INSTITUTO CRISTO PARA LAS NACIONES

SYLLABUS DE
MISIONOLOGÍA

PERIODO: Semestre 1 – 2019 / 26 de Enero – 8 de Junio

PROFESOR: ​Rebekah Slick
CORREO ELECTRÓNICO: ​rebekahslick@gmail.com
CELULAR: +57 300 7212576 TEL OFICINA: ​580 58 58
INTENSIDAD HORARIA: ​2 horas semanales​ / ​42 horas semestrales
CLASE: Miercoles, 8:00am - 9:40am

1. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CURRICULUM

Toda persona que haya conocido a Jesucristo es llamada a salir, tal y como dice la palabra en
Mateo 28:18-20:

“​18 ​Y Jesús se acercó y les habló diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra.

19 ​Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, y
del Hijo, y del Espíritu Santo;

20 ​enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo estoy con
vosotros todos los días, hasta el fin del mundo. Amén”.

Y esa llamada es empoderada por El Espíritu Santo para ser un testigo y hablar de Cristo en todas
partes y tiene su enfoque “glocal” en la comunidad local e internacional. Como dice la biblia en
Hechos 1:8:

¨8 ...recibirán poder cuando el Espíritu Santo descienda sobre ustedes y serán mis testigos, y le
hablarán a la gente acerca de mí en todas partes: en Jerusalén, por toda Judea, en Samaria y
hasta los lugares más lejanos de la tierra.¨
 2

Salir es extender el mensaje, difundirlo por todo lugar y así cumplir la meta de todo cristiano, que
se basa principalmente en ​ir ​y ​hacer discípulos a nuestro paso por este mundo; es compartir con
otros el mensaje de la buena noticia acerca de Jesús; realmente no es compartir nuestros
testimonios o nuestra perspectiva acerca del cristianismo, sino llevar el evangelio a todo lugar que
nuestros pies toquen.

Charles Spurgeon dijo:

​ ada cristiano es un misionero o un impostor. Recuerda eso. O tratas de difundir el

“C
reino de Dios en el extranjero, o tú no lo amas en lo absoluto. No puede haber un gran
aprecio a Jesús y una lengua totalmente silenciosa acerca de Él. ”

La meta de esta clase es despertar y practicar una pasión genuina por los perdidos, a su vez que
se preparen verdaderos adoradores que comprenden la importancia de la unidad para apoyar las
diferentes misiones. Al finalizar esta clase los estudiantes estarán apasionados de tal manera por
la misiones, que querrán seguir practicando lo aprendido en sus contextos ministeriales y
enseñándoles a sus discípulos hacer lo mismo.

2. COMPETENCIAS DEMOSTRABLES
COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS:
- Comprensión de la importancia de la unidad, entendiendo que la cabeza no es
una persona o entidad sino Dios.
- Entender el llamado personal y el rol que Dios ha designado a cada persona
- Comprensión por los que se van como misioneros, entendiendo los ciclos
difíciles que un misionero atraviesa.
- Comprensión de la diversidad de culturas y su influencia sobre la eficacia de
misiones.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS
- Entiende la urgencia de hacer hoy y ahora lo que Dios nos ha mandado.
- Cree que es tiempo de prepararse y encaminarse a realizar la obra completa
asignada a cada persona.
 3

- Cree y entiende que los misioneros necesitan apoyo.

- Cree y entiende que el trabajo es para nosotros y ahora.

COMPETENCIAS PROPOSITIVAS
- Empezar un departamento de misiones.
- Desarrollar un plan práctico de misiones.
- Trabajar con otros ministerios.
- Hablar con confianza sobre historia misionera.
- Habilidad de memorizar versículos acerca de la Gran Comisión.
- Manejar finanzas correctamente para el reino de Dios.
- Saber comunicarse en países restringidos.
- Romper los esquemas sobre el cristianismo y la Iglesia a nivel mundial.
- Entender la línea cronológica de las misiones.
- Conocer la historia de los héroes de las misiones.
- Entender cómo abordar a personas de otras culturas.
- Entender la necesidad de trabajar dentro de los límites culturas para ​la
aplicación relevante del mensaje del evangelio.

3. UNIDADES TEMÁTICAS:

PRIMERA UNIDAD: Perspectiva Bíblica

- Entender la teología de misiones desde la perspectiva bíblica.
- Entender el tema de misiones relacionado al jardín de edén, el pueblo de
Israel y la iglesia del nuevo testamento.

SEGUNDA UNIDAD: Perspectiva histórica

- Estudiar y entender la importancia de los movimientos de misiones a través
de la historia.
- Entender la conexión entre los movimientos históricos de misiones, los de
hoy y los del futuro.
 4

TERCERA UNIDAD: Perspectiva cultural

- Estudiar y entender la importancia de la cultura en el trabajo de misiones.
- Entender las diferencias entre culturas calientes y culturas frías y las
creencias culturales de los varios regiones del mundo.
- Entender que es la cosmovisión y su significante en el trabajo de misiones.

CUARTA UNIDAD: Perspectiva estratégica

- Entender el rol y función entre las iglesias locales, agencias misioneras, y
alianzas internacionales en el trabajo de misiones.
- Estudiar estrategias y estadísticas del crecimiento de los religiones
mundiales.
- Aprender formas y estrategias de desarrollar un proyecto de trabajo dentro
de una misión.
- Estudiar estrategias de evangelización global y de alcanzar los no
alcanzados.

QUINTA UNIDAD: Perspectiva personal

- Entender quién es la persona del misionero y la influencia entre su historia
personal y el trabajo de misiones.
- Entender y apreciar la necesidad de sanidad interior y cuidar el alma.
- Desarrollar herramientas para cultivar y cuidar la vida espiritual del
misionero.

4.​ ​TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

- Asistencia.
- Participación en trabajo grupal, las discusiones y tareas de la clase.
- Presentar los trabajos solicitados con puntualidad y con los parámetros solicitados.
- Implementar el Proyecto “Aquí Allí Allá” de Misiones .
- Lectura completa de MISIONES preparado por David Cardenas G. 2012 Bogotá,
Colombia, las tareas y foros relacionados.
 5

- Proyecto País, Perfil de Misionero y Ministerio.

- Ensayo final - Teología Personal de Misiones y Aplicación Ministerial
- Mapa de Vida y Plan de Cuidado del Alma
- Analysis Familiar del Evangelio

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- La clase es dada en formato expositivo, lectura, trabajo grupal, con participación en
clase del profesor y el estudiante y evaluaciones escritas, orales, de análisis, etc.

6. EVALUACIONES Y PORCENTAJES
- 40% Aquí Allí Allá de misiones
- Aquí - Evangelismo personal - 5%
- Allí - Misión en la ciudad - 5%
- Allá - Viaje Misionero - 30% (30% plan de trabajo, 30% asistencia en
reuniones grupales, 40% presentación del trabajo realizado)
- 25% Libro: "MISIONES" por David Cardenas
- lectura completa - 5
- quiz lectura (2) - 10
- tareas y foros - 6 (foros: comentario original de 400 palabras o más y
comentar el aporte de tres compañeros de 200 palabras o más)
- 10% Ensayo Final - Teología Personal de Misiones con Aplicación Personal y
Ministerial
- 10% Mapa Espiritual y Plan de Cuidado del Alma
- Mapa Espiritual (papel) - 50%
- Plan personal de Cuidado del Alma - 50%
- 5% Proyecto de país y misionero
- Informe - 50%
- quiz misioneros - 50%
- 5% Análisis Familial del Evangelio
- Entrevistas - 50%
- Análisis - 50%
 6

- 5% Participación

Nota: Todos los trabajos y escritos deben ser presentados con las normas de redacción y
escritura APA.
Biblias Requeridas:
- Nueva Traducción Viviente

BIBLIOGRAFÍA

LIBRO DE OBLIGATORIA LECTURA​:

¨MISIONES¨ preparado por David Cardenas G. (2012). Colombia: Instituto Bíblico Patricio
Symes

LECTURAS ADICIONALES SUGERIDAS:

Corbett, S. (2017). Cuando Ayuda Hace Daño, Estados Unidos: B&H Español
Lanier, S. (2004). ¿Por Qué Somos Diferentes?, Estados Unidos; Editorial Jucum

PARCELACIÓN DEL CURSO

FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE

26/1 Introducción: silabo 1. Temas y metas del curso Rebekah S.
expectativa y reglas de clase 2. Aqui, Alli, Alla
Aquí, Allí, Allá
​T​: ​leer #1,​ definición de adoración
2/2 La Gloria Global 1. Adoración la meta de misiones Rebekah S.
2. Por qué misiones? - la controversia de salir
y salvación / predestinación vs. libre
voluntad. Romanos 1, 2, 10
3. Asignaciones de países y tribu
T: leer #2, #3, ​memorizar Mateo 28:18-20
9/2 Perspectiva antiguo testamento Rebekah S.
1. Abraham el primer misionero: (Génesis
Perspectiva nuevo testamento
12:1-3 y la gran comision)
El Concilio (Hechos 15)
2. Ser restaurador de relaciones
3. Misioneros de Nuevo Testamento
4. Hechos 15 y su aplicación hoy
 7

T: leer #4
ANALYSIS FAMILIAL DE EVANGELIO

16/2 Desarrollo de la misión en la 1. Tabla de obligados o voluntariado Rebekah S.

historia 2. Mostrar crecimiento y las etapas de
desarrollo Mision-iglesia
T: leer #5
QUIZ LECTURA 1-4
23/2 Reformación Protestante 1. Reformación Protestante
Misioneros después de la 2. Exponer misioneros (selección de historia)
Reformación QUIZ MISIONEROS
2/3 Misiones y cultura 1. Cosmovisión Rebekah S.
2. Analogías Redentores
T: Mira el video hijo de paz, FORO 1
9/3 Misiones y cultura 1. TESTIMONIO DE MISIONERO Rebekah S.
2. Etapas de Misioneros
T. leer #13, contesta las dos preguntas de pagina 52,
anote tres cosas específicas de cómo levantar
fondos para el proyecto ¨Allá.¨
INFORME DE PAÍS Y MISIONERO

16/3 Porque somos diferentes 1. Cultura caliente, cultura fria Rebekah S.

Misiones y cultura 2. Role - Play Preparación

23/3 Misiones y cultura 1. Role Play NAZA Rebekah S.

FECHA LÍMITE PLAN DE TRABAJO
30/3 Cuando ayuda hace daño 1. cuando ayuda hace daño, como resistir Rebekah S.
dependencia
2. Etica de misiones
T: leer #6, Entrevistar un misionero

06/4 Un vistazo al mundo 1. 10/40 Rebekah S.

2. MARTIRES
FECHA LÍMITE PROYECTO AQUÍ
semana 15/4 - 20/4
implementación proyecto allá
santa
27/4 Pacto Lausana
1. pacto lausana
2. Trabajo de grupos
3. Como colaborarnos en el evangelio
4. T: leer #7, 8
 8

4/5 Presentations proyecto allá

11/5 Iglesia local en misión global Rebekah S.

1. Tensión local vs global
La movilización misionera
2. Lo que sí es misiones
Negocios del Reino /
3. Los errores de misiones
multivocacionales
4. Misiones en países cerrados
univocaciones
5. Dualismo y multi vocacionalismo
T: leer #9, 10, 12, 15
QUIZ 2 LECTURA

18/5 El llamado y la formación del Rebekah S.

1. Formación del misionero
misionero
2. Mapa de vida
3. Ejemplos de llamados y formación en
misioneros bíblicos (y la progresión)
T: leer #10, 14
FECHA LÍMITE PROYECTO ALLÍ

25/5 1. Cuidado integral del misionero - BALANCE Rebekah S.

Cambiando el Mundo con
2. Culto de oración
Oración
T: leer #16
MAPA DE VIDA / PLAN DE CUIDADO DEL ALMA
1/6 ENSAYO FINAL (EN CLASE) Ensayo final - teología personal de misiones y Rebekah S.
aplicación ministerial
8/6 CHARLA FINAL CHARLA FINAL (HACIA DÓNDE VAMOS) Rebekah S.

NORMAS GENERALES
 9

- La práctica de misiones es obligatoria y tendrá lugar durante la semana santa. Estudiantes

con conflictos deben avisarle a la profesora el primer dia de clase. NO SE HARÁN
EXCEPCIONES.
- Todos los trabajos deben ser entregados en formato PDF en la plataforma académica Q10 el
día asignado con normas de redacción y presentación APA.
- No está permitido el ingreso a ningún estudiante después de los 10 minutos de haber
iniciado la clase, por lo tanto la puerta del salón y auditorio deberán ser cerradas durante el
resto de la clase.
- Todas las faltas deben ser justificadas con documento de apoyo.
- Misiones es una clase de mucha participación activa, por lo tanto se espera respeto, escucha
y un comportamiento adecuado para la situación.
- El estudiante que tenga dos llamados de atención o que atente contra las normas de clase o
las del instituto, deberán salir del aula sin excepción. (no comida, no celulares, no
actividades que no sean parte de la clase, entre otras)