UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

CAMPUS SANTA INÊS

DEPARTAMENTO DE LETRAS E PEDAGOGIA
CURSO DE LETRAS

hehehe

LEITURA LITERÁRIA: as dificuldades do professor em ensinar literatura para

os alunos do 9º ano do ensino fundamental: a percepção do professor

Santa Inês
2018
FRANCISCA APOLINÁRIO SALES

hehehe

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de

Letras da Universidade Estadual do Maranhão –
UEMA, campus Santa Inês – CESSIN, como
requisito para a elaboração do Trabalho de
Conclusão de Curso.

Orientadora: Professora: Me. Aldecina Costa

Sousa

Santa Inês
2018
 SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ......................................................................................................... 4

1.1 Tema Leitura e Literatura......................................................................... 4

1.2 Título ........................................................................................................................................... 4

LEITURA LITERÁRIA: as dificuldades de ensinar literatura para os alunos do 9º ano do

ensino fundamental: a percepção do professor....................................................................4

1.2 Problema ............................................................................................................................... 4

1.4 Hipótese(s) ................................................................................................................................... 4

1.5 Objetivos ...................................................................................................................................... 4

1.5.1 Objetivo geral.................................................................................................................... 4

1.5.2 Objetivos específicos ........................................................................................................ 5

1.6 Justificativa ................................................................................................................................... 5

2 REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................. Erro! Indicador não definido.

3.1 Tipo de pesquisa.............................................................................. Erro! Indicador não definido.

3.2 Universo e amostra ......................................................................... Erro! Indicador não definido.

3.3 Instrumentos de coleta de dados .................................................... Erro! Indicador não definido.

4 CRONOGRAMA ....................................................................................... Erro! Indicador não definido.

REFERÊNCIAS ...................................................................................... Erro! Indicador não definido.

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

1.1 Tema

Leitura e Literatura

1.2 Título

LEITURA LITERÁRIA: as dificuldades de ensinar literatura para os alunos do 9º ano

do ensino fundamental: a percepção do professor.

1.2 Problema

Na concepção dos professores que fatores inviabilizam o ensino da leitura

literária no 9º ano do ensino fundamental?

1.4 Hipótese

Ao se analisar o ensino da Literatura no ensino fundamental, nota-se que

alguns fatores interferem na aprendizagem do aluno: o despreparo do professor que
não se dedica á prática da leitura e também não utilizam uma metodologia coerente
com o ensino da literatura. Por outro lado, evidencia-se a desmotivação do aluno
que também não exercitam a leitura em casa por falta de orientação dos pais. Além
disso, observa-se que parte das instituições de ensino não dispõe em suas
bibliotecas de acervos que possam atender a essa clientela.

1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo geral

Identificar as dificuldades com a leitura literária no 9º ano do Ensino

Fundamental.
1.5.2 Objetivos específicos

 Observar a prática do professor quanto ao ensino da leitura literária no 9º ano do

ensino fundamental;
 Compreender a repercussão do texto literário no contexto da sala de aula;
 Refletir acerca do ensino de literatura possibilitando a autonomia e a criticidade dos
alunos no ensino fundamental.

1.6 Justificativa

O ensino de literatura é fundamental para o desenvolvimento intelectual

do aluno, através dos textos literários é possível despertar no aluno sua autonomia e
criticidade no processo de construção da linguagem verbal e escrita. Além disso, o
educando pode se familiarizar com o estilo e o gênero literário de diversos autores,
bem como com os aspectos históricos, sócios culturais presentes na narrativa.
Na sociedade moderna atual a leitura literária se faz necessária, pois
apresenta a possibilidade do professor ministrar vários recursos que leve o aluno a
fluir o imaginário, além de desenvolver com eficiência a leitura, escrita e
compreensão de textos. Para tal, torna-se imprescindível o uso variado dos gêneros
literários na sala de aula durante todo o processo letivo.
Dessa forma, ao perceber a importância dessa leitura, se faz
necessário conhecer os principais fatores que dificultam o ensino dessa leitura na
percepção do professor.
O projeto se justifica pela importância de se conhecer as práticas de
ensino voltadas para essa disciplina
A pesquisa tem o intuito de contribuir de maneira eficaz para a elaboração
mais adequada de metodologias a serem utilizadas pelos professores em sala de
aula.
 RESENHA O ÓLEO DE LORENZO

Em O Óleo de Lorenzo, relata-se a história de um casal que descobrem

que seu filho tem uma doença degenerativa, a adrenoleucodistrofia, que leva o
doente a morrer em pouco tempo.
Na escola a mãe de Lorenzo recebe da professora uma reclamação, de
que o filho está com um comportamento inapropriado. Aos poucos o menino começa
a se comportar como um ser irracional, se comunicando pior. Ao irem a um médico,
descobrem a doença do filho.
Os pais ficam frustrados por causa da falta de medicamento e da
ineficácia dos médicos em tratar o filho. Como eram historiadores, os pais começam
a passar as noites estudando sozinhos alguma forma de amenizar a doença, que
pouco a pouco deixava Lorenzo cego, frágil, incapaz de falar.
Um cientista lhe diz que ele para ajudar o filho, ele precisa ter
informações objetivas, precisar estudar, compreender a medicina. Apesar de não
entenderem a linguagem médica, buscam com afinco informações e sempre que
podem discutem com médicos o que vão descobrindo.
Descobrem com o tempo que a dieta passada pelo médico fez seu filho
piorar, então usam um óleo para enganar o organismo do filho, para que não crie um
ácido que degenera seu cérebro.
Deixando Lorenzo à mercê de testes, os pais de Lorenzo conseguem
estagnar a doença. No entanto, o conselho médico tenta evitar. Mas logo percebe
que o óleo é realmente eficaz.
Vemos nesse filme o quanto a dedicação produz resultados. Mesmo sem
conhecerem as teorias médicas, os pais de Lorenzo descobrem como ajudar seu
filho. O amor, portanto, é o principal meio de ajudar pacientes. Médicos experientes
continuavam a errar, por falta de dedicação, e pais sem conhecimento técnico
fizeram uma descoberta incrível. Cuidar de vidas é essencial e deve ser o foco do
trabalho médico.

Resumo do Filme Florence Nightingale: Desde jovem Florence escolheu servir a

profissão de enfermeira, sempre atenta e prestativa com todos a sua volta. A decisão de
dedicar-se inteiramente a profissão não agradou a sua mãe e seu pretendente. Porém o
trabalho feito por Florence Nightingale foi mundialmente reconhecido, e sem a
participação dela, muitas coisas estariam faltando para completar a Enfermagem
Moderna.

O filme conta toda trajetória de Florence e o papel dela para e Enfermagem Moderna.
A família de Florence era muito rica e tinha muitos contatos, tinha só uma irmã, toda
família morava na Itália. Ela tinha muitos conhecimentos sobre todos os assuntos, e
opinava as vezes. Florence ficou contra o papel tradicional das mulheres da época,
entretanto participava das festas, jantares, ela pouco se divertia, aparentemente não
gostava daquilo, o modelo de casamento era para todas as mulheres, elas teriam que ter
filhos e ficar em casa para cuidar exclusivamente dos assuntos familiares.

Ela sentia que teria que fazer alguma coisa, um dia visitou uma mulher queimada e
gostou de ajudar mais uma vez um doente, e o lugar de todos os doentes mais graves
era o hospital de sua cidade, então decidiu conferir de perto o que acontecia lá estava
com intuito de servir a ele, quando chegou e viu que, o papel de enfermeira era
exercido por mulheres ajudantes, e muitas vezes trabalhavam como cozinheiras e
prostitutas. Florence ficou espantada com as condições de tratamento médico dos
pobres doentes, ela sabia exatamente o que devia fazer, pois num local como aquele
sem higiene alguma, não dava para ninguém se curar, pelo contrario, as pessoas que
iam para lá, iam para morrer. Comunicou a família a vontade de ser enfermeira e
cuidar dos feridos dos hospitais ou de onde fosse aceita. Mas isso esta completamente
fora do esperado para uma família tão tradicional como a dela, sua mãe fez escândalo,
chorou muito, pois não queria que sua filha fosse para aquele lugar, porque sabia
exatamente o que acontecia realmente lá, as prostitutas, o desrespeito, etc. Deixou a
decisão nas mãos do pai de Florence, e ela correu até onde ele estava, onde era
proibida a entrada de mulheres, e conseguiu todo o apoio do pai que a amava muito.
Florence também tinha um pretendente que queria casar-se com ela, e sabendo da
vontade de prestar cuidados para os hospitais, ele ficou do lado dela para se
especializar, o pedido de casamento foi recusado. Florence sempre teve em mente que
o casamento não fazia parte da sua vida, ela queria liberdade para desenvolver um
trabalho direcionado ao cuidado e atender um chamado de divino. Passou por períodos
de angústia, solidão, recusando os padrões da mulher imposta pela sociedade.
Para especializar-se visitou um hospital de freiras católicas, ficou mais impressionada
ainda pelo ato do cuidar e pela qualidade do tratamento médico e pelo
comprometimento e práticas de saúde, higiene, prevenção e profilaxia das freiras.

Quando retornou para a cidade onde havia aquele hospital horroroso, ela convocou
uma reunião e expôs suas propostas. Propostas que pareciam impossíveis de serem
cumpridas, mas no fim das contas Florence foi aceita no hospital como administradora,
e ao passar do tempo ela foi se tornando a principal defensora de melhorias no
tratamento médico, com espírito de liderança estabelecia para a enfermagem as
normas, e rotinas.

A sua fama foi se espalhando, e em determinada época, quando aconteceu a terrível

guerra da Criméia onde haviam milhares de soldados feridos que necessitavam de
tratamento, foi convidada para ir para a Guerra da Crimeia cuidar dos soldados feridos.
Florence aceitou ir como enfermeira voluntaria, teve que enfrentar mais uma sua
família, que concordou com a decisão dela. Florence contratou uma equipe de
enfermeiras voluntárias treinadas por ela mesma.

Quando chegam no alojamento dos feridos seus olhos viram o pior lugar do mundo,
quase um inferno, se não fosse o mesmo, todo fechado com muita sujeira, ratos,
desorganização, feridos espalhados sem nenhum cuidado. A vontade imediata de
Florence,foi prestar cuidados junto com toda equipe de enfermagem, mas o chefe não
aceitou, disse que não havia nada que uma mulher pudesse fazer no meio de tantos
homens, mas a moça insistiu e começou com a limpeza, a organização o planejamento
e obteve vitória, pois aquele lugar antes e o que se transformou quando Florence e sua
equipe colocaram as mãos, não parecia o mesmo, e com esses pequenos atos
valorizavam a limpeza do ambiente e a alimentação consegui reduzir
significativamente o numero de mortes dos soldados.

Florence tinha espírito tranqüilizador, passava para os doentes tranqüilidade e paz

além de os confortar na hora da morte. Florence era muito atenta a tudo que acontecia
a sua volta, saia de leito em leito com uma lamparina acesa para ver de perto cada um
dos feridos.
Ela conquistou grande reconhecimento mundial e principalmente do pais onde nasceu.
Esteve doente, mas curou-se. Porem a doença afetava sua visão, então quis retornar
para casa, junto de sua mãe, seu pai e sua irmã, recebeu todo carinho e amor.

CONCLUSÃO
Esse é o Resumo do Filme de Florence Nightingale, é muito linda ela realmente
merece toda honra no contexto da Enfermagem, e do controle sanitarista, ela foi uma
mulher guerreira, superou obstáculos, recusou ter uma vida de madame para apenas
doar-se inteiramente ao exercício da Enfermagem. Florence Nightingale é o espelho da
Enfermagem Moderna, e graças a ela, temos o Dia Internacional da Enfermagem que é
dia 12 de maio, o dia que ela nasceu.

O filme conta a história de Florence Nightingale, uma moça muito

bonita eidealista que nasceu em uma família rica e bem
relacionada na cidade deFlorença. Florence sempre gostou de
cuidar das pessoas, e aos 17 anosrecebeu um chamado de Deus,
falando que ela a o p r ó! i m o . Florence sua
mudada ao entrar em um hospital e ficou horrori"adacom o modo que os
pobres e indigentes eram tratados. # partir daí rebelou$secontra o papel
para as mulheres de seu status, que seria
tornar$s e e s p o s a s u b m i s s a , e d e c i d i u d e d i c a r $ s e % c a r i d a d e , e
n c o n t r a n d o s e u caminho na enfermagem. # princípio certo
c o n f l i t o c o m s u a f a mí l i a , principalmente com sua m&e, pois n&o era
comum uma dama daquela 'pocatornar$se uma
enfermeira.F l o r e n c e e s t a decidida a estudar enfermagem, seu
pai ao r que ela com o proposito de seguir esse
caminho passou a apoia$la. (omseus estudos concluídos Florence
tornou$se chefe de enfermagem e algumtempo depois administradora de um
hospital, onde colocar em praticasuas ideias.*ma das principais
contribuiç+es de Florence foi durante a guerra da (rimeia,que chamou bastante
sua atenç&o quando relatos da guerra começaram achegar %
contando as condiç+es que os soldados
feridose s t a m passando. -
m tomou ent&o a decis&o de ir com mais enfermeiras
que ela mesma escolheu para os campos de 2caturilocali"ado
na 3urquia. Fi"eram uma longa at' chegar ao hospital militar,o n d e a
princípio n&o puderam desempenhar seus papeis, pois no
e ! e r c i t o e!istia muito preconceito contra as enfermeiras.Florence ficou muito
preocupada com as condiç+es que os soldados feridos se em um
por&o sem nenhuma condiç&o de higiene )unto com osr a t o s e s e m t e r
se quer lençóis para se cobrir. -la continuou insistindo emquerer
a ) u d a r a t ' q u e o s s u p e r i o r e s d o e! ' r c i t o a d e i! a r a m ) u n t o c o m
a s enfermeiras desempenhar seu papel. 4esmo com todos os cuidados que
elastinham com os feridos n&o foi a epidemia de cólera
que amatar muitos soldados.2ua fama de 5an)o6 logo se espalhou entre os
soldados, ao modo comoela deles principalmente dos mais
necessitados. (omo os por+es eramescuros, Florence ao seu lado
uma lamparina, daí seu apelido de5dama da lu"6 e o símbolo da
enfermagem.2 e i s m e s e s d e p o i s c o m o f i m d a g u e r r a F l o r e n c e
para sua casa na como heroína, após ter sido nomeada
superintendente e ter ganhadouma medalha da rainha da
O filme me chamou atenç&o pela pers ist=ncia de Flore
n c e e m a ) u d a r a pró! imo, abdicando do seu cas amento e do papel c
o n c i o n a l p a r a a s mulheres da sua classe social. > f?cil perceber que
Florence um papelfundamental na ?rea da sa@de, contribuindo para
m'todos que at' ho)es&o usados, como ' o caso dos procedimentos na
que naquela 'poca

SEMANA PEDAGÓGICA
1º DIA
31/01/2019

PAUTA

1 – ACOLHIDA – COM DINÂMICA: O LAÇO E O ABRAÇO

2 – PONTOS POSITIVOS DE 2018
3 – O QUE FICOU A DESEJAR
4 – O QUE FAZER PARA MELHORAR

AS AULAS
1 – HINO NACIONAL
2 – HINO DO MUNICÍPIO
3 – HINO DA ESCOLA

DIA DA ESCOLA

2 – DIAS COM DINÂMICA

3 – COMBINADOS

PROJETOS

LOCAL

TAREFAS

ORGANIZAÇÃO

COMPROMISSO

TRABALHAR

DURANTE AS AULAS