ASIGNATURA

APRENDIZAJE AUTONOMO

ACTIVIDAD 7
EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Presenta:

Deisy Magdalena Raigoso

691744

Docente:
Jacqueline Beltrán Sánchez
NRC: 41227
 EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

El o la estudiante que participe en un programa de educación virtual, también debe

desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar al máximo provecho de las estrategias

educativas definidas por su profesor o profesora desarrollar con base en la motivación, un

alto nivel de autonomía en el aprendizaje. El estudiante debe tener cumplimiento con los

objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma definido por el

profesor, ser responsable de organizar su tiempo y esfuerzos para alcanzar las metas

asumiendo diversos roles de liderazgo en el desarrollo de sus tareas y actividades. Las

claves del éxito del aprendizaje a distancia residen en la autonomía del estudiante, la

capacidad de este para escuchar de forma activa y la habilidad para trabajar en forma

independiente en ausencia del docente.

ROL O FACILITADOR VIRTUAL

El tutor virtual es aquel que hace el acompañamiento al estudiante ayudando a la

búsqueda del conocimiento y de la orientación en su aprendizaje realizando un seguimiento

al estudiante para fomentar el aprendizaje autónomo, algunas características del

facilitador virtual es ser una persona en constante crecimiento manteniendo una capacidad

investigativa, liderazgo y diseñador de estrategias. Se realiza una mirada crítica y

prospectiva sobre el rol del docente y discente en la educación virtual basada en tecnologías

web 2.0, sus nuevos espacios de comunicación, importancia, aplicación, posibilidades,

limitaciones e implicaciones en la transformación de la práctica educativa de los agentes

educativos para alcanzar la excelencia académica. Esto quiere decir que así como lo virtual
y las tecnologías están transformando todas las profesiones, la del profesor es por excelencia

la que debe marcar la pauta, por tres razones: la primera, los alumnos en la actualidad

tienen un mayor espectro de capacidades, frente al aprendizaje y las TIC, la segunda, la

obsolescencia del conocimiento es más acelerado como resultado de los de los rápidos

cambios educativos y tecnológicos, lo que conlleva a una necesidad de formación y

actualización continua del profesorado. La tercera característica es el surgimiento de

nuevas competencias para el maestro moderno. La web 2.0 tiene dos funcionalidades

básicas, es a la vez fuente de información y de canal de comunicación, los aprendizajes se

realizan a través de la información y la enseñanza mediante el acto comunicativo. El

profesor en su papel como guía es promover el desarrollo integral de los alumnos, se

destaca su gestión de motivar los saberes significativos, tener actitud de indagación y de

creación, capacidad para trascender en conocimientos disciplinares y pedagógicos,

traductor de deseos y de aspiraciones de superación de los estudiantes, además permitir el

crecimiento y la expresión de sus propias capacidades. El docente virtual debe tener

conocimiento de la web 2.0, de buscadores, de plataformas y servidores, valorar el aporte y

el potencial de las TIC como apoyo al aprendizaje, conocer el aula virtual, manejar

eficientemente conferencias, foros y debates para generar comunicación en línea. El

estudiante en la educación virtual orientado a procesos de análisis, estrategias de soporte y

respuesta inmediata, comunicación clara y oportuna, adecuado uso de las herramientas

virtuales articuladas con su aprendizaje, tener actitud positiva, compromiso y entusiasmo

por el aprendizaje, saber integrarse a una comunidad virtual de aprendizaje útil y

relevante.
 Las habilidades y destrezas que se pudieron manejar desarrollando la actividad me

permite potencializar el trabajo autónomo utilizando estrategias de aprendizaje, técnicas de

estudio como fue la planificación, estrategias de síntesis y compresión, ya que la

responsabilidad del estudio es únicamente del estudiante.