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Hoja de ruta Español

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TÓPICO GENERATIVO

Si el mundo quieres conocer, de las fiestas vamos a aprender.

HILO CONDUCTOR

¿Cómo el reconocimiento de las características y las figuras literarias dentro de la poesía me permiten
realizar mis propias composiciones?
¿Cuál es la principal estructura que podemos reconocer en la producción lírica, para posterior identificación
en otro tipo de composiciones?
¿De qué manera la poesía tiene la posibilidad de ser una producción que nos permite hablar de realidades
propias de nuestro contexto?
¿Cómo hacemos posible la identificación de ciertas estructuras gramaticales y sintácticas dentro de la obra
del plan lector “Asmir no quiere pistolas” de Christobel Mattingley?

METAS CONTENIDOS 
META A: Analiza y describe los aspectos más Comprensión textual
importantes de los textos líricos a trabajar, al igual La lírica.
que la intención comunicativa del autor en relación La poesía y sus características
a su contexto. La lírica popular y la lírica culta: Figuras
META B: Estructura y aplica las herramientas literarias:onomatopeya, símil, personificación,
propias para la producción y comprensión de los prosopografía, etopeya, retrato, topografía .
textos líricos teniendo en cuenta la intencionalidad
comunicativa y el contexto en el que se trabajan. Producción textual (escrita y oral)
META C: Identifica y producir textos de carácter Producción de poemas.
lírico que evidencien el uso de recursos propios de El recital y la declamación. Onomatopeya
esta tipología, al igual que claridad en la intención Comentario oral de los poemas leídos.
comunicativa que busca en sus producciones. onomatopeya, símil, personificación,
META D: Reconoce y usa un vocabulario acorde al prosopografía, etopeya, retrato, topografía,
contexto del tipo de texto solicitado, evidenciando metáfora, anáfora, hipérbole, sinonimia y
uso de estructuras sintácticas y expresiones antonimia.
apropiadas y variadas que contribuyen a una
comunicación clara de sus percepciones e ideas. Estudio de la lengua (Gramática, semántica,
semiótica y pragmática)
El adjetivo y sus grados, clases de adjetivos.
Los prefijos y los sufijos.
Diptongo, triptongo e hiato.

PROYECTO DE SÌNTESIS Ética de la comunicación


El rol de los medios de comunicación masiva y sus
participantes.
Para este bimestre la lírica sera
protagonista. Crearemos distintas
composiciones musicales que
LIBRO DEL PLAN LECTOR
evidencien los contenidos de
nuestras asignaturas. En español le OBRA: Asmir no quiere pistolas. 
daremos lugar a la trova. Autora: Christobel Mattingley

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