Aporte #1

SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES, RECTAS,
PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

MOMENTO DE LA EVALUACIÓN INTERMEDIA
TUTOR
JOHN MAURICIO BLANCO
ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING)

FASE 2 – CICLO DE LA TAREA 1
GRUPO: 208046_136
PRESENTADO POR:
MARIO ÁLVAREZ ZAPATA

CÓDIGO: 1128406203
JESÚS ALBERTO SANCHEZ
CÓDIGO:
CRISTIAN GARCIA
CÓDIGO: 1037652556
OSCAR ANDRES GARCIA
CÓDIGO: 1037605290
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
2018
Momento de Evaluación
Intermedia
ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING) – UNIDAD 2 APROPIAR CONCEPTOS Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

GRUPO 208046_136
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
UNAD 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
INTRODUCCIÓN
Con el estudio y análisis de los temas de la Unidad 2, se dio solución a los cinco
problemas propuestos por la Fase 4 de la materia. El grupo colaborativo
208046_136 describió e interpreto analítica y críticamente los diversos tipos de
sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales a través
del estudio teórico-práctico y el análisis de los ejercicios propuestos en la guía
de actividades y rúbrica de evaluación, para que puedan ser utilizados como
herramienta matemática en la solución a situaciones-problema de su campo
social y académico. Cada integrante del grupo se documentó a partir de la
información suministrada en el entorno de Conocimiento y entorno practico, así
como de observar videos de ayuda en web YouTube.
El grupo colaborativo después de documentarse según lo anterior estará en la
capacidad de identificar y clasificar los distintos sistemas de ecuaciones lineales.
Para el desarrollo grupal del trabajo se definió un rol a cada estudiante
correspondiente al momento de la evaluación: Intermedio.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
DEFINICIÓN DE ROLES GRUPO COLABORATIVO
ESTUDIANTE ROL
MARIO ÁLVAREZ ZAPATA Evaluador y Entregas
JESÚS ALBERTO SANCHEZ Compilador
OSCAR ANDRES GARCIA Alertas
CRISTIAN GARCIA Revisor
1. Resuelva este punto fundamentado en la teoría de sistemas de ecuaciones lineales

y en los métodos de reducción de Gauss-Jordan y eliminación gaussiana, referencie
la fuente de dónde toma la información:
a. Defina qué es un sistema de ecuaciones lineales

 Con solución única:
Si tiene solución única es solamente un punto de intersección entre las rectas.
 Con un número infinito de soluciones:
Infinitos puntos en común entre esas rectas, infinitas soluciones.
 Sin solución:
Rectas paralelas y entonces no comparten puntos entre ellas o no hay intersección.
 Consistente:
El sistema presenta solución, se puede hallar al menos una respuesta.
 Inconsistente:
Es el caso de 2 rectas paralelas, el sistema no presenta solución.
b. Mencione cual es la diferencia entre los métodos de reducción de Gauss-Jordan

y eliminación gaussiana.
En el primer método: gauss- Jordan, se obtiene una matriz diagonal entonces se reducen
los valores de las incógnitas (si es posible) más fácilmente, además encontramos
directamente los valores si los hay de las incógnitas; para el segundo método: eliminación
gaussiana, no se reduce tanto la matriz entonces la respuesta no es directa como el otro
método y se termina reduciendo hasta matriz triangular superior o inferior.
c. Si es posible, resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales, de 3 incógnitas por 3

ecuaciones, por eliminación gaussiana y diga los valores que toma cada variable.
Compruebe sus resultados reemplazando dichos valores en las ecuaciones iniciales y por
medio del software GeoGebra.
 x1  x3  0
x 2  3 x3  1
x1  x2  3
−1 0 1 0
( 0 1 3 1 ) 𝐹𝐼𝐿𝐴3 = 𝐹𝐼𝐿𝐴3 + 𝐹𝐼𝐿𝐴1
1 −1 0 −3
−1 0 1 0
( 0 1 3 1) 𝐹𝐼𝐿𝐴3 = 𝐹𝐼𝐿𝐴3 + 𝐹𝐼𝐿𝐴2
0 −1 1 −3
−1 0 1 0
(0 4 0 1) 𝐿𝐿𝐸𝐺𝐴𝑀𝑂𝑆 𝐴 𝑀𝐴𝑇𝑅𝐼𝑍 𝑇𝑅𝐼𝐴𝑁𝐺𝑈𝐿𝐴𝑅
0 0 4 −2
4𝑥3 = −2
𝑥2 + 3𝑥3 = 1
−𝑥1 + 𝑥3 = 0
1
𝑥3 = −
2
1
𝑥2 + 3 (− ) = 1
2
5
𝑥2 =
2
1
−𝑥1 + (− ) = 0
2
1
𝑥1 = 𝑥3 = −
2
5 3 1 5 1 1
− =1 − − = −3 − =0
2 2 2 2 2 2
d. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe

y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss – Jordan. Valide su resultado por medio
de GeoGebra.
Un nuevo comerciante de teléfonos celulares decide vender únicamente 3

referencias americanas, una gama baja (A), una gama media (B) y otra de gama
alta (C). En los meses de octubre, noviembre y diciembre se venden 2, 6 y 5
celulares respectivamente de la gama baja; 1, 1 y 2 celulares respectivamente de
la gama media; y 4, 5 y 3 celulares de gama alta para cada uno de dichos meses.
Si las ventas de octubre totalizaron 3.050 USD, las de noviembre 4.750 USD y
las de diciembre 3.900 USD, ¿cuál es el precio unitario en dólares de los celulares
de cada gama?
𝟐𝑨 + 𝑩 + 𝟒𝑪 = 𝟑𝟎𝟓𝟎
𝟔𝑨 + 𝑩 + 𝟓𝑪 = 𝟒𝟕𝟓𝟎
𝟓𝑨 + 𝟐𝑩 + 𝟑𝑪 = 𝟑𝟗𝟎𝟎
2 1 4 3050 1
(6 1 5 4750) 𝐹𝐼𝐿𝐴1 = 𝐹𝐼𝐿𝐴1,
2
5 2 3 3900
6 5
𝐹𝐼𝐿𝐴2 = 𝐹𝐼𝐿𝐴2 − 𝐹𝐼𝐿𝐴3, 𝐹𝐼𝐿𝐴3 = 𝐹𝐼𝐿𝐴3 − 𝐹𝐼𝐿𝐴1
5 2
1
1 2 1525
2
7 7 5 5
0 − 70 𝐹𝐼𝐿𝐴2 = − 𝐹𝐼𝐿𝐴2, 𝐹𝐼𝐿𝐴3 = 𝐹𝐼𝐿𝐴3 − 𝐹𝐼𝐿𝐴2
5 5 7 14
1
( 0 − −7 −3725)
2
1
1 2 1525
2 2
0 1 −1 −50 𝐹𝐼𝐿𝐴3 = − 𝐹𝐼𝐿𝐴3
15 15
0 0 − −3750
( 2 )
1
1 2 1525
( 2 ) 𝐹𝐼𝐿𝐴2 = 𝐹𝐼𝐿𝐴2 + 𝐹𝐼𝐿𝐴3
0 1 −1 −50
0 0 1 500
1
1 2 1525 1
( 2 ) 𝐹𝐼𝐿𝐴1 = 𝐹𝐼𝐿𝐴1 − 𝐹𝐼𝐿𝐴2
0 1 0 450 2
0 0 1 500
1 0 2 1300
(0 1 0 450 ) 𝐹𝐼𝐿𝐴1 = 𝐹𝐼𝐿𝐴1 − 2𝐹𝐼𝐿𝐴3
0 0 1 500
1 0 0 300
(0 1 0 450) 𝑀𝐴𝑇𝑅𝐼𝑍 𝐷𝐼𝐴𝐺𝑂𝑁𝐴𝐿
0 0 1 500
𝐴 = 300
𝐵 = 450
𝐶 = 500
2. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:
a. En una ecuación de recta dada, se han de identificar fácilmente un punto conocido y un

vector director, así, si se dan las coordenadas de un punto P de una recta y se conoce
la ecuación paramétrica de una segunda recta, sabiendo que las dos rectas son
paralelas, ¿que comparten en común dichas rectas?
Primero, si queremos hallar las ecuaciones de la recta que pasa por un punto dado,
debemos encontrar un vector director. Entonces, si sabemos la ecuación paramétrica de
otra recta y esta es paralela a la que queremos hallar entonces podemos usar el mismo
vector director o un múltiplo. En conclusión, siendo que las rectas son paralelas entonces
nos indica que los vectores directores son también paralelos, entonces ya sabemos
encontrar la ecuación de la otra recta si lo necesitamos.
Dado el punto P=(1,5,-1), que pertenece a la recta L1 y la ecuación paramétrica de

la recta L2:
𝑥−3 𝑦−4 𝑧−4

= =
6 5 9
Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta L1,

sabiendo que L1 y L2, son paralelas.
 En la ecuación paramétrica de L2 podemos identificar las componentes del vector

director <6,5,9>
 Tenemos un punto P= (1,5,-1) entonces ya tenemos todo para las ecuaciones

(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (1,5, −1) + 𝑡 < 6,5,9 >
 Desarrollando la suma obtenemos la ecuación vectorial
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = < 1 + 6𝑡, 5 + 5𝑡, −1 + 9𝑡 >
 Y paramétrica
𝑥 = 1 + 6𝑡 𝑦 = 5 + 5𝑡 𝑧 = −1 + 9
 Despejamos t en las paramétricas entonces deben cumplir la igualdad:
𝑥−1 𝑦−5 𝑧+1
𝑡= = =
6 5 9
3. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:
a. Dados dos puntos cualesquiera en el plano, se requiere el hallar un vector a partir

de estos puntos para poder así determinar las ecuaciones vectoriales,
paramétricas y simétricas. ¿Qué nombre recibe el vector hallado a partir de los
puntos dados? Relacione con claridad una fuente de consulta comprobable que
argumente la respuesta.
El libro de algebra lineal de Stanley Grossman lo llama como vector director de la recta, el
cual es indispensable para encontrar cualquier ecuación de la recta.
b. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que

pasa por los puntos D y G:
𝐷 = (2, −3, 4) 𝑦 𝐺 = (1, 5, −1)
 Dado la información anterior entonces sabemos que debemos restar los puntos y
ese vector será nuestro vector director.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐷 = (2, −3,4) − (1,5, −1)
⃗⃗⃗⃗⃗ = < 1, −8,5 >

𝐺𝐷
 Tomamos un punto (1,5,-1) entonces ya tenemos todo para las ecuaciones
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (1,5, −1) + 𝑡 < 1, −8,5 >
 Desarrollando la suma obtenemos la ecuación vectorial
(𝑋, 𝑌, 𝑍) = < 1 + 𝑡, 5 − 8𝑡, −1 + 5𝑡 >
 Y paramétricas
𝑥 = 1+𝑡 𝑦 = 5 − 8𝑡 𝑧 = −1 + 5t
 Despejamos t en las paramétricas entonces deben cumplir la igualdad:

𝑦−5 𝑧+1
𝑡 =x−1= =
−8 5
4. Desarrollar los siguientes ejercicios propuestos:
a. Dados los siguientes planos:
𝑘𝑥 + 2𝑦 – 3𝑧 – 1 = 0
{
2𝑥 – 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
Determinar el valor de 𝑘 para que sean:

a) Paralelos.
b) Perpendiculares.
𝐴1 𝑥 + 𝐵1 𝑦 + 𝐶1 𝑧 + 𝐷1 = 0
𝐴1 𝑥 + 𝐵2 𝑦 + 𝐶2 𝑧 + 𝐷2 = 0
 Identificamos los valores de A, B y C en cada plano:
 Se cumple para planos perpendiculares:
𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙1 ∗ 𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙2 = 0
 Se cumple para planos paralelos:
𝐴2 𝐵2 𝐶2
= =
𝐴1 𝐵1 𝐶1
 A, B y C, son las componentes de los vectores normales de cada plano:
(𝑘, 2, −3) ∗ (2, −4,6) = 0
2𝑘 − 8 − 18 = 0 𝑘 = 13
𝑘 2 −3
= =
2 −4 6
𝑘 −3
= 𝑘 = −1
2 6
b. Sean las siguientes expresiones:
𝑎) 𝑦 = 3
𝑥=0
𝑏) {𝑦 = 3
𝑧=𝜆
𝑥=0
𝑐) {𝑦 = 3
𝑧=0
𝑥=0
𝑑) {
𝑧=0
𝑥=𝜆
𝑒) {𝑦 = 𝜇
𝑧=0
𝑓) 𝑥 = 𝑦 = 𝑧
a. Describa a qué corresponden (plano, recta, etc.) y represente gráficamente cada

una de ellas en el plano x,y,z.
 Rectas tenemos 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑓
 Planos tenemos 𝑑, 𝑒
b. Compruebe sus resultados gráficamente mediante el uso de GeoGebra, Scilab,

Octave o Matlab.
5. Resolver los siguientes ejercicios:
a. Obtener la ecuación del plano que contiene el punto 𝑃0 (1,2,3) y cuyas

coordenadas del vector normal son: 𝓃⃗ (1, −1,1). Compruebe gráficamente con la
ayuda de GeoGebra, Scilab, Octave o Matlab.
A(x − x0 ) + B(y − y0 ) + C(z − z0 ) = 0
 Simplemente reemplazamos lo ya conocido dado por el problema:

x0 = 1, y0 = 2, z0 = 3
A = 1, B = −1, C=1
 El punto conocido y el vector normal del plano
(𝑥 − 1) − (𝑦 − 2) + (𝑧 − 3) = 0
x−1−y+2+z−3= 0
𝒙−𝒚+𝒛−𝟐= 𝟎
b. Determine la ecuación de plano que contiene los puntos 𝐴(1,2,1), 𝐵(1,0,1),

𝐶(0,1, −1). Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de GeoGebra, Scilab,
Octave o Matlab.
 Punto final menos punto inicial y tenemos dos vectores que pertenecen
al plano:
(1,0,1) − (0,1, −1) = < 1, −1,2 >

(1,2,1) − (0,1, −1) = < 1,1,2 >
 Montamos el determinante
i j k
|1 −1 2| = [(−1)(2) − (2)(1)]i + [(1)(2) − (2)(1)] − j + [(1)(1) − (−1)(1)]k
1 1 2
Vector normal = < 4i, −2k >
 Y hacemos lo mismo del ejercicio anterior

x0 = 1, y0 = 0, z0 = 1
A = 4, B = 0, C = −2
4(x − 1) − 2(z − 1) = 0
4x − 4 − 2z + 2 = 0
𝟒𝐱 − 𝟐 − 𝟐𝐳 = 𝟎
CONCLUSIONES
 Un sistema de dos ecuaciones lineales puede tener una solución, un número infinito
de soluciones, o ninguna solución. Los sistemas de ecuaciones pueden clasificarse
por el número de soluciones.
 Con los métodos de Gauss y Gauss-Jordan se basan en la idea de que las
soluciones del Sistemas Ecuaciones Lineales que se obtiene al realizar operaciones
elementales fila o columna son las mismas que las del Sistemas Ecuaciones Lineales
original.
 El método de Gauss-Jordan utiliza operaciones con matrices para resolver sistemas
de ecuaciones de n número de variables.
 El método de eliminación Gaussiana simple, consiste en escalonar la matriz
aumentada del sistema: para obtener un sistema equivalente, donde la notación se
usa simplemente para denotar que el elemento cambió. Se despejan las incógnitas
comenzando con la última ecuación y hacia arriba.
 Para resolver sistemas de ecuaciones lineales de tres incógnitas, este tipo de
sistemas se aplicará reducción, de forma que cada ecuación tenga una
incógnita menos que la anterior. Por ello, se utilizará el método de Gauss.
BIBLIOGRAFIA
 Maths, S. (2018). Sistemas lineales de tres ecuaciones con tres incógnitas -

Álgebra. [en línea] Sangakoo.com. Disponible en:
https://www.sangakoo.com/es/temas/sistemas-lineales-de-tres-ecuaciones-con-
tres-incognitas [Accedido 2 Abr. 2018].
 GeoGebra. (2018). Eliminación de Gauss - Jordan. [en línea] Disponible en:
https://www.geogebra.org/m/audTn7pS [Accedido 2 Abr. 2018].
 Aiu.edu. (2018). [en línea] Disponible en:
https://www.aiu.edu/cursos/matematica/pdf%20leccion%203/lecci%C3%B3n%203.
4.pdf [Accedido 4 Abr. 2018].
 Ugr.es. (2018). [en línea] Disponible en:
http://www.ugr.es/~eaznar/sist_ecuaciones.pdf [Accedido 2 Abr. 2018].
 Www1.eafit.edu.co. (2018). [en línea] Disponible en:
http://www1.eafit.edu.co/cursonumerico/capitulo3/sesion_1/documentos/eliminacion
_gausiana.pdf [Accedido 3 Abr. 2018].

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PLANOS Y ESPACIOS VECTORIALES

ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING)

MARIO ÁLVAREZ ZAPATA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL (E-LEARNING) – UNIDAD 2 APROPIAR CONCEPTOS Y SOLUCIONAR PROBLEMAS

DEFINICIÓN DE ROLES GRUPO COLABORATIVO

1. Resuelva este punto fundamentado en la teoría de sistemas de ecuaciones lineales

a. Defina qué es un sistema de ecuaciones lineales

b. Mencione cual es la diferencia entre los métodos de reducción de Gauss-Jordan

c. Si es posible, resuelva el siguiente sistema de ecuaciones lineales, de 3 incógnitas por 3

d. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe

Un nuevo comerciante de teléfonos celulares decide vender únicamente 3

2. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:

a. En una ecuación de recta dada, se han de identificar fácilmente un punto conocido y un

Dado el punto P=(1,5,-1), que pertenece a la recta L1 y la ecuación paramétrica de

𝑥−3 𝑦−4 𝑧−4

Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta L1,

 En la ecuación paramétrica de L2 podemos identificar las componentes del vector

 Tenemos un punto P= (1,5,-1) entonces ya tenemos todo para las ecuaciones

3. Con base en los conceptos estudiados sobre rectas en R3, responda:

a. Dados dos puntos cualesquiera en el plano, se requiere el hallar un vector a partir

b. Encuentra las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas de la recta que

𝐷 = (2, −3, 4) 𝑦 𝐺 = (1, 5, −1)

⃗⃗⃗⃗⃗ = < 1, −8,5 >

 Tomamos un punto (1,5,-1) entonces ya tenemos todo para las ecuaciones

(𝑋, 𝑌, 𝑍) = (1,5, −1) + 𝑡 < 1, −8,5 >

 Desarrollando la suma obtenemos la ecuación vectorial

(𝑋, 𝑌, 𝑍) = < 1 + 𝑡, 5 − 8𝑡, −1 + 5𝑡 >

 Despejamos t en las paramétricas entonces deben cumplir la igualdad:

4. Desarrollar los siguientes ejercicios propuestos:

a. Dados los siguientes planos:

Determinar el valor de 𝑘 para que sean:

 Identificamos los valores de A, B y C en cada plano:

 Se cumple para planos perpendiculares:

 Se cumple para planos paralelos:

 A, B y C, son las componentes de los vectores normales de cada plano:

(𝑘, 2, −3) ∗ (2, −4,6) = 0

b. Sean las siguientes expresiones:

a. Describa a qué corresponden (plano, recta, etc.) y represente gráficamente cada

b. Compruebe sus resultados gráficamente mediante el uso de GeoGebra, Scilab,

5. Resolver los siguientes ejercicios:

a. Obtener la ecuación del plano que contiene el punto 𝑃0 (1,2,3) y cuyas

A(x − x0 ) + B(y − y0 ) + C(z − z0 ) = 0

 Simplemente reemplazamos lo ya conocido dado por el problema:

 El punto conocido y el vector normal del plano

b. Determine la ecuación de plano que contiene los puntos 𝐴(1,2,1), 𝐵(1,0,1),

(1,0,1) − (0,1, −1) = < 1, −1,2 >

 Y hacemos lo mismo del ejercicio anterior

 Maths, S. (2018). Sistemas lineales de tres ecuaciones con tres incógnitas -

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