SKL Sma Geografi 2018 PDF

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.
com
Nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 1 Agustus 2017

Lampiran : satu berkas
Hal : Kisi-Kisi USBN dan UN
Tahun Pelajaran 2017/2018
Yang terhormat:
1. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
2. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama
di Seluruh Indonesia
Dengan hormat,
Dalam rangka persiapan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian
Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018, untuk menjadi acuan bagi Saudara, satuan
pendidikan, dan pihak terkait lainnya di daerah, bersama ini kami sampaikan beberapa
dokumen sebagai berikut.
1. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0281/SKEP/BSNP/VIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017
tentang Kisi-kisi USBN Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah
(MTs), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK), Tahun Pelajaran 2017/2018, beserta Lampiran Kisi-Kisi.
2. Surat Keputusan BSNP Nomor: 0282/SKEP/BSNPVIII/2017 tanggal 1 Agustus 2017
tentang Kisi-kisi UN untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran
2017/2018, beserta Lampiran Kisi-Kisi.
Kisi-kisi USBN selanjutnya akan dijadikan acuan untuk mengembangkan dan merakit
naskah soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi
Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan kurikulum yang berlaku.
Pelaksanaan USBN diatur sesuai dengan Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian
Sekolah Berstandar Nasional (USBN) yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan
Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Atas perhatian dan kerjasama Saudara, kami mengucapkan terima kasih.
Ketua Sekretaris
Prof. Dr. Ir. Erika Budiarti Laconi, MS Dr. Ir. Kiki Yuliati, M.Sc.
Tembusan:
1. Inspektur Jenderal Kemendikbud,
2. Kepala Balitbang, Kemendikbud,
3. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendikbud,
4. Kepala Puspendik, Kemendikbud,
5. Direktur Pendidikan Madrasah, Kementerian Agama RI.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Lampiran Surat nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017

Tanggal Surat : 1 Agustus 2017
om
No. PROVINSI
1. Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
2. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
.c
3. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
4. Dinas Pendidikan Provinsi DI Yogyakarta
ot
5. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
6. Dinas Pendidikan Provinsi Aceh
7. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara
sp
8. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
9. Dinas Pendidikan Provinsi Riau
10. Dinas Pendidikan Provinsi Jambi
11. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan
og
12. Dinas Pendidikan Provinsi Lampung
g. g
13.
14.
Dinas
Dinas
Pendidikan
Pendidikan
Provinsi
Provinsi
Kalimantan Barat
Kalimantan Tengah
an an
15.bl Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan
16. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Timur
17. Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Utara
an n
18. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Utara

19. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah
k- k A
20. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan

21. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tenggara
22. Dinas Pendidikan Provinsi Maluku
23. Dinas Pendidikan Provinsi Bali
24. Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Barat
pa Pa
25. Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Timur

26. Dinas Pendidikan Provinsi Papua
27. Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu
28. Dinas Pendidikan Provinsi Maluku Utara
29. Dinas Pendidikan Provinsi Gorontalo
30. Dinas Pendidikan Provinsi Banten
31. Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
32. Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau
33. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Barat
34. Dinas Pendidikan Provinsi Papua Barat
://
tp
ht
Lampiran Surat nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017
Tanggal Surat : 1 Agustus 2017
om
No. PROVINSI
1. Kakanwil Kemenag Provinsi DKI Jakarta
2. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Barat
3. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Tengah
4. Kakanwil Kemenag Provinsi DI Yogyakarta
.c
5. Kakanwil Kemenag Provinsi Jawa Timur
6. Kakanwil Kemenag Provinsi Aceh
ot
7. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Utara
8. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Barat
9. Kakanwil Kemenag Provinsi Riau
sp
10. Kakanwil Kemenag Provinsi Jambi
11. Kakanwil Kemenag Provinsi Sumatera Selatan
12. Kakanwil Kemenag Provinsi Lampung
13. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Barat
og
14. Kakanwil Kemenag Provinsi Kalimantan Tengah
g. g
15.
16.
Kakanwil
Kakanwil
Kemenag
Kemenag
Provinsi
Provinsi
Kalimantan Selatan
Kalimantan Timur
an an
17. bl Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Utara
18. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Tengah
19. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Selatan
an n
20. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Tenggara

21. Kakanwil Kemenag Provinsi Maluku
k- k A
22. Kakanwil Kemenag Provinsi Bali

23. Kakanwil Kemenag Provinsi Nusa Tenggara Barat
24. Kakanwil Kemenag Provinsi Nusa Tenggara Timur
25. Kakanwil Kemenag Provinsi Papua
26. Kakanwil Kemenag Provinsi Bengkulu
pa Pa
27. Kakanwil Kemenag Provinsi Maluku Utara

28. Kakanwil Kemenag Provinsi Gorontalo
29 Kakanwil Kemenag Provinsi Banten
30 Kakanwil Kemenag Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
31. Kakanwil Kemenag Provinsi Kepulauan Riau
32. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Barat
33. Kakanwil Kemenag Provinsi Papua Barat
://
tp
ht
KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
om
1. Bahasa Indonesia SMP/MTs
Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
.c
Kalimat, Paragraf dan Tanda Baca
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
pemahaman - menentukan makna - menentukan makna melengkapi istilah/kata - menunjukkan kata - menunjukkan
ot
Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks kata dalam cerpen dalam kalimat yang tidak sesuai kesalahan
Menentukan - menentukan informasi dan fabel kaidah penggunaan ejaan
Memaknai tersurat teks - menentukan makna - menunjukkan kalimat - menunjukkan
sp
- menentukan bagian tersurat dalam yang tidak sesuai kesalahan
teks cerpen dan fabel kaidah penggunaan tanda
- menentukan bagian baca
cerpen dan fabel
og
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menyimpulkan
Menggunakan
g. g
- menentukan ide pokok - menyimpulkan
teks makna simbol dalam
- menyusun urutan
kalimat berbagai
- menggunakan kata
bentukan (mengisi
- menggunakan
ejaan
an an
konsep/prinsip - menyimpulkan isi teks
bl cerpen dan fabel jenis teks kata sesuai kaidah - menggunakan
- menyimpulkan - menyimpulkan isi - melengkapi paragraf bentukan kata) tanda baca
pendapat pro/kontra tersirat dalam - melengkapi bagian - mengisi konjungsi
dalam teks cerpen/fabel dalam kalimat
an n
teks (eksposisi,
- meringkas isi teks - menyimpulkan deskripsi, ulasan, dan
k- k A
sebab/akibat konflik lain-lain)

Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengevaluasi - membandingkan - membandingkan - memvariasikan kata - memperbaiki - memperbaiki
Membandingkan penggunaan bahasa pola pengembangan - memvariasikan kesalahan penggunaan kesalahan
pola dan pola penyajian cerpen dan fabel kalimat kata, kalimat, dan penggunaan ejaan
Pa
(menganalisis) beberapa jenis teks - menulis dengan ketidakpaduan - memperbaiki

Menanggapi ilustrasi tertentu paragraf kesalahan
Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Memvariasikan - menilai keunggulan/ - membandingkan - mengubah teks ke - menentukan alasan penggunaan tanda
kelemahan teks penggunaan bahasa bentuk lain kesalahan penggunaan baca
- mengomentari isi teks cerpen/fabel kata, kalimat, dan - menentukan alasan
- menunjukkan bukti ketidakpaduan kesalahan
.c
latar dan watak paragraf penggunaan ejaan
- mengomentari unsur dan tanda baca
intrinsik karya sastra
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

2. Bahasa Inggris – SMP/MTs
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi
Pemahaman aspek-aspek fungsi sosial: keterkaitan makna antar bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah dalam teks: dengan isi teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan/maksud/pendapat yang - persamaan kata
.c
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - word order
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, rincian langkah- - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung langkah, rincian peristiwa, rincian pronoun
ot
- peran dan fungsi pembicara/penulis deskripsi, rincian unsur-unsur teks - agreement dan number
- peran dan fungsi - plot, alur pikiran - tense
pendengar/pembaca - passive voice
sp
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - referensi gramatika
waktu, situasi, dsb) - kata sambung
- preposisi
- referensi makna
Aplikasi Peserta didik dapat membandingkan Peserta didik dapat membandingkan. Peserta didik dapat membandingkan,
og
Membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspek- mengklasifikasi, menjelaskan mengidentifikasi, menjelaskan unsur
Mengklasifikasi
Menjelaskan
g. g aspek fungsi sosial:
- topik/isu/masalah
keterkaitan makna antar bagian-bagian
dalam teks:
kebahasaan yang terkait dengan isi
teks berikut ini:
an an
bl - tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, rincian langkah- - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung langkah, rincian peristiwa, rincian pronoun
an n
- peran dan fungsi pembicara/penulis deskripsi - agreement dan number

- peran dan fungsi - plot, alur pikiran - tense
pendengar/pembaca
k- k A
- passive voice
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
Pa
- konstruksi derivative
- referensi makna

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat
Menyimpulkan merinci perbedaan/persamaan, merinci perbedaan/persamaan membandingkan,
Merinci perbedaan/ menganalisis aspek-aspek fungsi keterkaitan makna antar bagian-bagian mengidentifikasi, menjelaskan
persamaan sosial: dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
Menganalisis - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:
.c
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - persamaan kata
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, rincian langkah- - word order
- akibat/dampak/manfaat langkah, rincian peristiwa, rincian - artikel, demonstrative, possessive
ot
- sikap/nilai yang diusung deskripsi pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - agreement dan number
- peran dan fungsi - tense
sp
pendengar/pembaca - passive voice
- preposisi
og
g. g - modal
an an
bl - kalimat, frasa, ungkapan simpulan
- referensi makna
Keterangan:
an n
Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. meminta maaf, harapan, doa, maksud, kebiasaan, keharusan)
k- k A
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label)

3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report
Pa

3. Matematika – SMP/MTs
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman memahami pengetahuan pengetahuan tentang: memahami pengetahuan memahami pengetahuan
.c
Mendeskripsikan tentang: - bentuk aljabar tentang: tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan bulat - persamaan dan - garis dan sudut - menyajikan dan
Menghitung - operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier satu - segiempat dan segitiga mendeskripsikan data
ot
Memprediksi - perbandingan variabel - teorema Pythagoras dalam bentuk tabel,
Menentukan - operasi bilangan - himpunan - lingkaran diagram batang, garis atau
Mengklasifikasi berpangkat - relasi atau fungsi - bangun ruang sisi datar lingkaran
sp
- bilangan bentuk akar - persamaan garis lurus - kesebangunan dan - ukuran pemusatan data
- pola barisan bilangan - sistem persamaan linier dua kekongruenan - peluang
- barisan dan deret variabel - bangun ruang sisi
lengkung
og
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengkonstruksi
Menyelesaikan
g. g mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
mengaplikasikan
mengaplikasikan
an an
masalah bl - operasi bilangan bulat - bentuk aljabar - segitiga dan segiempat - penyajian data dalam
- operasi bilangan pecahan - persamaan dan - teorema Pythagoras bentuk tabel, diagram
- perbandingan pertidaksamaan linier satu - lingkaran batang, garis atau
an n
- operasi bilangan variabel - bangun ruang lingkaran

berpangkat - himpunan - kesebangunan dan - ukuran pemusatan data
k- k A
- aritmetika sosial - relasi atau fungsi kekongruenan segitiga - peluang

- pola barisan bilangan - persamaan garis lurus - bangun ruang sisi
- barisan dan deret - sistem persamaan linier dua lengkung
variabel
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menafsirkan menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
Menyimpulkan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
Menginterpretasi - bilangan bulat - bentuk aljabar - segitiga dan segiempat - penyajian data dalam
.c
- bilangan pecahan - persamaan linear satu - lingkaran bentuk tabel, diagram
- perbandingan variabel - bangun ruang sisi datar batang, garis atau
- pola barisan bilangan - himpunan - kesebangunan dan lingkaran
ot
- barisan dan deret - relasi atau fungsi kekongruenan - pemusatan data
- aritmetika sosial - persamaan garis lurus - bangun ruang sisi - peluang
- sistem persamaan linear dua lengkung
sp
variabel
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM

4.1 BIOLOGI – SMP/MTs
om
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan menguasai Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:
.c
Pemahaman konsep: - sistem gerak manusia
Mengidentifikasi - gejala alam biotik dan abiotik - sistem pencernaan manusia
Mendeskripsikan - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem peredaran darah manusia
ot
Mengklasifikasi - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - sistem pernapasan manusia
Menunjukkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem ekskresi manusia
Menjelaskan - bioteknologi - sistem reproduksi manusia
sp
Menentukan - jaringan tumbuhan
- pewarisan sifat
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
og
Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menyimpulkan g. g - fenomena interaksi antara makhluk hidup dan
lingkungan tertentu
- mekanisme sistem gerak manusia
- mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan
an an
Menerapkan
Menghubungkan bl - kepadatan populasi manusia - mekanisme peredaran darah manusia
Memprediksi - pencemaran lingkungan - mekanisme pernapasan manusia
Membandingkan - prosedur pengklasifikasian makhluk hidup - menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia
an n
- kelangsungan makhluk hidup - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia
- pemanfaatan bioteknologi - percobaan fotosintesis
k- k A
- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup

- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
Menganalisis mengkaji: - keterkaitan antara sistem organ pada manusia
Mensintesis - pengelolaan lingkungan untuk mengatasi - percobaan fotosintesis
Pa
Mengevaluasi pencemaran dan kerusakan lingkungan - pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan
Menilai kesejahteraan manusia

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk Hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
om
Mempertimbangkan - dampak interaksi makhluk hidup dengan
Menyelesaikan masalah lingkungannya
Memberi argumen - pengaruh kepadatan populasi manusia pada
makhluk hidup dan lingkungannya
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

4.2. FISIKA - KIMIA - SMP/MTs

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengukuran, Zat, dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik, dan Magnet
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami
Pemahaman tentang: - gerak lurus tentang:
Mengidentifikasi - pengukuran - hukum Newton - getaran dan gelombang
Menyebutkan - besaran dan satuan - usaha dan energi - bunyi
.c
Menunjukkan - konsep zat dan wujudnya - pesawat sederhana - cahaya
Membedakan - zat dan perubahannya - suhu dan kalor - listrik
Mengelompokkan - zat aditif, zat adiktif, dan - tekanan - kemagnetan
ot
Menjelaskan psikotropika - tata surya
- partikel zat
- campuran
sp
- larutan
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
Mengklasifikasi pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
Menginterpretasi - pengukuran - gerak lurus - getaran dan gelombang
og
Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
Mendeskripsikan
Memprediksi
g. g - zat dan perubahannya
- zat aditif, zat adiktif, dan
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- cahaya
- listrik
an an
Mengurutkan bl psikotropika - suhu dan kalor - kemagnetan
Membandingkan - partikel zat - tekanan
Menerapkan - campuran
Memodifikasi - larutan
an n
Penalaran Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar tentang:
Menemukan - konsep zat dan wujudnya - gerak lurus - getaran dan gelombang
k- k A
Menyimpulkan - zat dan perubahannya - hukum Newton - bunyi

Menggabungkan - zat aditif, zat adiktif, dan - usaha dan energi - cahaya
Menganalisis psikotropika - pesawat sederhana - listrik
Menyelesaikan masalah - partikel zat - tekanan - kemagnetan
Merumuskan - campuran - suhu dan kalor
Pa


SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH,
SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN, DAN
SEKOLAH MENENGAH AGAMA KATOLIK
om
1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan
.c
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata,
ot
Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan
dan Tanda Baca
Paragraf
sp
Pemahaman - memaknai istilah/kata - mengidentifikasi dan - melengkapi kalimat/ - mengidentifikasi - mengidentifikasi
Mengidentifikasi - mengidentifikasi memaknai kata paragraf dengan kesalahan kesalahan
Memaknai informasi tersurat simbolik/majas/kias istilah/kata/ungkapan/ penggunaan penggunaan ejaan
dalam karya sastra peribahasa kata/istilah (judul sapaan/gelar,
og
g. g - memaknai isi tersurat
dalam karya sastra
- mengidentifikasi
kesalahan
nama geografi, nama
diri, kata tugas)
an an
penggunaan - mengidentifikasi
bl konjungsi kesalahan
- mengidentifikasi penggunaan tanda
kesalahan baca
an n
penggunaan kalimat
efektif
k- k A
- mengidentifikasi
kalimat tidak padu
dalam paragraf
Pa
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Lingkup Materi
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
om
Paragraf
Menginterpretasi - menemukan ide - menyimpulkan isi - melengkapi unsur teks - menggunakan kata - menggunakan ejaan
Menggunakan pokok tersirat dalam (eksposisi, deskripsi, bentukan (mengisi - menggunakan tanda
- menemukan inti cerpen/novel (konflik, argumentasi, narasi, sesuai kaidah baca
.c
kalimat sebab konflik, akibat ulasan biografi, bentukan kata)
- menentukan makna konflik, amanat, nilai- prosedur) - mengisi dengan
rujukan nilai) - melengkapi teks konjungsi yang sesuai
ot
- menyimpulkan isi sastra (prosa, puisi,
tersirat dalam teks drama)
- menentukan kalimat - menggabungkan
sp
utama kalimat
- menentukan kalimat - mengurutkan unsur
penjelas teks
og
Membandingkan
Menunjukkan
g. g- membandingkan isi,
pola penyajian, dan
- membandingkan isi,
pola penyajian, dan
- memvariasikan kata
yang bermakna sama
- memperbaiki
kesalahan
- memperbaiki
kesalahan
an an
bukti atau bahasa teks bahasa karya sastra - memvariasikan penggunaan kalimat penggunaan ejaan
Menganalisis
Menanggapi/
bl- menyimpulkan
perbedaan atau
(berdasarkan gaya,
tema, unsur)
kalimat yang
bertujuan sama
- memperbaiki
kesalahan paragraf
- memperbaiki
kesalahan
Mengomentari persamaan isi teks - menganalisis - menggabungkan - menentukan alasan penggunaan tanda
an n
Merefleksi - membandingkan hubungan antarbagian beberapa kalimat dari segi pilihan baca
Mengevaluasi penggunaan bahasa karya sastra dengan konjungsi kata/kalimat dalam - menentukan alasan
k- k A
Memvariasikan dan pola penyajian - membuktikan yang sesuai paragraf kesalahan dari segi
beberapa jenis teks simpulan dengan data - memvariasikan unsur ejaan dan tanda baca
(berita, eksposisi, pada karya sastra teks
prosedur, editorial, (bukti watak, setting, - mengubah bentuk teks
ulasan/resensi) nilai) lain
Pa
- mengomentari isi teks - mengaitkan isi

- menunjukkan bukti dengan kehidupan
suatu simpulan saat ini
Lingkup Materi
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
om
Paragraf
- menilai keunggulan/
kelemahan karya
sastra
- meringkas isi karya
.c
sastra
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

2. Bahasa Indonesia – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Membaca Nonsastra Menulis Terbatas Struktur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengidentifikasi - Mengidentifikasi kata/frasa - Melengkapi kata/istilah sesuai - Mengidentifikasi bentuk teks
Memaknai - Mengidentifikasi unsur teks konteks kalimat - Mengidentifikasi tata makna
.c
- Mengidentifikasi makna tersurat - Mengidentifikasi tata bentukan
- Mengidentifikasi tata kalimat
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
ot
Menginterpretasi - Menyimpulkan isi tersirat - Melengkapi paragraf - Menafsirkan tata makna
Menangkap informasi implisit - Menginterpretasi hubungan unsur - Melengkapi unsur teks - Menafsirkan tata bentukan
Menggunakan konsep/prinsip teks (melengkapi argumen, tesis) - Menafsirkan tata kalimat
sp
- Mengklasifikasi isi - Menafsirkan unsur teks - Menafsirkan teori kebahasaan untuk
mengklasifikasi teks
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
- Membandingkan penggunaan - Memvariasikan bagian teks - Memperbaiki kesalahan dari segi
og
Membandingkan
Menunjukkan bukti
Menganalisis
g. g bahasa dan pola penyajian
beberapa jenis teks
- Memvariasikan kalimat
kritikan/pujian
tata makna
- Memperbaiki kesalahan dari segi
an an
Menanggapi/mengomentari - Menganalisis hubungan antarunsur tata bentukan
Merefleksi
Mengevaluasi
bl - Membandingkan pola penulisan
- Meringkas isi
- Memperbaiki kesalahan dari segi
tata kalimat
Mengkreasi - Menanggapi/mengomentari isi - Membandingkan untuk menentukan
an n
teks perbedaan dan persamaan teks

k- k A
Pa

3. Sastra Indonesia – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Membaca sastra Menulis sastra Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman - mengidentifikasi kata yang bermakna - melengkapi majas/makna simbolik - mengidentifikasi bentuk karya
Mengidentifikasi simbolik/majas/kias dalam karya sastra sastra
.c
Memaknai - mengidentifikasi unsur teks sastra - mengidentifikasi aspek kesastraan
Menentukan - memaknai isi tersurat dalam karya pada puisi, prosa fiksi, dan drama
sastra
ot
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menginterpretasi - menyimpulkan isi tersirat dalam karya - melengkapi unsur karya sastra puisi - menafsirkan aspek kesastraan
Menggunakan konsep/ sastra - melengkapi karya sastra prosa fiksi pada puisi
sp
prinsip - menginterpretasi hubungan isi sebab/ - melengkapi karya sastra drama - menafsirkan aspek kesastraan
akibat konflik dalam karya sastra - mengurutkan unsur teks sastra pada prosa fiksi
- menginterpretasi nilai - menafsirkan aspek kesastraan
pada drama
og
Penalaran
Membandingkan
g. g Peserta didik dapat
- membandingkan, pola penyajian, karya
Peserta didik dapat
- memvariasikan unsur karya sastra
Peserta didik dapat
- mengkritik aspek kesastraan pada
an an
Menunjukkan bukti sastra (unsur intrinsik karya sastra) berbentuk puisi puisi
Menganalisis
Menanggapi/
bl - menganalisis hubungan antarunsur
intrinsik dalam karya sastra
- memvariasikan karya sastra yang
berbentuk prosa fiksi
- mengkritik aspek kesastraan pada
prosa fiksi
mengomentari - menganalisis bukti latar, perwatakan - memvariasikan karya sastra yang - mengkritik aspek kesastraan pada
an n
Merefleksi - mengaitkan isi dengan kehidupan saat berbentuk drama drama

Mengevaluasi ini - menyusun kritik dan esai dari teks
k- k A
Mengkreasi - menilai keunggulan/kelemahan karya sastra yang disajikan

sastra
- membandingkan gaya dan bahasa karya
sastra
- meringkas isi karya sastra
Pa
- menanggapi/mengomentari isi karya

sastra

4. Bahasa Inggris - IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Pemahaman aspek-aspek fungsi sosial: makna antar bagian-bagian dalam unsur kebahasaan yang terkait dengan
.c
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah teks: isi teks lisan dan tertulis berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
ot
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi pronoun
sp
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - tense
- konteks penggunaan - passive voice
- referensi gramatika
og
- kata sambung
g. g - preposisi
- referensi makna
an an
Membandingkan
Mengklasifikasi
bl mengklasifikasi, menjelaskan aspek-
aspek fungsi sosial:
mengklasifikasi, menjelaskan
mengklasifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi
Menjelaskan - topik/isu/masalah dalam teks: teks berikut ini:
an n
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata

k- k A

- konteks penggunaan (a.l. tempat, - passive voice
Pa
waktu, situasi, dsb) - referensi gramatika

- kata sambung
- preposisi
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- modal
- referensi makna
.c
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan,
Menyimpulkan merinci perbedaan/persamaan, merinci perbedaan/persamaan merinci perbedaan, persamaan,
Merinci perbedaan/ menganalisis aspek-aspek fungsi sosial: menganalisis keterkaitan makna antar menganalisis unsur kebahasaan yang
ot
persamaan - topik/isu/masalah bagian-bagian dalam teks: terkait dengan isi teks berikut ini:
Menganalisis - tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
sp
og
g. g - konteks penggunaan - passive voice
an an
- kata sambung
bl - preposisi
- modal
an n
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
k- k A
- referensi makna
Keterangan : Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur sosial :
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. pendapat, pengandaian, memuji, mengkritik, jati diri)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, undangan, pemberitahuan)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report, exposition, biography, news item
Pa

5. Bahasa Arab - Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah) Kosakata (Mufradat) Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki pemahaman Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Pemahaman terhadap informasi tersurat dan tersirat mengenal berbagai kosakata dan mengenal struktur teks/pola kalimat
.c
Mengenal dengan memperhatikan tanda baca ungkapan komunikatif berdasarkan berdasarkan konteks mengenai
Mengeja (harakat) berdasarkan wacana konteks mengenai al-ta’aruf, al-hayat mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
Mengidentifikasi (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- fil madrasah, al-usrah, al-hayat al- bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
ot
Menentukan topik ta’aruf, al-hayat fil madrasah, yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang istifham, isim mufrad/mutsanna/
al-’usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- berkaitan dengan cara menyapa, cara jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr,
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan berpamitan, mengucapkan terima kasih, isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir
sp
dengan cara menyapa, cara meminta maaf, meminta izin, instruksi, muttasil, dhamir munfashil, shighat
berpamitan, mengucapkan terima memperkenalkan diri, cara memberi ta’ajub.
kasih, meminta maaf, meminta izin, tahu, cara menanyakan, cara meminta,
instruksi, memperkenalkan diri, cara cara menawarkan, cara meminta
og
memberi tahu, cara menanyakan, cara perhatian, memuji, merespons, sinonim
g. g meminta, cara menawarkan, cara
meminta perhatian, memuji,
dan antonim.
an an
bl merespons, dan unsur budaya.
Aplikasi Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Mengartikan pemahaman terhadap informasi untuk menerapkan kosakata dan menerapkan struktur teks/pola
an n
Menggunakan berdasarkan wacana ungkapan komunikatif berdasarkan kalimat berdasarkan konteks

Menerapkan (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat fil mengenai mubtada’, khabar, fi’il,
k- k A
Menginterpretasi ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- madrasah, al-usrah, al-hayat al- fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim
Menyusun usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang isyarah, kalimat istifham, isim
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan berkaitan dengan cara menyapa, cara mufrad/mutsanna/jama’, fi’il
dengan cara menyapa, cara berpamitan, berpamitan, mengucapkan terima kasih, madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,
mengucapkan terima kasih, meminta meminta maaf, meminta izin, instruksi, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
Pa
maaf, meminta izin, instruksi, memperkenalkan diri, cara memberi dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
memperkenalkan diri, cara memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta,
tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, cara meminta
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah) Kosakata (Mufradat) Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
om
cara menawarkan, cara meminta perhatian, memuji, merespons, sinonim
perhatian, memuji, merespons, dan dan antonim.
unsur budaya.
Penalaran Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
.c
Menganalisis menyimpulkan wacana menganalisis dan menyimpulkan menganalisis struktur teks/pola
Mengevaluasi (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- kosakata berdasarkan konteks seputar kalimat berdasarkan konteks
Menyimpulkan ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- mengenai mubtada’, khabar, fi’il,
ot
Menerjemahkan usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan isyarah, kalimat istifham, isim
dengan cara menyapa, cara dengan cara menyapa, cara berpamitan, mufrad/mutsanna/jama’, fi’il
sp
berpamitan, mengucapkan terima mengucapkan terima kasih, meminta madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,
kasih, meminta maaf, meminta izin, maaf, meminta izin, instruksi, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
instruksi, memperkenalkan diri, cara memperkenalkan diri, cara memberi dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
memberi tahu, cara menanyakan, cara tahu, cara menanyakan, cara meminta,
og
meminta, cara menawarkan, cara cara menawarkan, cara meminta
g. g meminta perhatian, memuji,
merespons, dan unsur budaya.
perhatian, memuji, merespons, sinonim
dan antonim.
an an
bl
an n
k- k A
Pa

6. Bahasa Jepang – Bahasa SMA/MA
Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan

Level Kognitif
Kanji
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat
Pemahaman informasi secara eksplisit dari kosakata dan ungkapan struktur/pola kalimat dari memahami huruf
Mengenal wacana/gambar/grafik/tabel komunikatif dari wacana/gambar/grafik/tabel Kana dan Kanji
Mengidentifikasi dengan topik: aisatsu wacana/gambar/grafik/ tentang: sesuai konteks.
.c
Menentukan jikoshoukai, gakkou no seikatsu, tabel dengan topik: aisatsu, - wa .. desu/desuka/dewa arimasen
kazoku, ichi nichi no seikatsu, jikoshoukai, gakkouno seikatsu, deshita
himana toki, ryokou. kazoku, ichi nichi no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
ot
himana toki, ryokou. - o/e/ni kata kerja
- naide kudasai
- te mo ii desu
sp
- ta hou ga ii desu
- nai hou ga ii desu
- kata bantu
og
- kata sambung
g. g - kata bilangan
- kata sifat
an an
- kata tunjuk
bl - kata keterangan
- keterangan waktu
Aplikasi Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat
an n
Mengartikan makna kata/sinonim/antonim penggunaan kosakata dan struktur/pola kalimat dari menerapkan huruf
Menggunakan pada wacana dengan topik: ungkapan komunikatif wacana/gambar/grafik/tabel Kana dan Kanji
k- k A
Menerapkan aisatsu, jikoshoukai, gakkou no wacana/gambar/grafik/tabel tentang: sesuai konteks.

seikatsu, kazoku, ichi nichi no dengan topik: aisatsu, - wa .. desu/desuka/dewa arimasen
seikatsu, himana toki, ryokou. jikoshoukai, gakkou no seikatsu, deshita
kazoku, ichi nichi no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
himana toki, ryokou - o/e/ni kata kerja
Pa
- nai de kudasai
- te mo ii desu
- ta hou ga ii desu
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 | 10
Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan

Level Kognitif
Kanji
- nai hou ga ii desu
om
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
.c
- kata keterangan
- keterangan waktu
Peserta didik dapat menganalisa Peserta didik dapat menganalisa Peserta didik dapat menganalisa
ot
Penalaran
Menganalisis informasi implisit dan kosakata dan ungkapan struktur/pola kalimat dari
Menginterpretasi menyimpulkan isi komunikatif pada wacana/ wacana/gambar/grafik/tabel
dari wacana/ gambar/ gambar/tabel/grafik/ diagram tentang:
sp
Menyimpulkan
Menyusun grafik/tabel dengan topik: dengan topik: aisatsu, - wa .. desu/desuka/dewa arimasen
aisatsu, jikoshoukai, gakkou no jikoshoukai, gakkou no seikatsu, deshita
seikatsu, kazoku, ichi nichi no kazoku, ichi nichi no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
og
seikatsu, himana toki, ryokou. himana toki, ryokou. - o/e/ni kata kerja
g. g - nai de kudasai
- te mo ii desu
an an
- ta hou ga ii desu
bl - nai hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
an n
- kata bilangan
- kata sifat
k- k A
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu
Pa

7. Bahasa Jerman – Bahasa SMA/MA
Kosakata dan ungkapan

Level Kognitif Membaca Unsur Kebahasaan
komunikatif
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat dari
pemahaman secara eksplisit informasi dari makna kosakata dan ungkapan wacana/gambar/tabel/grafik tentang:
Menentukan wacana/gambar/tabel/grafik komunikatif dari wacana/ - Kala : Präsens, Präteritum (haben,
Mengidentifikasi dengan topik: Kennenlernen, gambar/tabel/grafik dengan - sein), Perfekt.
.c
Mengenal Schulleben, Familienleben topik: Kennenlernen, - Verben
(Familienmitglieder, Probleme Schulleben, Familienleben - Nomen (Singular, Plural)
in der Familie, Berufe), (Familienmitglieder, Probleme - Artikel
ot
Alltagsleben (Einkaufen, Essen in der Familie, Berufe), - Konjugation
und Trinken, Kleidung, Alltagsleben (Einkaufen, Essen - Verneinung
Wohnung, Tagesablauf), und Trinken, Kleidung, - Zahlen
sp
Freizeitbeschäftigung/Hobby Wohnung, Tagesablauf), - Nominativ, Akkusativ, Dativ
dan Reise. Freizeitbeschäftigung/ Hobby - Personalpronomen
dan Reise. - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ
og
- Präposition
g. g - Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
an an
deshalb, trotzdem.
bl - Adjektiv – Komparation
- Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz)
- Fragewörter
an n
- Modalverben
Aplikasi Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat menerapkan - Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat
k- k A
Mengartikan makna kata/sinonim/antonim penggunaan kosakata dan dari wacana/gambar/tabel/grafik tentang:

Menggunakan dari wacana dengan topik: ungkapan komunikatif dari - Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt.
Menerapkan Kennenlernen, Schulleben, wacana/gambar/tabel/grafik - Verben
Familienleben dengan topik: Kennenlernen, - Konjugation
(Familienmitglieder, Probleme Schulleben, Familienleben - Nomen (Singular – Plural)
Pa
in der Familie, Berufe), (Familienmitglieder, Probleme - Artikel

Alltagsleben (Einkaufen, Essen in der Familie, Berufe), - Verneinung
und Trinken, Kleidung, Alltagsleben (Einkaufen, Essen - Zahlen
Kosakata dan ungkapan

Level Kognitif Membaca Unsur Kebahasaan
komunikatif
Wohnung, Tagesablauf), und Trinken, Kleidung, - Nominativ, Akkusativ, Dativ
om
Freizeitbeschäftigung/Hobby Wohnung, Tagesablauf) - Personalpronomen
dan Reise. Freizeitbeschäftigung/Hobby - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ
dan Reise. - Präposition
- Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
.c
deshalb, trotzdem.
- Adjektiv – Komparation
ot
- Fragewörter
- Modalverben
Penalaran Peserta dapat menganalisa Peserta didik dapat menganalisa Peserta didik dapat menganalisa struktur/pola kalimat dari
sp
Menganalisis informasi implist dan kosakata dan ungkapan wacana/gambar/tabel/grafik tentang:
Menginterpretasi menyimpulkan isi komunikatif dari - Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt.
Menyimpulkan dari wacana wacana/gambar/tabel/grafik - Verben
og
Menyusun tulis/gambar/tabel/grafik dengan dengan topik: Kennenlernen, - Konjugation
g. g topik: Kennenlernen,
Schulleben, Familienleben
Schulleben, Familienleben
(Familienmitglieder, Probleme
- Nomen (Singular, Plural)
- Artikel
an an
(Familienmitglieder, Probleme in der Familie, Berufe), - Verneinung
bl in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung,
- Zahlen
- Nominativ, Akkusativ, Dativ
und Trinken, Kleidung, Wohnung, Tagesablauf) - Personalpronomen
an n
Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ

Freizeitbeschäftigung/Hobby dan Reise. - Präposition
k- k A
dan Reise. - Adverb

- Konjunktion : aber, denn, und, oder, sondern, deshalb,
trotzdem.
- Adjektiv – Komparation
Pa
- Fragewörter
- Modalverben

8. Bahasa Prancis-Bahasa SMA/MA
Level Kognitif Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan
om
Pengetahuan dan Peserta didik menentukan Peserta didik mampu Peserta didik mampu menentukan struktur bahasa
Pemahaman informasi secara eksplisit dari menentukan kosakata dan tentang:
Mengenal wacana/gambar/tabel/ ungkapan komunikatif - Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple,
Mengidentifikasi Grafik/diagram dengan topik: berdasarkan topik: passé composé )
Menentukan - L’identité - L’identité - Le verbe (1er groupe, 2 ème groupe, 3 ème groupe)
.c
- La vie scolaire - La vie scolaire - L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie familiale - La vie familiale - L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
- La vie quotidienne - La vie quotidienne démonstratif)
ot
- Le passe-temps (les loisirs) - Le passe-temps (les loisirs) - Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- Le tourisme - Le tourisme - L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
devant, au milleu de
sp
- Les mots interrogatifs
- La négation
- La conjonction
- La comparaison
og
- L’ impératif
g. g - L’expression de sentiment
an an
- La préposition
bl - Les chiffres
- Le verbe pronominal
Aplikasi Peserta didik menerapkan makna Peserta didik mampu Peserta didik mampu menerapkan struktur bahasa pada
an n
Menjawab kata/sinonim/antonim pada menerapkan kosakata dan wacana/gambar/tabel/ grafik/diagram tentang:

Menggunakan wacana/gambar/tabel/ ungkapan komunikatif pada - Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple,
k- k A
Menerapkan grafik/diagram dengan topik: wacana/gambar/tabel/grafik/ passé composé )

Menginterpretasi - L’identité diagram dengan topik: - Le verbe (1er groupe, 2ème groupe, 3 ème groupe)
Mengkonjugasikan - La vie scolaire - L’identité - L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie familiale - La vie scolaire - L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
- La vie quotidienne - La vie familiale démonstratif)
Pa
- Le passe-temps (les loisirs) - La vie quotidienne - Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- Le tourisme - Le passe-temps (les loisirs) - L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
- Le tourisme devant
Level Kognitif Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan

- Les mots interrogatifs
- La négation
om
- La conjonction (mais, et)
- La comparaison
- L’ impératif
- L’expression de sentiment
- La préposition
.c
- Les chiffres
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menganalisa struktur bahasa pada
ot
Menganalisis menganalisa informasi implisit menganalisa kosakata dan wacana/ gambar/tabel/grafik/ diagram tentang
Menyusun dan menyimpulkan isi dari ungkapan komunikatif pada - Kala ( Présent, Futur Proche, Passé recent, Futur
Menyimpulkan wacana/gambar/tabel/ wacana/ gambar/tabel/grafik/ simple, Passé composé )
sp
Menginterpretasikan grafik/diagram dengan topik: diagram dengan topik: - Le verbe (1er groupe, 2 ème groupe, 3 ème groupe)
- L’identité - L’identité - L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie scolaire - La vie scolaire - L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif)
- La vie familiale - La vie familiale - Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
og
g. g- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- La vie quotidienne
- Le passe-temps (les loisirs)
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
devant, au milleu de
an an
- Le tourisme - Le tourisme - Les mots interrogatifs
bl - La négation
- La conjonction
- La comparaison
an n
- L’ impératif
- L’expression de sentiment
k- k A
- La préposition
- Les chiffres
Pa

9. Bahasa Mandarin - Bahasa SMA/MA
Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
pemahaman menentukan informasi secara menentukan kosakata dan menentukan struktur/pola aksara Han sesuai konteks:
Mengenal eksplisit dari ungkapan komunikatif dari kalimat dari - （声母）Shengmu
Mengidentifikasi wacana/gambar/grafik/tabel wacana/gambar/grafik/ wacana/gambar/grafik/tabel - （韵母）Yunmu
Menentukan dengan topik: tabel dengan topik: tentang: - （声调）Shengdiao
.c
- 身份介绍 (identitas diri) - 身份介绍 (identitas diri) - 名词 (kata benda) - （笔画）Bihua
- 学校生活 (kehidupan - 学校生活 (kehidupan - 动词 (kata kerja) - （部首）Bushou
sekolah) sekolah)
ot
- 形容词 (kata sifat)
- 家庭生活 (kehidupan - 家庭生活 (kehidupan - 代词 (kata ganti)
keluarga) keluarga)
sp
- 日常生活 + 工作 (kehidupan - 日常生活 + 工作 (kehidupan
sehari-hari + pekerjaan) sehari-hari + pekerjaan)
- 爱好 (hobi) - 爱好 (hobi)
- 旅游 + 公共服务 (wisata + - 旅游 + 公共服务 (wisata +
og
layanan umum) layanan umum)
Aplikasi
Menggunakan
g. g
Perserta didik dapat
menerapkan makna
Peserta didik dapat
menerapkan penggunaan
Peserta didik dapat
menerapkan struktur/pola
an an
Menerapkan kata/sinonim/antonim pada
bl kosakata dan ungkapan kalimat dari
Menjawab wacana dengan topik: komunikatif wacana/ wacana/gambar/grafik/tabel
- 身份介绍 (identitas diri) gambar/grafik/tabel dengan tentang:
an n
- 学校生活 (kehidupan topik: - 名词 (kata benda)

sekolah) - 份介绍 (identitas diri) - 动词 (kata kerja)
k- k A
- 家庭生活 (kehidupan - 校生活 (kehidupan sekolah) - 形容词 (kata sifat)

keluarga) - 家庭生活 (kehidupan - 疑问词 (kata tanya)
- 日常生活 + 工作 (kehidupan keluarga) - 助动词 (kata bantu kerja)
sehari-hari + pekerjaan) - 日常生活 + 工作 (kehidupan - 介词 (kata depan)
- 爱好 (hobi) sehari-hari + pekerjaan) - 连词 (kata sambung)
Pa
- 旅游 + 公共服务 (wisata - 爱好 (hobi) - 副词 (kata keterangan)

+ layanan umum) - 助词 (kata bantu)
Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han

- 旅游 + 公共服务 (wisata + - 时间词 (keterangan waktu)
layanan umum)
om
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik mampu Peserta didik dapat
Menganalisis menganalisa informasi implisit menganalisa kosakata dan menganalisa struktur/pola
Menyusun dan menyimpulkan isi ungkapan komunikatif dari kalimat dari wacana/gambar/
Menginterpretasi dari wacana/gambar/ wacana/gambar/tabel/ grafik/table tentang:
Menyimpulkan grafik/tabel dengan topik: grafik dengan topik: - 组词成句 (menyusun
.c
- 身份介绍 (identitas diri) - 身份介绍 (identitas diri) kalimat)
- 学校生活 (kehidupan - 校生活 (kehidupan sekolah) - 组词成短文 (menyusun
ot
sekolah) - 庭生活 (kehidupan keluarga) kalimat menjadi paragraf)
- 家庭生活 (kehidupan - 日常生活 + 工作 (kehidupan
keluarga) sehari-hari + pekerjaan)
sp
- 日常生活 + 工作 (kehidupan - 爱好 (hobi)
sehari-hari + pekerjaan) - 旅游 + 公共服务 (wisata +
- 爱好 (hobi) layanan umum)
- 旅游 + 公共服务 (wisata +
og
layanan umum)
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

10. Matematika - IPA SMA/MA
om
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
.c
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami kemampuan memahami kemampuan memahami kemampuan memahami
Mengidentifikasi konsep pada topik: konsep pada topik: konsep pada topik: konsep dasar pada topik:
ot
Membandingkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Menentukan logaritma - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
Menghitung - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak grafiknya grafik
sp
Mengklasifikasi fungsi invers, dan grafik tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus - ukuran pemusatan, letak,
Menjelaskan fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
kuadrat - besar sudut antara garis dan - peluang suatu kejadian
og
- sistem persamaan dan bidang, serta antara dua
g. g sistem pertidaksamaan
linear
bidang
an an
- persamaan lingkaran dan
bl - program linear garis singgung lingkaran
- matriks - transformasi geometri
- barisan dan deret aritmetika
an n
dan geometri
Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
k- k A
Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan kemampuan mengaplikasikan kemampuan

Menghitung konsep aljabar dalam masalah mengaplikasikan konsep konsep geometri dan mengaplikasikan konsep
Memodelkan kontekstual pada topik: kalkulus dalam masalah trigonometri dalam masalah statistik dan peluang dalam
Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: masalah kontekstual pada
masalah logaritma - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri topik:
Pa
- fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan - penyajian data dalam
fungsi invers, dan grafik - integral tentu dan tak grafiknya bentuk tabel, diagram, dan
fungsi tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus grafik
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
kuadrat titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
linear dua bidang
.c
- program linear - persamaan lingkaran dan
- matriks garis singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmetika - transformasi geometri
ot
dan geometri
Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Menganalisis kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada
sp
Menyimpulkan topik: topik: topik: topik:
Menginterprestasi - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Memprediksi logaritma - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
- fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak grafiknya grafik
og
Mensintesis
g. g fungsi invers, dan grafik
fungsi
tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan kosinus
- kedudukan dan jarak dari
- ukuran pemusatan, letak,
dan penyebaran data
an an
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
bl kuadrat - besar sudut antara garis (perkalian permutasi,
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara kombinasi)
sistem pertidaksamaan dua bidang - Peluang suatu kejadian
an n
linear - persamaan lingkaran dan

- program linear garis singgung lingkaran
k- k A
- matriks - transformasi geometri

dan geometri
Pa

11. Matematika - IPS/Keagamaan SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Pemahaman kemampuan memahami kemampuan memahami konsep kemampuan memahami kemampuan memahami
Mengidentifikasi konsep pada topik: pada topik: konsep pada topik: konsep dasar pada topik:
.c
Membandingkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Menentukan logaritma - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
Menghitung - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu grafiknya dan grafik
ot
Mengklasifikasi fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
Menjelaskan fungsi titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- persamaan dan fungsi - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
sp
kuadrat dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
- sistem persamaan dan dua bidang
sistem pertidaksamaan
linear
og
- program linear
g. g - matriks
an an
bl dan geometri
Aplikasi Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
Menentukan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan kemampuan
an n
Menghitung konsep aljabar dalam masalah konsep kalkulus dalam konsep geometri dan mengaplikasikan konsep
Memodelkan kontekstual pada topik: masalah kontekstual pada trigonometri dalam masalah statistik dan peluang dalam
k- k A
Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan topik: kontekstual pada topik: masalah kontekstual pada
masalah logaritma - limit fungsi aljabar - perbandingan topik:
- fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar trigonometri - penyajian data dalam
fungsi invers, dan grafik - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
fungsi fungsi aljabar grafiknya dan grafik
Pa
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
kuadrat titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- kaidah pencacahan
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara
linear dua bidang
- program linear
- matriks
.c
dan geometri
Penalaran Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki Peserta didik memiliki
ot
Menganalisis kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada kemampuan bernalar pada
Menyimpulkan topik: topik: topik: topik:
Menginterprestasi - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan - penyajian data dalam
sp
Memprediksi logaritma - turunan fungsi aljabar trigonometri bentuk tabel, diagram,
Mensintesis - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan dan grafik
fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar grafiknya - ukuran pemusatan, letak,
fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
og
g. g - persamaan dan fungsi
kuadrat
titik, garis, dan bidang
- besar sudut antara garis
- kaidah pencacahan
(perkalian permutasi,
an an
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara kombinasi)
bl sistem pertidaksamaan dua bidang - Peluang suatu kejadian
linear
- program linear
an n
- matriks
k- k A
dan geometri
Pa

12. Matematika – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Mengidentifikasi memahami konsep pada topik: memahami konsep pada topik: memahami konsep dasar pada topik:
Membandingkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
.c
Menentukan logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
Menghitung - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, - ukuran pemusatan, letak, dan
Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi kuadrat garis, dan bidang penyebaran data
ot
Menjelaskan - sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian
- program linear
sp
- matriks
- barisan dan deret aritmetika dan
geometri
Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
og
Aplikasi
Menentukan
Menghitung
g. g mengaplikasikan konsep aljabar
dalam masalah kontekstual pada
mengaplikasikan konsep geometri dan
trigonometri dalam masalah
mengaplikasikan konsep statistik dan
peluang dalam masalah kontekstual
an an
Memodelkan topik: kontekstual pada topik: pada topik:
bl
Menyelesaikan masalah - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
- fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
an n
- persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data

- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
k- k A
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian

- program linear
- matriks
geometri
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Penalaran Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik:
Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
Menginterprestasi logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
Memprediksi - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
.c
Mensintesis - persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan (perkalian
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang permutasi, kombinasi)
ot
- program linear - peluang suatu kejadian
- matriks
sp
geometri
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

13. Fisika – IPA SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengukuran dan Dinamika Usaha, Energi, Kalor Gelombang dan Listrik, Magnet,
Kinematika dan Tumbukan Cahaya dan Fisika Modern
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman memahami: memahami: dapat memahami: dapat memahami: memahami: memahami:
Mengidentifikasi - pengukuran - hukum Newton - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
.c
Menyebutkan - besaran fisika - momen gaya - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
Menunjukkan - vektor - momen inersia - impuls kalor - cahaya - kemagnetan
Membedakan - gerak lurus - fluida (statik dan - momentum - teori kinetik gas - gelombang - fisika inti
ot
Mengelompokkan - gerak melingkar dinamik) - tumbukan elektromagnet - efek foto listrik
Menjelaskan - gerak parabola - elastisitas
sp
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengklasifikasi mengaplikasikan dapat dapat dapat mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasi pengetahuan dan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menghitung pemahaman tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman pemahaman
og
Mendeskripsikan - pengukuran pemahaman pemahaman pemahaman tentang: tentang:
Mengurutkan
Membandingkan
g. g - vektor
- gerak lurus
tentang:
- hukum Newton
tentang:
- usaha
tentang:
- kalor
- gelombang
- bunyi
- listrik statis
- listrik dinamis
an an
Menerapkan bl - gerak melingkar - medan gravitasi - energi - perpindahan - cahaya - kemagnetan
- gerak parabola - momen gaya - impuls kalor - gelombang - fisika inti
Memodifikasi
- momen inersia - momentum - teori kinetik gas elektromagnet - efek foto listrik
- keseimbangan - tumbukan - elastisitas
an n
benda tegar
- titik berat
k- k A
- fluida (statik dan

dinamik)
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menemukan bernalar tentang: dapat bernalar dapat bernalar dapat bernalar bernalar tentang: bernalar tentang:
Menyimpulkan - vektor tentang: tentang: tentang: - gelombang - listrik statis
Pa
Menggabungkan - gerak lurus - hukum Newton - usaha - kalor - bunyi - listrik dinamis
Menganalisis - gerak melingkar - medan gravitasi - energi - cahaya - kemagnetan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran dan Dinamika Usaha, Energi, Kalor Gelombang dan Listrik, Magnet,
Kinematika dan Tumbukan Cahaya dan Fisika Modern
om
Menyelesaikan - gerak parabola - momen gaya - impuls - perpindahan - elastisitas
masalah - momen inersia - momentum kalor
Merumuskan - keseimbangan - tumbukan
Memprediksi benda tegar
- titik berat
.c
dinamik)
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

14. Kimia – IPA SMA/MA
Kimia Dasar Kimia Analitik Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik
om
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
Membuat daftar/list menguasai pengetahuan menguasai pengetahuan menguasai pengetahuan menguasai menguasai
Mendeskripsikan/ mengenai: mengenai: mengenai: pengetahuan pengetahuan
describe - Perkembangan teori - pH larutan asam-basa - Perubahan entalpi mengenai: mengenai:
.c
Membuat tabulasi atom berdasarkan kuat dan lemah reaksi atau proses - Kekhasan atom - Konsep reaksi
Memakai teori atom Thompson, berdasarkan endoterm/eksoterm karbon (hibridisasi: reduksi-oksidasi,
Rutherford, Bohr, dan perhitungan maupun dalam kehidupan sp3; sp2; dan sp) bilangan oksidasi
ot
Merangkum
Menginterpretasi mekanika kuantum. eksperimen (indikator sehari-hari serta dalam senyawa atom dalam
- Hubungan konfigurasi asam-basa). persamaan termokimia hidrokarbon. senyawa serta
Memprediksi/
elektron terhadap sifat - Konsentrasi asam atau suatu proses atau - Senyawa penerapannya.
sp
menentukan
periodisitas dan letak basa berdasarkan data reaksi. hidrokarbon - Aturan IUPAC
Mengeksekusi
unsur dalam tabel hasil titrasi asam-basa. - Teori tumbukan untuk berdasarkan dalam kaitannya
periodik. menjelaskan reaksi strukturnya dan dengan
og
- Unsur-unsur golongan kimia berdasarkan hubungannya - Penamaan senyawa
g. g utama (gas mulia,
halogen, alkali, dan
percobaan.
- Faktor-faktor yang
dengan sifat fisik
dan reaksi kimia
anorganik (ionik
dan kovalen) dan
an an
alkali tanah, serta memengaruhi laju hidrokarbon. penggunaan
bl unsur-unsur periode
3) dan unsur golongan
reaksi, orde reaksi,
tetapan laju, hukum
- Proses
pembentukan
senyawa tersebut
dalam kehidupan
transisi periode 4 laju berdasarkan data minyak bumi, sehari-hari.
an n
yang terdapat di alam percobaan. hubungan panjang

serta produk yang - Faktor-faktor yang rantai dengan sifat
k- k A
mengandung unsur memengaruhi arah fisik, teknik

tersebut. pergeseran pemisahan fraksi-
- Sifat-sifat fisika dan kesetimbangan gas. fraksi minyak
kimia unsur-unsur - Sifat-sifat koloid bumi, serta
golongan utama (gas dengan penerapannya kegunaannya.
Pa
mulia, halogen, alkali, serta pembuatan - Polutan yang

dan alkali tanah, serta berbagai sistem koloid dihasilkan dari
unsur-unsur periode dan peran koloid pembakaran
3) dan unsur transisi dalam kehidupan minyak bumi serta
periode 4 dan sehari-hari. dampaknya bagi
om
menjelaskan cara - Konsep reaksi redoks lingkungan.
pembuatannya, serta dan deret kereaktifan - Struktur, tata nama,
kegunaannya dalam logam dalam sistem dan kegunaan
kehidupan sehari-hari. elektrokimia (sel makromolekul
volta/galvani dan sel (polimer,
.c
elektrolisis) bisa dalam karbohidrat,
konteks kehidupan protein) dan lemak.
sehari-hari.
ot
- Faktor-faktor yang
mempengaruhi
terjadinya korosi dan
sp
pencegahannya.
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
og
Bereksperimen pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
(data-based)
Menghitung
g. g pemahaman mengenai:
- Konfigurasi elektron
pemahaman mengenai:
- Kurva perubahan
pemahaman mengenai:
- Perubahan entalpi
pemahaman
mengenai:
pemahaman
mengenai:
an an
beberapa unsur harga pH pada titrasi reaksi berdasarkan Struktur, tata nama, Hukum-hukum dasar
bl dengan jenis ikatan
yang terbentuk serta
asam-basa untuk
menjelaskan larutan
percobaan, Hukum
Hess, data perubahan
isomer, sifat fisika
(titik didih, titik leleh,
kimia, persamaan
reaksi, konsep mol,
hubungan sifat fisika penyangga dan entalpi pembentukan tekanan uap) dan sifat massa atom/molekul
an n
atau kimia senyawa hidrolisis. standar kimia (reaksi spesifik relatif untuk
terhadap jenis ikatan - Larutan penyangga - (∆𝐻𝑓𝑜 ), dan data energi gugus fungsi), serta menyelesaikan
k- k A
kimia (ikatan kovalen, pada mahluk hidup ikatan rata-rata. kegunaan senyawa perhitungan kimia
ikatan ionik, ikatan dalam - Konsep reaksi karbon berdasarkan (bisa dalam konteks
kovalen koordinasi, mempertahankan pH kesetimbangan dinamis gugus fungsinya kehidupan sehari-
dan ikatan logam) serta pengaruh berdasarkan data (haloalkana/alkil hari).
suatu atau beberapa penambahan asam percobaan (tabel, halida,
Pa
senyawa. atau basa grafik, dan diagram alkohol/alkanol,

- Teori domain elektron (kontaminan) terhadap molekul pereaksi -hasil eter/alkoksi alkana,
atau teori hibridisasi pH larutan penyangga reaksi). aldehid/alkanal,
untuk menentukan dalam tubuh mahluk - Hubungan kualitatif keton/alkanon, asam
bentuk molekul dan hidup. dan kuantitatif antara karboksilat/asam
om
kepolaran senyawa pereaksi dengan hasil alkanoat, ester/alkil
atau sebaliknya. reaksi dari suatu reaksi alkanoat, benzena,
- Gaya antar molekul kesetimbangan. dan senyawa turunan
(interaksi molekul) - Penerapan prinsip benzena) dalam
dengan sifat fisika dari kesetimbangan dalam kehidupan sehari-hari.
.c
suatu atau beberapa kehidupan sehari-hari.
senyawa. - Hukum Faraday dalam
sel elektrokimia (bisa
ot
dalam konteks
kehidupan sehari-hari).
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
sp
Penalaran
Mengurutkan/Order menggunakan nalar menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar
Menjelaskan dalam hal: logika dalam hal: logika dalam hal: dan logika dalam hal: dan logika dalam hal:
Membedakan - Konfigurasi elektron - Jenis garam yang - Data percobaan untuk Uji kualitatif terhadap Sifat asam-basa suatu
og
Mendapatkan beberapa unsur mengalami hidrolisis, membandingkan sifat karbohidrat, protein, senyawa berdasarkan
Mengurutkan/Rank
Menilai/menguji
g. g dengan jenis ikatan
yang terbentuk serta
persamaan reaksinya
serta pH larutan garam
koligatif larutan
elektrolit dan non-
dan lemak. teori-teori asam-basa
maupun data
an an
hubungan sifat fisika tersebut. elektrolit yang percobaan.
Menyimpulkan bl atau kimia senyawa - Terbentuknya konsentrasinya sama
Bertindak
terhadap jenis ikatan endapan serta berdasarkan data hasil
Menggabungkan
kimia (ikatan kovalen, konsentrasi ion percobaan.
an n
Merencanakan ikatan ionik, ikatan penyusun senyawa - Penyebab terjadinya

Menyusun kovalen koordinasi, sukar larut dari suatu fenomena sifat
k- k A
Mengaktualisasi dan ikatan logam) reaksi berdasarkan koligatif larutan

suatu atau beberapa prinsip kelarutan dan (penurunan tekanan
senyawa. hasil kali kelarutan uap, kenaikan titik
- Teori domain elektron (Ksp). didih, penurunan titik
atau teori hibridisasi beku, dan tekanan
Pa
untuk menentukan osmosis).

bentuk molekul dan - Sifat koligatif larutan
elektrolit dan non-
kepolaran senyawa elektrolit berdasarkan
atau sebaliknya. data percobaan.
om
- Gaya antar molekul - Sel elektrokimia serta
(interaksi molekul) penerapannya,
dengan sifat fisika dari kelebihan, serta
suatu atau beberapa kekurangannya (bisa
senyawa. dalam konteks
.c
kehidupan sehari-
hari).
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

15. Biologi – IPA SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomolekuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
Pemahaman memahami dan menguasai: dan menguasai: memahami dan menguasai: dan menguasai:
Menyebutkan - ciri- ciri kelompok - struktur dan fungsi jaringan - struktur, fungsi, dan - hukum-hukum Mendel
.c
Menunjukkan makhluk hidup dan pada tumbuhan tinggi susunan kimia sel - mutasi gen dan kromosom
Menjelaskan perannya dalam kehidupan - struktur dan fungsi jaringan - susunan dan fungsi RNA, - teori evolusi biologi
- tingkat keanekaragaman pada manusia dan hewan DNA, dan kromosom
ot
hayati (gen, jenis, vertebrata - metabolisme sel
ekosistem) di Indonesia - sistem organ dan fungsinya - prinsip bioteknologi
- gangguan/penyakit pada
sp
sistem organ manusia
Mengklasifikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan
og
Menentukan pengetahuan dan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan dan pemahaman tentang:
Mengurutkan
Meramalkan
g. g pemahaman tentang:
- pemecahan masalah biologi
- mekanisme kerja sistem
organ tubuh manusia
pemahaman tentang:
- transpor melalui membran
- persilangan menurut hukum
Mendel
an an
Menghitung dengan kerja ilmiah - pengaruh gangguan/serangan - sifat enzim dan kinerjanya - penyimpangan semu hukum
Mengemukakan
bl - dasar-dasar
pengelompokan makhluk
penyakit pada mekanisme
kerja organ
- katabolisme dan
anabolisme (karbohidrat,
Mendel
- hereditas pada manusia
hidup protein, lemak) - petunjuk/bukti-bukti evolusi
an n
- daur hidup makhluk hidup - reproduksi sel

(invertebrata dan tumbuhan - sintesis protein
k- k A
tingkat rendah) - dampak bioteknologi

- aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
- dampak perubahan
lingkungan dan tindakan
Pa
perbaikannya

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Menyimpulkan menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam:
Menganalisis - pengelompokan makhluk - data hasil uji laboratorium - percobaan transpor - penelusuran hereditas
Merumuskan hidup dari hasil klinis membran manusia berdasarkan peta
Menemukan pengamatan - percobaan faktor eksternal - percobaan kinerja enzim silsilah
.c
Mengintepretasikan - tindakan perbaikan dan pertumbuhan dan - mekanisme katabolisme - mekanisme evolusi
pelestarian lingkungan perkembangan tumbuhan dan anabolisme
- mekanisme bioteknologi
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

16. Ekonomi - IPS SMA/MA
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Manajemen
Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan Akuntansi Akuntansi Perusahaan
Perekonomian
Perusahaan Jasa Dagang
Internasional
.c
Mendeskripsikan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
Menjelaskan - kebutuhan manusia - masalah yang - perdagangan - akuntansi sebagai - karakteristik
Menentukan yang tidak terbatas dihadapi pemerintah internasional sistem informasi perusahaan dagang
ot
Mengidentifikasi dengan kelangkaan dalam ekonomi - valuta asing - persamaan dasar dan konsep
Menyebutkan sumber daya - ekonomi mikro dan - neraca pembayaran akuntansi dan perhitungan
- masalah pokok makro dan devisa mekanisme debit dan pembebanan
sp
Menunjukkan
Membandingkan ekonomi - pendapatan nasional - manajemen kredit persediaan dalam HPP
- sistem ekonomi - pendapatan per kapita - badan usaha dan - jurnal umum - jurnal khusus
Membedakan
Indonesia dan negara - indeks harga dan koperasi - buku besar/saldo - buku besar utama
Memberi contoh
lain inflasi normal - buku besar pembantu
og
g. g - kegiatan ekonomi
konsumen dan
- uang dan perbankan
- kebijakan moneter
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja
- harga pokok penjualan
- jurnal penyesuaian
an an
produsen - ketenagakerjaan dan - laporan keuangan - kertas kerja
bl - permintaan,
penawaran dan
dampaknya terhadap
pembangunan
perusahaan jasa - laporan keuangan
perusahaan dagang
keseimbangan pasar ekonomi - jurnal penutup
an n
- APBN, APBD dan - posting akhir

Fiskal - neraca saldo setelah
k- k A
- pasar modal penutupan

Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Memprediksi - kegiatan ekonomi - masalah-masalah - perubahan kurs - mencatat transaksi ke - menginterpretasikan
Pa
Menghitung pelaku ekonomi atau makro dan mikro rupiah terhadap jurnal umum jurnal khusus
konsumen dalam - pendapatan nasional berbagai macam - jurnal transaksi
dan pendapatan per valuta asing termasuk pajak
Lingkup Materi
Perekonomian
om
Internasional
aliran pendapatan kapita dengan - neraca pembayaran - memposting jurnal - memposting ke Buku
(circular flow) perhitungan dan devisa umum ke Buku Besar Besar Utama dan
- permintaan, - perhitungan indeks - manajemen, badan - mengiterpretasi jurnal Buku Besar Pembantu
penawaran dan harga, inflasi dan usaha dan koperasi penyesuaian - menghitung harga
.c
keseimbangan pasar, pertumbuhan - menyusun kertas kerja pokok penjualan
baik secara matematis ekonomi - laporan keuangan - menginterpretasikan
maupun grafik - uang atau APBN Perusahaan Jasa jurnal penyesuaian
ot
pemecahan masalah perbankan - neraca saldo setelah - menyusun kertas kerja
dalam sistem penutupan - menyusun laporan
ekonomi keuangan
sp
- menginterpretasikan
jurnal penutup
- posting akhir dari
og
jurnal penutup
g. g - neraca saldo setelah
penutupan
an an
Menganalisis
Mensintesis
blmenggunakan nalar dan
logika dalam
menggunakan nalar dan
logika dalam
menggunakan nalar
dan logika dalam
logika dalam
logika dalam
Mengevaluasi menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah menyelesaikan Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah
an n
Menyelesaikan tentang: tentang: masalah tentang: tentang: tentang:

masalah - jenis-jenis elastisitas - pendapatan nasional - hubungan kurs - laporan keuangan - laporan keuangan
k- k A
Menyimpulkan permintaan dan dan pendapatan per valuta asing dengan perusahaan jasa dan perusahaan dagang dan
Menjelaskan penawaran kapita neraca pembayaran permasalahannya permasalahannya
hubungan - kegiatan ekonomi - hubungan kebijakan - hubungan - neraca saldo setelah - neraca saldo setelah
konseptual dan dalam perubahan moneter dengan perdagangan bebas penutupan penutupan
informasi faktual sistem ekonomi inflasi dengan
Pa
- indeks harga perekonomian

nasional

Lingkup Materi
Perekonomian
om
Internasional
- badan usaha,
koperasi,
manajemen dengan
permasalahannya
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

17. Sosiologi - IPS SMA/MA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Kehidupan sosial, Masyarakat Multikultural
Penelitian Sosial
om
Sosiologi permasalahan dan solusinya dan Perubahan Sosial
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Pemahaman memahami dan menguasai dan menguasai tentang: dan menguasai tentang: dan menguasai tentang:
Menjelaskan tentang: - nilai dan norma - masyarakat multikultural - jenis-jenis penelitian
Menentukan - teori dan pengetahuan - sosialisasi - perubahan sosial - prosedur dan pilihan metode
.c
Mengategorikan sosiologi - penyimpangan dan - globalisasi dan dampaknya penelitian
Membedakan - objek sosiologi pengendalian sosial - pendekatan penelitian
- fungsi dan manfaat - struktur sosial - data penelitian
ot
Memberi contoh
sosiologi - diferensiasi sosial - teknik pengumpulan data
- kelompok sosial
- mobilitas sosial
sp
- konflik dan integrasi sosial
- lembaga sosial
og
Menghubungkan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
Menerapkan
Menginterpretasi
g. gdan pemahaman tentang:
- interaksi sosial antar
dan pemahaman tentang:
- nilai dan norma
- hubungan antarkelompok
- penentuan topik penelitian
an an
Mengidentifikasi individu, kelompok, dan - hubungan sosialisasi dengan dalam masyarakat - perumusan masalah
Menentukan
bl antar kelompok dengan
konsep dasar sosiologi
perilaku menyimpang
- dinamika struktur sosial dan
multikultural
- menciptakan masyarakat
penelitian
- rancangan penelitian (jenis
diferensiasi sosial dalam multikultural yang harmonis dan data penelitian, sampel
an n
kehidupan masyarakat di - proses dan dampak penelitian, instrumen

berbagai bidang perubahan sosial terhadap penelitian, dan teknik analisis
k- k A
- mobilitas sosial dan dinamika kehidupan masyarakat data penelitian)

kelompok sosial - perubahan sosial di tengah-
- terjadinya permasalahan- tengah pengaruh globalisasi
permasalahan sosial dan
dampaknya terhadap
Pa
kehidupan masyarakat di
berbagai bidang
- praktik lembaga sosial
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Kehidupan sosial, Masyarakat Multikultural
Penelitian Sosial
Sosiologi permasalahan dan solusinya dan Perubahan Sosial
om
Membandingkan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Menyimpulkan mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
Merumuskan - gejala-gejala sosial yang - dinamika struktur sosial dan - pemecahan masalah yang - kesesuaian jenis penelitian
Menganalisis terjadi dalam masyarakat diferensiasi sosial dalam muncul sebagai dampak dengan data penelitian
.c
Mensintesis dengan menggunakan kehidupan masyarakat di keanekaragaman masyarakat - keunggulan dan kelemahan
Mengevaluasi konsep sosiologi berbagai bidang multikultural teknik pengumpulan data
- permasalahan sosial dalam - masyarakat multikultural - pengolahan data penelitian
ot
Memprediksi
masyarakat yang berpotensi dalam bingkai NKRI - interpretasi data hasil
Menyelesaikan
menimbulkan konflik sosial - tantangan masa depan bangsa penelitian
masalah
- pemecahan masalah sosial dalam menghadapi - penyusunan laporan hasil
sp
dalam masyarakat globalisasi penelitian
- peran lembaga sosial dalam - manfaat hasil penelitian
Menyelesaikan masalah
sosial dalam masyarakat
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

18. Geografi – IPS SMA/MA
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Dinamika planet
Fenomena Kependudukan dan Informasi
Hakikat Geografi bumi sebagai Kewilayahan
Geosfer Lingkungan Hidup Geografi
ruang kehidupan
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman mendeskripsikan: mendeskripsikan dapat mendeskripsikan: mendeskripsikan: mendeskripsikan:
.c
Menyebutkan - konsep geografi pembentukan: mendeskripsikan: - kependudukan - peta - pola keruangan
Mengidentifikasi - pendekatan - Bumi - atmosfer - sumber daya alam - pengindraan jauh - interaksi desa-kota
Menjelaskan geografi - hidrosfer - lingkungan hidup - sistem informasi - wilayah dan
ot
Memahami - prinsip geografi - litosfer - pembangunan geografis pewilayahan
- aspek geografi - biosfer berkelanjutan - pusat pertumbuhan
- negara maju dan
sp
negara berkembang
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengklasifikasi mengaplikasikan: dapat menentukan dapat mengaplikasi mengaplikasikan menentukan
og
Menentukan - konsep geografi karakteristik: mengklasifikasi pengetahuan untuk pengetahuan untuk karakteristik:
Menggunakan
Memecahkan
g. g
- pendekatan
geografi
- Bumi unsur:
- atmosfer
mengatasi
permasalahan:
mencari informasi
dengan
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
an an
Menerapkan - prinsip geografi - hidrosfer - kependudukan menggunakan: - wilayah dan
Menghitung
bl
- aspek geografi - litosfer
- biosfer
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- peta
- pengindraan jauh
pewilayahan
- pusat pertumbuhan
- pembangunan - sistem informasi - negara maju dan
an n
berkelanjutan geografis negara berkembang

Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
k- k A
Membandingkan menganalisis dapat dapat memprediksi menganalisis membedakan

Memprediksi hakikat geografi: menganalisis: menganalisis permasalahan dan informasi geografi kewilayahan tentang:
Membuktikan - konsep geografi - Bumi fenomena upaya mengatasinya dari: - pola keruangan
Mengkombinasi - pendekatan geosfer: di bidang: - peta - interaksi desa-kota
Menganalisis geografi - atmosfer - kependudukan - pengindraan jauh - wilayah dan
Pa
- prinsip geografi - hidrosfer - sumber daya alam - sistem informasi pewilayahan

- aspek geografi - litosfer - lingkungan hidup geografis - pusat pertumbuhan
- biosfer
Lingkup Materi
Level Kognitif Dinamika planet
Fenomena Kependudukan dan Informasi
Hakikat Geografi bumi sebagai Kewilayahan
Geosfer Lingkungan Hidup Geografi
om
ruang kehidupan
- pembangunan - negara maju dan
berkelanjutan negara berkembang
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

19. Antropologi – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Konsep dasar, Kajian budaya Bahasa/Dialek dan Penelitian Kualitatif
Iptek dan globalisasi
Kajian Antropologi Tradisi Lisan dan Etnografi
Pemahaman memahami dan memahami dan menguasai: memahami dan memahami dan memahami dan
Mengidentifikasi menguasai: - wujud budaya, menguasai: menguasai: menguasai:
.c
Menyebutkan - konsep dasar - unsur-unsur budaya, - fungsi - perkembangan - jenis-jenis penelitian
Menunjukkan antropologi - budaya lokal, budaya bahasa/tradisi lisan iptek, manfaat iptek kualitatif/etnografi
Menjelaskan - kajian antropologi nasional, dan budaya - keragaman - dampak iptek - ciri-ciri penelitian
ot
- peran, manfaat asing bahasa/dialek/tradisi - pewarisan iptek etnografi
dan fungsi - pewarisan budaya, lisan - globalisasi - data penelitian
antropologi - keragaman budaya, - penyebaran bahasa/ - prosedur dan metode
sp
- keragaman agama/ dialek/tradisi lisan penelitian etnografi
religi/kepercayaan - teknik pengumpulan
- seni data
og
- manfaat hasil
Aplikasi
g. g Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
penelitian etnografi
Peserta didik dapat
an an
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menentukan
Menerapkan
bl pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Menginterpretasi - konsep dasar - nilai-nilai budaya - keragaman bahasa/ - pemecahan masalah - topik penelitian
an n
Memprediksi antropologi - dinamika budaya dialek terkait - perumusan masalah

Menghubungkan - kajian antropologi, - keragaman budaya/ - peran bahasa pada perkembangan iptek penelitian
k- k A
peran, manfaat agama/religi/ masyarakat dan globalisasi - rancangan penelitian

dan fungsi kepercayaan multikultural - dampak iptek (jenis, data, sampel,
antropologi dalam - seni - dampak globalisasi instrumen dan teknik
kehidupan sehari- - sikap terhadap analisis)
hari perkembangan iptek - metode penelitian
Pa
kualitatif/etnografi

Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian budaya Bahasa/Dialek dan Penelitian Kualitatif
Iptek dan globalisasi
Kajian Antropologi Tradisi Lisan dan Etnografi
om
Membandingkan menggunakan nalar menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Menganalisis dalam mengkaji: mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji:
Mensintesis - peran, manfaat - keberadaan dan - keterkaitan antara - strategi - kelebihan/kekurangan
Mengevaluasi dan fungsi keterkaitan antara budaya bahasa dan dialek mempertahankan pengumpulan data
.c
Merumuskan antropologi dalam lokal, budaya nasional, - perkembangan nilai-nilai budaya - pengolahan data hasil
Menyimpulkan kehidupan sehari- budaya asing dan tradisi lisan di Indonesia di tengah- penelitian
hari berdasarkan hubungan antarbudaya Nusantara tengah pengaruh - penyusunan laporan
ot
Menjelaskan
hubungan konsep - proses pewarisan budaya - keragaman globalisasi hasil penelitian
konseptual dan antropologi - sikap terhadap bahasa/dialek, dan - proses pewarisan
keragaman budaya, tradisi lisan yang iptek dan
sp
informasi faktual
agama/religi/kepercayaan ada di masyarakat kendalanya di
Menyelesaikan
setempat lingkungan
masalah
masyarakat
- pengaruh iptek
og
g. g terhadap masyarakat
dan perkembangan
an an
budaya
bl
an n
k- k A
Pa

20. Tafsir – Keagamaan MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Makna Asbabun Nuzul
Sejarah Tafsir Qira’at Tafsir pada Beberapa Ayat
dan Teknik Tafsir dan Munasabah
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan dan menguasai tafsir pada
Mengidentifikasi menguasai tentang: menguasai tentang menguasai tentang: menguasai tentang: beberapa ayat Al-Qur’an
.c
Menyebutkan - Pengertian tafsir, sejarah tafsir periode - Latar belakang - Pengertian tentang:
Menunjukkan pengertian dan ciri Nabi Muhammad munculnya qira’at. asbabun nuzul. - Makanan yang halal, sehat
Menjelaskan tafsir bil ma’tsur dan SAW, periode - Macam-macam - Pengertian dan dan bergizi, serta bahaya
ot
Mengkategorikan tafsir bir ra’yi. sahabat, periode qira’at. macam-macam minuman keras.
- Metode penafsiran tabi’in, dan periode - Faedah beraneka- munasabah. - Pendayagunaan akal pikiran,
Al-Qur’an: tahlili, tadwin. ragamnya qira’at. pentingnya potensi akal,
sp
maudhu’i, ijmali. pengembangan ilmu
- Kaidah-kaidah dalam pengetahuan dan teknologi.
menafsirkan Al- - Tata cara menyelesaikan
Qur’an. perselisihan, musyawarah,
og
g. g etika pergaulan dan ta’aruf
dalam kehidupan.
an an
- Hidup sederhana dan
bl menyantuni kaum dhu’afa,
ujian dan cobaan.
- Kebesaran dan kekuasaan
an n
Allah, syukur nikmat.

- Kewajiban berdakwah, etos
k- k A
kerja, ’amar ma’ruf nahi

munkar.
- Kepemimpinan, syarat-
syarat, tugas dan tanggung
jawab pemimpin, serta
Pa
berlaku adil dan jujur.

- Pembinaan pribadi, keluarga,
serta masyarakat.
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
om
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan
Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan dan pemahaman tentang tafsir
Menerapkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pada beberapa ayat Al-Qur’an
Menghubungkan - Contoh tafsir. - Qira’at - Contoh asbabun tentang:
.c
Membedakan - Contoh tafsir bil nuzul. - Makanan yang halal, sehat
ma’tsur dan tafsir bir - Contoh dan bergizi, dan bahaya
ra’yi. munasabah. minuman keras.
ot
- Kaidah-kaidah tafsir - Pendayagunaan akal pikiran,
Al-Qur’an; jama’, pentingnya pengembangan
mufrad, mudzakkar, ilmu pengetahuan dan
sp
muannats, nakirah, teknologi.
ma’rifat, dhamir, sual - Tata cara menyelesaikan
wal jawab. perselisihan, musyawarah,
- Metode penafsiran etika pergaulan dan ta’aruf
og
g. g Al-Qur’an; tahlili,
ijmali, maudhu’i.
dalam kehidupan.
an an
menyantuni kaum dhu’afa,
bl menghadapi ujian dan
cobaan.
- Pengakuan tentang kebesaran
an n
dan kekuasaan Allah, syukur

nikmat.
k- k A
- Melaksanakan kewajiban
berdakwah, etos kerja, ’amar
ma’ruf nahi munkar.
Pa
jawab pemimpin, dan berlaku

adil dan jujur.

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
om
serta masyarakat.
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar dan
Menyimpulkan tentang: menghubungkan tafsir ayat Al-
.c
Menjelaskan - Tafsir bil ma’tsur dan Qur’an dengan perilaku dalam
hubungan tafsir bir ra’yi. kehidupan sehari-hari pada
konseptual dengan - Kaidah-kaidah tafsir beberapa ayat Al-Qur’an
ot
informasi faktual Al-Qur’an; jama’, tentang:
Menyelesaikan mufrad, mudzakkar, - Makanan yang halal, sehat
masalah muannats, nakirah, dan bergizi, serta bahaya
sp
Mengartikan/ ma’rifat, dhamir, sual minuman keras.
menerjemahkan wal jawab. - Pendayagunaan akal pikiran,
- Metode penafsiran pentingnya potensi akal,
pengembangan ilmu
og
Al-Qur’an; tahlili,
g. g ijmali, maudhu’i. pengetahuan dan teknologi.
- Tata cara menyelesaikan
an an
perselisihan, musyawarah,
bl etika pergaulan dan ta’aruf
dalam kehidupan.
an n
menyantuni kaum dhu’afa,

ujian dan cobaan.
k- k A
- Kebesaran dan kekuasaan

Allah, syukur nikmat.
- Kewajiban berdakwah, etos
kerja, ’amar ma’ruf nahi
munkar.
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
om
jawab pemimpin, dan berlaku
adil dan jujur.
serta masyarakat.
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

21. Hadis – Keagamaan MA
Lingkup Materi
om
Jenis Hadis yang
Level Kognitif Sejarah Perawi yang Makna dan Pesan
Definisi Hadis Diterima (Maqbul) dan Ilmu Jarh wa
Terkenal dan Karya- Beberapa Hadis Sesuai
dan Kategorinya Ditolak (Mardud) dan Ta’dil
Karyanya dengan Konteks
Hukumnya
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
.c
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan dan menguasai hadis tentang:
Mengidentifikasi menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: - Taat kepada Allah dan Rasul.
Menyebutkan - Pengertian hadis, - Pengertian hadis - Sejarah penulisan - Pengertian jarh - Kebesaran dan kekuasaan
ot
Menunjukkan sunnah, khabar maqbul (hadis yang ilmu hadis, dan hadis wa ta’dil. Allah.
Menjelaskan dan atsar. diterima) dan hadis dari masa ke masa. - Lafal yang - Ujian dan cobaan.
- Pengertian hadis mardud (hadis yang - Sejarah singkat digunakan dalam - Berlaku adil dan jujur.
sp
Mengkategorikan
Membedakan dan ilmu hadis ditolak). sahabat yang banyak jarh wa ta’dil - Toleransi dan etika pergaulan.
Menerjemahkan serta perbedaan- - Macam-macam hadis meriwayatkan hadis (validasi dan - Nikmat Allah dan cara
perbedaannya. maqbul (shahih dan (Abu Hurairah, akurasi hadis). mensyukurinya.
- Bentuk-bentuk hasan) dan hadis Abdullah bin Umar, - Cara penerimaan
og
- Makanan halal dan baik.
g. ghadis (perkataan,
perbuatan,
mardud (maudhu’ dan
dha’if).
Anas bin Malik,
’Aisyah).
dan penyampaian
hadis (tahammul
- ’Amar ma’ruf nahi munkar.
- Pendidikan serta tanggung
an an
persetujuan - Sejarah singkat para wal ada’). jawab terhadap diri dan
blkondisional).
- Pembagian hadis
perawi hadis yang
dikenal sebagai
keluarga.
- Pola hidup sederhana dan
berdasarkan penulis al-Kutub at- menyantuni para dhu’afa.
an n
jumlah perawi. Tis’ah al-Mu’tabarah - Etos kerja.

- Pembagian hadis (Bukhari, Muslim, - Ilmu pengetahuan dan
k- k A
berdasarkan tempat Abu Daud, Turmudzi, teknologi.

penyandarannya. an-Nasa’i, Ibnu - Melestarikan alam
- Pembagian hadis Majah, Imam Malik, (pemanfaatan kekayaan
berdasarkan Imam Ahmad, ad- alam).
kualitas sanad. Darimi).
Pa
- Pengelompokan kitab
hadis: al-Jami’, as-
Sunan, al-
Lingkup Materi
Jenis Hadis yang
om
Hukumnya
Mushannaf, al-
Mustadrak, al-
Mustakhraj, al-
.c
Musnad, dan al-
Mu’jam.
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik mampu
ot
Memberi contoh mengaplikasikan menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan
Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman hadis tentang:
Menerapkan pemahaman tentang pemahaman tentang tentang jarh wa - Taat kepada Allah dan Rasul-
sp
Menginterpretasi hadis dan hadis maqbul dan ta’dil (validasi Nya dengan menerapkan
Menghubungkan pembagiannya mardud, lalu sanad) untuk perilaku yang sesuai dengan
Memprediksi dengan menentukan menentukan dan menentukan atau hadis tersebut.
contoh dari macam- menerapkannya dalam memberikan - Kebebasan dan kekuasaan
og
g. g
macam pembagian
hadis tersebut.
contoh. contoh tentang
kata-kata yang
Allah dengan menerapkan
kandungan hadis tersebut.
an an
digunakan dalam - Ujian dan cobaan dengan
bl jarh wa ta’dil. menerapkan perilaku sabar
dalam menghadapi ujian dan
cobaan seperti yang ada pada
an n
hadis tersebut.
- Berlaku adil dan jujur dengan
k- k A
menerapkan kandungan hadis

tentang berlaku adil dan jujur.
- Toleransi dan etika pergaulan
dengan menerapkan perilaku
bertoleransi dan beretika
Pa
sesuai dengan hadis tersebut.

- Potensi akal dan ilmu
pengetahuan dengan
Lingkup Materi
Jenis Hadis yang
om
Hukumnya
menerapkan kandungan
hadis.
.c
Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dalam
Mengevaluasi dalam mengkaji dalam mengkaji hadis dalam mengkaji: dalam mengkaji mengkaji hadis tentang:
Merumuskan kategori hadis maqbul dan mardud - Sejarah singkat ungkapan- - Taat kepada Allah dan Rasul-
ot
Menyimpulkan berdasarkan jumlah dengan menganalisis sahabat yang ungkapan perawi Nya dengan menunjukkan
Menjelaskan perawi, kualitas ciri-cirinya. meriwayatkan hadis yang terkait dengan perilaku orang yang
sanad dan tempat terbanyak dengan jarh wa ta’dil mengamalkan hadis tersebut.
sp
hubungan
konseptual penyandarannya menyimpulkan, sesuai dengan - Keagungan dan kekuasaan
dengan informasi dengan menganalisis, atau urutannya. Allah dengan menunjukkan
faktual menganalisis, merumuskan sahabat perilaku orang yang
menyimpulkan atau yang dimaksud. mengamalkan hadis tersebut.
og
g. g
merumuskan ciri-
cirinya.
- Sejarah singkat
sembilan perawi
- Berlaku adil dan jujur dengan
menunjukkan perilaku orang
an an
hadis dengan yang mengamalkan hadis
bl menganalisis kriteria
keshahihan hadis
tersebut.
- Toleransi dan etika pergaulan
menurut pendapat dengan menunjukkan perilaku
an n
mereka. orang yang mengamalkan

- Kitab-kitab karya hadis tersebut.
k- k A
sembilan perawi - Potensi akal dan ilmu

hadis yang menjadi pengetahuan dengan
rujukan (al-Kutub at- menunjukkan perilaku orang
Tis’ah al- yang mengamalkan hadis
Mu’tabarah) dengan tersebut.
Pa
menganalisis dan - Pola hidup sederhana dan

merumuskan ciri- menyantuni dhu’afa dengan
cirinya. menunjukkan perilaku orang
Lingkup Materi
Jenis Hadis yang
om
Hukumnya
yang mengamalkan hadis
tersebut.
- Etos kerja dengan
.c
yang mengamalkan hadis
tersebut.
ot
- Pemanfaatan kekayaan alam
dengan menunjukkan perilaku
orang yang mengamalkan
sp
hadis tersebut.
- Tanggung jawab terhadap diri
dan keluarga dengan
og
g. g yang mengamalkan hadis
tersebut.
an an
- Kepemimpinan.
bl - Pemberdayaan ekonomi umat
dan kesejahteraan.
an n
k- k A
Pa

22. Fiqih – Keagamaan MA
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Sumber-sumber Hukum
Siyasah Syar’iyah Hukum Keluarga Peradilan
Islam, Pengembangan, Hukum Pidana Islam
dan Jihad dan Waris dalam Islam
dan Kaidah-Kaidahnya
.c
Mengenal menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang
Mengidentifikasi - Sumber-sumber hukum - Konsep pemerintahan - Jenis-jenis hukum - Hukum perkawinan arti, fungsi dan
Membandingkan Islam. Islam (khilafah). pidana Islam. dalam Islam dan hikmah peradilan
ot
Menjelaskan - Konsep pengembangan - Konsep yang benar - Definisi kategori hikmahnya. serta unsur-
Mengkategorikan hukum Islam. tentang jihad dalam masing-masing - Menjelaskan ketentuan unsurnya.
- Kaidah-kaidah ushul Islam. tindak kejahatan dan perkawinan menurut
sp
fiqih. dalil-dalilnya. perundang-undangan
- Hukum-hukum syara’ di Indonesia.
dan jenis-jenisnya. - Menjelaskan konsep
Islam tentang talak,
og
g. g ’iddah, rujuk, dan
hikmahnya.
an an
- Menjelaskan ketentuan
bl Islam tentang
hadhanah.
an n
Islam tentang hukum

waris.
k- k A
Islam tentang wasiat.
Pa

Lingkup Materi
om
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menentukan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang pemahaman tentang: pemahaman tentang:
.c
Menghubungkan - Kedudukan dan fungsi - Ketentuan, syarat, dan syarat-syarat dan - Contoh pernikahan - Ketentuan hakim
sumber-sumber hukum tugas khalifah. ketentuan sebab tindak yang legal dan ilegal dalam peradilan
Islam. - Memberikan contoh kejahatan dalam menurut hukum Islam Islam.
ot
- Hirarki sumber-sumber jihad yang benar di pidana Islam. dan ketentuan - Ketentuan saksi
hukum Islam. zaman sekarang. perundang-undangan dalam peradilan
- Memberi contoh dan di Indonesia. Islam.
sp
menentukan masing- - Mengaitkan hubungan - Ketentuan
masing kaidah ushul antara talak, ’iddah, penggugat dan
fiqih. dan rujuk sesuai tergugat serta
- Memberikan contoh dan ketentuan hukum bukti dakwaan
og
g. g menentukan konsep
dasar tentang ijtihad,
Islam.
- Hubungan antara ibu,
atau gugatan
dalam peradilan
an an
ittiba’, taqlid, talfiq ayah, dan anak dalam Islam.
bl serta konsep ta’arudh
al-adillah, tarjih dan
ketentuan hadhanah.
- Bagian masing-masing
penyelesaiannya, dan ahli waris, hubungan
an n
perbedaan mazhab fiqih. antara warisan dan

wasiat, dan contoh
k- k A
pelaksanaannya.
Pa

Lingkup Materi
om
Menganalisis menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Mengevaluasi mengkaji: dalam menyimpulkan: dalam mengkaji: dalam: dalam menganalisis
Menyimpulkan - Hubungan konseptual - Peristiwa pemilihan - Kasus-kasus - Menganalisis kasus- proses pelaksanaan
.c
antara sumber-sumber kepala negara. kejahatan yang kasus pernikahan yang peradilan Islam.
hukum Islam. - Klaim jihad yang terjadi di menyimpang di
- Potensi ijtihad di zaman dilakukan oleh masyarakat. masyarakat.
ot
sekarang. kelompok yang - Hikmah penerapan - Mengevaluasi kasus-
- Perbedaan mazhab. menyimpang dari hukum pidana. kasus talak, ’iddah,
ajaran Islam. dan rujuk di
sp
masyarakat.
- Kasus-kasus hadhanah
yang terjadi di
masyarakat.
og
g. g - Permasalahan
kewarisan dan wasiat
an an
dalam masyarakat.
bl
an n
k- k A
Pa

23. Kitab Suci – Katolik SMAK

Lingkup Materi
Pengertian, proses
Level Kognitif Sejarah dan pembagian
om
terbentuknya, dan Pentingnya belajar Kitab Kitab-kitab dalam Kitab Suci
Kitab Suci Perjanjian
peranan/manfaat kitab Suci Perjanjian Baru Perjanjian Baru
Lama
suci
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami
Pemahaman memahami dan menjelaskan dan memahami dan dan menjelaskan:
.c
Menyebutkan menjelaskan tentang mengidentifikasi tentang: menjelaskan: - arti dan tujuan penulisan Injil
Mengidentifikasi - pengertian Kitab Suci - latar belakang geografis, - Yesus Kristus dalam sinoptik
Menunjukkan - proses terbentuknya sosiologis, dan budaya perjanjian baru - sejarah Kisah Para Rasul
ot
Menjelaskan Kitab Suci Palestina - Yesus dan situasi zaman - surat-surat Paulus
Menentukan - pengelompokan Kitab - pengelompokan Kitab Suci Nya - surat-surat Katolik
Suci Perjanjian Lama - pernyataan Yesus tentang - misi perjalanan Santo Paulus
sp
Mengkategorikan
Membedakan - peranan Kitab Suci bagi - kitab Pentateukh Kerajaan Allah dalam menyebarkan ajaran
Gereja - kitab Sejarah - pengertian Kerajaan Allah Yesus Kristus
Mengelompokkan
- Kitab Suci dan - kitab para nabi
Mengartikan
manfaatnya bagi pribadi
og
- kitab Yesaya
g. g - kitab Daniel
- kitab Kebijaksanaan
an an
- kitab Mazmur
Aplikasi
bl Peserta didik dapat
- kitab Ayub
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menginterpretasi mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan menerapkan dan menginterpretasikan dan
an n
Memberi contoh pengetahuan dan dan pemahaman tentang: menginterpretasikan menerapkan tentang:
Menghubungkan pemahaman tentang: - pentingnya Palestina dalam tentang: - Yesus Kristus menjadi pokok
k- k A
Menerapkan - perilaku hidup baik memahami sejarah penulisan - semangat cinta kepada pewartaan dalam Injil
Membandingkan dalam interaksi dengan Kitab Suci Kitab Suci sebagai sumber - semangat kerasulan dan
Mewujudnyatakan sesama dan alam - periode-periode sejarah iman akan Yesus Kristus pengorbanan seturut teladan
Meneladani semesta keselamatan umat Israel - berperilaku tanggung para rasul
- kebiasaan membaca - pengelompokan Kitab Suci jawab dalam mempelajari - perilaku peduli, berbuat baik
Pa
Kitab Suci Perjanjian Lama Kitab Suci Perjanjian Baru dan suka membantu sebagai
- melaksanakan tugas - nilai-nilai kebenaran dan murid Kristus
pewartaan sabda Allah kebaikan dalam hidup
Lingkup Materi
Pengertian, proses
Level Kognitif Sejarah dan pembagian
terbentuknya, dan Pentingnya belajar Kitab Kitab-kitab dalam Kitab Suci
Kitab Suci Perjanjian
om
peranan/manfaat kitab Suci Perjanjian Baru Perjanjian Baru
Lama
suci
- peran Yesus Kristus dalam
gereja dan dunia
.c
Menyimpulkan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Merumuskan mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
Menganalisis - makna Kitab Suci bagi - hubungan Palestina dengan - peran kita sebagai - peran sebagai pengikut Kristus
ot
Mensistesis Gereja dan umat beriman bangsa Israel dalam sejarah pengikut Kristus atau atau murid Kristus
Mengevaluasi - peranan Allah dalam penulisan Kitab Suci murid Kristus - Yesus Kristus sebagai jalan,
proses terbentuknya - karya keselamatan Allah bagi - Yesus Kristus sebagai kebenaran, dan kehidupan
sp
Memprediksi
Menyelesaikan Kitab Suci manusia penyelamat umat manusia
masalah
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

24. Liturgi – Katolik SMAK
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Arti dan Makna Liturgi Tahun Liturgi Pelayan Liturgi Perayaan Liturgi
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman dan menjelaskan tentang memahami dan menjelaskan dan memahami dan menjelaskan
Menyebutkan - pengertian liturgi menjelaskan tentang: membedakan tentang: tentang:
.c
Menjelaskan - simbol dan lambang liturgi - pengertian tahun liturgi - pelayan liturgi tertahbis dan - pengertian devosi
Mengidentifikasi - bentuk-bentuk liturgi Gereja - sejarah tahun liturgi pelayan liturgi tak tertahbis - bentuk-bentuk devosi dalam
Mengkategorikan - dokumen dan ajaran Gereja - lingkaran tahun liturgi - pelayan Ibadat Sabda dan Gereja
ot
Membedakan mengenai liturgi - perbedaan tahun liturgi pelayan Perayaan Ekaristi - sakramen-sakramen dalam
- sikap-sikap dalam perayaan dan tahun masehi - susunan tata Perayaan Gereja Katolik
liturgi - pembagian tahun liturgi Ekaristi dan Ibadat Sabda - doa-doa sakramentali dalam
sp
- benda-benda dan alat-alat Gereja Gereja
yang digunakan dalam - warna-warna liturgi
perayaan liturgi Gereja dan maknanya
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
og
Aplikasi
Menginterpretasi
Memberi contoh
g. g mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
mengaplikasikan
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
tentang: dan pemahaman tentang:
an an
Membandingkan - nilai-nilai keagamaan yang - perayaan keagamaan - sikap para pelayan liturgi - menghormati dan
Menghubungkan
bl bersumber pada pengetahuan berdasarkan kalender dalam perayaan liturgi menghargai segala karya
Menerapkan liturgi liturgi - peranan para pelayan Allah bagi manusia dalam
- partisipasi dalam perayaan - perayaan tematis Hari tertahbis dan tak tertahbis keagungan perayaan liturgi
an n
keagamaan berdasarkan Minggu dan hari raya dalam perayaan liturgi - penghayatan dan
norma-norma liturgi dalam liturgi Gereja Gereja peningkatan iman melalui
k- k A
- penghayatan iman melalui - warna-warna liturgi budaya setempat/ budaya

perayaan liturgi Gereja sesuai kalender lokal
liturgi - mengikuti setiap perayaan
liturgi dengan penuh
penghayatan
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Arti dan Makna Liturgi Tahun Liturgi Pelayan Liturgi Perayaan Liturgi
om
Menyimpulkan menggunakan nalar dan logika menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Merumuskan dalam mengkaji tentang: mengkaji tentang: mengkaji tentang: mengkaji tentang:
Mengevaluasi - makna, tanda dan simbol - makna lingkaran dan - pelayan-pelayan liturgi - sakramen-sakramen dalam
Memprediksi dalam liturgi Gereja tahun liturgi dalam berdasarkan tugas dan Gereja Katolik
.c
Menyelesaikan - makna ajaran Gereja tentang Gereja jabatannya - perkembangan devosi dalam
masalah liturgi dan pengembangan - penerapan bacaan- - makna dan manfaat Gereja
pengetahuan iman bacaan sesuai Perayaan Ekaristi bagi umat - inkulturasi liturgis dalam
ot
- makna penghayatan sikap- penanggalan liturgi beriman Gereja dan pengembangan
sikap liturgi dalam - makna warna-warna - kelompok pelayan liturgi iman umat
mengembangkan iman liturgi Gereja tertahbis dan spiritualitas - aspek-aspek inkulturasi
sp
- karya keselamatan Allah pelayanannya liturgi: musik, nyanyian,
dalam perayaan liturgi - kelompok pelayan liturgi bahasa, tarian, busana, dan
Gereja tak tertahbis sesuai dengan sebagainya dalam
fungsi dan peranannya mengembangkan iman umat
og
melalui budaya lokal
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

25. Doktrin Gereja Katolik dan Moral Kristiani - Katolik SMAK
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pewahyuan Allah dalam Diri Nilai dan Norma Moral
Gereja Sebagai Umat Allah Hati Nurani
Yesus Kristus Kristiani
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman menjelaskan tentang menjelaskan dan memahami dan memahami dan menjelaskan:
Menyebutkan - makna Wahyu Allah mengidentifikasi tentang: menjelaskan: - pengertian moral Kristiani
.c
Mengidentifikasi - hakikat hidup beriman - arti dan makna Gereja - pengertian hati - perilaku hidup
Menunjukkan - Sifat-sifat Allah - sifat dan ciri-ciri Gereja nurani/suara hati berdasarkan moral
Menjelaskan - hubungan Bapa, Putra, dan Roh - tugas-tugas Gereja - cara membina hati kristiani
ot
Menentukan Kudus - arti dan makna Ajaran nurani - hukum cinta kasih
Mengkategorikan - tokoh-tokoh iman dalam Kitab Sosial Gereja(ASG) - hati nurani bisa keliru - pengertian dosa
Suci - karya keselamatan Gereja - suara hati/hati nurani - makna pengampunan dosa
sp
Membedakan
- perikop Kitab Suci tentang di dunia bisa tumpul bagi umat beriman
hidup orang beriman - dasar Kitab Suci tentang
Hukum Cinta Kasih
og
Memberi contoh
Membandingkan
g. g mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
mengaplikasikan
pengetahuan dan
menerapkan dan
menginterpretasikan
menginterpretasikan dan
menerapkan tentang:
an an
Menghubungkan - hidup beriman menurut Kitab pemahaman tentang: tentang: - perilaku hidup orang
Menerapkan
Menginterpretasi
bl Suci, tradisi Gereja dan
magisterium
- partisipasi dan peran
umat beriman dalam
- perbuatan baik dan tidak
baik
beriman
- menghayati pribadi Yesus
- pribadi Allah dan sifat-sifat hidup menggereja - suara hati yang baik dan Kristus sebagai juru
an n
Allah sebagai pencipta dan - pengamalan panca tugas tidak baik selamat manusia
penyelenggara kehidupan Gereja - pentingnya - mengasihi Allah dan
k- k A
- simbol-simbol Roh Kudus dan - gereja sebagai umat basis mendengarkan suara hati sesama
peran Roh Kudus dalam Gereja
- Yesus Kristus adalah jalan
menuju keselamatan
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pa
Menyimpulkan nalar dalam mengkaji: menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Merumuskan - karya Allah, Putra dan Roh mengkaji: mengkaji: mengkaji:
Menganalisis Kudus dalam hidup sehari-hari - Allah adalah kasih
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pewahyuan Allah dalam Diri Nilai dan Norma Moral
Gereja Sebagai Umat Allah Hati Nurani
Yesus Kristus Kristiani
om
Mensistesis - tantangan iman dalam hidup - peranan Gereja dalam - tindakan-tindakan - hidup dalam semangat
Mengevaluasi dewasa ini masyarakat berdasarkan suara hati saling mengampuni
Memprediksi - perilaku hidup orang beriman - memahami Gereja - risiko dalam mengambil - memupuk sikap bertobat
Menyelesaikan mengatasi permasalahan sebagai karya keputusan
masalah hidupnya keselamatan Allah di - tanggung jawab dalam
.c
dunia setiap keputusan yang
diambil
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

26. Sejarah Gereja – Protestan SMTK
Lingkup Materi
om
Masuknya Aliran sesat dan
Level Kognitif Berdirinya gereja,
kekristenan dan Oikumene dan Perkembangan
penganiayaan, dan Gerakan Reformasi
berdirinya gereja di aliran-aliran modern struktur
perkembangan gereja
Indonesia pemerintahan gereja
.c
Menyebutkan menguasai: menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
Mengidentifikasi - lahirnya gereja mula- - prinsip-prinsip - keadaan umum - denominasi gereja - ciri-ciri aliran-aliran
ot
Menjelaskan mula (arti dan latar gerakan reformasi Indonesia sebelum di Indonesia sesat
Menentukan belakang berdirinya - latar belakang hidup VOC dan - pengertian - gejala-gejala yang
gereja) tokoh-tokoh perintis pemerintah Hindia Oikumene menimbulkan aliran
sp
Mengkategorikan
Mengelompokkan - mengelompokkan reformasi dan tokoh Belanda berkuasa - ciri-ciri Gerakan sesat
periode (periodisasi) reformasi - kedatangan Gereja Oikumene - struktur pemerintahan
Sejarah Gereja - usaha-usaha Katolik di Indonesia - latar belakang gereja (Episkopal,
- kehidupan sosial mereformasi gereja - lahirnya gereja di lahirnya Gerakan Presbiterian
og
g. g jamaat mula-mula
- jabatan-jabatan dalam
dalam GKR sebelum
Luther, dkk
Indonesia pada masa
VOC
Oikumene
- kontribusi Gerakan
Kongregasional, dan
Erastian)
an an
gereja mula-mula dan - faktor-fakor yang - pekerjaan badan Oikumene terhadap
bl tugas masing-masing
- Kekaisaran Romawi
mendorong terjadinya
reformasi
Zanding di
Indonesia
perkembangan
gereja
pada masa Paulus - gerakan kebangunan - kemandirian gereja - perkembangan
an n
- berdirinya gereja di rohani di eropa Indonesia Gerakan Oikumene

Barat dan Timur di Indonesia
k- k A
- perkembangan gereja - aliran-aliran modern

di Eropa
- konsili oikumenis
dalam gereja mula-
mula
Pa

Lingkup Materi
om
perkembangan gereja
Membedakan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
.c
Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menghubungkan - pertumbuhan dan - nilai-nilai Reformasi - hubungan Katolik- - pengaruh aliran - pengaruh aliran sesat
penganiayaan jemaat dalam kehidupan Protestan di Eropa modern terhadap terhadap kehidupan
ot
Menginterpretasi
Membandingkan mula-mula - kehidupan gereja dan pengaruhnya di gereja jemaat
- pertobatan saulus dan pada masa kini yang Indonesia - nilai-nilai - struktur pemerintahan
pelayanannya perlu diperbarui - pembagian wilayah Oikumene dalam gereja dan keefektifan
sp
- pertikaian antara gereja - gerakan kebangunan tugas Zending oleh kehidupan bergereja pelayanan terhadap
dan dunia rohani dan kehidupan VOC - aspek-aspek jemaat Kristen
- perlawanan gereja gereja masa kini - strategi VOC dalam pemersatu gereja-
terhadap ajaran sesat melayani orang gereja di dunia dan
og
g. g - keteladanan hidup para
martir gereja mula-
Indonesia
- penyebaran Agama
Indonesia
an an
mula Kristen Protestan
bl - pembelaan golongan
apologet terhadap
pada masa VOC dan
pemerintah Hindia
kekristenan pada masa Belanda
an n
gereja mula-mula
k- k A
Pa

Lingkup Materi
om
perkembangan gereja
Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dan
Mengevaluasi logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji: dan logika dalam dan logika dalam logika dalam mengkaji:
.c
Menyimpulkan - pekabaran Injil di Asia - pengaruh gerakan mengkaji: mengkaji: - menolak pengaruh-
Menyelesaikan - pengaruh gereja di Reformasi Luther, - berdirinya gereja di - nilai-nilai pengaruh aliran sesat
masalah Barat berbagai wilayah di Oikumene dalam - sistem pemerintahan
ot
Calvin, Zwingly bagi
Memprediksi - konsili oikumenis Indonesia (Jawa, kehidupan bergereja gereja dalam
kehidupan sosial,
Mensintesis pertama sampai empat Maluku, Sumatera, - cara menyikapi pengaruhnya terhadap
dan pengaruhnya bagi budaya, dan Kalimantan) pengaruh aliran- kehidupan jemaat
sp
keutuhan gereja masyarakat - peran Zending aliran modern
- Gereja Eropa pada - Gereja pasca dalam lahirnya
Abad Pertengahan Reformasi gereja di Indonesia
- kehidupan rohani - pemikiran (ajaran) - metode pelayanan
og
tokoh Reformasi
g. g gereja pada Abad
Pertengahan - kontra Reformasi
para Zending di
Indonesia
an an
(Reformasi GKR) - kemandirian Gereja
bl - pietisme (reformasi Indonesia dan
kedua) semangat
- kebangunan Rohani nasionalisme
an n
dan pekabaran Injil - menjawab tantangan

bergereja di
k- k A
Indonesia
Pa

27. Etika Kristen – Protestan SMTK
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Etika kebudayaan, IPTEK, Isu-isu etika dalam
Pengertian dasar etika Etika sosial ekonomi
seni, dan politik masyarakat
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat
Pemahaman memahami dan menguasai: dan menguasai: dan menguasai: memahami dan menguasai:
Menyebutkan - konsep dasar etika - sejarah etika sosial ekonomi - sejarah etika kebudayaan, - norma-norma Kristen
.c
Mengidentifikasi - fungsi etika - nilai-nilai etika sosial ekonomi IPTEK, dan Seni - prinsip-prinsip etika Kristen
Menjelaskan - konsep etika dalam - beberapa pandangan tentang - nilai-nilai etika kebudayaan, dalam menyikapi isu-isu
Menentukan Alkitab etika sosial ekonomi IPTEK, dan Seni etika
ot
Mengkategorikan - manusia sebagai makhluk - adat dan kebiasaan - nilai-nilai Kristiani terhadap
Mengelompokkan sosial masyarakat berbagai isu etika
- keragaman budaya
sp
- sejarah etika politik (pada
awal sejarah gereja, masa
Paulus)
og
- nilai-nilai etika politik
g. g - dasar-dasar pengertian etika
politik
an an
Membedakan
Menerapkan
blmengaplikasikan
pengetahuan dan
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
Memberi contoh pemahaman tentang: - nilai-nilai etika sosial ekonomi - dasar-dasar etika kebudayaan, tentang:
an n
Menghubungkan - sumber-sumber pengertian dalam kehidupan sehari-hari IPTEK, dan seni - problematika etis dalam
Menginterpretasi etika (susila, moral, adat) - nilai-nilai etika sosial ekonomi - norma etika kebudayaan masyarakat
k- k A
Membandingkan - etika dalam iman Kristen di dalam dan di luar - kebudayaan sebagai jati diri - tiga model pengambilan
- etika dalam keluarga, pemahaman kristen - norma etika IPTEK dan seni keputusan (etika tujuan,
lingkungan sekolah, dan - prinsip nilai etika sosial - IPTEK dan seni bagi etika situasi, dan etika
masyarakat ekonomi di era modern kehidupan masyarakat normatif)
- etika dan norma - implikasi nilai-nilai etika - orang Kristen dalam pentas - isu-isu etika (narkoba,
Pa
sosial ekonomi bagi politik Indonesia HIV/AIDS, seks bebas,

kehidupannya dan masyarakat kenakalan remaja,

Lingkup Materi
Level Kognitif
Etika kebudayaan, IPTEK, Isu-isu etika dalam
Pengertian dasar etika Etika sosial ekonomi
seni, dan politik masyarakat
om
pornografi, masalah moral
lainnya)
- prinsip-prinsip etika Kristen
dalam menyikapi isu-isu
etika
.c
Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan logika menggunakan nalar dan logika menggunakan nalar dan
Mengevaluasi logika dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: logika dalam mengkaji:
ot
Menyimpulkan - etika dalam kehidupan - masalah etis sosial ekonomi - etika politik dalam era - kasus pelanggaran moral
Menyelesaikan sehari-hari masa kini reformasi (masa kini) dan keputusan etis
masalah - pertimbangan etis dalam - nilai-nilai etika sosial ekonomi - melayani dalam bidang - hidup damai sejahtera
sp
Memprediksi pengambilan keputusan dan moralitas Kristiani politik - hidup beriman di tengah
Mensintesis etis - hambatan dan peluang nilai- masyarakat
nilai etika kebudayaan, - solidaritas yang
og
IPTEK, dan seni bagi membaharui
g. g kehidupan masyarakat
- nilai-nilai etika politik dalam
- isu-isu etika (NARKOBA,
HIV/AIDS, seks bebas,
an an
lingkungannya (keluarga, kenakalan remaja,
bl gereja, dan masyarakat) pornografi, masalah moral
lainnya)
- peran nilai Kristiani dalam
an n
menyikapi isu-isu etika

k- k A
Pa

28. Ilmu Pengetahuan Alkitab – Protestan SMTK
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami dan
Pemahaman dan menguasai: menguasai: menguasai:
Menyebutkan - kriteria-kriteria kanonisasi - proses penciptaan selama 7 hari - latar belakang keagamaan dan politik
.c
Mengidentifikasi Alkitab - kejatuhan dan dosa dan akibat-akibatnya Perjanjian Baru
Menjelaskan - sejarah kanonisasi Alkitab - pemanggilan Abraham, Ishak, Yakub - maksud dan tujuan keempat kitab Injil
Menentukan - pengelompokan kitab-kitab - penggenapan janji Allah - ciri khas keempat kitab Injil
ot
Mengkategorikan dalam Alkitab - inti berita dalam kitab puisi - Kitab Kisah Para Rasul (maksud dan
Mengelompokkan tujuan)
- Paulus dan surat-suratnya (maksud dan
sp
Menguraikan
tujuan)
- surat Ibrani (maksud, tujuan, ciri khas)
- surat-surat Am (maksud, tujuan, ciri khas)
- Kitab Wahyu (maksud, tujuan, ciri khas)
og
Aplikasi
Membedakan
mengaplikasikan pengetahuan dan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang:
Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang:
an an
Menerapkan pemahaman tentang: - peran hakim-hakim dalam sejarah bangsa - kelahiran sampai masa remaja Tuhan
Memberi contoh
Menghubungkan
bl - fungsi kanon bagi kehidupan
Kristen
Israel
- pola dan karakter kepemimpinan raja-raja
Yesus
- pekerjaan dan pengajaran Tuhan Yesus
Menginterpretasi - penerjemahan Alkitab kerajaan Israel bersatu - perjalanan pelayanan Paulus
an n
Membandingkan (Septuaginta dan Vulgata) - pecahnya kerajaan Israel - nubuatan dalam Kitab Wahyu
- karakter raja-raja Israel yang setia kepada
k- k A
Tuhan
- akibat ketidaksetiaan bangsa Israel kepada
Tuhan
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
om
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan nalar dan Peserta didik dapat menggunakan nalar dan
Menganalisis nalar dan logika dalam mengkaji logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji:
Mengevaluasi kitab-kitab ekstrakanonik - Wahyu Allah yang disampaikan melalui - makna kelahiran, pekerjaan, sengsara,
Menyimpulkan nabi-nabi kematian dan kebangkitan Yesus
Menyelesaikan - perjalanan hidup nabi-nabi Israel - pengajaran Paulus tentang kehidupan baru
.c
masalah - berita yang disampaikan nabi tentang di dalam Yesus Kristus
Memprediksi pengharapan dan pengampunan dari - keimanan Yesus Kristus dalam Surat
Mensintesis Tuhan Ibrani
ot
- janji Tuhan dan penggenapan tentang - ketegaran gereja menghadapi ancaman
Mesias berdasarkan surat-surat An
- ajaran eskatologi kitab Wahyu
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

29. Bahasa dan Sastra Indonesia – Bahasa dan Budaya SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Membaca Nonsastra/
Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Sastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman - Memaknai simbol - Melengkapi paragraf - Mengindentifikasi relasi - Mengidentifikasi unsur
Mengidentifikasi - Memaknai istilah/kata dengan kata/kalimat makna intrinsik/ ekstrinsik
.c
Memaknai tertentu - Menentukan jenis frasa
- Mengidentifikasi unsur - Menentukan klausa berpredikat
ot
karya ilmiah tertentu (adjektival, nominal,
verbal)
- Mengidentifikasi klausa
sp
berpola tertentu dalam paragraf
Menginterpretasi - Menginterpretasi - Melengkapi isi beragam - Melengkapi frasa - Menafsirkan unsur
Menggunakan beragam teks nonsastra teks - Melengkapi klausa intrinsik/ekstrinsik
og
- Menginterpretasi prosa - Melengkapi beragam karya - Menafsirkan
Menyusun
g. g lama dan baru sastra karakteristik karya
an an
- Menginterpretasi puisi - Menyusun puisi lama/baru sastra
bl lama dan baru - Menyusun prosa lama/baru
- Menyusun kalimat latar
belakang/tujuan/rumusan
an n
masalah
k- k A
Membandingkan - Mengevaluasi - Menelaah hasil analisis/ - Menyunting penggunaan kata/ - Mengevaluasi karya
Menunjukkan bukti hubungan antarbagian konversi karya sastra kalimat/paragraf/ tanda baca/ sastra dari aspek unsur
Menganalisis teks - Menyusun resensi/ sinopsis ejaan intrinsik
Menanggapi/mengomentari - Membandingkan teks - Mengonversi karya sastra - Memperbaiki kesalahan - Mengonversi karya
Pa
Merefleksi - Menunjukkan bukti - Memvariasikan pola dengan memberi alasan sastra dari segi unsur
Mengevaluasi (watak, latar) penyajian karya sastra - Mengevaluasi penggunaan ekstrinsik
relasi makna dengan alasan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra/
Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Sastra
om
Mengkreasikan - Menganalisis - Menganalisis makna dan relasi
hubungan antarunsur makna
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
om
1. Bahasa Indonesia SMK/MAK
Lingkup Materi
.c
Level Kognitif Menyunting
Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kata/Istilah, Frasa,
dan Tanda Baca
Kalimat, dan Paragraf
ot
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Pemahaman memaknai istilah/kata - menentukan kata melengkapi dengan - mengidentifikasi - mengidentifikasi
Mengidentifikasi yang bermakna/ kata/istilah yang tepat kesalahan penggunaan kesalahan
sp
Memaknai majas/ kias dalam sesuai konteks kata penggunaan ejaan
Menentukan karya sastra - mengidentifikasi - mengidentifikasi
- mengidentifikasi kesalahan penggunaan kesalahan
unsur karya sastra konjungsi penggunaan tanda
og
- mengidentifikasi baca
g. g kesalahan penggunaan
kalimat
an an
Aplikasi bl Peserta didik dapat : Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Menangkap - menemukan ide - menentukan isi - melengkapi unsur - menggunakan istilah - menggunakan
informasi eksplisit pokok tersurat dalam teks (eksposisi, dalam kalimat ejaan
Menginterpretasikan - menyimpulkan isi
an n
karya sastra negosiasi, deskripsi, - menggunakan kata - menggunakan

Menangkap tersirat dalam teks - menyimpulkan isi biografi) bentukan (mengisi tanda baca
informasi implisit nonsastra (tujuan,
k- k A
tersirat dalam karya - melengkapi unsur sesuai kaidah

Menggunakan maksud kalimat, sastra karya sastra lama bentukan kata)
pandangan penulis,
(pantun) - menggunakan kalimat
keberpihakan,
sebab-akibat) - melengkapi unsur (mengisi kalimat yang
- menemukan inti ulasan sesuai)
Pa
kalimat - melengkapi unsur

teks prosedur
(langkah)
Kisi-Kisi UN SMK/MAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |1
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting
Menyunting Ejaan
om
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas Kata/Istilah, Frasa,
dan Tanda Baca
Kalimat, dan Paragraf
Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Menunjukkan bukti - membuat ringkasan - menganalisis - mengurutkan - memperbaiki - memperbaiki
Membandingkan teks hubungan peristiwa dalam cerita kesalahan kesalahan
.c
Menanggapi/ - mengomentari antarunsur - mengurutkan penggunaan kalimat penggunaan ejaan
mengomentari pendapat yang - menentukan bukti langkah-langkah (kalimat rancu, - memperbaiki
Merefleksi terdapat pada teks watak, setting dalam teks ambigu, kesalahan
ot
Mengevaluasi - menunjukkan bukti - mengaitkan isi prosedur/petunjuk pemborosan, tidak penggunaan tanda
dari simpulan dengan kehidupan - memvariasikan logis, tidak lengkap) baca
- menunjukkan saat ini kata (sinonim) - memperbaiki
sp
hubungan - menilai - memvariasikan kesalahan
antarbagian teks keunggulan/ kalimat penggunaan paragraf
kelemahan karya - menyusun paragraf - memperbaiki
sastra dari beberapa data kesalahan
og
- membandingkan - menyusun penggunaan kata
g. g pola karya sastra
(berdasarkan gaya,
simpulan dari
an an
beberapa data
bl tema, unsur)
sastra
an n
k- k A
Pa

2. Bahasa Inggris – SMK/MAK
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Pemahaman aspek-aspek fungsi sosial: keterkaitan makna antar bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait dengan
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah dalam teks: isi teks lisan dan tertulis berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata, makna frasa, makna
.c
- latar belakang/alasan menjadi ide utama idiom
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - word order
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi - article, demonstrative, possessive
ot
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran pronoun
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - agreement dan number
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - tenses
sp
waktu, situasi, dsb) - passive voice
- kata sambung
- preposisi
- referensi makna
og
Membandingkan
Mengklasifikasi
g. gmengklasifikasi, menjelaskan aspek-
aspek fungsi sosial:
mengklasifikasi, menjelaskan
mengklasifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks
an an
Menjelaskan - topik/isu/masalah dalam teks: lisan dan tertulis berikut ini:
bl- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- pandangan, maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
- persamaan kata, makna frasa, makna
idiom
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - word order
an n
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi - article, demonstrative, possessive

- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran pronoun
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - agreement dan number
k- k A
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - tenses

waktu, situasi, dsb) - passive voice
- kata sambung
- preposisi
Pa
- modal
- referensi makna
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan,
Menyimpulkan merinci perbedaan/persamaan, merinci perbedaan/persamaan merinci perbedaan/persamaan,
Merinci perbedaan/ menganalisis aspek-aspek fungsi sosial: menganalisis keterkaitan makna antar menganalisis unsur kebahasaan yang
persamaan - topik/isu/masalah bagian-bagian dalam teks: terkait dengan isi teks lisan dan tertulis
Menganalisis - tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang berikut ini:
.c
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - persamaan kata, makna frasa, makna
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- idiom
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi - word order
ot
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - article, demonstrative, possessive
- peran dan fungsi pendengar/pembaca pronoun
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - agreement dan number
sp
waktu, situasi, dsb) - tenses
- passive voice
- kata sambung
og
- preposisi
g. g - modal
an an
bl - konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
- referensi makna
an n
Keterangan :
k- k A
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. memuji, menawarkan, menyarankan)

2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label)
3) Descriptive, recount, procedure, report
Pa

3. Matematika Teknik - SMK/MAK
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang Kalkulus
Pemahaman memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai
Mengidentifikasi konsep: konsep: konsep: tentang grafik fungsi dan
.c
Menjelaskan - pangkat, bentuk akar, - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam sifat-sifatnya yang meliputi:
Memberi contoh logaritma - unsur-unsur bangun ruang tabel dan diagram - limit fungsi
Menghitung - matriks dan sifat-sifatnya - hubungan antara unsur - ukuran letak data - turunan fungsi
ot
Membaca - sistem persamaan linier dua bangun ruang - ukuran pemusatan dan - integral
variabel ukuran penyebaran - garis singgung
- persamaan kuadrat
sp
- fungsi kuadrat
- barisan dan deret
- program linear
og
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan mengaplikasikan
Mengklasifikasi
Menyelesaikan g. g dan pemahaman dalam:
- hasil operasi matriks
dan pemahaman dalam:
- perbandingan trigonometri
pengetahuan dan
pemahaman dalam:
pengetahuan dan
pemahaman dalam:
an an
masalah
Menentukan bl - determinan dan invers - aturan sinus, aturan kosinus, - ukuran pemusatan dan - limit fungsi
Menerapkan - sistem persamaan linier dua dan luas segitiga ukuran penyebaran - turunan fungsi
Memprediksi variabel - transformasi geometri - aturan pencacahan - integral
an n
Mengoperasikan - persamaan kuadrat - jarak antar unsur bangun - peluang kejadian - selang kemonotonan
- fungsi kuadrat ruang - frekuensi harapan (fungsi naik dan fungsi
k- k A
- barisan dan deret - besar sudut antar unsur turun)

- program linear bangun ruang - garis singgung kurva
- unsur dan persamaan
lingkaran
Pa
Membandingkan menggunakan nalar untuk menggunakan nalar untuk menggunakan nalar untuk menggunakan nalar untuk
Membedakan menginterpretasikan: menginterpretasikan masalah menginterpretasikan menginterpretasikan:
Menyeleksi - masalah barisan dan deret trigonometri masalah statistika - masalah turunan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang Kalkulus
om
Menganalisis - nilai optimum - masalah integral
Menyimpulkan
Menginterpretasikan
Menyusun
Mengaktualisasi
.c
Menerapkan gagasan
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

4. Matematika Akuntansi – SMK/MAK
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Aljabar Geometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami dan
Pemahaman menguasai tentang: dan menguasai tentang menguasai tentang:
Mengidentifikasi - pangkat, bentuk akar, logaritma transformasi geometri - penyajian data dalam tabel dan
Menghitung - matriks dan sifat-sifatnya
.c
diagram
Membedakan - operasi matriks - ukuran pemusatan dan ukuran
Menjelaskan - sistem persamaan linier 2 variabel penyebaran
ot
Memberi contoh - persamaan kuadrat - ukuran letak data
- fungsi kuadrat - peluang kejadian
- barisan dan deret - kaidah pencacahan
- program linear - frekuensi harapan
sp
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengaplikasikan
Menentukan tentang: mengaplikasikan tentang tentang:
Menerapkan - operasi matriks transformasi geometri - ukuran pemusatan dan ukuran
Mengoperasikan - determinan dan invers matriks penyebaran
og
Menyelesaikan masalah - sistem persamaan linear 2 variabel - ukuran letak data
Mengklasifikasi g. g - persamaan kuadrat
- fungsi kuadrat
- peluang kejadian
- kaidah pencacahan
an an
bl - barisan dan deret - frekuensi harapan
- program linear
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan
Menganalisis kemampuan penalaran yang kemampuan penalaran yang kemampuan penalaran yang berkaitan
an n
Membandingkan berkaitan dengan: berkaitan dengan transformasi dengan statistika

Menerapkan gagasan - barisan dan deret geometri
k- k A
Mengevaluasi - program linear

Menyimpulkan
Menginterpretasikan
Merumuskan
Pa

5. Matematika Pariwisata – SMK/MAK
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami tentang:
Pemahaman tentang: tentang: - pengertian statistik, populasi, dan
Mengidentifikasi - operasi bilangan bentuk pangkat, - transformasi suatu titik atau bangun sampel
Menyebutkan bentuk akar, dan logaritma datar - penyajian data dalam bentuk tabel dan
.c
Mengubah - persamaan dan pertidaksamaan - perbandingan trigonometri pada diagram
Menjelaskan linear segitiga siku-siku - ukuran pemusatan (mean, median, dan
Membedakan - persamaan kuadrat - aturan sinus dan kosinus modus)
ot
Memberi contoh - pertidaksamaan linear dua - ukuran letak (kuartil, desil, dan
Menghitung variabel persentil)
Menunjukkan - matriks - ukuran penyebaran (jangkauan, rata-
sp
- program linear rata simpangan, varian, dan standar
- pola bilangan/barisan deviasi)
- deret aritmetika dan geometri
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
og
Menentukan tentang: tentang: penyajian tentang:
Menerapkan g. g
- persamaan dan pertidaksamaan
linear
- perbandingan trigonometri
- aturan sinus dan kosinus
- penyajian data dalam bentuk tabel,
diagram, dan grafik
an an
Mengkonstruksi -
bl persamaan kuadrat - aturan sinus dalam kaitannya dengan - ukuran pemusatan (mean, median, dan
Mengklasifikasi - sistem persamaan linear dua luas segitiga modus)
Mengoperasikan variabel - ukuran letak (kuartil, desil, dan
an n
- matriks persentil)
- program linear - ukuran penyebaran (jangkauan, rata-
k- k A
- pola bilangan/barisan rata simpangan, varian, dan standar

- deret aritmetika dan geometri deviasi)
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan nalar
Pa
Menganalisis nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan aturan yang berkaitan dengan:
Menginterpretasi - pangkat, bentuk akar dan sinus atau kosinus - penyajian data dalam bentuk tabel,
Membandingkan logaritma diagram, dan grafik
Lingkup Materi
Level Kognitif
Mengevaluasi - program linear - ukuran pemusatan (mean, median, dan
modus)
om
Merumuskan - barisan dan deret
Menyimpulkan
Menjelaskan hubungan
konseptual dan
informasi faktual
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA KETUNAAN NETRA/DAKSA/LARAS, SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR
BIASA KETUNAAN RUNGU, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA KETUNAAN NETRA/DAKSA/LARAS, dan
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA KETUNAAN RUNGU
om
A. SMPLB ADE
1. Bahasa Indonesia SMPLB ADE
.c
Lingkup Materi
Level Kognitif
ot
Pemahaman - menentukan makna menentukan hal melengkapi teks menunjukkan menunjukkan
sp
Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks menarik dalam novel dengan kata atau kesalahan kesalahan
Menentukan - menentukan informasi kalimat penggunaan kata, penggunaan ejaan
Memaknai tersurat teks kalimat, kepaduan atau tanda baca
- menentukan bagian paragraf
og
Aplikasi
g. g teks
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
an an
Menunjukkan bukti - menentukan ide menyimpulkan isi - menyusun urutan - menggunakan - menggunakan ejaan
Menyimpulkan
Menemukan ide
bl pokok teks
- menyimpulkan isi
tersirat dalam novel kalimat berbagai
jenis teks
istilah dalam
kalimat
- menggunakan tanda
baca
Menginterpretasikan teks - melengkapi kata, - menggunakan kata
an n
Menggunakan - merangkum isi teks kalimat, paragraf bentukan

Menyusun
k- k A
Mengevaluasi - membandingkan topik mengomentari isi - mengubah teks ke memperbaiki memperbaiki
Membandingkan teks karya sastra dalam bentuk lain kesalahan kesalahan
Menanggapi - menanggapi isi teks - menulis teks singkat penggunaan kata, penggunaan ejaan dan
Merefleksi sesuai dengan kalimat, dan tanda baca
Pa
konteks ketidakpaduan
paragraf
Kisi-Kisi UN SMALB ADE, SMA LB B, SMPLB ADE, SMPLB B Tahun Pelajaran 2017/2018 |1
2. Bahasa Inggris – SMPLB ADE
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengidentifikasi
Mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: mengidentifikasi bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
- topik/isu/masalah dalam teks: dengan isi teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat - persamaan kata
.c
- konteks penggunaan (a.l. tempat, yang menjadi ide utama - word order
waktu, situasi, dsb) - rincian langkah-langkah, - artikel, demonstrative, possessive
- peran dan fungsi pembicara/penulis rincian peristiwa, rincian pronoun
ot
- peran dan fungsi pendengar/pembaca deskripsi - agreement dan number
- tense
- kata sambung
sp
- preposisi
- modal
- referensi makna
Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan dan
og
Aplikasi
Menentukan
Menerapkan
g. g menerapkan aspek-aspek fungsi sosial:
- topik/isu/masalah
dan menerapkan bagian-bagian
dalam teks:
menerapkan unsur kebahasaan yang
terkait dengan isi teks berikut ini:
an an
bl - konteks penggunaan (a.l. tempat,
waktu, situasi, dsb)
yang menjadi ide utama
- rincian langkah-langkah,
- word order
- artikel, demonstrative, possessive
an n

- tense
k- k A
- kata sambung
- preposisi
- modal
- referensi makna
Pa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan aspek- Peserta didik dapat Peserta didik dapat menyimpulkan
Menyimpulkan aspek fungsi sosial: menyimpulkan bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
om
- topik/isu/masalah dalam teks: dengan isi teks berikut ini:
- konteks penggunaan (a.l. tempat, yang menjadi ide utama - word order
waktu, situasi, dsb) - rincian langkah-langkah, - artikel, demonstrative, possessive
.c
- tense
- kata sambung
ot
- preposisi
- modal
- referensi makna
sp
Keterangan:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis
2) Fungsional pendek (a.l. Notice, daftar barang, announcement, greeting card, invitation, letter, short message)
og
g. g
3) Descriptive, recount, procedure.
an an
bl
an n
k- k A
Pa
3. Matematika – SMPLB ADE
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat mengenal Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman dan memahami pengetahuan mengenal dan memahami memahami pengetahuan mengenal dan memahami
Mendeskripsikan tentang: pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan bulat dan - bentuk aljabar - konsep segiempat dan - menyajikan dan
sifat-sifatnya - persamaan dan segitiga serta ukurannya mendeskripsikan data
.c
Menghitung
Menginterpretasi - operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier - teorema Pythagoras dalam bentuk diagram
Memprediksi dan sifat-sifatnya satu variabel - unsur/bagian lingkaran serta batang, garis atau
ot
Menentukan - operasi bilangan berpangkat - himpunan dan diagram ukurannya lingkaran
dan sifat-sifatnya Venn - unsur bangun ruang sisi - rata-rata, median, modus
- operasi bilangan bentuk - relasi atau fungsi datar maupun lengkung - titik sampel, ruang sampel
sp
akar dan sifat-sifatnya - luas permukaan dan volume dan peluang
- pola barisan bilangan bangun ruang sisi datar
- barisan dan deret aritmetika maupun lengkung
- aritmetika sosial - kesebangunan dan
og
- perbandingan kongruen bangun datar
Aplikasi g. g
Mengklasifikasi
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
an an
Mengeskperimen data
bl pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang:
Mengonstruk - operasi bilangan bulat dan - persamaan dan - teorema Pythagoras - rata-rata, median, modus
Menyelesaikan sifat-sifatnya pertidaksamaan linier - luas dan keliling segiempat - penyajian data dalam
masalah - operasi bilangan pecahan satu variabel dan segitiga bentuk diagram batang,
an n
dan sifat-sifatnya - operasi dua himpunan - luas dan keliling segiempat garis atau lingkaran
- pola barisan bilangan - relasi atau fungsi dan segitiga - ruang sampel dan peluang
k- k A
- barisan dan deret - persamaan garis lurus - unsur-unsur/bagian sederhana

- perbandingan lingkaran
- aritmetika sosial - unsur-unsur bangun ruang
- luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar
Pa
maupun lengkung
Lingkup Materi
Level Kognitif
Menjelaskan menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
om
Membedakan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
Menafsirkan - bilangan bulat - penggunaan konsep - unsur-unsur/bagian - rata-rata, median, modus
Menyimpulkan - pecahan himpunan lingkaran serta ukurannya - penyajian data dalam
- barisan dan deret - penggunaan konsep - luas dan keliling bentuk diagram batang,
- perbandingan fungsi segiempat dan segitiga garis atau lingkaran
.c
- persamaan garis lurus
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa
4. Ilmu Pengetahuan Alam
4.1 Biologi - SMPLB ADE
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep: Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:
pemahaman - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem gerak pada manusia
Mengidentifikasi - keragaman makhluk hidup - sistem pencernaan manusia
.c
Mendeskripsikan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem peredaran darah
Mengklasifikasi - pelestarian makhluk hidup - sistem pernafasan
- sistem ekskresi
ot
Menunjukkan
Menjelaskan - sistem reproduksi manusia
Menentukan - sistem koordinasi
- organ perkembangbiakan pada hewan dan tumbuhan
sp
Menyimpulkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - mekanisme kerja organ
og
Menerapkan - kepadatan populasi manusia - menjaga kesehatan sistem organ
Menghubungkan
Memprediksi
g. g - dasar pengklasifikasian makhluk hidup
- bioteknologi sederhana
- kelainan dan penyakit pada sistem organ
- keterkaitan struktur dan fungsi organ tumbuhan
an an
Membandingkan - menjaga kelangsungan hidup organisme
Penalaran
Menganalisis
bl Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
- dampak aktivitas manusia pada lingkungan
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
- keterkaitan antara sistem organ pada manusia
Mensintesis - pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk - keterkaitan antara struktur dan fungsi organ pada
an n
Mengevaluasi hidup dan lingkungannya tumbuhan

- pola hidup sehat
k- k A
Menilai
Mempertimbangkan - peningkatan jenis dan kualitas pangan
Menyelesaikan
masalah
Memberi argumen
Pa
4.2 Fisika - Kimia SMPLB ADE
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
om
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
pemahaman tentang: tentang: tentang:
Mengidentifikasi - pengukuran - hukum Newton - getaran dan gelombang
Menyebutkan - besaran dan satuan - usaha dan energi - bunyi
Menunjukkan - konsep zat dan wujudnya - suhu dan kalor - cahaya
.c
Membedakan - sifat dan perubahan fisika/kimia - tata surya - listrik
Mengelompokkan - zat aditif, zat adiktif, dan - kemagnetan
psikotropika
ot
Menjelaskan
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengaplikasikan
sp
Aplikasi
Mengklasifikasi pengetahuan tentang: mengaplikasikan pengetahuan pengetahuan tentang:
Menginterpretasi - pengukuran tentang: - getaran dan gelombang
Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
og
Mendeskripsikan - sifat dan perubahan fisika/kimia - usaha dan energi - cahaya
Memprediksi
Mengurutkan
g. g - zat aditif, zat adiktif, dan
psikotropika
- suhu dan kalor - listrik
- kemagnetan
an an
Membandingkan bl
Menerapkan
Memodifikasi
an n
Penalaran Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar Peserta didik dapat bernalar tentang:
Menemukan - konsep zat dan wujudnya tentang: - getaran dan gelombang
k- k A
Menyimpulkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - hukum Newton - bunyi

Menggabungkan - zat aditif, zat adiktif, dan - usaha dan energi - cahaya
Menganalisis psikotropika - suhu dan kalor - listrik
Menyelesaikan masalah - kemagnetan
Merumuskan
Pa
B. SMPLB B
1. Bahasa Indonesia SMPLB B
om
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat:
pemahaman - menentukan makna menentukan hal yang melengkapi teks menunjukkan - menunjukkan
.c
Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks menarik dalam dengan kata atau kesalahan kesalahan
Menentukan - menentukan informasi kutipan karya sastra kalimat penggunaan kata, penggunaan ejaan
ot
Memaknai tersurat teks kalimat, kepaduan - menunjukkan
- menentukan bagian paragraf kesalahan
teks penggunaan tanda
sp
- menentukan isi grafik, baca
tabel atau bagan
Aplikasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Menunjukkan bukti - menentukan ide - menginterpretasikan menyusun urutan - menggunakan - menggunakan
og
Menyimpulkan pokok teks makna kata dalam kalimat berbagai jenis istilah dalam ejaan
Menemukan ide g. g
Menginterpretasikan
- menyimpulkan isi
teks
karya sastra
- menunjukkan bukti
teks kalimat
- menggunakan
- menggunakan
tanda baca
an an
Menggunakan bl - merangkum isi teks watak tokoh dalam kata bentukan
Menyusun karya sastra
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
an n
Mengevaluasi menanggapi isi teks menanggapi isi karya - mengubah teks ke memperbaiki - memperbaiki
Membandingkan sastra dalam bentuk lain kesalahan kesalahan
k- k A
Menanggapi - menulis teks singkat penggunaan kata, penggunaan ejaan

Merefleksi sesuai dengan kalimat, dan - memperbaiki
konteks ketidakpaduan kesalahan
paragraf penggunaan tanda
baca
Pa
2. Bahasa Inggris – SMPLB B
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat mengidentifikasi
Mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait dengan
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang isi teks berikut ini:
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - rincian langkah-langkah, rincian - word order
.c
waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
- peran dan fungsi pronoun
pembicara/penulis - agreement dan number
ot
pendengar/pembaca - kata sambung
- preposisi
sp
- modal
- referensi makna
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan dan
menerapkan aspek-aspek fungsi sosial: menerapkan bagian-bagian dalam menerapkan unsur kebahasaan yang
og
Menentukan
Menerapkan g. g - topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
teks:
- pandangan, maksud, pendapat yang
- persamaan kata
an an
- konteks penggunaan (a.l. tempat, menjadi ide utama - word order
bl waktu, situasi, dsb)
- peran dan fungsi
- rincian langkah-langkah, rincian
peristiwa, rincian deskripsi
pronoun
an n

k- k A
- preposisi
- modal
- referensi makna
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan
Menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait dengan
Pa
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang isi teks berikut ini:

- word order
Lingkup Materi
Level Kognitif
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - rincian langkah-langkah, rincian - artikel, demonstrative, possessive
waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi pronoun
om
- peran dan fungsi - agreement dan number
pembicara/penulis - tense
- peran dan fungsi - kata sambung
pendengar/pembaca - preposisi
- modal
.c
- referensi makna
Keterangan:
ot
2) Fungsional pendek (a.l. notice, warning, shopping list, daftar barang, kartu ucapan, announcement, pesan singkat, undangan)
3) Descriptive, recount, procedure.
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa
Kisi-Kisi UN SMALB ADE, SMA LB B, SMPLB ADE, SMPLB B Tahun Pelajaran 2017/2018 | 10
3. Matematika - SMPLB B
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengenal Peserta didik dapat
om
Pemahaman mengenal dan memahami mengenal dan memahami dan memahami pengetahuan mengenal dan memahami
Mendeskripsikan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan bulat - bentuk aljabar - hubungan garis dan sudut - menyajikan dan
Menghitung dan sifat-sifatnya - persamaan dan serta ukurannya mendeskripsikan data
- operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier - konsep segiempat dan dalam bentuk diagram
.c
Menginterpretasi
Memprediksi dan sifat-sifatnya satu variabel segitiga serta ukurannya batang, garis atau
Menentukan - bilangan bentuk pangkat - sistem persamaan linier - keliling dan luas segi empat lingkaran
ot
dan bentuk akar dua variabel dan segi tiga - rata-rata, median, modus
- pola barisan bilangan - himpunan dan diagram - teorema Pythagoras - titik sampel, ruang
- barisan dan deret Venn - unsur/bagian lingkaran sampel dan peluang
sp
- aritmetika sosial - relasi atau fungsi serta ukurannya sederhana
- perbandingan - persamaan garis lurus - unsur bangun ruang sisi
datar maupun lengkung
- luas permukaan dan
og
volume bangun ruang sisi
g. g datar maupun lengkung
- kesebangunan dan
an an
bl kongruen bangun datar
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang:
an n
Mengeskperimen data
Mengonstruk - operasi bilangan bulat - persamaan dan - teorema Pythagoras - rata-rata, median, modus
dan sifat-sifatnya pertidaksamaan linier
k- k A
Menyelesaikan - unsur-unsur/bagian - penyajian data dalam

masalah - operasi bilangan pecahan satu variabel lingkaran bentuk diagram batang,
dan sifat-sifatnya - operasi dua himpunan - luas dan keliling segiempat garis atau lingkaran
- pola barisan bilangan - relasi atau fungsi dan segitiga - titik sampel, ruang
- perbandingan - persamaan garis lurus - unsur-unsur bangun ruang sampel dan peluang
sederhana
Pa
- aritmetika sosial - sistem persamaan linier - kekongruenan

dua variabel
Lingkup Materi
Level Kognitif
- luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi
datar maupun lengkung
om
Menjelaskan menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
Membedakan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
Menafsirkan - bilangan bulat - penggunaan konsep - unsur-unsur/bagian - rata-rata, median, modus
.c
Menyimpulkan - pecahan himpunan lingkaran - penyajian data dalam
- barisan dan deret - penggunaan konsep - luas dan keliling segiempat bentuk diagram batang,
- perbandingan fungsi dan segitiga garis atau lingkaran
ot
- persamaan garis lurus
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa
4. Ilmu Pengetahuan Alam SMPLB B
4.1 Biologi-SMPLB B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan menguasai Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:
pemahaman konsep: - sistem gerak pada manusia
Mengidentifikasi - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem pencernaan manusia
.c
Mendeskripsikan - keragaman pada sistem-sistem organisasi - sistem peredaran darah
Mengklasifikasi kehidupan - sistem pernafasan
ot
Menunjukkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem ekskresi
Menjelaskan - pelestarian makhluk hidup - sistem reproduksi manusia
Menentukan - sistem koordinasi
sp
- organ perkembangbiakan pada hewan dan tumbuhan
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
Memberi contoh dan pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menyimpulkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - mekanisme kerja organ
og
Menerapkan - kepadatan populasi manusia - menjaga kesehatan sistem organ
Menghubungkan
Memprediksi
g. g - dasar pengklasifikasian makhluk hidup
- bioteknologi sederhana
- kelainan dan penyakit pada sistem organ
- keterkaitan struktur dan fungsi organ tumbuhan
an an
Membandingkan bl - menjaga kelangsungan hidup organisme
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
Menganalisis mengkaji: - keterkaitan antara sistem organ pada manusia
an n
Mensintesis - dampak aktivitas manusia pada lingkungan - keterkaitan antara struktur dan fungsi organ pada
Mengevaluasi - pengaruh kepadatan populasi manusia pada tumbuhan
k- k A
Menilai makhluk hidup dan lingkungannya - pola hidup sehat

Mempertimbangkan - peningkatan jenis dan kualitas pangan
Memberi argumen
Pa
4.2 Fisika – Kimia - SMPLB B
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
om
pemahaman - pengukuran tentang: tentang:
Mengidentifikasi - besaran dan satuan - hukum Newton - getaran dan gelombang
Menyebutkan - konsep zat dan wujudnya - usaha dan energi - bunyi
Menunjukkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - suhu dan kalor - cahaya
- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - tata surya - listrik
.c
Membedakan
Mengelompokkan - kemagnetan
Menjelaskan
ot
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengklasifikasi pengetahuan tentang: mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
Menginterpretasi - pengukuran tentang: tentang:
sp
Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - getaran dan gelombang
Mendeskripsikan - sifat dan perubahan fisika/kimia - usaha dan energi - bunyi
Memprediksi - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - suhu dan kalor - cahaya
- listrik
og
Mengurutkan
- kemagnetan
Membandingkan
Menerapkan
g. g
an an
Memodifikasi bl
Penalaran Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar Peserta didik dapat bernalar
Menemukan - konsep zat dan wujudnya tentang: tentang:
Menyimpulkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - hukum Newton - getaran dan gelombang
an n
Menggabungkan - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - usaha dan energi - bunyi
Menganalisis - suhu dan kalor - cahaya
k- k A
Menyelesaikan masalah - listrik

Merumuskan - kemagnetan
Pa
C. SMALB ADE
1. Bahasa Indonesia SMALB ADE
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Pemahaman dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pengetahuan mengidentifikasi informasi mengidentifikasi unsur- mengidentifikasi berbagai mengidentifikasi
Mengidentifikasi tersurat pada teks unsur intrinsik/ekstrinsik makna kata kesalahan ejaan:
.c
Memaknai pada teks karya sastra (antonim/sinonim/umum/ - akronim
khusus/konotasi) - singkatan
ot
- gabungan kata
- kata ganti
sp
Menginterpretasi - menginterpretasikan memaknai kata - menggunakan kata - menggunakan huruf
Menangkap informasikan informasi konotasi/simbolik/ bentukan/konjungsi/sesuai kapital
Menggunakan tersirat pada teks ungkapan/peribahasa/ kaidah - menggunakan tanda baca
- menemukan unsur-unsur istilah/majas/kias pada teks. - melengkapi berbagai jenis
og
paragraf paragraf
Penalaran
Membandingkan
membandingkan jenis
Peserta didik dapat
- menyusun berbagai jenis
Peserta didik dapat
memperbaiki kesalahan
an an
Menunjukkan bl paragraf berdasarkan polanya paragraf ejaan/tanda baca
Bukti - menyusun surat
Menganalisis - menyusun petunjuk
- memperbaiki kalimat sesuai
an n
Menanggapi/
Mengomentari kaidah/EYD
k- k A
Merefleksi
Mengevaluasi
Pa
2. Bahasa Inggris - SMALB ADE
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: mengidentifikasi bagian-bagian mengidentifikasi unsur kebahasaan
- topik/isu/masalah dalam teks: yang terkait dengan isi teks berikut
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat ini:
- konteks penggunaan (a.l. tempat, yang menjadi ide utama - persamaan kata
.c
waktu, situasi, dsb) - rincian langkah-langkah, rincian - word order
- peran dan fungsi peristiwa, rincian deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
pembicara/penulis pronoun
ot
pendengar/pembaca - tense
- kata sambung
sp
- preposisi
- modal
- referensi makna
Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan dan
og
Aplikasi
Menentukan
Menerapkan
g. g menerapkan aspek-aspek fungsi
sosial:
dan menerapkan bagian-bagian
dalam teks:
menerapkan unsur kebahasaan yang
an an
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat - persamaan kata
bl - tujuan/fungsi/pesan
- konteks penggunaan (a.l. tempat,
yang menjadi ide utama
- rincian langkah-langkah, rincian
- word order
waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi pronoun
an n

k- k A

- modal
- referensi makna
Pa
Menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat dengan isi teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan yang menjadi ide utama - persamaan kata
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- peran dan fungsi pembicara/penulis pronoun
- kata sambung
- preposisi
.c
- modal
- referensi makna
Keterangan:
ot
sp
3) Narrative, report, recount, procedure.
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa
3. Matematika – SMALB ADE
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman memahami pengetahuan memahami pengetahuan memahami pengetahuan memahami pengetahuan
Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang unsur bangun ruang tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan - faktor-faktor bentuk sisi datar dan sifat-sifatnya - ruang sampel dan populasi
berpangkat dan sifat- kuadrat (sisi, rusuk, diagonal) - data: rata-rata, median,
.c
Menghitung
Menginterpretasi sifatnya - himpunan penyelesaian modus
Memprediksi - operasi bilangan bentuk persamaan kuadrat
ot
Menentukan akar dan sifat-sifatnya - sistem persamaan linier
- logaritma sederhana satu variabel
- pola barisan bilangan - relasi, fungsi, dan
sp
- barisan dan deret komposisi fungsi
aritmetika dan geometri - kalimat terbuka dan
pernyataan
og
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
g. g
Mengeskperimen data
Mengonstruk
- pola barisan bilangan
- persamaan dan
pengetahuan tentang
menentukan ukuran pada
- rata-rata, median, modus
an an
Menyelesaikan bl - barisan dan deret pertidaksamaan linier unsur-unsur bangun ruang - ruang sampel dan peluang
masalah aritmetika satu variabel sisi datar sederhana
- relasi, fungsi, dan - frekuensi harapan
komposisi fungsi - rata-rata, data dalam
an n
- sistem persamaan linier masalah sehari-hari

dua variabel
k- k A
- ingkaran pernyataan
- nilai kebenaran
Pa
D. SMALB B
1. Bahasa Indonesia SMALB B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Menyunting Ejaan dan
Tanda Baca
Pemahaman dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pengetahuan mengidentifikasi informasi mengidentifikasi unsur- mengidentifikasi berbagai mengidentifikasi kesalahan
.c
Mengidentifikasi tersurat pada teks unsur intrinsik/ekstrinsik makna kata ejaan:
Memaknai pada teks karya sastra (antonim/sinonim/ - akronim
umum/khusus/konotasi) - singkatan
ot
- gabungan kata
- kata ganti
sp
Aplikasi
Menginterpretasi - menginterpretasikan memaknai kata/simbolik/ menggunakan kata bentukan - menggunakan huruf kapital
Menangkap informasi tersirat pada ungkapan/peribahasa/majas sesuai kaidah - menggunakan tanda baca
Menggunakan teks pada teks. - menyusun berbagai jenis
og
- menemukan unsur-unsur kalimat
Penalaran
g. g paragraf
Peserta didik dapat
- melengkapi berbagai teks
Peserta didik dapat Peserta didik dapat
an an
Membandingkan memvariasikan kalimat - menyusun paragraf memperbaiki kesalahan
Menunjukkan bukti
Menganalisis
bl berdasarkan data - menyusun surat
- memperbaiki kalimat
ejaan/ tanda baca
Menanggapi/ sesuai kaidah/EYD

an n
mengomentari
Merefleksi
k- k A
Mengevaluasi
Pa
2. Bahasa Inggris – SMALB B
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman dan Peserta didik dapat mengidentifikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat
om
Pengetahuan aspek-aspek fungsi sosial: mengidentifikasi bagian-bagian mengidentifikasi unsur kebahasaan
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah dalam teks pandangan, maksud, yang terkait dengan isi teks berikut
- tujuan/fungsi/pesan pendapat yang menjadi ide utama ini:
- konteks penggunaan (a.l. tempat, rincian langkah-langkah, rincian - persamaan kata
waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi - word order
.c
- peran dan fungsi - artikel, demonstrative, possessive
pembicara/penulis pronoun
ot
- kata sambung
- preposisi
sp
- modal
- referensi makna
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan
og
Menentukan menerapkan aspek-aspek fungsi dan menerapkan bagian-bagian dan menerapkan unsur kebahasaan
Menerapkan g. g sosial:
- topik/isu/masalah
dalam teks pandangan, maksud,
pendapat yang menjadi ide utama
yang terkait dengan isi teks berikut
ini:
an an
- tujuan/fungsi/pesan rincian langkah-langkah, rincian - persamaan kata
bl - konteks penggunaan (a.l. tempat,
waktu, situasi, dsb)
peristiwa, rincian deskripsi - word order
an n

k- k A

- preposisi
- modal
- referensi makna
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menyimpulkan
Pa
Menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial: menyimpulkan bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
- topik/isu/masalah dalam teks pandangan, maksud, dengan isi teks berikut ini:
Lingkup Materi
Level Kognitif
- tujuan/fungsi/pesan pendapat yang menjadi ide utama - persamaan kata
- konteks penggunaan (a.l. tempat, rincian langkah-langkah, rincian - word order
om
- preposisi
.c
- modal
- referensi makna
Keterangan:
ot
sp
3) Narrative, report, recount, procedure.
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa
3. Matematika - SMALB B
Lingkup Materis
Level Kognitif
om
Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang: tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan - kalimat terbuka dan - gambar bangun ruang - rata-rata, median, modus
Menghitung berpangkat dan sifat- pernyataan unsur-unsur dan sifat- - ruang sampel dan
.c
Menginterpretasi sifatnya - implikasi, invers, konvers, sifatnya (sisi, rusuk, peluang sederhana
Memprediksi - operasi bilangan bentuk kontraposisi diagonal)
Menentukan akar dan sifat-sifatnya - fungsi komposisi dan - nilai perbandingan
ot
- pola barisan bilangan invers fungsi trigonometri
- barisan dan deret
sp
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Mengeskperimen data pengetahuan tentang: pengetahuan tentang pengetahuan tentang pengetahuan tentang:
Mengonstruk - pola barisan bilangan menarik kesimpulan dari menentukan ukuran pada - penyajian data dalam
- barisan dan deret implikasi unsur-unsur bangun ruang tabel dan diagram
og
Menyelesaikan
aritmetika dan geometri sisi datar - frekuensi harapan
masalah
g. g - peluang kejadian
an an
bl
an n
k- k A
Pa

PROGRAM PAKET B dan PAKET C
om
A. PAKET B
1. Pendidikan Kewarganegaraan Paket B
.c
Lingkup Materi
Level Kognitif
Hak dan Kewajiban Globalisasi dan Prestasi
Aturan dan Ideologi Kedaulatan Rakyat
Warga Negara Diri
ot
Pemahaman memahami dan memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai:
Mengidentifikasi menguasai: - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
sp
Menafsirkan data - norma - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
Mengklarifikasi data - konstitusi dan proklamasi mengemukakan pendapat
Menyebutkan - bahaya korupsi - otonomi daerah
og
Menjelaskan - Pancasila
Membandingkan
Aplikasi
g. g Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
an an
Menerapkan bl mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasi pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
- norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
an n
Menentukan
Mengklasifikasi - konstitusi dan proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
- bahaya korupsi mengemukakan pendapat
k- k A
- Pancasila - otonomi daerah

Menyelesaikan masalah menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Menganalisis mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
norma - hak asasi manusia - demokrasi dan kedaulatan - globalisasi
Pa
Mengaitkan -
Kisi-Kisi UN Paket B dan Paket C Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Lingkup Materi
Level Kognitif
Hak dan Kewajiban Globalisasi dan Prestasi
Aturan dan Ideologi Kedaulatan Rakyat
Warga Negara Diri
om
Menerapkan gagasan - konstitusi dan proklamasi - usaha bela negara - kemerdekaan - prestasi diri
Mendeteksi - bahaya korupsi mengemukakan pendapat
Menyimpulkan - Pancasila - otonomi daerah
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

2. Bahasa Indonesia – Paket B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Pengetahuan dan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat:
Pemahaman - menentukan makna menentukan makna melengkapi teks menunjukkan - menunjukkan
.c
Mengidentifikasi kata/kalimat pada teks kata dalam karya dengan kata atau kesalahan kesalahan penggunaan
Menentukan - menentukan informasi sastra kalimat penggunaan kata, ejaan
tersurat teks kalimat, kepaduan - menunjukkan
ot
Memaknai
- menentukan bagian teks paragraf kesalahan penggunaan
tanda baca
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
sp
Aplikasi
Menunjukkan bukti - menentukan ide pokok - menyimpulkan - menyusun urutan - menggunakan - menggunakan ejaan
Menyimpulkan teks makna simbol kalimat berbagai istilah dalam - menggunakan tanda
Menemukan ide - menyimpulkan isi teks dalam cerpen jenis teks kalimat baca
og
Menginterpretasi - meringkas isi teks - menyimpulkan isi - melengkapi - menggunakan kata
Menggunakan
Menyusun
g. g tersirat dalam
karya sastra
berbagai teks
dengan kata,
bentukan (mengisi
sesuai kaidah
an an
kalimat bentukan kata)
Penalaran
Mengevaluasi
bl Peserta didik dapat:
- membandingkan
Peserta didik dapat:
- membandingkan
Peserta didik dapat
menulis teks singkat
Peserta didik dapat
memperbaiki
- memperbaiki
Membandingkan penggunaan bahasa dan pola sesuai dengan kesalahan kesalahan penggunaan
an n
Menanggapi pola penyajian beberapa pengembangan konteks penggunaan kata, ejaan

Merefleksi jenis teks cerpen kalimat, dan - memperbaiki
k- k A
- menilai keunggulan/ - membandingkan ketidakpaduan kesalahan penggunaan

kelemahan karya sastra penggunaan bahasa paragraf tanda baca
cerpen
Pa

3. Matematika – Paket B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
.c
Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang: tentang:
Membuat tabulasi - operasi bilangan bulat dan - bentuk aljabar - hubungan garis dan sudut - menyajikan dan
Menghitung sifat-sifatnya - persamaan dan serta ukurannya mendeskripsikan data
ot
Menginterpretasi - operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier satu - konsep segiempat dan dalam bentuk diagram
Memprediksi dan sifat-sifatnya variabel segitiga serta ukurannya batang, garis atau
- operasi bilangan - sistem persamaan linier - teorema Pythagoras lingkaran
sp
Menentukan
berpangkat dan sifat- dua variabel - unsur/bagian lingkaran serta - rata-rata, median, modus
Mengklasifikasi
sifatnya - himpunan dan diagram ukurannya - titik sampel, ruang
- operasi bilangan bentuk Venn - unsur bangun ruang sisi sampel dan peluang
akar dan sifat-sifatnya - relasi atau fungsi datar maupun lengkung
og
- pola barisan bilangan - persamaan garis lurus
g. g - barisan dan deret
- luas permukaan dan volume
an an
- perbandingan maupun lengkung
bl - aritmetika sosial - kesebangunan dan
kongruen bangun datar
an n
Mengonstruk mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan

Menyelesaikan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan tentang:
k- k A
masalah - operasi bilangan bulat dan - bentuk aljabar - teorema Pythagoras - rata-rata, median, modus
sifat-sifatnya - persamaan dan - unsur-unsur/bagian - penyajian data dalam
- operasi bilangan pecahan pertidaksamaan linier satu lingkaran bentuk diagram batang,
dan sifat-sifatnya variabel - unsur-unsur segitiga dan garis atau lingkaran
- pola barisan bilangan - operasi dua himpunan segiempat - ruang sampel dan
Pa
- barisan dan deret - relasi atau fungsi - unsur-unsur bangun ruang peluang sederhana
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- perbandingan - persamaan garis lurus - kesebangunan dan
- aritmetika sosial - sistem persamaan linier kekongruenan segitiga
dua variabel - luas permukaan dan volume
maupun lengkung
.c
- luas dan keliling segitiga
dan segiempat
ot
Menafsirkan menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
Menyimpulkan berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan segitiga berkaitan dengan:
Menginterpretasi - bilangan bulat - persamaan garis lurus kesebangunan - rata-rata, median, modus
sp
- pecahan - persamaan linier dua - bangun datar - penyajian data dalam
- barisan dan deret variabel - bangun ruang bentuk diagram batang,
- aritmetika sosial - penggunaan konsep garis atau lingkaran
og
- perbandingan himpunan - peluang
g. g - penggunaan konsep fungsi
an an
bl
an n
k- k A
Pa

4. Ilmu Pengetahuan Alam
4.1. Fisika – Kimia Paket B
om
Lingkup Materi
Level Kognitif
.c
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Pemahaman - pengukuran tentang: tentang:
Mengidentifikasi - besaran dan satuan - gerak lurus - getaran dan gelombang
ot
Menyebutkan - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - bunyi
Menunjukkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - usaha dan energi - cahaya
Membedakan - zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika - pesawat sederhana - listrik
sp
Mengelompokkan - partikel zat - suhu dan kalor - kemagnetan
Menjelaskan - campuran dan cara pemisahannya - tekanan
- larutan dan sifatnya - tata surya
og
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat
g. g
Mengklasifikasi
Menginterpretasi
- pengukuran
- gerak lurus
tentang:
an an
Menghitung - konsep zat dan wujudnya - hukum Newton - getaran dan gelombang
Mendeskripsikan
Memprediksi
bl - sifat dan perubahan fisika/kimia
- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- bunyi
- cahaya
Mengurutkan - partikel zat - suhu dan kalor - listrik
an n
Membandingkan - asam basa garam - tekanan - kemagnetan

Menerapkan
k- k A
Memodifikasi
Penalaran Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar tentang: Peserta didik dapat bernalar
Menemukan - konsep zat dan wujudnya - gerak lurus tentang:
Menyimpulkan - sifat dan perubahan fisika/kimia - hukum Newton - getaran dan gelombang
- zat aditif, zat adiktif, dan
Pa
Menggabungkan - usaha dan energi - bunyi

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Menganalisis psikotropika - pesawat sederhana - cahaya
Menyelesaikan - partikel zat - tekanan - listrik
masalah - campuran dan cara pemisahannya - suhu dan kalor - kemagnetan
Merumuskan - larutan dan sifatnya
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

4.2. Biologi – Paket B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Makhluk hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep: Peserta didik dapat memahami dan menguasai konsep:
Pemahaman - gejala alam biotik dan abiotik - sistem gerak pada manusia
.c
Mengidentifikasi - ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup - sistem pencernaan manusia
Mendeskripsikan - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - sistem peredaran darah
Mengklasifikasi - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - sistem pernafasan
ot
Menunjukkan - bioteknologi - sistem ekskresi
Menjelaskan - sistem reproduksi manusia
- jaringan tumbuhan
sp
Menentukan
- sistem saraf dan indera
og
Menyimpulkan - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan - faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak
Menerapkan
Menghubungkan
g. g - kepadatan populasi manusia
- pencemaran lingkungan
- percobaan dalam sistem pencernaan
- mekanisme peredaran darah
an an
Memprediksi bl - prosedur pengklasifikasian makhluk hidup - percobaan sistem pernapasan
Membandingkan - kelangsungan hidup organisme melalui - menjaga kesehatan sistem ekskresi
perkembangbiakan, adaptasi, dan seleksi alam - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
- pemanfaatan bioteknologi manusia
an n
- gerak pada tumbuhan

- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan
k- k A
bereproduksi
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Makhluk hidup dan Lingkungannya Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
om
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam
Menganalisis - pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran mengkaji:
Mensintesis dan kerusakan lingkungan - keterkaitan antara sistem organ pada manusia
Mengevaluasi - dampak interaksi makhluk hidup dan lingkungannya - keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada
Menilai - pengaruh kepadatan populasi manusia pada makhluk tumbuhan
.c
Mempertimbangkan hidup dan lingkungannya - manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
Menyelesaikan untuk kesejahteraan manusia
- percobaan fotosintesis
ot
masalah
Memberi argumen - mekanisme pewarisan sifat makhluk hidup
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

5. Ilmu Pengetahuan Sosial

5.1. Geografi – Paket B
om
Lingkup Materi
Level Kognitif
Bentuk Muka Bumi dan Fenomena
Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan
Geosfer
Pengetahuan dan Peserta didik dapat mendeskripsikan: Peserta didik dapat mendeskripsikan: Peserta didik dapat mendeskripsikan:
.c
Pemahaman - keragaman bentuk muka bumi dengan - penduduk - pengetahuan peta, atlas dan globe
Menyebutkan aktivitas penduduk - proses sosial - Asia Tenggara
Mengidentifikasi - proses pembentukan muka bumi - bentuk-bentuk interaksi sosial - negara berkembang
ot
Menjelaskan - gejala atmosfer - perubahan sosial - negara maju
Memahami - gejala hidrosfer - penyimpangan sosial - benua dan samudera
- kondisi geografik dengan penduduk - lingkungan hidup
sp
Mendeskripsikan
Memberi contoh - pembangunan berkelanjutan
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan
Mengklasifikasi penyelesaian permasalahan: penyelesaian permasalahan: penyelesaian permasalahan:
og
Menentukan - keragaman bentuk muka bumi dengan - penduduk - pengetahuan peta, atlas dan globe
Menggunakan
Menyelesaikan
g. g aktivitas penduduk
- proses pembentukan bumi
- proses sosial
- pranata sosial
- Asia Tenggara
- negara berkembang
an an
Menerapkan bl - gejala atmosfer - perubahan sosial - negara maju
Menghitung - gejala hidrosfer - penyimpangan sosial - benua dan samudera
- kondisi geografik dengan penduduk - lingkungan hidup
Menyimpulkan
- pembangunan berkelanjutan
an n
Penalaran Peserta didik dapat menganalisis tentang: Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat menganalisis
Membandingkan - keragaman bentuk muka bumi dengan tentang: tentang:
k- k A
Memprediksi aktivitas penduduk - penduduk - pengetahuan peta, atlas dan globe

Membuktikan - proses pembentukan bumi - proses sosial - Asia Tenggara
Mengkombinasi - gejala atmosfer - pranata sosial - negara berkembang
Menganalisis - gejala hidrosfer - perubahan sosial - negara maju
- kondisi geografik dengan penduduk - penyimpangan sosial - benua dan samudera
Pa
Kisi-Kisi UN Paket B dan Paket C Tahun Pelajaran 2017/2018 | 10

Lingkup Materi
Level Kognitif
Bentuk Muka Bumi dan Fenomena
Penduduk dan Lingkungan Hidup Informasi Keruangan
Geosfer
om
- lingkungan hidup
- pembangunan berkelanjutan
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

5.2. Ekonomi – Paket B
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Kegiatan dan Pelaku Ekonomi sebagai Manusia
Kegiatan Perekonomian Indonesia dan Kerja Sama
Sosial Ekonomi yang Bermoral dalam Memenuhi
Internasional
Kebutuhan
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang: Peserta didik dapat memahami dan menguasai tentang:
Menjelaskan - manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang - uang dan lembaga keuangan
.c
Menyebutkan bermoral - kerja sama internasional/ perdagangan internasional
Mendeskripsikan - gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi dan
ot
Menentukan kegiatan ekonomi
Mengidentifikasi - pelaku ekonomi badan usaha, koperasi dan pasar
Memberi contoh - tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi
sp
Membedakan pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menerapkan - tindakan ekonomi dan kegiatan ekonomi - peranan pemerintah dalam upaya menanggulangi
Menginterpretasi - kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia ketenagakerjaan
og
Memprediksi - pelaku ekonomi berdasarkan diagram badan usaha, - sistem ekonomi dan pajak
Menghitung g. g koperasi, dan pasar
- hubungan kelangkaan dan kebutuhan manusia yang
- penerapan pajak dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan data
an an
bl tidak terbatas - permintaan dan penawaran serta terbentuknya
- manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang berdasarkan data grafik atau tabel
bermoral - uang dan lembaga keuangan
an n
- kerja sama internasional/perdagangan internasional

dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia
k- k A
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam
Menganalisis menyelesaikan masalah kelangkaan sumber daya, menyelesaikan masalah ketenagakerjaan, permintaan
Mensintesis pelaku ekonomi dan pasar tentang tindakan ekonomi dan penawaran serta perdagangan/kerja sama
Mengevaluasi dan kegiatan ekonomi internasional tentang uang dan lembaga keuangan
Memisahkan masalah
Pa
Menyimpulkan
5.3. Sejarah – Paket B
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya Kehidupan Sosial, Ekonomi, Politik, Budaya
sebelum Proklamasi sesudah Proklamasi
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat memahami kehidupan sosial, Peserta didik dapat memahami kehidupan sosial,
Mengidentifikasi ekonomi, budaya masyarakat pra-aksara, masa Hindu- ekonomi, budaya dan politik setelah proklamasi
Menyebutkan Budha, masa Islam serta peninggalannya, masa
.c
Menunjukkan kolonialisme, pergerakan nasional, persiapan
Menjelaskan proklamasi
ot
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
Memberi contoh pemahaman tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan pemahaman tentang kehidupan sosial,
Menemukan politik masa pra-aksara, Hindu-Budha, Islam, ekonomi, budaya dan politik setelah proklamasi
sp
Menerapkan kolonialisme, liberalisme, pergerakan nasional, kemerdekaan
Menginterpretasi persiapan proklamasi
Memprediksi
Menghubungkan/mengurutkan
og
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam
Penalaran
Menganalisis g. g konsep-konsep kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan
politik masa pra-aksara, masa Hindu-Budha, Islam,
mengkaji konsep kehidupan sosial, ekonomi,
budaya dan politik, masa setelah proklamasi
an an
Mensintesis
Mengevaluasi bl kolonialisme, liberalisme dan pergerakan nasional kemerdekaan
Merumuskan persiapan proklamasi
Menyimpulkan
an n
Menjelaskan hubungan
konseptual dan informasi
k- k A
faktual
Pa

6. Bahasa Inggris – Paket B
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:
.c
ot
sp
- kata sambung
- preposisi
- modal
- referensi makna
og
Aplikasi
Mengklasifikasi
g. g Peserta didik dapat mengklasifikasi,
menentukan, dan menerapkan aspek-
Peserta didik dapat mengklasifikasi,
menentukan, dan menerapkan bagian-
Peserta didik dapat mengklasifikasi,
menentukan, dan menerapkan unsur
an an
Menentukan aspek fungsi sosial: bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi
Menerapkan bl - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang teks berikut ini:
an n

k- k A

- kata sambung
- preposisi
- modal
Pa
- referensi makna
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Menyimpulkan aspek-aspek fungsi sosial: bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
Menganalisis - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks berikut ini:
.c
ot
- kata sambung
- preposisi
sp
- modal
- referensi makna
Keterangan:
og
g. g
an an
3) Procedure, descriptive, recount, narrative, dan report.
bl
an n
k- k A
Pa

B. PAKET C
1. Pendidikan Kewarganegaraan IPA/IPS Paket C
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Sistem Ketatanegaraan
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai:
.c
Mengidentifikasi - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - penghormatan dan
Menafsirkan data Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
- masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
ot
Mengklarifikasi data
Menyebutkan - sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
Menjelaskan - komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional
politik sebagai kaidah yang - perjanjian Internasional
sp
Membandingkan
- bentuk negara fundamental
- bentuk pemerintahan
- Sistem hukum dan
og
peradilan nasional
Aplikasi
Menerapkan
mengaplikasikan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
an an
Menginterpretasi pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Memberi contoh
Menentukan
bl pemahaman tentang:
- faktor pembentuk bangsa
pemahaman tentang:
- pelaksanaan demokrasi di
pemahaman tentang:
- Pancasila sebagai
pemahaman tentang:
- penghormatan dan
Mengklasifikasi Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
an n
Menyajikan - masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
- sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
k- k A
- komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional

- Sistem hukum dan
Pa
peradilan nasional
Lingkup Materi
Level Kognitif
Demokrasi dan Dasar Negara dan Hubungan Internasional
Sistem Ketatanegaraan
Kebebasan Pers Konstitusi dan HAM
om
Menyelesaikan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
masalah mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
Menganalisis - faktor pembentuk bangsa - pelaksanaan demokrasi di - Pancasila sebagai - penghormatan dan
Mengaitkan Indonesia Indonesia ideologi terbuka penegakan HAM
.c
Menerapkan gagasan - masyarakat madani - pemerintahan yang - Pancasila sebagai sumber - perwakilan diplomatik
Prediksi - sistem pemerintahan terbuka nilai - kewarganegaraan
- komponen-komponen - kebebasan pers - Pembukaan UUD 1945 - Organisasi Internasional
ot
Menyimpulkan
sp
- Sistem hukum dan
peradilan nasional
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

2. Bahasa Indonesia IPA/IPS – Paket C
Lingkup Materi
om
Membaca Menyunting Ejaan
Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Pengetahuan dan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Pemahaman - memaknai - mengidentifikasi menentukan istilah/ - mengidentifikasi - mengidentifikasi
.c
Mengidentifikasi istilah/kata kata yang bermakna kata/ungkapan/ kesalahan kesalahan
Memaknai - mengidentifikasi simbolik/majas/ kias peribahasa yang tepat penggunaan kata penggunaan ejaan
ot
informasi tersurat dalam karya sastra sesuai konteks - mengidentifikasi (judul sapaan/gelar,
- menentukan - memaknai isi kesalahan nama geografi,
kalimat tidak padu tersurat dalam karya penggunaan nama diri, kata
dalam paragraf sastra konjungsi tugas)
sp
- mengidentifikasi - mengidentifikasi
kesalahan kesalahan
penggunaan kalimat penggunaan tanda
og
baca
Aplikasi
Menginterpretasi
g. g Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
- menemukan unsur - menyimpulkan isi
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
- melengkapi berbagai - menggunakan istilah
- menggunakan ejaan
an an
Menangkap paragraf tersirat dalam jenis teks (eksposisi, dalam kalimat - menggunakan tanda
Menggunakan
bl - menemukan inti
kalimat
cerpen/novel
(konflik, sebab
deskripsi, narasi,
argumentasi)
- menggunakan kata
bentukan (mengisi
baca
- menentukan makna konflik, akibat - menyusun karya sesuai kaidah

an n
rujukan konflik, nilai-nilai) ilmiah bentukan kata)

- menyimpulkan isi - menyimpulkan - menyusun surat
k- k A
tersirat dalam teks hubungan - melengkapi teks

antarbagian sastra
cerpen/novel - melengkapi teks
ulasan
Pa

Lingkup Materi
Membaca Menyunting Ejaan
Membaca Sastra Menulis Terbatas Kalimat, dan
om
Nonsastra dan Tanda Baca
Paragraf
Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Membandingkan - membandingkan - membandingkan isi, - mengurutkan unsur - memperbaiki - memperbaiki
Menunjukkan isi, pola penyajian, pola penyajian, dan teks kesalahan kesalahan
bukti dan atau bahasa bahasa karya sastra - memvariasikan kata penggunaan kalimat penggunaan ejaan
.c
Menganalisis teks (berdasarkan gaya, yang bermakna - memperbaiki - memperbaiki
Menanggapi/ - menyimpulkan tema, unsur) sama kesalahan kesalahan
ot
Mengomentari perbedaan/persama - menganalisis - memvariasikan penggunaan penggunaan tanda
Merefleksi an isi teks hubungan kalimat yang paragraf baca
Mengevaluasi - membandingkan antarbagian karya bertujuan sama - menentukan alasan - menentukan alasan
penggunaan bahasa sastra dari segi pilihan kesalahan dari segi
sp
- menyusun paragraf
dan pola penyajian - membuktikan dari beberapa data kata/kalimat dalam ejaan dan tanda baca
beberapa jenis teks simpulan dengan - menggabungkan paragraf
(berita, eksposisi, data pada karya beberapa kalimat
og
prosedur, editorial, sastra (bukti watak, dengan konjungsi
g. g ulasan/resensi)
- menunjukkan bukti
seting, nilai)
- mengaitkan isi
yang sesuai
an an
suatu simpulan dengan kehidupan
bl - mengomentari isi
teks
saat ini
- menilai keunggulan/
kelemahan karya
an n
sastra
k- k A
sastra
Pa

3. Bahasa Inggris IPA/IPS – Paket C
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pemahaman Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengidentifikasi
Mengidentifikasi mengidentifikasi aspek-aspek mengidentifikasi bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait dengan isi
Menentukan fungsi sosial: dalam teks: teks berikut ini:
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat - persamaan kata
.c
- tujuan/fungsi/pesan yang menjadi ide utama - word order
- konteks penggunaan (a.l. - rincian langkah-langkah, rincian - artikel, demonstrative, possessive
ot
tempat, waktu, situasi, dsb) peristiwa, rincian deskripsi pronoun
sp
- modal
- referensi makna
og
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan, Peserta didik dapat menentukan, Peserta didik dapat menentukan,
Menentukan
Menerapkan
g. g menerapkan, dan
mengklasifikasi aspek-aspek
menerapkan, dan mengklasifikasi
bagian-bagian dalam teks:
menerapkan, dan mengklasifikasi unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks
an an
Mengklasifikasikanbl fungsi sosial: - pandangan, maksud, pendapat berikut ini:
- topik/isu/masalah yang menjadi ide utama - persamaan kata
- tujuan/fungsi/pesan - rincian langkah-langkah, rincian - word order
- konteks penggunaan (a.l. peristiwa, rincian deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
an n
tempat, waktu, situasi, dsb) pronoun

k- k A
- modal
Pa
- referensi makna

Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat menyimpulkan Peserta didik dapat menyimpulkan dan
om
Menyimpulkan menyimpulkan dan dan menganalisis bagian-bagian menganalisis unsur kebahasaan yang
Menganalisis menganalisis aspek-aspek fungsi dalam teks: terkait dengan isi teks berikut ini:
sosial: - pandangan, maksud, pendapat - persamaan kata
- topik/isu/masalah yang menjadi ide utama - word order
- tujuan/fungsi/pesan - rincian langkah-langkah, rincian - artikel, demonstrative, possessive
.c
- konteks penggunaan (a.l. peristiwa, rincian deskripsi pronoun
tempat, waktu, situasi, dsb) - agreement dan number
ot
pembicara/penulis - kata sambung
- peran dan fungsi - preposisi
sp
pendengar/pembaca - modal
- referensi makna
Keterangan:
og
g. g
an an
3) Procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review
bl
an n
k- k A
Pa

4. Fisika – Paket C
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Listrik, Magnet,
Pengukuran dan Usaha dan Gelombang dan
Dinamika Kalor dan Fisika
Kinematika Energi Cahaya
Modern
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Pemahaman memahami: memahami: memahami: dapat memahami: dapat memahami: dapat memahami:
.c
Mengidentifikasi - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
Menyebutkan - besaran fisika - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
ot
Menunjukkan - vektor - momen gaya - impuls kalor - cahaya - kemagnetan
Membedakan - gerak lurus - momen inersia - momentum - teori kinetik gas - gelombang - fisika inti
Mengelompokkan - gerak melingkar - fluida (statik dan - tumbukan elektromagnet - efek foto listrik
sp
Menjelaskan - gerak parabola dinamik) - elastisitas
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan dapat dapat dapat
Menginterpretasi pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
og
Menghitung pemahaman pemahaman pemahaman pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
g. g
Mendeskripsikan tentang:
- pengukuran
tentang:
- gaya
tentang:
- usaha
pemahaman
tentang:
pemahaman
tentang:
pemahaman
tentang:
an an
Mengurutkan
Membandingkan bl - vektor - hukum Newton - energi - kalor - gelombang - listrik statis
Menerapkan - gerak lurus - momen gaya - impuls - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
- gerak melingkar - momen inersia - momentum kalor - cahaya - kemagnetan
Memodifikasi
- teori kinetik gas
an n
- gerak parabola - keseimbangan - tumbukan - gelombang - fisika inti

benda tegar elektromagnet - efek foto listrik
k- k A
- titik berat - elastisitas

dinamik)
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif Listrik, Magnet,
Pengukuran dan Usaha dan Gelombang dan
Dinamika Kalor dan Fisika
om
Kinematika Energi Cahaya
Modern
Penalaran Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Menemukan dapat bernalar bernalar tentang: bernalar tentang: dapat bernalar dapat bernalar dapat bernalar
Menyimpulkan tentang: - gaya - usaha tentang: tentang tentang
Menggabungkan - vektor - hukum Newton - energi - kalor - gelombang - listrik statis
.c
Menganalisis - gerak lurus - momen gaya - impuls - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
Menyelesaikan - gerak melingkar - momen inersia - momentum kalor - cahaya - kemagnetan
ot
masalah - gerak parabola - keseimbangan - tumbukan - elastisitas
Merumuskan benda tegar
Memprediksi - titik berat
sp
dinamik)
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

5. Kimia – Paket C
Lingkup Materi
om
Level Kognitif
1. Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman memahami dan menguasai dapat memahami memahami dan menguasai memahami dan memahami dan
.c
Membuat daftar pengetahuan mengenai: dan menguasai pengetahuan mengenai: menguasai menguasai
Mendeskripsikan - Perkembangan teori pengetahuan - Perubahan entalpi reaksi, pengetahuan pengetahuan
Membuat tabulasi atom berdasarkan teori mengenai: proses endoterm/eksoterm mengenai: mengenai:
ot
Menginterpretasi atom Thompson, - pH larutan dalam kehidupan sehari- - Kekhasan atom - Konsep reaksi
Memprediksi Rutherford, Bohr, dan asam-basa kuat hari dan persamaan karbon dalam reduksi-oksidasi,
Menentukan mekanika kuantum. dan lemah termokimia suatu proses senyawa bilangan oksidasi
sp
- Hubungan konfigurasi berdasarkan atau reaksi. hidrokarbon. atom dalam
Menjelaskan
elektron terhadap sifat perhitungan - Teori tumbukan - Senyawa senyawa serta
periodisitas dan letak maupun - Faktor-faktor yang hidrokarbon penerapannya.
unsur dalam tabel eksperimen memengaruhi laju reaksi, berdasarkan - Aturan IUPAC
og
periodik. (indikator asam- orde reaksi, tetapan laju, strukturnya dan dalam kaitannya
g. g
- Unsur-unsur golongan
utama (gas mulia,
basa).
- Konsentrasi
hukum laju berdasarkan
data percobaan.
hubungannya
dengan sifat fisik
dengan penamaan
senyawa anorganik
an an
halogen, alkali, dan
bl asam atau basa - Faktor-faktor yang dan reaksi kimia (ionik dan
alkali tanah, serta unsur- berdasarkan memengaruhi arah hidrokarbon. kovalen) dan
unsur periode 3) dan data pergeseran kesetimbangan - Proses pembentukan penggunaan
an n
unsur golongan transisi - Sifat-sifat koloid dengan minyak bumi, senyawa tersebut
periode 4 yang terdapat penerapannya serta hubungan panjang dalam kehidupan
k- k A
di alam serta produk pembuatan berbagai sistem rantai dengan sifat sehari-hari.
yang mengandung unsur koloid dan peran koloid fisik, teknik
tersebut. dalam kehidupan sehari- pemisahan fraksi-
- Sifat-sifat fisika dan hari. fraksi minyak bumi,
kimia unsur-unsur - Konsep reaksi redoks dan serta kegunaannya.
Pa
golongan utama (gas deret kereaktifan logam - Polutan yang

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
mulia, halogen, alkali, dalam sistem elektrokimia dihasilkan dari
dan alkali tanah, serta (sel Volta/Galvani dan sel pembakaran minyak
unsur-unsur periode 3) elektrolisis) bumi serta
dan unsur transisi - Faktor-faktor yang dampaknya bagi
periode 4 dan mempengaruhi terjadinya lingkungan.
.c
menjelaskan cara korosi dan pencegahannya.- Struktur, tata nama,
pembuatannya, serta dan kegunaan
kegunaannya dalam (polimer,
ot
kehidupan sehari-hari. karbohidrat, protein,
dan lemak).
2. Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
sp
Mengklasifikasi mengaplikasikan dapat mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan mengaplikasikan
Bereksperimen pengetahuan dan mengaplikasikan dan pemahaman mengenai: pengetahuan dan pengetahuan dan
(data-based) pemahaman mengenai: pengetahuan dan - Perubahan entalpi reaksi pemahaman mengenai pemahaman
Menghitung - Konfigurasi elektron pemahaman berdasarkan percobaan, struktur, tata nama, mengenai hukum-
og
beberapa unsur dengan mengenai: Hukum Hess, data isomer, sifat fisika hukum dasar kimia,
Mengontrak
Menerapkan.
g. g jenis ikatan yang
terbentuk serta hubungan
- Kurva
perubahan harga
perubahan entalpi
pembentukan standar dan
(titik didih, titik leleh,
tekanan uap) dan sifat
persamaan reaksi,
konsep mol, massa
an an
bl sifat fisika atau kimia pH pada titrasi data energi ikatan rata-rata. kimia, serta kegunaan atom/molekul relatif
senyawa terhadap jenis asam-basa - Konsep reaksi senyawa karbon untuk menyelesaikan
ikatan kimia (ikatan untuk kesetimbangan dinamis berdasarkan gugus perhitungan kimia
an n
kovalen, ikatan ionik, menjelaskan berdasarkan data percobaan fungsinya dalam (bisa dalam konteks
ikatan kovalen larutan (tabel, grafik, dan diagram kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-
k- k A
koordinasi, dan ikatan penyangga dan molekul pereaksi -hasil hari).

logam) suatu atau hidrolisis. reaksi).
beberapa senyawa. - Larutan - Hubungan kualitatif dan
- Bentuk molekul dan penyangga pada kuantitatif antara pereaksi
kepolaran senyawa atau makhluk hidup. dengan hasil reaksi dari
Pa
sebaliknya. suatu reaksi kesetimbangan.

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
- Gaya antar molekul - Penerapan prinsip
(interaksi molekul) kesetimbangan dalam
dengan sifat fisika dari kehidupan sehari-hari.
suatu atau beberapa - Hukum Faraday dalam sel
senyawa. elektrokimia (bisa dalam
.c
konteks kehidupan sehari-
hari).
3. Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
ot
Mengurutkan/ menggunakan nalar dalam dapat menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar
Order hal: menggunakan logika dalam hal: dan logika dalam hal dan logika dalam hal
Menjelaskan - Konfigurasi elektron nalar dan logika - Data percobaan untuk Uji kualitatif terhadap Sifat asam-basa
sp
Membedakan beberapa unsur dengan dalam hal: membandingkan sifat karbohidrat, protein, suatu senyawa
Mendapatkan jenis ikatan yang - Jenis garam koligatif larutan elektrolit dan lemak. berdasarkan teori-
Mengurutkan/ terbentuk serta hubungan yang dan non-elektrolit yang teori asam-basa
sifat fisika atau kimia mengalami konsentrasinya sama maupun data
og
Rank
senyawa terhadap jenis hidrolisis, berdasarkan data hasil percobaan.
Menilai/ menguji
Menyimpulkan
g. g ikatan kimia (ikatan
kovalen, ikatan ionik,
persamaan
reaksinya serta
percobaan.
- Penyebab terjadinya
an an
Bertindak bl ikatan kovalen pH larutan fenomena sifat koligatif
Menggabungkan koordinasi, dan ikatan garam tersebut. larutan (penurunan tekanan
Merencanakan logam) suatu atau - Terbentuknya uap, kenaikan titik didih,
Menyusun
an n
beberapa senyawa. endapan serta penurunan titik beku, dan

Mengaktualisasi - Teori domain elektron konsentrasi ion tekanan osmosis).
k- k A
atau teori hibridisasi penyusun - Sifat koligatif larutan

untuk menentukan senyawa sukar elektrolit dan non-elektrolit
bentuk molekul dan larut dari suatu berdasarkan data
kepolaran senyawa atau reaksi percobaan.
sebaliknya. berdasarkan - Sel elektrokimia serta
Pa
- Gaya antar molekul prinsip penerapannya, kelebihan,

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
(interaksi molekul) kelarutan dan serta kekurangannya (bisa
dengan sifat fisika dari hasil kali dalam konteks kehidupan
suatu atau beberapa kelarutan (Ksp). sehari-hari).
senyawa.
.c
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

6. Biologi – Paket C
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Pengetahuan Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat
dan Pemahaman memahami dan menguasai: dan menguasai: dan menguasai: memahami dan
Menyebutkan - ciri-ciri mahluk hidup dan - struktur dan fungsi jaringan - struktur fungsi, dan susunan menguasai:
.c
Menunjukkan perannya dalam pada tumbuhan tinggi kimia sel - pembentukan gamet
Menjelaskan kehidupan - struktur dan fungsi jaringan - susunan dan fungsi RNA, - hukum-hukum mendel
- tingkat keanekaragaman pada manusia dan hewan DNA, dan kromosom - mutasi gen, kromosom
ot
hayati (gen, jenis, vertebrata - tahap-tahap metabolisme sel - teori evolusi biologi
ekosistem) di Indonesia - gangguan/penyakit pada - bioteknologi
sistem organ
sp
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
kan pengetahuan dan dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang: pengetahuan dan
og
Menentukan pemahaman tentang: - bagian-bagian sistem organ - transpor melalui membran pemahaman tentang:
Mengurutkan
Meramalkan
-g. g
pemecahan masalah
biologi dengan kerja
pada manusia dan fungsinya
- mekanisme kerja sistem
- sifat enzim dan kinerjanya
- katabolisme dan anabolisme
- persilangan menurut
hukum Mendel
an an
Menghitung ilmiah organ manusia (karbohidrat, lemak, protein) - penyimpangan semu
Menjelaskan
bl
Mengemukakan - dasar-dasar
pengelompokan makhluk
- sintesis protein
- reproduksi sel
hukum Mendel
- petunjuk/bukti-bukti
hidup - dampak bioteknologi evolusi biologi
an n
- daur hidup makhluk hidup

- aliran energi dan daur
k- k A
materi pada ekosistem

- dampak perusakan/
pencemaran lingkungan
Pa

Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Menyimpulkan menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam: menggunakan nalar dalam:
Menganalisis - pengelompokan makhluk - percobaan uji kandungan zat - percobaan transpor membran - penelusuran hereditas
Merumuskan hidup dari hasil makanan - percobaan kinerja enzim manusia berdasarkan peta
Merancang pengamatan - data hasil uji laboratorium - mekanisme katabolisme dan silsilah
.c
Menemukan - tindakan perbaikan dan klinis anabolisme - mekanisme evolusi
pelestarian lingkungan - percobaan tentang faktor - mekanisme bioteknologi
eksternal pertumbuhan dan
ot
perkembangan tumbuhan
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

7. Matematika IPA – Paket C
Lingkup Materi
Level Kompetensi
om
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pemahaman memahami konsep dasar memahami konsep dasar memahami konsep dasar pada memahami konsep dasar
Mengidentifikasi pada topik: pada topik: topik: pada topik:
.c
Mengklasifikasi data - logika matematika - limit fungsi aljabar dan - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
Menyimpulkan - pangkat, akar, dan limit fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
Menjelaskan logaritma trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
ot
Membandingkan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - kedudukan, jarak, dan - peluang
Menentukan dan, fungsi invers dan turunan fungsi sudut dari titik, garis, dan
- persamaan dan fungsi trigonometri bidang dalam ruang tiga
sp
Menghitung
kuadrat - titik stasioner dan nilai dimensi
- sistem persamaan linear ekstrem - persamaan lingkaran dan
dan sistem - integral fungsi aljabar garis singgung lingkaran
pertidaksamaan linear dan integral fungsi - transformasi
og
g. g - program linear
- suku banyak
trigonometri
- luas daerah
- vektor
an an
- matriks - volume benda putar
Aplikasi
bl - barisan dan deret
Menggunakan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep
an n
Memodelkan aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan trigonometri statistik dan peluang
Menyelesaikan kehidupan sehari-hari pada kehidupan sehari-hari pada dalam masalah kehidupan dalam masalah kehidupan
k- k A
masalah topik: topik: sehari-hari pada topik: sehari-hari pada topik:

- pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar dan - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
logaritma limit fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
- fungsi, komposisi fungsi, trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
dan, fungsi invers - turunan fungsi aljabar - kedudukan, jarak, dan - peluang
Pa
- persamaan dan fungsi dan turunan fungsi sudut dari titik, garis, dan
Lingkup Materi
Level Kompetensi
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
om
kuadrat trigonometri bidang dalam ruang tiga
- sistem persamaan linear - titik stasioner dan nilai dimensi
dan sistem ekstrem - persamaan lingkaran dan
pertidaksamaan linear - integral fungsi aljabar garis singgung lingkaran
- program linear dan integral fungsi - transformasi
.c
- suku banyak trigonometri
- matriks
- barisan dan deret
ot
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat bernalar Peserta didik dapat
Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: pada topik: bernalar pada topik:
Menerapkan - fungsi, komposisi - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri, - statistika dasar
sp
gagasan fungsi, dan, fungsi dan turunan fungsi dan fungsi trigonometri - kaidah pencacahan
Mengorganisasi invers trigonometri - aturan sinus dan kosinus (permutasi, kombinasi)
gagasan - persamaan dan fungsi - titik stasioner dan nilai - kedudukan, jarak, dan - peluang
og
Mensintesis kuadrat ekstrem sudut dari titik, garis, dan
Mengevaluasi
Merumuskan
g. g - sistem persamaan linear
dan sistem
- integral fungsi aljabar
dan integral fungsi
bidang dalam ruang tiga
dimensi
an an
Menyimpulkan pertidaksamaan linear trigonometri - transformasi
bl
Menginterprestasi
- program linear
- matriks
- barisan dan deret
an n
k- k A
Pa

8. Matematika IPS – Paket C
Lingkup Materi
Level Kognitif
om
Aljabar Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik memahami dan
Pemahaman memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai menguasai tentang:
Mengidentifikasi tentang: tentang: tentang: - perbandingan trigonometri
.c
Menyebutkan - aturan bentuk pangkat, - limit fungsi aljabar - deskripsi data dalam dalam segitiga siku-siku
Menunjukkan akar, dan logaritma - turunan fungsi aljabar bentuk tabel, diagram, dan - fungsi trigonometri
Membandingkan - grafik fungsi kuadrat - integral tak tentu dan grafik - kedudukan titik, garis dan
ot
Menjelaskan - akar-akar persamaan tentu - ukuran pemusatan (mean, bidang dalam ruang dimensi
Mengkatagorikan kuadrat median, dan modus) tiga
- sistem persamaan dan - ukuran letak (kuartil,
sp
Membedakan
pertidaksamaan linear desil, dan persentil)
Menentukan
dua variabel - ukuran penyebaran
Menghitung - komposisi fungsi (jangkauan, simpangan
- fungsi invers rata-rata, varians, dan
og
- program linear
g. g - fungsi linear
standar deviasi)
- kombinasi
an an
- operasi matriks, invers, - permutasi
bl dan determinan matriks - peluang kejadian
ordo 2 x 2
- suku ke-n, jumlah n suku
an n
deret aritmetika dan

deret geometri
k- k A
Menentukan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan dan pemahaman tentang:
Memprediksi pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: - fungsi trigonometri
Menghubungkan - persamaan kuadrat - turunan fungsi aljabar - deskripsi data dalam - jarak titik ke garis dan jarak
Pa
Menggunakan - pertidaksamaan kuadrat - integral fungsi aljabar bentuk tabel, diagram, dan titik ke bidang
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Statistika dan Peluang Trigonometri dan Geometri
om
Menyelesaikan - model matematika grafik - besar sudut antara garis dan
masalah sistem persamaan linear - ukuran pemusatan (mean, bidang
dua variabel median, dan modus)
- program linear - ukuran letak (kuartil,
- deret aritmetika dan desil, dan persentil)
.c
geometri - ukuran penyebaran
- fungsi linear (jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan
ot
standar deviasi)
- kombinasi
- permutasi
sp
- peluang kejadian
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menganalisis menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
og
Mensintesis berkaitan dengan: berkaitan dengan nilai berkaitan dengan:
Mengevaluasi
Merumuskan
g. g - fungsi linear
- program linear dan
ekstrem - ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)
an an
Menyimpulkan penafsirannya - kombinasi
Menjelaskan
bl
hubungan konseptual
- barisan dan deret - permutasi
- peluang kejadian
dan informasi faktual
an n
Menginterpretasi
k- k A
Pa

9. Geografi – Paket C
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Pembentukan Kependudukan
Fenomena Informasi
Hakikat Geografi Jagat raya, Tata dan Lingkungan Kewilayahan
Geosfer Geografi
surya dan Bumi Hidup
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman mendeskripsikan: mendeskripsikan dapat mendeskripsikan: mendeskripsikan: mendeskripsikan:
.c
Menyebutkan - konsep geografi pembentukan: mendeskripsikan: - kependudukan - peta - pola keruangan
Mengidentifikasi - pendekatan - Jagat raya - atmosfer - sumber daya alam - pengindraan jauh - interaksi desa-kota
ot
Menjelaskan geografi - Tata surya - hidrosfer - lingkungan hidup - sistem informasi - wilayah dan
Memahami - prinsip geografi - Bumi sebagai - litosfer - pembangunan geografis pewilayahan
- aspek geografi planet - biosfer berkelanjutan - pusat pertumbuhan
sp
- negara maju dan
negara
berkembang
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
og
Mengklasifikasi mengaplikasikan: menentukan dapat mengaplikasikan mengaplikasikan menentukan
Menentukan
Menggunakan
g. g - konsep geografi
- pendekatan
karakteristik:
- Jagat raya
mengklasifikasi:
- atmosfer
pengetahuan untuk
mengatasi
pengetahuan untuk
mencari informasi
karakteristik:
- pola keruangan
an an
Menyelesaikan bl geografi - Tata surya - hidrosfer permasalahan: dengan - interaksi desa-kota
Menerapkan - prinsip geografi - Bumi sebagai - litosfer - kependudukan menggunakan: - wilayah dan
Menghitung - aspek geografi planet - biosfer - sumber daya alam - peta pewilayahan
- lingkungan hidup - pengindraan jauh - pusat pertumbuhan
an n
- pembangunan - sistem informasi - negara maju dan

berkelanjutan geografis negara
k- k A
berkembang
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Membandingkan menganalisis: menganalisis: dapat memprediksi menganalisis membedakan
Memprediksi - konsep geografi - Jagat raya menganalisis permasalahan dan informasi geografi kewilayahan:
Membuktikan - pendekatan - Tata surya fenomena upaya mengatasinya dari: - pola keruangan
Pa
geografi - Bumi sebagai geosfer: di bidang: - peta - interaksi desa-kota

Lingkup Materi
Level Kognitif Pembentukan Kependudukan
Fenomena Informasi
Hakikat Geografi Jagat raya, Tata dan Lingkungan Kewilayahan
om
Geosfer Geografi
surya dan Bumi Hidup
Mengkombinasi - prinsip geografi planet - atmosfer - kependudukan - pengindraan jauh - wilayah dan
Menganalisis - aspek geografi - hidrosfer - sumber daya alam - sistem informasi pewilayahan
- litosfer - lingkungan hidup geografis - pusat pertumbuhan
- biosfer - pembangunan - negara maju dan
.c
berkelanjutan negara
berkembang
ot
sp
og
g. g
an an
bl
an n
k- k A
Pa

10. Ekonomi – Paket C
Lingkup Materi
om
Konsep Pembangunan Akuntansi Akuntansi
Konsep Ekonomi Perekonomian
Perusahaan Jasa Perusahaan Dagang
Internasional
.c
Mendeskripsikan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
Menjelaskan - kebutuhan manusia - masalah yang dihadapi - perdagangan - akuntansi sebagai - jurnal khusus
ot
Menentukan yang tidak terbatas pemerintah dalam internasional sistem informasi - buku besar utama
Mengidentifikasi dengan kelangkaan ekonomi - valuta asing - persamaan dasar - buku besar pembantu
Menyebutkan sumber daya - ekonomi mikro dan - neraca pembayaran akuntansi dan - harga pokok
- masalah pokok makro dan devisa mekanisme debit
sp
Menunjukkan penjualan
Membandingkan ekonomi - pendapatan nasional - manajemen dan kredit - jurnal penyesuaian
- sistem ekonomi dan - pendapatan per kapita - badan usaha dan - jurnal umum - kertas kerja
Membedakan
kegiatan ekonomi - indeks harga dan inflasi koperasi - buku besar - laporan keuangan
Memberi contoh
og
konsumen dan - konsumsi, tabungan, - jurnal penyesuaian perusahaan dagang
g. g produsen
- permintaan
dan investasi
- uang dan perbankan
- kertas kerja
- laporan keuangan
- jurnal penutup
- posting akhir
an an
penawaran dan - kebijakan moneter perusahaan jasa - neraca saldo setelah
bl harga keseimbangan - ketenagakerjaan dan
- pasar output dan dampaknya terhadap
- jurnal penutup penutupan
pasar input pembangunan ekonomi

an n
- APBN dan APBD

- pasar modal
k- k A
Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasi pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Memprediksi - kegiatan ekonomi - masalah-masalah - perubahan kurs - mencatat transaksi - menginterpretasikan
Menghitung konsumen dan makro dan mikro rupiah terhadap ke jurnal umum jurnal khusus
Pa
produsen dalam - pendapatan nasional berbagai macam - memposting jurnal - memposting ke Buku
Lingkup Materi
Konsep Pembangunan Akuntansi Akuntansi
Konsep Ekonomi Perekonomian
om
Perusahaan Jasa Perusahaan Dagang
Internasional
aliran pendapatan dan pendapatan per valuta asing umum ke Buku besar utama dan
(circular flow) kapita dengan beberapa - neraca pembayaran Besar buku besar pembantu
- permintaan, pendekatan perhitungan dan devisa - mengiterpretasi - menghitung harga
penawaran dan - perhitungan indeks - koperasi jurnal penyesuaian pokok penjualan
.c
harga keseimbangan harga, inflasi dan - menyusun rencana - menginterpretasikan
(secara matematis pertumbuhan ekonomi kerja jurnal penyesuaian
ot
dan grafis) - fungsi konsumsi, fungsi - laporan keuangan - menyusun kertas
- sistem ekonomi tabungan dan fungsi Perusahaan Jasa kerja
- pasar output dan investasi serta - jurnal penutup - menyusun laporan
pasar input perhitungan
sp
keuangan
- menginterpretasikan
jurnal penutup
- posting akhir dari
og
jurnal penutup
g. g - neraca saldo setelah
penutupan
an an
Penalaran bl Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Mensintesis dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan dalam menyelesaikan
Mengevaluasi masalah tentang: masalah tentang: masalah tentang: masalah tentang: masalah tentang:
an n
Menyelesaikan masalah - jenis-jenis elastisitas - pendapatan per kapita - badan usaha, - laporan keuangan - menganalisis laporan
permintaan (harga, - pendapatan nasional koperasi dan perusahaan jasa keuangan perusahaan
k- k A
Menyimpulkan
Menjelaskan hubungan silang dan permasalahannya - jurnal penutup dagang
konseptual dan pendapatan) dan - kurs rupiah terhadap - neraca saldo setelah
informasi faktual penawaran berbagai perubahan penutupan
macam valuta asing
Pa

11. Sosiologi – Paket C
Lingkup Materi
om
Level Kognitif Kehidupan sosial,
Konsep dan Objek Kajian Masyarakat Multikultural
permasalahan dan Penelitian Sosial
Sosiologi dan Perubahan Sosial
solusinya
Pemahaman memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai
.c
Menjelaskan tentang: tentang: tentang: tentang:
Menentukan - konsep dasar sosiologi - nilai dan norma - masyarakat multikultural - jenis-jenis penelitian
ot
Mengkategorikan - objek sosiologi - sosialisasi dan perilaku - perubahan sosial - prosedur dan metode
Membedakan - fungsi dan manfaat menyimpang - globalisasi penelitian
Memberi contoh sosiologi - struktur sosial - pendekatan penelitian
sp
- diferensiasi sosial - data penelitian
- kelompok sosial - teknik pengumpulan data
- mobilitas sosial
- konflik dan integrasi
og
sosial
Aplikasi
- lembaga sosial
Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
an an
Menghubungkan bl mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menginterpretasi pemahaman tentang pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Mengidentifikasi interaksi sosial antar - nilai dan norma - hubungan antarkelompok - penentuan topik penelitian
an n
Menentukan individu, kelompok, dan - hubungan sosialisasi dalam masyarakat - perumusan masalah
antar kelompok dengan dengan perilaku multikultural penelitian
k- k A
konsep dasar sosiologi menyimpang - menciptakan masyarakat - rancangan penelitian

- pengaruh struktur sosial multikultural yang (jenis dan data penelitian,
dan diferensiasi sosial harmonis sampel penelitian,
terhadap kehidupan - proses dan dampak instrumen penelitian, dan
masyarakat di berbagai perubahan sosial terhadap teknik analisis data
Pa
bidang kehidupan masyarakat penelitian)

Lingkup Materi
Level Kognitif Kehidupan sosial,
Konsep dan Objek Kajian Masyarakat Multikultural
permasalahan dan Penelitian Sosial
om
Sosiologi dan Perubahan Sosial
solusinya
- mobilitas sosial dan - perubahan sosial di
dinamika kelompok sosial tengah-tengah pengaruh
- terjadinya permasalahan- globalisasi
permasalahan sosial dan
.c
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat di
ot
berbagai bidang
- lembaga sosial
sp
Membandingkan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Menyimpulkan mengkaji gejala-gejala sosial mengkaji: mengkaji: mengkaji:
Merumuskan yang terjadi dalam - permasalahan sosial dalam - pemecahan masalah yang - kesesuaian jenis penelitian
Menganalisis masyarakat dengan masyarakat yang muncul sebagai dampak dengan data penelitian
og
Mensintesis menggunakan konsep dasar berpotensi menimbulkan keanekaragaman - keunggulan dan
Mengevaluasi
Memprediksi
g. g sosiologi konflik sosial
- pemecahan masalah sosial
masyarakat multikultural
- masyarakat multikultural
kelemahan instrumen
pengumpulan data
an an
dalam masyarakat dalam bingkai NKRI - pengolahan data penelitian
Menyelesaikan bl - peran lembaga sosial - tantangan masa depan - interpretasi data hasil
masalah
dalam Menyelesaikan bangsa dalam menghadapi penelitian
masalah sosial dalam globalisasi - penyusunan laporan hasil
an n
masyarakat penelitian
- manfaat hasil penelitian
k- k A
Pa

SKL Sma Geografi 2018 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKL Sma Geografi 2018 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.

Nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 1 Agustus 2017

Lampiran Surat nomor : 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017

18. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Utara

20. Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan

25. Dinas Pendidikan Provinsi Nusa Tenggara Timur

20. Kakanwil Kemenag Provinsi Sulawesi Tenggara

22. Kakanwil Kemenag Provinsi Bali

27. Kakanwil Kemenag Provinsi Maluku Utara

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

sebab/akibat konflik lain-lain)

(menganalisis) beberapa jenis teks - menulis dengan ketidakpaduan - memperbaiki

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |2

2. Bahasa Inggris – SMP/MTs

- peran dan fungsi pembicara/penulis deskripsi - agreement dan number

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |3

2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label)

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |4

- operasi bilangan variabel - bangun ruang lingkaran

- aritmetika sosial - relasi atau fungsi kekongruenan segitiga - peluang

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |5

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |6

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM

- pewarisan sifat untuk pemuliaan makhluk hidup

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |7

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |8

4.2. FISIKA - KIMIA - SMP/MTs

Menyimpulkan - zat dan perubahannya - hukum Newton - bunyi

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 |9

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |1

- mengomentari isi teks - mengaitkan isi

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |3

2. Bahasa Indonesia – Bahasa SMA/MA

teks perbedaan dan persamaan teks

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |4

3. Sastra Indonesia – Bahasa SMA/MA

Merefleksi - mengaitkan isi dengan kehidupan saat berbentuk drama drama

Mengkreasi - menilai keunggulan/kelemahan karya sastra yang disajikan

- menanggapi/mengomentari isi karya

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |5

4. Bahasa Inggris - IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan

- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata

- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative, possessive

waktu, situasi, dsb) - referensi gramatika

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |7

5. Bahasa Arab - Bahasa SMA/MA

Menggunakan berdasarkan wacana ungkapan komunikatif berdasarkan kalimat berdasarkan konteks

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 |9

6. Bahasa Jepang – Bahasa SMA/MA

Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan

Menerapkan aisatsu, jikoshoukai, gakkou no wacana/gambar/grafik/tabel tentang: sesuai konteks.

Membaca Kosakata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun Pelajaran 2017/2018 | 11

7. Bahasa Jerman – Bahasa SMA/MA

Kosakata dan ungkapan

Mengartikan makna kata/sinonim/antonim penggunaan kosakata dan dari wacana/gambar/tabel/grafik tentang:

in der Familie, Berufe), (Familienmitglieder, Probleme - Artikel

Kosakata dan ungkapan

Wohnung, Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/Hobby - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ

dan Reise. - Adverb