PROFESOR: ALVARO GARCÍA VERGARA
RÚBRICA EVALUATIVA EXPOSICIÓN ORAL DE UNA OBRA DISTÓPICA
Unidad : TRADICIÓN Y CAMBIO
Contenido : LA NOVELA DISTÓPICA
Objetivo de Aprendizaje: Exponer ORALMENTE una OBRA DISTÓPICA, proponiendo un TESIS y ARGUMENTOS respectivos en relación a su TEMÁTICA.
Alumno(a)
Curso
Fecha
CATEGORÍAS 3 2
Organizadores Los estudiantes presentan
gráficos organizadores gráficos
adecuados para presentar la
información. Asimismo
utilizan animaciones para
todos los organizadores
gráficos.
Ortografía y El PPT no presenta
vocabulario ninguna falta de ortografía
(puntos, comas, tildes), y
también expone un
vocabulario
apropiado.
Síntesis de la La obra se expone siguiendo
Obra un orden evidente, donde el
INICIO, DESARROLLO Y
FINAL queda explicitado con
detalles en toda la
exposición.
Tesis formulada Se observa una TESIS clara,
concisa y bien articulada,
sobre la cual está
estructurada la obra.
Argumentos La exposición manifiesta 6
argumentos claramente
definidos.
Calidad de los La exposición desarrolla y
argumentos explica el o los argumentos
presentados, empleando
distintos mecanismos e
información de respaldo.
Oralidad El tono y volumen de voz es
adecuado a la situación de
exposición oral, utilizando
elevaciones cuando sea
necesario.
Comunicación El estudiante utiliza gestos
NO VERBAL corporales adecuados a la
exposición, complementando
la presentación.
Registro y El estudiante utiliza un
Vocabulario vocabulario amplio y un
registro formal acorde a una
exposición oral.
Dominio del El estudiante demuestra un
contenido dominio total del contenido
expuesto.
Uso del Tiempo El estudiante utiliza el tiempo
de exposición dispuesto de
manera correcta, sin
interrupciones (tropiezos) a
su compañera/o.
CUARTO MEDIO
Tiempo
Puntaje Total
Puntaje Exigencia (60%)
Puntaje Alumno
Los estudiantes presentan
organizadores gráficos para
presentar la información.
Asimismo utilizan
animaciones en algunos
organizadores gráficos.
El PPT presenta 2 faltas de
ortografía. Presenta 2
palabras no
apropiadas para el nivel de
formalidad de una
exposición.
La obra se expone
siguiendo un orden
evidente, donde queda claro
el INICIO Y EL FINAL, sin
embargo, el DESARROLLO
carece de detalles.
Se observa una TESIS
clara, concisa y bien
articulada, sin embargo no
tiene una relación directa
con la obra.
La exposición manifiesta, al
menos 5 argumentos
claramente definidos.
La exposición desarrolla y
explica el o los argumentos
presentados, algún
mecanismo e
información de respaldo
El tono de voz presenta
algunas elevaciones.
El volumen de la voz es
tenue, escuchándose
algunas veces.
Los gestos corporales del
estudiante presentan
alguna complementación
con la presentación.
El estudiante utiliza un
vocabulario amplio, pero
presenta un registro
informal para una
exposición oral.
El estudiante demuestra un
dominio parcial del
contenido, utilizando el
apoyo visual para retomar la
exposición.
El estudiante utiliza el
tiempo dispuesto de manera
correcta, pero interrumpe a
su compañera/o. en ciertas
ocasiones.
Nota:
33 Ptos.
20 Ptos.
Ptos.
1 0
Los estudiantes presentan
algunos organizadores
gráficos para presentar la
información. Asimismo
utilizan escasamente
animaciones en algunos
organizadores gráficos.
El PPT presenta 3 faltas de
ortografía. Presenta 3
palabras no apropiadas
para el nivel de formalidad
de una exposición.
La obra se expone
siguiendo un orden
evidente, donde queda
claro el INICIO, sin
embargo, el DESARROLLO
y el FINAL carecen de
detalles.
Se observa una TESIS,
pero se entiende con
dificultades en relación a la
OBRA.
La exposición manifiesta,
al menos 4 argumentos
claramente definidos.
La exposición desarrolla y
explica el o los argumentos
presentados, pero sin
mecanismos e
información de respaldo
El estudiante presenta un
tono de voz plano.
El volumen de la voz es
bajo.
Los gestos utilizados por el
estudiante no
complementan la
exposición.
El estudiante utiliza un
vocabulario limitado que no
le permite expresarse de
manera clara, presenta un
registro informal para una
exposición oral.
El estudiante demuestra un
dominio parcial del
contenido, utilizando texto
de apoyo o debe ser
auxiliado por su
compañera/o para retomar
la exposición.
El estudiante utiliza más
tiempo del dispuesto e
interrumpe a su
compañera/o. en ciertas
ocasiones.
Pje.
Los estudiantes no
presentan organizadores
gráficos para presentar la
información, también no
utilizan animaciones en
ningún organizador
gráfico.
El PPT presenta 4 o más
faltas de ortografía.
Presenta 4 o más
palabras no apropiadas
para el nivel de
formalidad de una
exposición.
La obra no se expone
siguiendo algún orden
evidente
No se observa una TESIS
articulada.
La exposición manifiesta
solo 3 o menos
argumentos definidos
Los argumentos
presentados no se
explican con claridad
El estudiante no presenta
tono y el volumen de la
voz es imperceptible.
El estudiante no realiza
gestos corporales.
El estudiante utiliza un
vocabulario limitado que
no le permite expresarse
de manera clara,
presenta un registro
coloquial para una
exposición oral.
El estudiante demuestra
un nulo dominio del
contenido expuesto.
El estudiante se excede
en el tiempo dispuesto e
interrumpe
constantemente a su
compañera/o.