Escuela Básica Sector Oriente

Prof. Ester Zapata A

Evaluación de matemática

Lección 1: Números hasta el 10.000

Nombre: …………………………………………………………………..……………………………… Curso: 4°A

Puntaje Ideal: …………….… Puntaje Real: …….............. Porcentaje:…………...NOTA: ……….……

Objetivo:
Representar y describir números del 0 al 10 000:
• contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000
• leyéndolos y escribiéndolos
• representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
• comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional
• identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
• componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de
acuerdo a su valor posicional.
Instrucciones:
-Lee atentamente las instrucciones en cada ítem.
- Contesta en forma individual y sin molestar o interrumpir a tus compañeros.
- Si durante el desarrollo de la prueba eres sorprendido (a) copiando, mirando para el lado o
conversando con algún compañero (a) se te evaluará con la nota mínima.
-Tienes 60 minutos para responder.

I.Lee atentamente cada pregunta y marca la respuesta correcta: (2 puntos c/u)

1) ¿Cuál de los siguientes conjuntos de monedas vale lo mismo que un billete de $2.000?
A) 20 monedas de $100
B) 2 monedas de $100 y 4 monedas de $50
C) 20 monedas de $50 y 10 monedas de $10
D) 4 monedas de $50

2) En una colecta del Cuerpo de Bomberos se reunió la siguiente cantidad de billetes y monedas:

6 billete de $ 1.000
4 monedas de $ 100
8 monedas de $ 10

¿Cuánto dinero se reunió en la colecta?

A) $ 6.380
B) $ 6.480
C) $ 6.408
D) $ 6.308

3) Carla reunió $ 3.180 en una colecta del Centro de Alumnos. Indica el desarrollo que
representa la cantidad de dinero reunida por Carla.
A) 3 UM + 1 D + 8 U
B) 3 UM + 2 C + 8 D
C) 3 UM + 1C + 8D
D) 3 UM + 8C + 1D

4) ¿Cuál de los siguientes números tiene el dígito 2 en el lugar de las centenas?

A) 2.457
B) 4.482
C) 9.285
D) 3.826
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5) ¿Cuál es el número que completa la siguiente serie?

5.800, 5.600, 5.400, ______

A) 4.000
B) 5.200
C) 4.600
D) 4.800

6) ¿Cuál es el valor del digito 4 en el número 4.082?

A) 400
B) 4.000
C) 4
D) 40

7) El valor posicional del 2 en el numeral 2.653 es:

A) 2C
B) 2D
C) 2U
D) 2 UM

8) El menor de los siguientes números es:

A) 3 UM
B) 5000 U
C) 4 UM
D) 900 C

9) El antecesor de 5.899 es:

A) 5.990
B) 5.900
C) 3.898
D) 3.898

10) El sucesor de 8.289 es:

A) 8.300
B) 8.290
C) 7.289
D) 9.000

11) 4 UM + 8 C + 5 D + 3 U corresponde al número:

A) 4.583
B) 4.853
C) 4.803
D) 4.830

12) 7 unidades de mil (UM) es equivalente a:

A) 70 U
B) 700 U
C) 7 U
D) 7.000 U

13) El mayor de los siguientes números es:

A) 6.890
B) 5.980
C) 6.980
D) 6.899

14) De los siguientes conjuntos de números, elige cuál de ellos está ordenado de MENOR a
MAYOR
A) 7.850, 7.580, 7.085
B) 5.679, 5.796, 5.697
C) 6.490, 6.940, 6.980
D) 8.155, 8.107, 8.109
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II. Escribe en palabras los siguientes números: (10 puntos)

A) 1.110=____________________________________________________________________
B) 6.347=____________________________________________________________________
C) 3.290=____________________________________________________________________
D) 2.850=____________________________________________________________________
E) 5.505=____________________________________________________________________

III. Ordena los siguientes números (10 puntos)

A) De menor a mayor

6.000 2.000 5.000 10.000 3.000

B) De mayor a menor

6.285 6.852 6.258 6.525 6.585

IV. Completa la tabla identificando valor posicional (12 puntos)

Número Posición Valor posicional

5.303
9.023
2.984

6.500
1.200
9.860

V. Dibuja los bloques multifase según corresponda cada dibujo. (5 puntos)

2.344

5.028
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VI. Escribe, en cada caso, el total de dinero representado con billetes y monedas. (4 puntos)

VII. Completa la tabla (5 puntos)

Número Descomponer números según su Descomponer números según su valor

posición posicional

5. 358

3. 449

1. 104

2. 742

6. 602

VIII. Compara los números usando los signos (5 puntos)

9.456 9.444

8.607 8.706

6.500 6.050

3.200 2.300

5.000 4.990