorías…tipo de
Debe contener investigación… diseño de
Investigación…fases o etapas de la
Metodología aplicada
…resultados/conclusión.
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
2. BASES TEÓRICAS

Se plasman las teorías. Es decir se indaga sobre el material (libros, revistas,

videos, entrevistas, Internet…) correspondiente con el tema y luego se
organiza la información. Se debe recordar utilizar la (S) fuente (S) = varios
autores/personas o autoridades relacionadas con el tema o problema .

ELABORACIÓN DE UN MODELO DE
EVALUACIÓN DE LA CORROSIÓN
POR PICADURA (PITIING) EN LAS
EMBARCACIONES DE TRICOMAR.
• Definir la corrosión.
• Tipos de corrosión
• La Corrosión por Picadura
• Factores que causas la corrosión por
picadura
• Analizar la importancia de prevenir la
corrosión por picadura
• Criterios para evaluar la medición del
potencial de corrosión por picadura…
• Recomendaciones para el control de la
corrosión por picadura.
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
3. BASES LEGALES

Se plasman ARTÍCULOS, PARAGRAFOS.

Se indaga sobre materia LEGAL O CONSTITUCIONAL correspondiente con el tema.

Se TRANSCRIBE TAL Y CUAL LO CITA EL ARTÍCULO , PÁRRAFO Y/O CAPÍTULO.

Perteneciente a la Constitución , Reglamento, Gaceta. Ejemplo: Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, Ley de Tierra, Ley del Ambiente, Ley orgánica

para el Desarrollo de las Actividades Petroquímica, LOPNA. …

 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
4. SISTEMA DE VARIABLES

Es el nombre de la 4.1.DEFINICIÓN Liderazgo Trascendental

variable/tema NOMINAL
/categoría

Se entiende por Liderazgo

Trascendental aquel que
Definición de la variable: se establece en sus
extraen de diccionarios o 4.2. DEFINICIÓN seguidores una asociación
textos especializados, es CONCEPTUAL económica, profesional y
una cita textual de un autor personal. Chinchilla, N
(2008: Pág. 37)

Pueden ser medidas,

evaluadas y controladas. 4.3. DEFINICIÓN Es aquel que establece en
Y de allí surge una OPERACIONAL sus estudiantes una
interpretación.
relación económica,
profesional y personal.
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Se establece el significado específico de aquellos términos que

aparecen en las bases teóricas que son de uso poco común y/o no
entendible, o confuso..
Se colocan en orden alfabético.
Se debe colocar el autor , año y página de donde se extrajo la definición.
Ejemplo:

Sintaxis: enseña a ordenar las palabras dentro

Concepto en negrilla,
seguido de los dos puntos de un escrito para permitir una comprensible y
sana redacción. González, M. (2008:34)

Significado del término,

en letra normal Año de publicación
Apellido del autor del libro con la página
e inicial del nombre
 CAPÍTULO II:MARCO TEÓRICO
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE O CATEGORÍA
Objetivo General: Aparece en el Capítulo I
Objetivos Variable
Específicos Categoría Dimensiones Indicadores

Parte más importante del

Aparece en Definición nominal Característica que indica
objetivo específico , Ejemplo si
el Capítulo I de la variable que pertenece a esa
el objetico es: Identificar los
dimensión Ejemplo etapas del
tipos de mantenimiento
proceso. Fases o divisiones de
DIMENSIÓN Tipos de
la dimensión .
mantenimiento…

DEBEN ESTAR INCLUIDAS EN EL DEBEN ESTAR INCLUIDAS EN LAS BASES TEÓRICAS

SISTEMA DE VARIABLES Y BASES LEGALES
UNIDAD III CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Criterios de clasificación Tipos de Investigación Características

Busca conocimiento, poco
Exploratoria estudiado.

Descriptiva Describe características, procesos,

Según su fenómenos
Nivel de conocimiento
(o profundidad) Indagar el porqué de los
Explicativa
Objetivos Internos hechos (relación causa-efecto)

Comparativa

Analítica Poco usadas en pregrado

Evaluativa

Predictiva
UNIDAD III CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Criterios de clasificación Tipos de Investigación Características

Aumentar conocimientos
teóricos. Plantea la teoría.
Pura o Básica
Puede ser libre u orientada

Según el solución a una problemática.

Propósito Se caracteriza por el interés en la
Externos aplicación y uso del
Aplicada conocimiento, así como de las
consecuencias prácticas para
actuar, construir y modificar

Proyecto Factible Proyecto Especial

 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Es la manera de obtener la información , es decir la fuente
Diseño de la Investigación Características Ejemplo
Los datos son extraídos de libros, Jurídica (dogmática)
Documental documentos, revistas, periódicos . Monográfica
estudia el pasado (histórica) Correlacional
Historiográfica

Cuantitativos
Los datos son extraído de primera Ex post Facto
De Campo mano (directamente de la realidad).
Consiste en observar en contacto
directo con el objeto de estudio.
Correlacional a partir
de datos primarios

Experimental Se manipula la variable Inyección de la vacuna X, en los

niños desnutridos de la población Y

No Experimental Descripción del comportamiento de

No se manipula la variable
niños en la escuela…
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
2.DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Son estudios donde se Experimental

manipulan las variables. Pre-experimentales
Es decir el investigador
pretende establecer el Experimentos puros
posible efecto de una
causa que se manipula. Cuasi experimentales

No Experimental Transaccionales o
Son estudios que se
transversales
realizan sin la
manipulación de la
variable, solo se observan Longitudinales o
los fenómenos. evolutivos
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN

Es la totalidad de las unidades, personas o

conjunto de elementos. Existen de acuerdo con
Chávez, N. (2001) poblaciones finitas cuyas
unidades son menores a cien mil (100.000) o
infinitas que exceden de cien mil (100.000).

Censo Poblacional: MUESTRA: Es una parte de la población / Es el

Aquellas poblaciones poca subconjunto de la población.
numerosas y por lo tanto se Para extraer la muestra de una población se tomará como
toma la totalidad de base los criterios de Sierra Bravo a través de la siguiente
la población. fórmula.
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias actuales de publicación
FÓRMULA PARA LA MUESTRA

4 x N x 50 (p) x 50 (q)
n= 2
E ( N – 1 ) + 4 x 50 (p) x 50 (q)

DONDE:
CONSTANTE
4=
(p) = 50% POSIBILIDADES DE ÉXITO

(q) = 50% POSIBILIDADES DE FRACASO

N= POBLACIÓN FINITA
2
E= ERROR MUESTRAL ASUMIDO POR EL INVESTIGADOR

n= MUESTRA

Fuente: Sierrra Bravo (1998)

 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias actuales de publicación
Ejercicio. La población es de 233 sujetos

4 X N x 50 (p) x 50 (q)
n=
E 2 ( N – 1 ) + 4 x 50 (p) x 50 (q)

2.330.000
4 x 233 x 50 x 50
n= n=
(5)2 (233-1) + 4 x 50 x 50 5.800 +10.000

2.330.000 2.330.000
n= n=
25(232) + 10.000 15.800

n= 147.46835 = 147
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias actuales de publicación
CENSO POBLACIONAL

Censo Poblacional:
No en todas las investigaciones, se debe extraer muestra de una población,
sino que de ser necesario se puede estudiar el universo.
Aquellas poblaciones poca numerosas y por lo tanto se toma la totalidad de la
población. Por lo general esto ocurre cuando se cuenta con expertos claves o
la población es poca.
Por ejemplo. Número de docentes de la mención de periodismo impreso de la
universidad .... Estudiantes con discapacidad en la carrera…Embarazadas de
la empresa …
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias
4. TÉCNICAS actuales
E INSTRUMENTO DE de publicaciónDE DATOS
RECOLECCIÓN

Instrumentos: Son los medio materiales

Técnica: Distintas maneras de obtener
que se emplean para la recolección de
los datos que después de ser
datos. Por ejemplo: la guía de
procesados, se convertirán en
entrevista, el guión de observación,
información.
lista de cotejo.

Listado de items relacionados

Encuesta
con los objetivos.(indicadores)

Observación Preguntas abiertas o cerradas

relacionadas con los objetivos e
indicadores
Entrevista
Preguntas abiertas relacionadas
con los objetivos e indicadores
http://www.slideshare.net/mariogeopolitico/presentacicion-marco-metodologico-entrevista
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias
INSTRUMENTO actuales de
DE RECOLECCIÓN DEpublicación
DATOS

NO ESTRUCTURADO: ¿Cuál es tu opinión con respecto …?

/¿Qué opina usted sobre…?
Con preguntas abiertas

ESTRUCTURADO:
Se realiza de forma más formal Dicotómica
o rígida se lleva cierto orden en
cuanto al numero de preguntas y Diferencial sem{antico
estas generalmente son
preguntas cerradas Escala Likert
(Marque con una “X”)
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias
Instrumento de recolecciónactuales
de datos de publicación

Cuyas alternativas son: SI___ NO__

Dicotómica ¿La planta es hecha en Venezuela? /¿Su padre vive?

Ofrecen una serie de adjetivos extremos que califican al

objeto de estudio, posee siete opciones de respuestas.
ESTRUCTURADO:

¿La comida del restaurante “X” le parece?

BARATO ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ CARO
Diferencial
BUENO ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ MALO
semántico
SALUDABL ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ NO
SALUDA
BLE

En forma de afirmaciones o juicios se presenta el ítems.

Tienen alternativas.. . El paro de transporte dura 24 horas
( ) Muy de acuerdo

Escala Likert ( ) De acuerdo

( ) Neutral
( ) En desacuerdo
( ) Muy en desacuerdo
 CAPÍTULO III CARRERA DE INGENIERÍA
MARCO METODOLÓGICO CARRERA DE DERECHO
UNIDAD DE ANÁLISIS

Hace referencia al contexto, característica o variable que se desea

investigar. Es así como la unidad puede estar dada por una persona, un
grupo, un objeto u otro que contengan claramente los eventos a investigar

Hurtado (2000) resalta que “las unidades de estudio se deben definir de tal
modo que a través de ellas se puedan dar una respuesta completa y no parcial
a la interrogante de la investigación”. Hurtado, Y. (2000) El Proyecto de
Investigación Holística. Bogotá. Colección Holos.

Balestrini, M. (2002: 137), …puede definir como sujetos u objetos de ser estudiados y
medidos, por cuanto, necesariamente los elementos de la población no tienen que
estar referidos única y exclusivamente a individuos (hombres y mujeres o niños),
ejecutivos; pueden ser instituciones, animales, objetos físicos, etc.; en función de la
delimitación del problema y de los objetivos de la investigación. Estas unidades de
análisis son parte constitutiva de la población, que se ha de delimitar y sobre la cual es
posible generalizar los resultados.
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1.CARRERA
PARA LA Tendencias actuales de
DE INGENIERÍA publicación

No existe una metodología general, para los

proyectos. Esta varía de acuerdo con el área en la cual están
circunscritos y los objetivos que persiguen. La metodología se aplica
por fases o etapas .

Orozco, Labrador y Palencia (2002), señalan tres fases en

a elaboración del proyecto factibles:
1. Diagnóstico
2. Factibilidad
3. Desarrollo de la propuesta (Diseño de la propuesta)
4. Ejecución y 5. Evaluación (tesis doctoral)

http://www.slideshare.net/yennismartin/metodologia-utilizada
http://yennismartcpc.blogspot.com/
 CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
1.1. Tendencias
METODOLOGÍA actuales de
APLICADA publicación

Título: DISEÑO DE UN PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA …

1. Analizar la situación actual del equipo
2. Determinar las fallas que presenta el equipo
3. Factibilidad económica.
4. Diseñar un plan de mantenimiento para disminuir las fallas...

http://www.slideshare.net/yennismartin/metodologia-utilizada
 CAPÍTULO IV:ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa

PAQUETES ESTADÍSTICOS PARA EL ANÁLISIS

Una vez realizada la recolección de datos, se pueden usar programas

estadísticos para el análisis respectivo (SPSS, EPI-INFO):

Se transcribe la información por medio de una base de datos que puede

estar validada con las diferentes opciones de respuesta lo cual minimiza
el margen de error de transcripción.

Se pueden realizar cruces de variables de forma mas sencilla y rápida,

lo cual facilita los cálculos y contribuye a la interpretación.

Se pueden obtener las tablas de frecuencias, promedios, porcentajes,

efectuar operaciones estadísticas aplicadas.

Investigación Cuantitativa
CAPÍTULO IV:ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RERULTADOS

Los datos EXTRAIDO DE LOS INSTRUMENTOS se presentan por cada tipo de

instrumento aplicado y muestra respectivamente, agrupándolos por los
siguientes criterios: VARIABLE DIMENSIÓN E INDICADOR

VARIABLE DIMENSIÓN (1,2,3…) INDICADOR (1,2,3…)

Se presentan en tablas de frecuencia, incluyendo la cantidad de muestra,

porcentaje y acumulado por cada uno de los ítems

A su vez se coloca un gráfico que refleje los porcentajes de la distribución de

los resultados obtenidos (pie, barra, entre otros).

Luego se enuncian los diferentes hallazgos por items incluyendo la frecuencia y

su porcentaje

Investigación Cuantitativa
CAPÍTULO IV:ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RERULTADOS
Los datos se presentan por cada tipo de instrumento aplicado y
muestra respectivamente, agrupándolos por los siguientes criterios:

VARIABLE 1 DIMENSIÓN (1,2,3…) INDICADOR (1,2,3…) Ítems( 1, 2,3…)

Variable: ESTILOS DE LIDERAZGOS
Dimensión : Estilo Autocrático
Indicador: Dictatorial
3/25=12% 11/25=44%

Tabla 1
ÍTEMS N° 1: ¿El jefe requiere sugerencia a los empleados u obreros?
Respuestas Frecuencia Porcentaje Acumulado
Siempre 0 0 0
12+44=56%
Casi siempre 3 12% 12%
Algunas veces 11 44% 56% 56+36=92%

Casi nunca 9 36% 92% 92+8=100%

Nunca 2 8% 100%
Total 25
 Cómo Estructurar los Datos Recolectados:

8 12

siempre
casi siempre
algunas veces
36
casi nunca
nunca
44

GRÁFICO 1:¿El jefe requiere sugerencia a los empleados u obreros?

En el gráfico anterior el resultado con el mayor porcentaje lo alcanza la alternativa

algunas veces reflejando un 44%, es notorio que nadie respondió siempre. También se
observa que la respuesta casi nunca refleja un 36%; por otro lado, se visualiza el
resultado 12% perteneciente a la respuesta casi siempre. Otra respuesta con bajo
porcentaje es el indicando por un 8% del total de los encuestados señalaron que nunca
el jefe requiere de sus sugerencias.
Investigación Cuantitativa
 Cómo Estructurar los Datos Recolectados:

Tabla 25
ÍTEMS N° 25: ¿a viajado al exterior en los últimos 12 años?
Respuestas Frecuencia Porcentaje Acumulado
Si 12 26% 26
No 34 74% 100%
Total 46 - -

Grafico N° 25
si
26%

no
74%

En el gráfico N°25 se observa que de 46 personas , que representan el 100% de las

respuestas , es notorio como el mayor porcentaje lo refleja la alternativa del no con
un 74 %, mientras que el 26% cuya respuesta es si . Lo cual indica que la mayoría de
los venezolanos no han viajado al exterior en los últimos 12 años
Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa
 Análisis general de los datos

Una vez efectuado el análisis exponencial, se procede al análisis general el

cual atiende lo siguiente:

Se da respuesta a los objetivos planteados en la investigación, revisando

para ello los resultados con las diferentes teorías de los autores o
antecedentes los cuales deben aparecer en el capitulo II, Marco Teórico.

Este procedimiento se hace por objetivo, tomando como base los datos
obtenidos por cada una de las muestras agrupadas, el concepto o aporte
teórico del autor al respecto y posteriormente la interpretación de ambos
elementos según el criterio del investigado.
Arias, F. (2006) El Proyectos de Investigación. Introducción a la
metodología Científica. 5ta Edición. Caracas. Editorial Episteme.

Bunge, Mario (2006) La ciencia su Método y su filosofía. Editorial

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Bavaresco, A. (2006) Proceso Metodológico en la investigación. Maracaibo.

Editorial de la Universidad del Zulia.

Finol de Franco, M y Camacho, H. (2003) El Proceso de la Investigación

Científica. 2da Edición. Ediluz. Maracaibo.

Lescher, I.,Vallego, R., Soler, M., Rada, N., Padrón, G., Iriarte, M., y Pirela,
L.,(2015). Manual de Normas para la elaboración y Presentación del
Trabajo Especial de Grado.Maracaibo, Fondo Editorial URBE.

Tamayo y Tamayo, M. (2009). El Proceso de la investigación Científica.

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Sabino, C (2002) El proceso de la Investigación.Una introducción teórico –

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