Informe de Síntesis de la aplicación de un Modelo de Evaluación

Ubaldo Ángel Páez Chamorro

Estudiante

Carlos Alirio Quintero Lesmes

Profesor Consultor

Modulo
Evaluación De Recursos Educativos Digitales

Universidad de Santander
Especialización en aplicación de tic para la enseñanza
II semestre
Noviembre de 2018
 INTRODUCCIÓN

Los Recursos educativos digitales comprenden aquellos materiales cuyo diseño

tiene una intención educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de
aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas
apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema,
ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar
una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos (García, 2010).

Estos medios digitales tienen como base fundamental que no están sujetos a
formatos tangibles e inmodificables como un libro, un documento impreso o una
videograbación, sino por el contrario hacen uso de tecnologías como la
multimedia, el hipertexto, el desarrollo de software y sobretodo la red internet.
Estos recursos brindan al aprendiente un cierto control sobre su proceso de
aprendizaje y al docente le permite explorar otras formas de enseñanza, dado que
en muchas ocasiones la forma tradicional de abordar una temática puede resultar
insuficiente para lograr los objetivos de aprendizaje planteados para su clase.

Al momento de elegir un recurso educativo digital para utilizarlo en nuestra clase,

debemos considerar su evaluación como algo fundamental.

Evaluar nos permitirá determinar si es pertinente o no el recurso que hemos

elegido. Para esta labor existen diversos modelos de evaluación de calidad que se
han estandarizado para facilitarnos la escogencia de un recurso educativo digital.

En el siguiente trabajo está fundamentado en la aplicación del modelo de

evaluación de calidad basado en el estándar ISO 9126 para tres recursos
extraídos de repositorios web que se pueden utilizar en el área de tecnología e
informática.
DESCRIPCIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN ESCOGIDO

Modelo ISO 9126

Es un estándar internacional para la evaluación de la calidad de productos de

software el cual fue publicado en 1992 con el nombre de “Information technology –
Software product evaluation: Quality characteristics and guidelines for their use”,
en el cual se establecen las características de calidad para productos de software.
El estándar ISO-9126, establece que cualquier componente de la calidad del
software puede ser descrito en términos de una o más de seis características
básicas, las cuales son: funcionalidad, confiabilidad, usabilidad, eficiencia,
mantenibilidad y portabilidad; cada una de las cuales se detalla a través de un
conjunto de subcaracterísticas que permiten profundizar en la evaluación de la
calidad de productos de software. (Rodríguez G., González J., Dávila Gladys,
1998, p.27).
1. RED Laboratorio virtual de introducción a la electricidad

Repositorio: El repositorio se llama Contenidos educativos digitales

(https://conteni2.educarex.es/), proyecto creado por la junta de Extremadura
en España, donde podemos encontrar recursos clasificados por niveles de
educación como lo son infantil, primaria, secundaria, bachillerato, educación
especial y adultos. Dentro del nivel de secundaria están diseñadas diversas
actividades en las principales asignaturas del saber. Para el área de tecnología
e informática hemos seleccionado la actividad denominada laboratorio virtual
de introducción a la electricidad. En ella se presenta un objeto en flash donde
se recrea la construcción de un circuito eléctrico tanto en serie como en
paralelo. El recurso viene acompañado de la teoría de los circuitos, ejercicios
prácticos, evaluación y material de investigación recomendado.

Actividades sugeridas:

 Los estudiantes exploran los elementos que constituyen un circuito electrónico

como generadores, receptores, elementos de maniobra y control, elementos de
protección y conductores.
 En un esquema los estudiantes deberán colocar los elementos que
proporcionan energía al circuito tanto en serie como en paralelo mediante la
identificación de los mismos y con el método de arrastrar y soltar. Para poner
en práctica la Ley de Ohm tendrá que rellenar un cuadro de cada circuito con la
intensidad, la resistencia y el voltaje adecuados.
 La aplicación ira indicando si las variables escogidas y arrastradas por los
estudiantes son las correctas
 Al finalizar se sugieren materiales de estudio y refuerzo con respecto a la
temática planteada
MODELO ISO 9126 APLICADO A: Si No Valoración
Laboratorio virtual de introducción a la
electricidad
Conveniencia Puede el software desempeñar las tareas
X
requeridas.

Precisión ¿El resultado es el esperado?

X

Funcionalidad 50%
Interoperabilidad ¿El sistema puede interactuar con otro?
X

seguridad ¿El sistema impide el

X
Acceso no autorizado?

Vencimiento Las fallas son corregidas a tiempo

X

Tolerancia a las ¿El software es capaz de manejar errores?

Confiabilidad 100%
Fallas X

Capacidad de ¿Puede el software reasumir el funcionamiento

X
recuperación y restaurar datos perdidos después de la falla?
 Claridad El usuario comprende fácilmente como usar el
X
programa
Capacidad de Puede el usuario aprender fácilmente a utilizar
aprendizaje X
Utilidad el sistema 100%
Operatividad El usuario puede utilizar el sistema sin mucho
X
esfuerzo
Atractivo La interfaz se ve bien X

Comportamiento del Posee velocidad de respuesta

X
tiempo
Eficiencia 100%
Utilización de recursos El sistema utiliza los recursos de manera
X
eficiente

Capacidad de análisis Las fallas pueden ser fácilmente

X
diagnosticadas

Capacidad de Variabilidad El sistema puede ser fácilmente modificado X

50%
mantenimiento Estabilidad El sistema puede seguir funcionando si se
X
hacen cambios
Capacidad de prueba El sistema puede ser probado fácilmente X
TOTAL 400
2. RED El Sistema Informático y las Tecnologías de la Información y la
Comunicación

Repositorio: El repositorio se llama Sistema Informático y las Tecnologías de la

Información y la Comunicación.
(http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/38670), proyecto de clase que
pertenece al portal Eduteka de la universidad ICESI, donde podemos encontrar
una serie de recursos que ayudan a comprender los conceptos de sistema,
informática, información, sistema informático y su relación con el hardware y
software de la computadora. El recurso viene acompañado de videos
ilustrativos, documentos en pdf y una serie de actividades evaluativas en la
plataforma Edmodo

Actividades sugeridas:

 El estudiante observa los videos sugeridos para tener claridad sobre los
conceptos que se mencionaron anteriormente
 Se sugiere la lectura de algunos documentos en pdf para establecer como se
relacionan los conceptos vistos
 El estudiante Formulará preguntas entre el docente y sus compañeros para
despejar dudas e inquietudes sobre el tema propuesto
 El estudiante estará en contacto asincrónico con el docente para revisar los
avances de aprendizaje
 El estudiante analizará y socializará el conocimiento adquirido con sus
compañeros utilizando un foro mediado por el docente como campo de
discusión del tema.
 Al finalizar el estudiante estará en capacidad de realizar una prueba para
evaluar el conocimiento adquirido.
MODELO ISO 9126 APLICADO A: El Si No Valoración
Sistema Informático y las Tecnologías
de la Información y la Comunicación
Conveniencia Puede el software desempeñar las tareas
X
requeridas.

Precisión ¿El resultado es el esperado?

X

Funcionalidad 75%
Interoperabilidad ¿El sistema puede interactuar con otro?
X

seguridad ¿El sistema impide el

X
Acceso no autorizado?

Vencimiento Las fallas son corregidas a tiempo

X

Tolerancia a las ¿El software es capaz de manejar errores?

Confiabilidad 33%
Fallas X

Capacidad de ¿Puede el software reasumir el funcionamiento

X
recuperación y restaurar datos perdidos después de la falla?

Utilidad Claridad El usuario comprende fácilmente como usar el X 100%

 programa

Capacidad de Puede el usuario aprender fácilmente a utilizar

aprendizaje X
el sistema
Operatividad El usuario puede utilizar el sistema sin mucho
X
esfuerzo
Atractivo La interfaz se ve bien X

Comportamiento del Posee velocidad de respuesta

X
tiempo
Eficiencia 50%
Utilización de recursos El sistema utiliza los recursos de manera
X
eficiente

Capacidad de análisis Las fallas pueden ser fácilmente

X
diagnosticadas

Capacidad de Variabilidad El sistema puede ser fácilmente modificado X

75%
mantenimiento Estabilidad El sistema puede seguir funcionando si se
X
hacen cambios
Capacidad de prueba El sistema puede ser probado fácilmente X
TOTAL 333
3. RED El computador y sus partes

Repositorio: El repositorio se llama El computador y sus partes

(http://mp.antioquiatic.edu.co/Tecnologia-e-informatica/7110-El-
computador/miclase/), proyecto de clase que pertenece al portal Metaportal de
la gobernación de Antioquia. En esta propuesta hay variadas actividades que
incluyen texto explicativo, videos y animaciones, así como una actividad
evaluativa para afianzar los conocimientos adquiridos.

Actividades sugeridas:

 El estudiante deberá leer el texto explicativo que le dará algunas

definiciones relacionadas con las partes del computador
 El estudiante observará videos sobre las partes internas de la computadora
y como se relacionan entre si para que la computadora pueda funcionar
 El estudiante tiene a disposición algunas animaciones que complementan lo
que ha visto en los videos
 El estudiante hará una prueba para evaluar el conocimiento adquirido y
recibirá su respectiva retroalimentación, instándolo a repasar algún
concepto u observar alguna animación o video que le ayudará a reforzar el
aprendizaje.
MODELO ISO 9126 APLICADO A: El Si No Valoración
computador y sus partes
Conveniencia Puede el software desempeñar las tareas
X
requeridas.

Precisión ¿El resultado es el esperado?

X

Funcionalidad 75%
Interoperabilidad ¿El sistema puede interactuar con otro?
X

seguridad ¿El sistema impide el

X
Acceso no autorizado?

Vencimiento Las fallas son corregidas a tiempo

X

Tolerancia a las ¿El software es capaz de manejar errores?

Confiabilidad 0%
Fallas X

Capacidad de ¿Puede el software reasumir el funcionamiento

X
recuperación y restaurar datos perdidos después de la falla?
Claridad El usuario comprende fácilmente como usar el
Utilidad X 75%
programa
 Capacidad de Puede el usuario aprender fácilmente a utilizar
aprendizaje X
el sistema
Operatividad El usuario puede utilizar el sistema sin mucho
X
esfuerzo
Atractivo La interfaz se ve bien X

Comportamiento del Posee velocidad de respuesta

X
tiempo
Eficiencia 50%
Utilización de recursos El sistema utiliza los recursos de manera
X
eficiente

Capacidad de análisis Las fallas pueden ser fácilmente

X
diagnosticadas

Capacidad de Variabilidad El sistema puede ser fácilmente modificado X

50%
mantenimiento Estabilidad El sistema puede seguir funcionando si se
X
hacen cambios
Capacidad de prueba El sistema puede ser probado fácilmente X
TOTAL 250
 CONCLUSIONES

El proceso de evaluación de un recurso educativo digital se fundamenta en

modelos de evaluación que sugieren ciertas normas estandarizadas los cuales
permiten determinar la pertinencia del uso del recurso seleccionado.

Existen múltiples recursos educativos digitales que encontramos alojados en

repositorios a los que tenemos fácil acceso debido a la disponibilidad de la
tecnología del internet con la que contamos en nuestros días. Por esto cuando
vamos a seleccionar un RED para aplicarlo en nuestra clase debemos tener
presente que evaluar la calidad del recurso, bien sea un software educativo, un
simulador, una página web, etc es un paso importante y necesario para determinar
si es conveniente su uso como material didáctico en nuestro proceso de
enseñanza aprendizaje.

.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chinchilla, Z. Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos

Digitales. Capítulos 1 y 2. (CVUDES).. 2016

Rey, A. Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de la Calidad de la Tecnología

Educativa. Capítulos 2 y 4. (CVUDES). 2015

Rodríguez G., González J., Dávila Gladys. “La norma ISO 9001 en una fábrica de
software a la medida”, Revista Soluciones Avanzadas, julio (1998), p.27.