INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

TÉCNICA
La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz
griega que se ha traducido al español como “arte” o “ciencia”.
Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas
por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de
arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como
tecnológico, artístico o de cualquier otro campo. En otras
palabras, una técnica es un conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que
se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
La técnica supone que, en situaciones similares, repetir conductas o llevar a cabo un
mismo procedimiento producirán el mismo efecto. Por lo tanto, se trata de una forma
de actuar ordenada que consiste en la repetición sistemática de ciertas acciones.
Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy
variados, que pueden ser tanto físicos como intelectuales. Cabe destacar que valerse
de las técnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos, sino que diversas
especies de animales también recurren a técnicas para responder a sus necesidades de
supervivencia.
En este sentido habría que subrayar que la técnica se puede decir que es fruto de la
necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificación de su entorno para así
conseguir una mejor y mayor calidad de vida. Así, se podría establecer que nace de su
imaginación y una vez establecida en esta se lleva a la concreción y a la práctica para
conseguir los objetivos marcados.

Esta circunstancia que hemos expuesto acerca de lo que es el nacimiento de la técnica

podemos determinar que se sustenta en un pilar fundamental que es la dicotomía o el
binomio prueba y error. Y es que las distintas pruebas que se obtengan y de los errores
que ellas den lugar son los que permiten conseguir el procedimiento adecuado a las
necesidades que se buscan satisfacer.
Asimismo otras características fundamentales de la técnica son el hecho de que se
transmite entre personas, que se mejora tanto con el tiempo como con la práctica, que
de manera irremediable cada persona le imprime su propio sello, y que es algo propio
no sólo de los humanos sino también de los animales. No obstante, ciertamente en los
animales estas técnicas no son tan complejas.
En el hombre, en cambio, la técnica aparece como un recurso desarrollado frente a la
necesidad de alterar el medio para adaptarlo a sus requerimientos. Posee la
particularidad de ser transmisible, pero no siempre se lleva a cabo de modo consciente
o bajo un perfil reflexivo.

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TECNOLOGÍA

La tecnología es un conjunto de nociones y

conocimientos utilizados para lograr un objetivo
preciso, que dé lugar a la solución de un problema
específico del individuo o a la satisfacción de alguna
de sus necesidades. Es un concepto
extremadamente amplio que es capaz de abarcar
una inmensa variedad de aspectos que pueden ir de
la electrónica al arte o la medicina.
Algunos ejemplos: la creación de las tabletas capaces de realizar el trabajo de una
computadora, siendo excesivamente livianas y portátiles, consiste en un mérito de la
tecnología. Así como también la creación de robots para la automatización de tareas
repetitivas, o una clonación animal.

Podemos identificar los dos tipos principales de tecnologías:

Tecnologías duras. Aquellas que utilizan elementos de las ciencias duras como la
ingeniería, la mecánica, la matemática, la física, química y otras. De esta forma se
puede poner como ejemplo de tecnología dura, la aplicada al ámbito de la informática,
de la bioquímica, de la electrónica, etc. Otra característica de estas, es que el producto
que se obtiene es no sólo visible sino también tangible; es decir, que se trata de la
producción de bienes materiales.

Tecnologías blandas. Aquellas que se apoyan sobre las ciencias humanísticas o

blandas, como ser la sociología, la psicología, la economía, etc. Por lo general, se las
utiliza con el fin de lograr mejorías dentro de instituciones o empresas que les
permitan conseguir sus objetivos de una forma más eficaz. En este caso el producto
que se obtiene no es visible ni tangible, dado que consiste en la elaboración de
servicios, estrategias, teorías y otros.
En definitiva, las tecnologías duras nos brindan bienes tangibles, como por ejemplo
una cuchara de madera, y las tecnologías blandas nos aportan bienes intangibles,
como lo es la creación y desarrollo de un software. Es usual relacionar las tecnologías
blandas con el campo de la economía, de la gestión y administración mientras que, por
el contrario, las tecnologías duras se ven estrechamente relacionadas con el área de la
física y la química.
Por otro lado, nos podemos encontrar con una tecnología flexible que masifica
tecnologías en distintas áreas (por ejemplo, el microchip que se ve utilizado tanto en
teléfonos como en computadoras) como así también encontramos la tecnología fija
que engloba al conjunto de tecnologías para un producto o área determinada (por
ejemplo, el veneno para ratas se utiliza para la eliminación particular de dicho animal).

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INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
La investigación tecnológica es la actividad que
permite descubrir nuevos conocimientos, para
luego encontrarles aplicaciones prácticas para la
mejora de diseños, productos, equipos y de
procesos industriales.
El objetivo más general de la investigación
tecnológica es obtener conocimiento para resolver problemas o necesidades de la
sociedad.
Una vez planteado el objetivo, debe establecerse la factibilidad material y operacional;
en forma de pregunta: ¿es realizable?, ¿se justifica? Para ello se deben tener en cuenta
no sólo la realización material-operacional del proyecto, sino también el contexto
económico, social, cultural, geográfico, etc.
La próxima etapa de la investigación tecnológica está conformada por la
determinación de los aspectos metodológicos de la investigación, los recursos
necesarios, presupuestos y cronogramas.
El resultado de la investigación tecnológica es la concreción de una invención o mejora
de un diseño, lo cual debe estar avalado por una recolección y análisis de datos
minuciosos.

EFECTOS DE LA TECNOLOGÍA
La tecnología responde a las demandas sociales, aunque a veces no sea lo más
benéfico para la sociedad, con un impacto claramente negativo, cuando es producto
más del capricho ¨democrático¨ que del bien común, provocando, en algunos casos,
graves males. Esto se da cuando surgen problemas triviales que separan a la persona
de los objetivos realmente importantes de su vida. Por ejemplo, antes en los países
desarrollados muchos se preocupaban de su familia, de su manutención y educación,
ahora, al tener exceso de bienestar, sus preocupaciones están orientadas a
necesidades superficiales, por ejemplo, hacia la provisión de televisores para cada
miembro de la familia, lo que afecta la comunicación familiar y la misma educación.
Incluso parece que el nivel de realización y de felicidad ha disminuido en comparación
a épocas anteriores donde no se disponía de esta tecnología. Hay quien habla de que
tenemos menos salud, al incluir en este rubro a las depresiones y problemas
psicológicos.

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5 EFECTOS NOCIVOS DE LA TECNOLOGÍA

La tecnología nos ha traído muchas cosas buenas de las cuales no podemos quejarnos,
más bien estamos profundamente agradecidos, sin embargo debemos ser realistas y
asumir las consecuencias y malestares que esta también nos aporta. Veremos en
seguida 5 efectos nocivos de la tecnología.

AISLAMIENTO SOCIAL

Este efecto se caracteriza por la falta de

contacto con las personas de nuestro entorno,
como el lugar de trabajo, familia y diversas
actividades sociales.

No es nada raro aislarnos caminando en

nuestro pequeño mundo, escuchando música
en el iPod o viendo la pantalla del último
Smartphone del mercado, y esto lo hacemos aun estando con otras personas.

Muchos estudios indican que las personas que pasan más tiempo aisladas socialmente
viven vidas más cortas. A esta conducta se le llama Phubbing.

CONTENIDO SEXUAL AL ALCANCE DE TODOS

Si bien es cierto la tecnología pone en

nuestras manos información valiosa con
pocos clics, de la misma manera los niños y
jóvenes sin supervisión adulta tienen acceso
a contenido pornográfico de forma
desmedida y a otro tipo de información para
la cual pueden no estar preparados.

PÉRDIDA DE TIEMPO VALIOSO

Nos parece más provechoso pasar horas en los

videojuegos, chatear o ver videos divertidos en
YouTube, que invertir el mismo tiempo en hacer
ejercicio, caminar o pasar tiempo con nuestra
familia y amigos.

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CONTAMINACIÓN GLOBAL DEL MEDIO AMBIENTE

Con la gran cantidad de Smartphone, tabletas y

laptops producidas al rededor del mundo estamos
ante una amenaza grande de contaminación, pues
en muchos países no se tiene un control total
sobre el reciclaje de baterías y basura electrónica.

PÉRDIDA DE LA PRIVACIDAD

Atrás han quedado los años cuando para estar

en privado solamente teníamos que estar fuera
de línea. Ahora las redes sociales, chats,
Smartphone, gps, mensajes de texto, correo
electrónico y demás forman parte de una
extensa lista de recursos que cualquier individuo
puede usar para “ubicarnos” en cualquier
momento.La tecnología tiene buenos aportes
pero indudablemente también a alterado de forma
negativa nuestras formas de vida.

INVESTIGAR Y TRANSFORMAR
La realidad Latinoamericana, las necesidades y demandas de los pueblos de este
continente, exigen hoy cambios sustanciales en la concepción de los procesos
educativos e integracionistas. No se puede entender la integración de los pueblos
Latinoamericanos sin pensar en el papel que debe jugar la educación. Los procesos de
Reformas Educativas que tuvieron lugar durante la década de los 90´, las experiencias
educativas concretas puestas en práctica, desde hace más de cuarenta años por
diversos actores sociales, grupos vinculados con la educación, han logrados constituir
una red de interacciones educativas múltiples que requieren urgentemente no solo un
apoyo técnico científico, metodológico y conceptual, sino, fundamentalmente, el
desarrollo de procesos de sistematización e indagación científica sobre la diversidad de
elementos que confluyen en el mundo de la educación, en sus diferentes
manifestaciones y ámbitos de acción concreta.

Todos los que estamos en esta red podemos aportar, con ideas, sugerencias etc.

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INVESTIGAR:
Se ha dicho que la investigación es la sistematización de la curiosidad. El investigar, por
tanto, podría consistir en identificar y definir un problema, plantearse una pregunta,
pensar en la manera de responderla, reunir los resultados necesarios para ello,
analizarlos e interpretarlos. En salud, a ello se debería añadir que las respuestas que se
generen supongan una diferencia sustancial para los pacientes o población a la que va
dirigida. La investigación científica debería ser un acto de rebeldía intelectual contra lo
que se da por sentado sin respaldo claro y también debería estar incentivada por lo
que no se sabe o no se domina cabalmente. Un investigador es, por tanto, quien se
hace preguntas inteligentes e intenta responderlas metódicamente y debería mostrar
cierta rebeldía o disconformidad con lo comúnmente aceptado. Un pensamiento
verdaderamente crítico.
Investigar es tratar de ampliar los límites del conocimiento. Las fuentes del
conocimiento humano clásicamente han sido: la tradición, la autoridad, la experiencia
y el tanteo, el razonamiento lógico y el método científico.

TRANSFORMAR:
Puede decirse que la transformación, por lo tanto, es el paso de un estado a otro.
Convertir una cosa en otra, bien por una acción externa o que algo pueda
transformarse por sí mismo. Por ejemplo: “La oruga se puede transformar en
mariposa”. Producir cambios en algo, de modo que, en mayor o menor grado, pierda
sus anteriores atributos para adquirir, en forma transitoria o permanente, otros
nuevos. Por ejemplo: Se transformó su semblante”, “transformación polinómica“.

PARTICULARIDADES

INNOVAR ES ENFOCARSE AL CAMBIO

Como ya hemos afirmado en otras ocasiones, el cambio en las organizaciones ya no se

puede plantear desde figuras de “arriba” que deciden lo que todos los demás han de
pensar y hacer; la gestión del cambio hoy necesita de entornos de aprendizaje para
que la riqueza que todos llevamos con nosotros y de la que somos capaces pueda
emerger, pueda dar lugar a la novedad, pueda construir una nueva organización
adecuada para el nuevo entorno y para entornos posteriormente igualmente
novedosos.

Este enfoque encaja con las características que definen la labor de innovar
según Xavier Ferràs. Innovar es adentrarse en un proceso creativo. Se trata de generar
y poner en práctica, de forma permanente, ideas diferenciales y diferenciadoras.

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Innovar es manejarse en un proceso recombinante. El cambio hacia nuevas ideas o

tecnologías se alimenta de otras nuevas ideas o tecnologías. Una sola idea o una nueva
tecnología suele ser insuficientes y difícilmente nace como algo independiente.

Por eso, además, innovar es un proceso acumulativo. Las ideas o los nuevos
conocimientos se acumulan, se incuban, en las personas y en las organizaciones. De ahí
que sea tan importante generar espacios de aprendizaje y creatividad dentro del día a
día, como actividad y como entorno.

Se comprende, entonces, que innovar sea también un proceso disciplinar.

CÓMO INNOVAR: LOS ENTORNOS CREATIVOS

Todos tenemos, probablemente, experiencia de haber disfrutado de un tiempo de

relajación (vacaciones, retiros profesionales o personales…) en el que, bien como algo
pretendido, bien como, sencillamente, algo que ha emergido espontáneamente, han
aparecido nuevas ideas, perspectivas, direcciones, etc. Es un espacio abierto en el que
puede que hayamos encontrado respuestas que andábamos buscando, claves para
caminos nuevos, invenciones, conexiones entre ideas que generan productos
diferentes, comprensiones más profundas de las situaciones y de los entresijos de la
vida… ¡Son momentos en los que nos sentimos inspirados! Son instantes en los que
nos encontramos en un estado de “conciencia abierta”.

LOS ENTORNOS DE INNOVACIÓN

Para muchos de nosotros es un lujo contar durante la jornada de cada día con un
tiempo propio en el que podamos dedicarnos a reflexionar. Sin embargo, éstos son,
por lo que respecta a la creatividad y la innovación, algunos de los momentos más
valiosos de nuestra jornada.

No obstante, si queremos que las asociaciones a las que nos estamos refiriendo rindan
un fruto provechoso, necesitamos contar con algo más que el clima apropiado:
necesitamos dedicar un tiempo también a la conciencia abierta.

Las ocupaciones de cada día, mails, facturas, las tareas que llenan nuestro tiempo de
trabajo, arrojan cada vez a más personas a un estado cerebral antitético al foco abierto
en el que prosperan los hallazgos fortuitos. El tumulto de nuestras distracciones
cotidianas y la lista de cosas por hacer acaban sepultando la innovación, mientras que
la apertura de nuestro foco, por el contrario, la hace florecer.

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BIBLIOGRAFIA
https://www.ecured.cu/T%C3%A9cnica
https://definicion.de/tecnica/
http://www.alegsa.com.ar/Dic/investigacion_tecnologica.php
https://www.vix.com/es/btg/tech/13346/5-efectos-nocivos-de-la-
tecnologia
https://definiciona.com/transformar/
https://reddolac.org/profiles/blogs/investigar-y-transformar
http://institutoaltorendimiento.com/gestiondeltalento/inicio/innovar-
caracteristicas-del-proceso/

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GLOSARIO

NOCIÓN:
Idea general que tenemos de algo; conocimiento general.
DICOTOMIA:
División de un concepto o una materia teórica en dos aspectos,
especialmente cuando son opuestos o están muy diferenciados entre sí.
POLINÓMICA:
Del polinomio o relacionado con esta expresión algebraica.
SEMBLANTE:
Expresión que tienen las facciones de una persona y que revelan su estado de
ánimo.

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