Escolhemos algumas técnicas para apresentarmos a vocês leitores, mas é
sempre bom relembrar que o acompanhamento profissional é fundamental; e só o especialista é quem deve aplicar tais terapias para que o resultado seja eficaz e eficiente na vida da criança.
Treino de habilidades sociais (utilizado em casos de crianças que convivem
com transtorno de comportamento disruptivo, ansiedade, transtornos invasivos de desenvolvimento, depressão, entre outros). Além disso, é importante salientar que essas crianças geralmente lidam com exclusão, isolamento e rejeição; e esse treino surge a partir da demanda apresentada pelos pequenos; Relaxamento muscular progressivo; Uso de determinados objetos para estimular a tranquilidade (para o autocontrole e a autorregulação); Uso de cartões simbólicos (com figuras que estão ligadas ao cotidiano da criança) para promover o relaxamento dos pacientes; Reversão do hábito: a aplicação de intervenções comportamentais surgem como uma forma efetiva de lidar com tiques, hábitos repetitivos e nervosos, gagueiras, etc. Esta técnica consiste em estimular o pequeno a praticar as ações “reversas” a sua rotina diária; Habilidades comportamentais de tolerância à frustração: responsável por auxiliar as crianças a administrarem e a aceitarem situações que podem promover instabilidades emocionais (lembrando que a intolerância emocional provoca o caráter instável do comportamento, além da impulsividade, da vulnerabilidade e da autorregulação inconsistente; Reforço positivo: uma excelente técnica, cujo objetivo envolve uma consequência positiva para comportamentos adequados. O terapeuta procura estimular uma frequência maior desse aspecto comportamental na vida da criança. PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL ANAMNESE INFANTIL
FICHA DE ANAMNESE INFANTIL
1- Identificação 2- Motivo da consulta (início, desenvolvimento, fases de agravamento e melhora
do sintoma e atitude familiar ao motivo da consulta).
3- Uso de medicação (eventual e constante).
4- Um dia típico da criança (manhã, tarde, noite, fim de semana). 5- Ambiente familiar (moradia, relacionamento com pai, mãe, irmãos, babá, etc..). 6- História do casal. 7- Gestação (anteriores e da criança em pauta, reação do casal e da família a gestação, acontecimentos relevantes ao longo do período, pré-natal,
relacionamento do casal durante a gestação).
8- Parto (local, situação, tempo de duração, reação do casal e da família, fatos
relevantes).
9- Alimentação (amamentação, desmame, atual, fatores relevantes e distúrbios).
10- Dentição. 11- Hábitos Peculiares 12- Sono (qualidade, quantidade, local, distúrbios). 13- Desenvolvimento psicomotor (marcos do desenvolvimento: sustentar a cabeça,
rolar, sentar, engatinhar, ficar de pé, andar, etc...).
14- Desenvolvimento da linguagem (surgimento e estado atual).
15- Controle dos esfíncteres (quando, como, com quem, postura dos adultos
envolvidos, reação da criança).
16- Doenças. 17- Antecedentes patológicos (casos de doenças físicas e mentais graves nas
gerações anteriores).
18- Escolaridade (idade inicial, tipo de escola, adaptação, rendimento,
relacionamento, mudanças).
19- Mudanças e acontecimentos importantes (mortes, doenças graves, acidentes,
mudanças de cidade ou moradia, nascimento de irmãos).
20- Sexualidade (curiosidade, atividades masturbatórias e/ou jogos sexuais com
outras crianças, informações oferecidas pelos adultos, reação dos adultos as
perguntas e manifstações).
21- Brincadeiras, jogos e sociabilidade ( brincadeiras preferidas, local, horários,
companheiros, férias e lazer).
22- Medos, mentiras e fantasias.
23- Com quem se parece a criança (opinião de cada um dos responsáveis). 24- A história do nome da criança. 25- Expectativas em relação ao futuro da criança.