INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : «F3»

Grado/Sección :

Edad : «F4»

Fecha de Nacimiento : «F5»

Fecha de evaluación : «F6»

Tutora :

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

El objetivo de la presente evaluación es conocer las diversas áreas que son de gran importancia
para la detección precoz de posibles trastornos madurativos durante la pre escolaridad,
previniendo así el fracaso escolar y especialmente las Dificultades de Aprendizaje (DA).

I. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

«F72»

II. RESULTADOS

2.1 Resultados Cuantitativos:

RESULTADOS OBTENIDOS
120
99 99
100 90

80
Percentiles

60 55
60 50

40 30
15
20 5 5
0
Psicomotricidad

Visopercepción

Memoria icónica

Atención
Lenguaje expresivo

Ritmo

Fluidez verbal
Lenguaje articulatorio

Estructuración espacial
Lenguaje comprensivo

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 MANO OJO PIE
LATERALIDAD
D+ D- I+ I- D I D I

2.2 Resultados Cualitativos:

En la evaluación de la Madurez Neuropsicológica, Lelia obtuvo un Desarrollo Global de «F68»

correspondiéndole la categoría «F69», a partir de cual se deduce el Cociente de Desarrollo…
En relación a su Desarrollo Verbal obtuvo un Pc de «F62» equivalente a la categoría «F63»;
mientras que en su Desarrollo No Verbal alcanzó un Pc de «F65» equivalente a la categoría
«F66».

La escala de Psicomotricidad mide el grado de madurez y desarrollo psicomotor, incluyendo

el control del equilibrio postural, coordinación motora gruesa, rapidez, disociación de
movimiento y sensaciones táctiles. En la evaluación obtuvo un Pc de «F8», equivalente a la
categoría «F9». Describiendo su ejecución es capaz de «F10» Sin embargo aún no logra…

La escala de Lenguaje Articulatorio valora la capacidad de repetir palabras con dificultad

articularia creciente. En la evaluación obtuvo un Pc de «F13», equivalente a la categoría
«F14». Describiendo su ejecución es capaz de «F16» Sin embargo aún no logra…

La escala de Lenguaje Expresivo valora la capacidad de repetir y formar frases de dificultad

creciente. En la evaluación obtuvo un Pc de «F18», equivalente a la categoría «F19».
Describiendo su ejecución es capaz de «F20»

La escala de Lenguaje Comprensivo valora la capacidad de entender el significado de un texto

y el almacenamiento de información presentada oralmente. En la evaluación obtuvo un Pc de
«F22», equivalente a la categoría «F23». Describiendo su ejecución es capaz de «F24».

La escala de Estructuración Espacial valora el conocimiento que el niño tiene de las nociones
espaciales simples y complejas valoradas en posición estática y dinámica. En la evaluación
obtuvo un Pc de «F26», equivalente a la categoría «F27». Describiendo su ejecución es capaz
de «F28» Sin embargo aún no logra.

La escala de Visopercepción evalúa la capacidad para reproducir gráficamente figuras

geométricas de dificultad creciente (líneas horizontales, verticales, cruz, círculo, cuadrado,
triángulo, etc.). En la evaluación obtuvo un Pc de «F31», equivalente a la categoría «F32»
Describiendo su ejecución es capaz de… Sin embargo aún no logra «F34».

La escala de Memoria Icónica mide la capacidad de memoria inmediata para recordar el

nombre de figuras que han sido presentadas previamente. En la evaluación obtuvo un Pc de
«F36», equivalente a la categoría «F37». Describiendo su ejecución es capaz de «F38».

La escala de Ritmo valora la capacidad para reproducir series rítmicas de dificultad creciente,
mediante presentación auditiva. En la evaluación obtuvo un Pc de «F40», equivalente a la
categoría «F41». Describiendo su ejecución es capaz de «F42».

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 La escala de Fluidez Verbal mide la capacidad para formar frases a partir de palabras estímulo.
En la evaluación obtuvo un Pc de… , equivalente a la categoría… Describiendo su ejecución es
capaz de… Sin embargo aún no logra…

La escala de Atención mide el proceso atencional a partir de la mayor identificación de

cuadrados, discriminándolos entre otros elementos distractores durante un tiempo
establecido. En la evaluación obtuvo un Pc de…, equivalente a la categoría… Describiendo su
ejecución es capaz de…

III. RECOMENDACIONES

«F78»

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