Pegamos láminas en la pizarra para que observen y conozcan los tipos de señales de tránsito y explicamos para que nos
sirven cada una de ellas.. VER CD
SEÑALES DE INFORMACIÓN SEÑALES DE RELAMENTACIÓN
Preventivas: La función de estas señales es mostrar al Flechas Blancas: Indican la dirección a la que el conductor
conductor los riesgos o factores de atención existentes debe conducir en una vía.
en el recorrido. Estas señales son de color amarillo con Las líneas blancas también se usan para delimitar las vías
símbolos y letras negras
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Planteamos una situación problemática a los estudiantes: VER CD
Se desea decorar los marcos de puertas y ventanas del salón con guardillas, como muestran los modelos, para ser
exhibido por el día de la primavera ¿Cómo puedes dibujarlos y decorarlos siguiendo la secuencia?
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Observan atentamente un video : https://www.youtube.com/watch?v=jhDETeQMZtA “ Parábola del buen samaritano” o dan
lectura a la parábola. VER CD
“El buen samaritano” (Lc 10, 25 – 37)
25 Un maestro de la Ley, que quería ponerlo a prueba, se levantó y le dijo: «Maestro, ¿qué debo hacer para
conseguir la vida eterna?» 26 Jesús le dijo: «¿Qué está escrito en la Escritura? ¿Qué lees en ella?»
27 El hombre contestó: «Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y
con toda tu mente; y amarás a tu prójimo como a ti mismo.»28 Jesús le dijo: «¡Excelente respuesta! Haz eso y
vivirás.» 29 El otro, que quería justificar su pregunta, replicó: «¿Y quién es mi prójimo?»
30 Jesús empezó a decir: «Bajaba un hombre por el camino de Jerusalén a Jericó y cayó en manos de unos
bandidos, que lo despojaron hasta de sus ropas, lo golpearon y se marcharon dejándolo medio muerto.
31 Por casualidad bajaba por ese camino un sacerdote; lo vió, dio un rodeo y siguió. 32 Lo mismo hizo un levita
que llegó a ese lugar: lo vio, dio un rodeo y pasó de largo. 33 Un samaritano también pasó por aquel camino y lo
vio, pero éste se compadeció de él. 34 Se acercó, curó sus heridas con aceite y vino y se las vendó; después lo
montó sobre el animal que traía, lo condujo a una posada y se encargó de cuidarlo.
35 Al día siguiente sacó dos monedas y se las dio al posadero diciéndole: «Cuídalo, y si gastas más, yo te lo
pagaré a mi vuelta.» 36 Jesús entonces le preguntó: «Según tu parecer, ¿cuál de estos tres fue el prójimo del
hombre que cayó en manos de los salteadores?» 37 El maestro de la Ley contestó: «El que se mostró compasivo
con él.» Y Jesús le dijo: «Vete y haz tú lo mismo.»
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Saludamos a los estudiantes y los invitamos a organizarse en grupos para repartirles tarjetas y realizar un juego. VER CD
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EXTENSIÓN: Se les entrega una ficha para que peguen en su cuaderno. VER CD
1. Señala con una cruz los dibujos que tú puedes ver cuando sales a la calle.
2. Une con una línea cada dibujo con su personaje y ponles color.
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Luego entregamos una ficha gráfica con algunas actividades para que cada alumno haga reparticiones. VER CD
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Proporcionamos un ficha grafica para que en parejas: observen, peguen en sus cuadernos y luego escriban lo que está
sucediendo. VER CD
En caso de que pierda el conocimiento: hablarle y En caso de convulsiones dejar descansar la
colocar su cabeza hacia arriba. cabeza de la persona.
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Repartimos papelotes y acordamos que cada grupo leerá imágenes para producir textos : les entregamos diferentes fichas
gráficas para que elaboren sus historias. VER CD
1. Observa y elabora tu historia
Enseñar al
que no sabe.
Corregir al que se
equivoca Consolar al triste
En los mapas y croquis el norte está siempre hacia la parte superior de la página. Observa la ilustración. Primero
piensa tú solo y luego escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué cosas hay en el oriente o Este del paisaje?
2.- ¿Qué cosas hay en el norte del paisaje?
3.- Si Raúl va a llevar un bulto de papa a la tienda l, ¿En qué dirección debe caminar?
4.- Si William está en su casa y quiere ir a la escuela, ¿En qué dirección debe caminar?
5.- Si Ana quiere ir a la casa de Julia, ¿En qué dirección debe caminar?
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Después de intercambiar ideas y registrar su información pedimos que expongan sus trabajos y con ayuda de todos
seleccionamos las ideas más importantes para que plasmen en sus cuadernos. VER CD
CARACTERÍSTICAS DE LOS PARALELOS CARACTERÍSTICAS DE LOS MERIDIANOS
Siempre son paralelos entre ellos. Todos los meridianos siguen la dirección norte-sur.
Todos los paralelos siguen la dirección este- Los meridianos tuenen su máxima separación en el
oeste. ecuador y convergen hacia un punto en cada polo.
Los paralelos cortan a los meridianos formando Greenwich es un meridiano
ángulos rectos. Los meridianos son la base de la altitud.
Es un paralelo la línea Ecuatorial.
La línea del ecuador es la base de la latitud y
divide a la tierra en hemisferio sur y hemisferio
norte.
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1. Escribe debajo de cada imagen que actitudes observas y explica la situación. VER CD
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En macrogrupo leen un texto y comentamos. VER CD
Las corrientes marinas:
Se forman por la existencia de vientos muy constantes, y por diferencias de temperatura y
salinidad de las aguas, que producen a su vez cambios en la densidad de esta.
Su principal papel es el de transporte de materiales finos a lo largo de la costa (por las
corrientes de deriva producidas por los vientos constantes) y también mar adentro.
Corrientes marinas: en rojo se muestran las corrientes cálidas que se mueven en superficie, y
en azul las corrientes frías que se mueven en profundidad
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Para encontrar respuestas relacionadas a las preguntas sugiere revisar información en su Libro de Ciencia y Ambiente 3°
página 80 y 81.
Cotiledon
Coleóptilio
Epicarpo
Mesocarpo
Endocarpo
Semilla
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Al culminar de exponer los estudiantes elaboraran un cuadro con las ideas más importantes de cada grupo. VER CD
DIÁLOGO JUSTICIA
VALORES
ESENCIALES
PARA EL SER
RESPETO HUMANO GENEROSIDAD
AMISTAD AUTODOMINIO