Anda di halaman 1dari 8

PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

RANCANGAN PENGAJARAN

SEMESTER II
SESI AKADEMIK 2018/2019

A. MAKLUMAT KURSUS

Kod Kursus : PMC 527

Tajuk Kursus : Pengurusan Sumber Manusia dlm Organisasi Pendidikan


(Human Resource Management in Educational Organization)

Hari : Isnin

Masa : 5.00 -7.00 pm (Kuliah) 8.15-10.15 pm (tutorial)

Tempat :

Penyelaras : Prof Madya Dr Aziah Ismail (aziah@usm.my)


Dr Al Amin Mydin (alamin@usm.my)

Pensyarah Jemputan :

Bil. Pelajar : 10

Bilangan Unit : 3

B. OBJEKTIF KURSUS

Kursus ini bertujuan untuk memastikan pelajar memperoleh pengetahuan mengenai pengurusan sumber manusia
dalam organisasi pendidikan, memahami amalan pengambilan sumber manusia, pemilihan, penilaian prestasi,
perkembangan staf dan belajar tentang hubungan antara pengurusan sumber manusia strategik dan kualiti
pengurusan dalam institusi pendidikan.

Hasil Pembelajaran

i. Mengaplikasikan konsep pengurusan, prinsip dan teori tingkah laku organisasi termasuk fungsi dan
interaksi individu dalam pengurusan sumber manusia organisasi.
ii. Meneliti aspek kepimpinan sekolah, ciri-ciri seorang pemimpin sumber manusia dan peranannya dalam
memimpin dan mengurus organisasi sekolah.
iii. Mengkaji aspek undang-undang yang berkaitan dengan pengurusan sumber manusia.
iv. Membuat refleksi tentang kebajikan, pembangunan dan penilaian prestasi kerjaya guru

1
C. JADUAL KULIAH
MINGGU/TARIKH TAJUK PENSYARAH CATATAN
Pengenalan kepada Pengurusan sumber
manusia dalam pendidikan

1 Pengenalan pengurusan sumber manusia


AI
[18/02/2019]  sejarah,
 teori dan pendekatan pengurusan
organisasi

Perancangan dan perekrutan sumber manusia


 Perancangan PSM AI
 Peranan PSM
2
[25/02/2019]  Sistem PSM
 Perancangan Personnel
 Perekrutan

Pengurusan Undang-undang SM Perkhidmatan


Awam AI
 Kementerian Sumber Manusia
Malaysia
3
 Suruhanjaya perkhidmatan awam
Pembentangan tutorial
[04/03/2019] + kuliah
 Suruhanjaya perkhidmatan
pendidikan
 Peluang pekerjaan saksama
 Pengurusan kepelbagaian
AI
Latihan dan pembangunan kerjaya
 Pembangunan profesionalisme
4
berterusan
[11/03/2019]
 Pembangunan Komuniti
Pembelajaran Profesional

Peranan pengurusan strategik sumber manusia AI


 PSM dan Proses Pengurusan
5  Peranan Pengurus PSM
[18/03/2019]  Pengaruh pengurusan pemimpin
sekolah terhadap prestasi kerja guru

Pembaharuan Organisasi dan Sistem


Maklumat Sumber Pengurusan Manusia. AI
 Mengurus perubahan dan
6 pembangunan
[25/03/2019]  Membina organisasi berasaskan
pasukan
 Penggunaan IT dlm PSM Pendidikan

Pengurusan prestasi dan penilaian AM


 Konsep asas pengurusan prestasi
7 Pembentangan tutorial
dan penilaian
[01/04/2019] + kuliah
 Kaedah penilaian prestasi
Isu dan masalah
8
[08/04/2019] CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

9 Pengurusan pampasan, faedah, kesihatan dan AM


[15/04/2019] keselamatan
2
Etika dan pengurusan sumber manusia AM
 Panduan melaksana etika
pengurusan
10
 Kepentingan etika
[22/04/2019]
 Implikasi terhadap PSM
 .

Hubungan pekerja AM
 Perlakuan beretika semasa bekerja
 Fair treatment
11  Employee discipline
[29/04/2019]  Managing dismissals
 Employment relations
 Trade union

Pengurusan Sumber Manusia Antarabangsa AM


 Pampasan sumber manusia
12
antarabangsa
[06/05/2019]
 Guru antarabangsa

Pengurusan Sumber Manusia Di Era AM


Globalisasi
 Perkongsian Bestari
13  Perancangan Strategik integrasi
[13/05/2019] Teknologi Maklumat
 Tenaga kerja Berpengetahuan
 Persediaan menghadapi cabaran
globalisasi
Pengurusan Sumber Manusia perspektif Islam AM
14  Peranan pekerja dari PI
[20/05/2019]  Pendekatan Islam
 Fungsi PSM dari PI
15 AM
RUMUSAN
[27/05/2019]

3
D. REFERENCES

Main (Utama)

Ab. Aziz Yusof. (2002). Pengurusan Sumber Manusia - Konsep, Isu dan Pelaksanaan. Petaling Jaya: Prentice
Hall.
Desimone, R.L., Werner, J.W. and Harris. (2002). Human Resource Development. (3rd ed.). New York:
Harcourt College Publishers.
Marshall, K. (2009). Rethinking teacher supervision and evaluation: How to work smart, build collaboration,
and close the achievement gap. San Francisco: Jossey-Bass A Wiley Imprint.
Mohd. Ismail Othman. (2004). Undang-undang untuk Pengetua dan Guru Besar. Bentong: PTS Publications &
Distributors Sdn. Bhd.
Patrick Duignan (2012). Educational Leadership (2nd Edition). Melbourne: Cambridge University Press.

General (Umum)

Dressler, G. (2000). Human Resource Management. (8th Ed.) New York: Prentice Hall.
Foo Say Fooi. (2005). Etika Perguruan – Jaminan Peningkatan Profesionalisme. Serdang: Penerbit
UPM.
Maimunah Aminuddin. (1994a). Panduan Pengurusan Personel. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn.
Bhd.
Maimunah Aminuddin. (1994b). Pengurusan Sumber Manusia. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
McGregor, D. (1960). The Human Side of Enterprise. New York: McGraw Hill, Inc.
Mohamad Yazam Sharif. (2001). Asas Pengurusan Sumber Manusia – Pendekatan Proses. Kuala Lumpur:
Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Muhamad Ali Embi. (2003). Konsep Asas Pengurusan Sumber Manusia – Penggunaan Konsep. Kuala
Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Mumtazah Othman. (2002). Pengenalan Pengurusan Sumber Individu dan Isi Rumah – Pendekatan Sistem.
Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Razik, T.A. and Swanson, A.D. (2001). Fundamental Concepts of Educational Leadership (2nd ed). New
Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Sergiovanni, T.J. (1996). Leadership for the Schoolhouse. San Francisco: Jossey-Bass Inc.
Wallace, M. and Poulson, L. (2003). Educational Leadership & Management. London: SAGE Publications.

Websites:
www.ericdigest.org
www.ed.gov/comments/TeachLeader
www.teacherleaders.org/newletter.html
www.leadershipteacher.org

Journals:

General (Umum)

Dhillon, J.K. (2013, November). Senior Managers' Perspectives of Leading and Managing Effective,
Sustainable and Successful Partnerships. Educational Management Administration & Leadership, 41,
736-750.
Muijs, D., Chapman, C. and Amstrong, P. (2013, November). Can Early Career Teachers Be Teacher
4
Leaders? A Study of Second-year Trainees in the Teach First Alternative Certificate Program. Educational
Management Administration & Leadership, 41, 767-781.
Donaldson, M.L. (2013, December). Principals' Approaches to Cultivating Teacher Effectiveness: Constraints
and Opportunities in Hiring, Assigning, Evaluating and Developing Teachers. Educational Administration
Quarterly, 49, 838-882.
Klar, H.W. and Brewer, C.A. (2013, December). Successful Leadership in High Needs Schools: An
Examination of Core Leadership Practices in Challenging Contexts. Educational Administration Quarterly,
49, 768-808.
Forde, C., McMahon, M and Gronn, P. (2013). Designing Individualised Leadership Development
Programmes. School Leadership & Management, 33(5), 440-456.

E. JADUAL TUTORIAL

WEEK/DATE TITLE TUTOR NOTES


1
[18/02/2019]
Persediaan tutorial
2
[25/02/2019]
Persediaan tutorial
3
[04/03/2019]
Persediaan tutorial
Pada pendapat anda, adakah pengurusan
saintifik masih digunakan pada masa ini ?
4 Mengapa? Senaraikan kebaikan dan keburukan
[11/03/2019] jika prinsip-prinsip ini dilaksanakan . WAJIB
Bincangkan kesesuaiannya pengurusan saintifik
dalam pengurusan pendidikan.
Huraikan maksud perancangan strategik dan
jelaskan peranan strategik pengurusan sumber
5
[18/03/2019]
manusia. Bincangkan cara pengurusan sumber
manusia mengimplimentasi perubahan polisi
pada peringkat sekolah.
Jelaskan peluang kesaksamaan yang terdapat
dalam kerjaya keguruan. Bincangkan cara
6
[25/03/2019]
mengimplimentasi pengurusan kepelbagaian
dan program tindakan kepelbagaian pada
peringkat sekolah
Huraikan perancangan yang harus dilakukan
pengurusan sumber manusia dlm sesebuah
7
[01/04/2019]
organisasi. Jelaskan langkah-langkah yang WAJIB
harus diambil oleh pengurus sumber manusia
dalam proses pengrekrutan.
8
[08/04/2019] CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

Apakah yang dimaksudkan dengan latihan dan


program perkembangan guru?. Jelaskan proses
9 program latihan dan perkembangan kerjaya guru
[15/04/2019] yang sedang dilaksanakan.Bincangkan peranan
PSM dalam mengurus aspek latihan dan
perkembangan guru.
Huraikan cara untuk memimpin perubahan
10
[22/04/2019]
organisasi. Jelaskan bagaimana SM membanu
membina pasukan produktif bekerja di sekolah.

5
Bincangkan isi dan cabaran dalam pelaksanaan
Sistem Maklumat Sumber manusia pada
iperingkat sekolah.

Huraikan maksud dan tujuan penilaian prestasi.


11 Bincangkan kesilapan yang sering dilakukan
[29/04/2019] semasa proses penilaian. Bincangkan strategi
meningkatkan keberkesanan penilaian prestasi
secara efektif disekolah.
Huraikan faktor-faktor yang perlu diambil kira
dlm penentuan pampasan. Jelaskan mengapa
12 program pampasan berkesan perlu disediakan?
[06/05/2019] Jelaskan peranan pengurus dalam pelaksanaan
program kesihatan dan keselamatan
pekerja/sekolah
Jelaskan definisi etika pengurusan dan
hubungannya dengan PSM. Bincangkan
13 kepentingan etika pengurusan dalam PSM.
[13/05/2019] Apakah implikasi etika terhadap individu,
pengurus dan organisasi dalam konteks
sekolah?
Huraikan maksud hubungan buruh/guru dalam
konteks indiviu, organisasi dan pihak luar.
Bincangkan peranan kesatuan sekerja dan NGO
14
[20/05/2019]
dalam organisasi kerajaan.Bincangkan cara
PSM dapat meningkatkan hubungan pekerja dan
majikan bagi meningkatkan produktiviti dalam
konteks sekolah
15
[27/05/2019]
RUMUSAN

6
F. PENILAIAN KURSUS

KERJA KURSUS (60%)

Mode Weighting Deadline


Seminar presentation (kumpulan) 20% Seminggu selepas
pembentangan
Pembentangan dapatan kajian ringkas virtual-PLC di 10% Minggu ke 4
sekolah
Tugasan kumpulan – aplikasi TMK untuk virtual-PLC 30% Minggu ke 13

Nota:
Garis panduan tugasan kumpulan akan diberikan di dalam kuliah

PEPERIKSAAN AKHIR ( 40 %)

Tugasan 1 (Pembentangan seminar)


1. Bentuk kumpulan pembentangan (seramai 2 orang setiap kumpulan).
2. Pilih tajuk pembentangan yang telah disenaraikan.
3. Sediakan slides pembentangan untuk menjawab soalan-soalan yang dikemukakan dalam tajuk
tersebut.
4. Pembentangan perlulah secara terperinci mengupas tentang tajuk yang telah disediakan
5. Satu laporan berbentuk perlulah disediakan berdasarkan pembentangan yang telah dijalankan
mengikut format berikut:
i. Halaman: antara 20-25 halaman termasuk rujukan
ii. Font: Times New Romans; Size 12; langkau 1.5
iii. Berbentuk esei dan telah ditambah baik berdasarkan komen yang telah diberikan.

Tarikh serahan: Seminggu selepas pembentangan

Tugasan 2 (Individu)
Setiap pelajar akan diberikan satu soal selidik berkaitan Komuniti Pembelajaran Professional (KPP @ PLC –
Professional Learning Community) untuk meninjau sejauh manakah amalan tersebut diamalkan oleh guru di
sekolah. Antara aspek yang perlu diambil perhatian adalah:

1) Tahap amalan KPP/PLC dalam kalangan guru di sekolah


2) Masalah yang dihadapi oleh guru dalam mengamalkan KPP/PLC di sekolah mereka.
3) Mengenal pasti perisian atau aplikasi TMK/ICT yang telah mereka gunakan untuk membantu dalam PLC
mereka.
4) Pandangan mereka tentang PLC yang dilakukan secara maya/virtual.

Pelajar (secara individu) perlu mengumpulkan respons daripada sekurang-kurangnya 20 orang guru dan
menganalisis dapatan berdasarkan aspek-aspek berkenaan. Laporan dapatan ini perlulah dihantar melalui
platform MOOC untuk PMC 527.

Tarikh serahan: 15 April 2019

7
Tugasan 3 (Kumpulan)

1. Bentuk kumpulan 3-4 orang sekumpulan


2. Pilih satu panitia mata pelajaran yang ingin diwakili oleh kumpulan berkenaan (seperti bahasa Malaysia,
Matematik, Sains etc)
3. Cari dan terokai sekurang-kurangnya SATU aplikasi TMK/ICT yang boleh digunakan untuk mewujudkan
virtual PLC dalam kalangan guru. Setiap kumpulan perlu memilih aplikasi yang berbeza. Aplikasi
tersebut haruslah meliputi aspek-aspek penting dalam PLC seperti berikut
a. Supportive and shared leadership
b. Shared values and vision
c. Collective learning and application of learning S
d. Supportive conditions (physical, human capacities)
e. Shared practice (Hord 1998)
4. Ada aplikasi TMK yang boleh meliputi semua perkara seperti EDMODO, Weebly dan sebagainya. Apa
yang penting di sini ialah, aplikasi tersebut dapat digunakan oleh kumpulan panitia untuk mewujudkan
amalan PLC secara virtual
5. Gunakan aplikasi berkenaan sebagai platform untuk kumpulan panitia anda berkongsi pendapat,
berkongsi bahan pengajaran. Apa yang perlu ditonjolkan dalam aplikasi tersebut ialah bagaimana panitia
anda (kumpulan anda) dapat meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pengajaran dalam subjek yang
dipilih melalui amalan PLC secara virtual. Aspek yang dinilai adalah berdasarkan:
a. Bahan-bahan yang dikongsi kan dalam platform berkenaan (pelbagai – kaedah yang baru,
artikel yang bagus, video untuk perbincangan)
b. Komunikasi dan perbincangan antara ahli panitia berkaitan dengan hal-hal untuk meningkatkan
kualiti pengajaran subjek berkenaan
c. Peranan aplikasi berkenaan sebagai platform virtual PLC guru-guru panitia (dalam kumpulan
berkenaan)
d. Perbincangan yang berkesan untuk sesuatu permasalahan dalam pengajaran panitia
berkenaan.
e. Ada ciri-ciri seperti yang ditekankan dalam model PLC oleh KPM iaitu: reflective dialog, de-
privatization of practice; collective focus on students learning; collaboration; shared norm and
values.
6. Laporan tugasan ini adalah berbentuk manual penggunaan aplikasi yang telah dipilih. Untuk tugasan ini,
username, password dan email address TIDAK BOLEH menggunakan username, password dan email
address individu ahli kumpulan sebaliknya harus dibina khusus untuk kumpulan panitia anda. Namun
setiap individu ahli kumpulan perlu ada satu akaun agar dapat display sebagai ahli kepada akaun utama
panitia/kumpulan anda.
7. Refleksi bagi setiap ahli kumpulan berkaitan dengan penggunaan aplikasi TMK/ICT sebagai platform
virtual PLC perlu disertakan dalam laporan akhir projek ini. Refleksi yang unik dan kreatif
persembahannya akan diberikan markah bonus.

Pembahagian markah:

a) 25% untuk kejituan bahan-bahan, keaktifan kumpulan panitia (berdasarkan tarikh posting dalam aplikasi
ICT yang dipilih - bermula dari tarikh akaun diwujudkan – minggu kedua kuliah) dan usul
penambahbaikan melalui perbincangan panitia dalam kumpulan virtual PLC
b) 5% + 3% - kekreatifan pelajar dalam memberikan refleksi terhadap pengalaman mereka menggunakan
aplikasi TMK untuk virtual PLC

Tarikh serahan: 27 Mei 2019