Anda di halaman 1dari 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

REALISTIK BERBASIS ETHNOMATEMATIKA BENGKULU


TENGAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIK DAN PROBLEM SOLVING BAGI SISWA SMP
BENGKULU TENGAH

PROPOSAL TESIS

OLEH :
SERLIS
A2C016026

PROGRAM STUDI PASCASARJANA (S2) PENDIDIKAN MATEMATIKA


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2019
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA
REALISTIK BERBASIS ETHNOMATEMATIKA BENGKULU
TENGAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIK DAN PROBLEM SOLVING BAGI SISWA SMP
BENGKULU TENGAH

TESIS
Telah Memenuhi Sebagian Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Matematika (M.Pd)
Pada Program Studi Pascasarjana (S2) Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Bengkulu

Disusun Oleh :

SERLIS
NPM A2C016026

PROGRAM STUDI PASCASARJANA (S2) PENDIDIKAN


MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU
2019
PENGESAHAN HASIL PERBAIKAN SEMINAR PROPOSAL TESIS

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK


BERBASIS ETHNOMATEMATIKA BENGKULU TENGAH TERHADAP
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN PROBLEM SOLVING
BAGI SISWA SMP BENGKULU TENGAH

TIM PENGUJI

Nama Tanda Tangan

1. Prof. Dr. Wahyu Widada, M.Pd ( )

2. Dr. Nirwana, M.Pd ( )

3. Drs. Saleh Haji, M.Pd ( )

4. Dr. Dewi Herawaty, M.Pd ( )

5. Dr. Zamzaili, M.Pd ( )

Mengesahkan,
Ka. Prodi Pascasarjana
Pendidikan Matematika FKIP UNIB

Prof. Dr. WAHYU WIDADA, M.Pd


NIP. 19690306 199303 1 002
PENGESAHAN SEMINAR PROPOSAL TESIS

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK


BERBASIS ETHNOMATEMATIKA BENGKULU TENGAH TERHADAP
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN PROBLEM SOLVING
BAGI SISWA SMP BENGKULU TENGAH

DISUSUN OLEH

SERLIS
NPM A2C016026

Telah Diperiksa dan Memenuhi Persyaratan Untuk Seminar Proposal

Menyetujui,

Bengkulu, 2019
Pembimbing 1 Pembimbing 2

Prof. Dr. Wahyu Widada, M.Pd. Dr. Nirwana, M.Pd.

Mengesahkan,
Ka. Prodi Pascasarjana
Pendidikan Matematika FKIP UNIB

Prof. Dr. WAHYU WIDADA, M.Pd


NIP. 19690306 199303 1 002
KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah Penulis ucapkan kehadirat ALLAH SWT. atas


segala karunia dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan tesis yang berjudul “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETHNOMATEMATIKA
BENGKULU TENGAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIK DAN PROBLEM SOLVING BAGI SISWA SMP
BENGKULU TENGAH ”. Serta Shalawat dan salam teruntuk nabi
Muhammad SAW. yang telah mengajarkan kita tentang banyak hal untuk
menuju hal yang lebih baik.

Proposal tesis ini ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan


guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Matematika (M.Pd.) pada
Program Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Bengkulu (UNIB).
Dalam penyelesaian proposal tesis ini tidak hanya kemampuan penulis
sendiri, tetapi banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak baik
secara langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini dengan
segala kerendahan hati Penulis menghaturkan rasa terima kasih yang
sebesarnya kepada:

1. Bapak Dr. Ridwan Nurazi, M.Sc., selaku Rektor Universitas Bengkulu


yang telah membantu dan memfasilitasi terselenggaranya Program
Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan Matematika FKIP UNIB.
2. Bapak Prof. Dr. Sudarwan Danim, M.Pd., selaku Dekan FKIP UNIB
yang telah membantu dan mendukung terselenggaranya proses
perkuliahan pada Program Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan
Matematika FKIP UNIB.
3. Bapak Prof. Dr. H. Wahyu Widada, M.Pd., selaku Koordinator Program
Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan Matematika FKIP UNIB dan
selaku pembimbing I dalam penyusunan tesis ini.
4. Bapak Dr. Drs Saleh Haji, M.Pd., Selaku Sekretaris Program Studi
Pascasarjana (S-2) Pendidikan Matematika FKIP UNIB.
5. Ibu Dr.Hj Nirwana, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah banyak
membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan
penulisan proposal tesis ini hingga selesai.
6. Seluruh Dosen Program Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan
Matematika FKIP UNIB yang telah memberikan ilmu pengetahuan
selama penulis belajar di bangku kuliah.
7. Seluruh Staf Program Studi Pascasarjana (S-2) Pendidikan
Matematika FKIP UNIB yang telah membantu penulis selama proses
perkuliahan dan penulisan tesis ini.
8. Orang tua dan keluarga penulis yang telah mendukungku, memberiku
motivasi dalam segala hal serta memberikan kasih sayang yang
teramat besar yang tak mungkin bisa ku balas dengan apapun.
9. Seluruh Dosen dan Mahasiswa Pendidikan FKIP UNIB yang terlibat
dalam penelitian ini
10. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian Tesis
ini.
Semoga segala bimbingan, bantuan, dorongan dan doa yang telah
diberikan dibalas oleh ALLAH SWT. Amin.

Sebagai manusia biasa, penulis menyadari bahwa dalam penulisan


proposal tesis ini masih banyak terdapat kekurangan yang memerlukan
penyempurnaan dan perbaikan, penulis mengharapkan kritikan dan saran
yang membangun kedepannya. Penulis berharap semoga tesis ini dapat
bermanfaat dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan. Akhirnya
penulis mengharapkan semoga karya ini memberikan manfaat bagi kita
semua. Amin.

Bengkulu, Maret 2019

Penulis
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii

KATA PENGANTAR................................................................................. iii

DAFTAR ISI ............................................................................................. iv

DAFTAR TABEL....................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR................................................................................... vi

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

A. Latar Belakang................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah.............................................................................. 9
C. Tujuan Penelitian............................................................................... 10
D. Manfaat Penelitan.............................................................................. 12
E. Batasan Istilah................................................................................... 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................................................... 14

A. Kemampuan Problem Solving............................................................ 14


B. Kemampuan Komunikasi Matematika................................................ 17
C. Pembalajaran Matematika Realistik................................................... 21
D. Etnomatematika Bengkulu................................................................. 29
E. Pembalajaran Matematika Realistik dan Etnomatematika................ 32
F. Hubungan Pemberlajaran Matematika Realistik Berbasis
Etnomatematika................................................................................. 35
G. Penelitian Yang Relevan................................................................... 37
H. Kerangka Pikir................................................................................... 40
I. Hipotesis Penelitian........................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 44

A. Jenis Penelitian................................................................................. 44
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 46
C. Populasi dan Sampel Penelitian....................................................... 46
D. Desain Penelitian........................................................................... 48
E. Variabel Penelitian......................................................................... 48
F. Teknik dan Istrumen Pengumpulan Data....................................... 49
G. Prosedur Penelitian........................................................................ 53
H. Uji Coba Instrumen......................................................................... 57
I. Analisis Data Statistik..................................................................... 63
DAFTAR TABEL

Tabel

3.1 Jadwal Penelirian........................................................................... 46

3.2 Jumlah Siswa Kelas VIII SMP N 02 Bengkulu Tengah.................. 46

3.3 Sampel Penelitian.......................................................................... 47

3.4 Desain Penelitian........................................................................... 48

3.5 Kisi – kisi Soal Kemampuan Komunikasi Matematis..................... 52

3.6 Kisi – kisi Soal Kemampuan Problem Solving............................... 53

3.7 Validasi Instrumen Oleh Tim Ahli.................................................. 58

3.8 Validasi Instrumen Oleh Tim Ahli.................................................. 58

3.9 Klasifikasi Interpretasi Uji Reabilitas............................................. 60

3.10 Kreteria Indeks Tingkat Kesukaran Soal...................................... 62

3.11 Klasifikasi Daya Pembeda............................................................ 63


DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 Kerangka Pikir Penelitian........................................................ 41

3.1 Diagram Prosedur Penelitian.................................................. 56


DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Pustaka...........................................................................68
2. RPP............................................................................................70
3. LKPD.........................................................................................115